是原來的電大，2012年更換名字為國家開放大學(xué)，下面有詳細(xì)的介紹可以看看。

國家開放大學(xué)（英文：The Open University of China）是教育部直屬的，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉，實(shí)施遠(yuǎn)程開放教育的新型高等學(xué)校。學(xué)校在廣播電視大學(xué)基礎(chǔ)上組建，面向全體社會(huì)成員，強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)教育資源的集聚、整合和共享，強(qiáng)調(diào)以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的深度融合。學(xué)校有權(quán)授予學(xué)士學(xué)位，由學(xué)校向北京市學(xué)位委員會(huì)申請(qǐng)并獲批后，報(bào)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)備案。

原中央廣播電視大學(xué)名稱暫時(shí)保留，過渡時(shí)期采取“老人老辦法、新人新辦法”，中央廣播電視大學(xué)的在校學(xué)生仍按原有關(guān)規(guī)定管理，國家開放大學(xué)掛牌以后新進(jìn)入學(xué)習(xí)的學(xué)生，按照新政策執(zhí)行。

新型大學(xué)

國家開放大學(xué)是在中央廣播電視大學(xué)和地方廣播電視大學(xué)的基礎(chǔ)上組建，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)立體覆蓋全國城鄉(xiāng)，學(xué)歷與非學(xué)歷教育并重，面向全體社會(huì)成員，沒有圍墻的新型大學(xué)。注冊(cè)在籍學(xué)生359萬人，其中本科學(xué)生105萬人，專科學(xué)生254萬人，包括近20萬農(nóng)民學(xué)生，10萬士官學(xué)生，6000多殘疾學(xué)生。國家開放大學(xué)的組建成立，標(biāo)志著廣播電視大學(xué)系統(tǒng)在新的歷史起點(diǎn)上踏上了新的征途。[1]

成立

2012年7月31日，國家開放大學(xué)在人民大會(huì)堂正式揭牌成立。中共中央政治局委員，國務(wù)委員劉延?xùn)|為國家開放大學(xué)揭牌并發(fā)表題為《努力辦好中國特色開放大學(xué)》的重要講話。他強(qiáng)調(diào)，要以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，整合共享優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，辦好中國特色的開放大學(xué)，為社會(huì)成員提供更加靈活便捷公平開放的學(xué)習(xí)方式和多層次多樣化的教育服務(wù)，為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)和教育強(qiáng)國、人力資源強(qiáng)國作出積極貢獻(xiàn)。

劉延?xùn)|指出，經(jīng)過30多年的發(fā)展，我國初步建成了以廣播電視大學(xué)為主體、覆蓋城鄉(xiāng)的遠(yuǎn)程高等教育辦學(xué)體系，培養(yǎng)了各行各業(yè)大批應(yīng)用型專門人才，對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展和國家現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了重要作用。

劉延?xùn)|指出，在廣播電視大學(xué)基礎(chǔ)上建設(shè)國家開放大學(xué)，是滿足人民群眾多樣化學(xué)習(xí)需求、促進(jìn)教育公平、克服應(yīng)試教育弊端和落實(shí)素質(zhì)教育的重要途徑，是構(gòu)建終身教育體系、形成學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要支撐，是教育服務(wù)國家發(fā)展、提高全民族素質(zhì)的重要措施。

劉延?xùn)|說，作為開放大學(xué)前身的廣播電視大學(xué)，自成立以來，得到了黨中央、國務(wù)院歷屆領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視。經(jīng)過30多年的發(fā)展，我國初步建成了以廣播電視大學(xué)為主體、覆蓋城鄉(xiāng)的遠(yuǎn)程高等教育辦學(xué)體系，培養(yǎng)了各行各業(yè)大批應(yīng)用型專門人才，對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展和國家現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了重要作用。一是建成了一個(gè)覆蓋全國城鄉(xiāng)的遠(yuǎn)程開放教育辦學(xué)系統(tǒng)；二是形成了社會(huì)廣泛參與的開放辦學(xué)體制；三是為社會(huì)培養(yǎng)了大批應(yīng)用型專門人才，累計(jì)培養(yǎng)950多萬本專科畢業(yè)生，開展非學(xué)歷教育培訓(xùn)6000多萬人次；四是發(fā)揮了縮小教育差距、促進(jìn)教育公平的重要作用。劉延?xùn)|表示，當(dāng)今世界，教育正在發(fā)生深刻變革，從局限于封閉的校園向融入社會(huì)轉(zhuǎn)變，從只關(guān)注學(xué)齡階段的教育向重視終身教育、為人的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展服務(wù)轉(zhuǎn)變，從只關(guān)心少數(shù)人的教育向重視全民教育轉(zhuǎn)變，從只關(guān)注專業(yè)教育向重視多樣化教育轉(zhuǎn)變。開放教育已經(jīng)發(fā)展成為世界性的趨勢和潮流，一種歷史的選擇。今天的開放大學(xué)不是廣播電視大學(xué)的簡單翻牌，而是在新的歷史起點(diǎn)上，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和人的全面發(fā)展而進(jìn)行的一次重大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。完成好新使命新責(zé)任，開放大學(xué)任重道遠(yuǎn)。

劉延?xùn)|強(qiáng)調(diào)，建設(shè)開放大學(xué)要堅(jiān)持科學(xué)定位，突出辦學(xué)特色，強(qiáng)調(diào)面向人人，實(shí)現(xiàn)校園教育向社會(huì)教育延伸，實(shí)行學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并重，通過學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換等方式建立與普通高校有效對(duì)接的“立交橋”。要深化辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式改革，建立嚴(yán)格而有彈性的教學(xué)管理制度和寬進(jìn)嚴(yán)出的學(xué)習(xí)制度，使注冊(cè)、學(xué)習(xí)、考試更加靈活方便，健全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和保證體系，全面提高教育質(zhì)量。要推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，完善以學(xué)習(xí)者為中心、基于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程支持服務(wù)與面授相結(jié)合的教學(xué)方式，創(chuàng)建友好的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境。要加快推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，著力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源種類、總量和覆蓋面，為各類人群特別是基層學(xué)習(xí)者提供更好更多的教育服務(wù)。要加強(qiáng)國際交流與合作，吸收先進(jìn)理念和成功經(jīng)驗(yàn)，不斷提升辦學(xué)水平和國際影響力。

教育部部長袁貴仁主持會(huì)議，有關(guān)部門和地方負(fù)責(zé)同志以及3所開放大學(xué)師生代表參加會(huì)議。

教發(fā)函

教育部關(guān)于同意在中央廣播電視大學(xué)基礎(chǔ)上建立國家開放大學(xué)的批復(fù)（教發(fā)函[2012]103號(hào)）

中央廣播電視大學(xué)：

你?！蛾P(guān)于中央廣播電視大學(xué)更名為國家開放大學(xué)的請(qǐng)示》（電校規(guī)劃[2011]10號(hào)）收悉。

根據(jù)《高等教育法》有關(guān)規(guī)定和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》及《國務(wù)院辦公廳關(guān)于開展國家教育體制改革試點(diǎn)的通知》（國辦發(fā)[2010]48號(hào)）要求，以及專家考察、評(píng)議結(jié)果，經(jīng)研究，同意在中央廣播電視大學(xué)基礎(chǔ)上建立國家開放大學(xué)，學(xué)校代碼為51161?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、國家開放大學(xué)是教育部直屬的，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，主要面向成人開展遠(yuǎn)程開放教育的新型高等學(xué)校。

二、國家開放大學(xué)堅(jiān)持非學(xué)歷繼續(xù)教育和學(xué)歷繼續(xù)教育并舉。學(xué)校應(yīng)以課程為單位建設(shè)學(xué)習(xí)資源，充分利用高校優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)學(xué)習(xí)資源的共建共享。積極推進(jìn)“學(xué)分銀行”建設(shè)，通過建立學(xué)習(xí)成果的互認(rèn)和學(xué)分的累積、轉(zhuǎn)換制度，探索搭建終身學(xué)習(xí)“立交橋”。

三、國家開放大學(xué)可以設(shè)置本科專業(yè)，按我部有關(guān)規(guī)定辦理。首批設(shè)置本科專業(yè)為19個(gè)。

四、國家開放大學(xué)可授予學(xué)士學(xué)位，其程序是由學(xué)校向北京市學(xué)位委員會(huì)提出申請(qǐng)并獲批準(zhǔn)通過后，報(bào)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)備案。

五、中央廣播電視大學(xué)名稱暫時(shí)保留。過渡時(shí)期采取“老人老辦法、新人新辦法”，中央廣播電視大學(xué)的在校學(xué)生仍按原有關(guān)規(guī)定管理，國家開放大學(xué)掛牌以后新進(jìn)入學(xué)習(xí)的學(xué)生，按照新政策執(zhí)行。

六、批復(fù)文件印發(fā)后2個(gè)月內(nèi)向我部報(bào)送學(xué)校章程，我部將適時(shí)對(duì)學(xué)校辦學(xué)和改革情況進(jìn)行評(píng)估。

學(xué)校要進(jìn)一步形成切實(shí)有效的質(zhì)量保證體系；按照需求導(dǎo)向深入推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，尤其在運(yùn)用信息技術(shù)與開放學(xué)位教育的深度融合方面做出更大努力；切實(shí)和有效地加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，確保應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)位教育質(zhì)量。希望學(xué)校解放思想，更新理念，深化改革，科學(xué)定位，提高質(zhì)量，辦出特色。努力滿足人民群眾多樣化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需要，為構(gòu)建靈活開放的終身教育體系作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

中華人民共和國教育部

二〇一二年六月二十一日

探索

20世紀(jì)70年代英國開放大學(xué)成立以來，國家開放大學(xué)日益成為世界高等教育改革發(fā)展的一個(gè)重要趨勢，它以開放教育為基本特征，強(qiáng)調(diào)教育觀念的開放、辦學(xué)方式的開放、學(xué)習(xí)對(duì)象的開放、教育資源的開放，為每一個(gè)有愿望、有能力學(xué)習(xí)的社會(huì)成員提供高等教育的機(jī)會(huì)和服務(wù)?！俺闪议_放大學(xué)，絕不是廣播電視大學(xué)的簡單更名或換牌，而要適應(yīng)國家發(fā)展需要和技術(shù)發(fā)展趨勢，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型?！眹议_放大學(xué)校長楊志堅(jiān)在1日舉行的國家開放大學(xué)文化建設(shè)座談會(huì)上說：“從歷史情況看，廣播電視大學(xué)雖然具有開放大學(xué)性質(zhì)，但開放得還不夠，還不能完全適應(yīng)不斷發(fā)展著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)的實(shí)際需要?！?/p>

根據(jù)國家開放大學(xué)的建設(shè)規(guī)劃，今后將著力開展四項(xiàng)探索。

一是要探索注冊(cè)入學(xué)、彈性學(xué)習(xí)、寬進(jìn)嚴(yán)出的教育制度。

二要以網(wǎng)絡(luò)核心課程、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)測評(píng)、網(wǎng)絡(luò)支持服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理為建設(shè)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)與教育深度融合。

三要實(shí)施學(xué)習(xí)者基于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持與面授相結(jié)合的新型學(xué)習(xí)模式，大力開展職業(yè)培訓(xùn)、社區(qū)教育、老年人教育和公民素質(zhì)教育的新型大學(xué)。

四要以學(xué)分銀行建設(shè)為抓手，實(shí)現(xiàn)各種學(xué)習(xí)成果、積累和轉(zhuǎn)換。

技術(shù)

現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展及其廣泛應(yīng)用，深刻影響著人類的生產(chǎn)方式、生活方式和思維方式，對(duì)教育發(fā)展產(chǎn)生革命性影響。國家開放大學(xué)致力于探索科技與教育的深度融合，推進(jìn)教育創(chuàng)新，提升辦學(xué)能力、教育質(zhì)量和管理水平，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源社會(huì)成員共享和教育公平。國家開放大學(xué)將依托高水平IT企業(yè)，建造遠(yuǎn)程教育云平臺(tái)。依托高水平網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營機(jī)構(gòu)，借助虛擬專網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、教育科研網(wǎng)、移動(dòng)通信網(wǎng)和衛(wèi)星網(wǎng)等，實(shí)現(xiàn)總部與分部安全、高速互聯(lián)。依托高水平終端生產(chǎn)企業(yè)，研發(fā)國家開放大學(xué)移動(dòng)互聯(lián)學(xué)習(xí)終端，促進(jìn)社會(huì)成員的泛在學(xué)習(xí)。通過“造云、借路、建端”，搭建強(qiáng)大的遠(yuǎn)程教育信息化支撐平臺(tái)，為億級(jí)用戶提供學(xué)習(xí)支持與服務(wù)。

模式

國家開放大學(xué)致力于實(shí)現(xiàn)有支持的開放式學(xué)習(xí)，探索以學(xué)習(xí)者為中心，基于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合的新型學(xué)習(xí)模式。以需求為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為核心，改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系，與行業(yè)企業(yè)合作，科學(xué)、靈活、有針對(duì)性地開設(shè)國家開放大學(xué)特色專業(yè)。改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)習(xí)者提供集多媒體資源、教學(xué)交互、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)于一體的海量、優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程。通過遍布全國的學(xué)習(xí)中心提供面授輔導(dǎo)，也可以通過高清、快速的雙向視頻系統(tǒng)促進(jìn)師生實(shí)時(shí)交流，為學(xué)習(xí)者提供隨時(shí)隨地的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)。推進(jìn)以終結(jié)性考試為主向形成性考核為主的多元評(píng)價(jià)模式轉(zhuǎn)變。

系統(tǒng)

國家開放大學(xué)致力于促進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)，建設(shè)具備學(xué)分認(rèn)證、轉(zhuǎn)換、存取等功能的學(xué)分銀行系統(tǒng)，為每個(gè)學(xué)習(xí)者建立個(gè)人終身學(xué)習(xí)檔案。學(xué)習(xí)者可以按照學(xué)分累積規(guī)則，零存整取并申請(qǐng)獲取相應(yīng)證書。國家開放大學(xué)學(xué)分銀行努力為各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的學(xué)分互認(rèn)與轉(zhuǎn)換提供基礎(chǔ)，鼓勵(lì)社會(huì)成員通過各種形式的學(xué)習(xí)累積學(xué)分，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育之間的溝通和銜接，搭建終身教育“立交橋”，促進(jìn)終身教育體系的形成。

服務(wù)

國家開放大學(xué)也是一所新型的公益性大學(xué)，扎根基層，服務(wù)社會(huì)。利用國家開放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源庫，開設(shè)網(wǎng)上大講堂，向全體社會(huì)成員提供形式多樣、內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)講座、公開課，提升公民科學(xué)文化素質(zhì)，滿足社會(huì)成員多樣化、個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。為普通高校、中高職院校、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)、城鄉(xiāng)社區(qū)提供包括遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持、相關(guān)教育培訓(xùn)、信息咨詢等各類公共服務(wù)。與相關(guān)國際組織、大學(xué)和機(jī)構(gòu)開展針對(duì)性、多層次、寬領(lǐng)域的教育交流與合作。加強(qiáng)基于網(wǎng)絡(luò)的孔子學(xué)院建設(shè)，大力推進(jìn)對(duì)外漢語教學(xué)，促進(jìn)中華文化走向世界。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

楊志堅(jiān)，男，1959年3月出生，國家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）校長，博士。主持學(xué)校全面工作，分管信息化部（工程中心）、學(xué)習(xí)資源部（圖書館），聯(lián)系文法教學(xué)部。兼任國家開放大學(xué)質(zhì)量保證委員會(huì)主任委

李凌，男，1957年11月出生，國家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）黨委書記、副校長。主持學(xué)校黨委工作，分管校長辦公室、黨委辦公室、人事處、新聞中心、教師發(fā)展中心，聯(lián)系農(nóng)林醫(yī)藥教學(xué)部。

李林曙，男，1961年5月出生，國家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）副校長，教授。分管教育援疆、援藏工作，事業(yè)發(fā)展與合作辦學(xué)部、學(xué)習(xí)支持與學(xué)生事務(wù)中心、質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)中心、學(xué)分銀行（學(xué)習(xí)成果認(rèn)證中心）、中央廣播電視中等專業(yè)學(xué)校，聯(lián)系理工教學(xué)部和教育教學(xué)部。兼任國家開放大學(xué)學(xué)分銀行管理辦公室主任。參與全國高校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育協(xié)作組工作。

張少剛，男，1956年3月出生，國家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）黨委副書記、紀(jì)委書記，研究員。主持學(xué)校紀(jì)委工作。分管紀(jì)檢監(jiān)察與審計(jì)處、教育研究院（科研管理處）、國際合作與交流處，聯(lián)系外語教學(xué)部。兼任國家開放大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任委員。

劉臣，男，1963年2月出生，國家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）副校長，教授。分管北京實(shí)驗(yàn)學(xué)院、教務(wù)部（招生辦、考試中心）、社會(huì)教育與職業(yè)培訓(xùn)部、教育部社區(qū)教育研究培訓(xùn)中心、培訓(xùn)學(xué)院（培訓(xùn)中心）、對(duì)外漢語教學(xué)中心、工會(huì)、離退休工作處、財(cái)務(wù)與資產(chǎn)管理部、后勤保衛(wèi)處、資產(chǎn)經(jīng)營管理公司、出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)，聯(lián)系經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)部和藝術(shù)教學(xué)部。

組織機(jī)構(gòu)

教學(xué)科研部門

>>| 文法教學(xué)部 | 經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)部 | 理工教學(xué)部 | 教育教學(xué)部

>>| 農(nóng)林醫(yī)藥教學(xué)部（中國燎原廣播電視學(xué)校、“一村一”辦公室） | 外語教學(xué)部 | 藝術(shù)教學(xué)部

>>| 實(shí)驗(yàn)學(xué)院 | 中等職業(yè)學(xué)校（中央廣播電視中等專業(yè)學(xué)校） | 對(duì)外漢語教學(xué)中心

>>| 培訓(xùn)學(xué)院（培訓(xùn)中心） | 教育研究院（科研管理處）

教學(xué)科研管理與服務(wù)部門

>>| 教務(wù)部（招生辦、考試中心） | 社會(huì)教育與職業(yè)培訓(xùn)部 | 學(xué)習(xí)資源部（圖書館）

>>| 信息化部（工程中心） | 學(xué)習(xí)支持與學(xué)生事務(wù)中心 | 教師發(fā)展中心

>>| 質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)中心 | 學(xué)分銀行（學(xué)習(xí)成果認(rèn)證中心）

行政管理部門

>>| 校長辦公室

>>| 黨委辦公室 | 紀(jì)檢監(jiān)察與審計(jì)處 | 人事處（人才交流中心） | 離退休工作處

>>| 事業(yè)發(fā)展與合作辦學(xué)部 | 新聞中心 | 財(cái)務(wù)與資產(chǎn)管理部

>>| 國際合作與交流處 | 工會(huì) | 后勤保衛(wèi)處 |

企業(yè)

>>| 資產(chǎn)管理集團(tuán)公司

其他機(jī)構(gòu)

>>| 教育部社區(qū)教育研究培訓(xùn)中心

>>| 教育部行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)工作辦公室

體系

國家開放大學(xué)是由中央廣播電視大學(xué)和地方廣播電視大學(xué)為基礎(chǔ)組建的一個(gè)完整的教學(xué)和管理體系。國家開放大學(xué)的辦學(xué)體系由總部、分部、地方學(xué)院、學(xué)習(xí)中心和行業(yè)、企業(yè)學(xué)院共同組成，是國家開放大學(xué)充分發(fā)揮系統(tǒng)優(yōu)勢和現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)立體覆蓋全國城鄉(xiāng)，為我國社會(huì)成員提供多樣化繼續(xù)教育服務(wù)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的重要保障。

國家開放大學(xué)體系結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制如下：

總部

五棵松校區(qū)總部

總部設(shè)在北京,依托中央廣播電視大學(xué)組建，直屬教育部管理?？偛坑衫硎聲?huì)、校務(wù)委員會(huì)、咨詢委員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)、質(zhì)量保證委員會(huì),以及相關(guān)教學(xué)、科研、服務(wù)等職能部門組成?？偛康闹饕氊?zé)是：研究制定大學(xué)發(fā)展規(guī)劃、方針政策、工作規(guī)程、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；組織協(xié)調(diào)開展教學(xué)、科研、服務(wù)和國際交流合作；統(tǒng)籌協(xié)調(diào)專業(yè)、課程和學(xué)習(xí)資源建設(shè)；開展教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)估等工作。

分部

分部是國家開放大學(xué)總體架構(gòu)中的重要組成部分，是國家開放大學(xué)設(shè)立在省級(jí)區(qū)域的教學(xué)與管理機(jī)構(gòu)。分部與所依托的省級(jí)電大，按照“一套人馬、兩塊牌子”運(yùn)行，即在省級(jí)廣播電視大學(xué)的基礎(chǔ)上，加掛國家開放大學(xué)分部牌子。省級(jí)電大原有的人、財(cái)、物隸屬關(guān)系和行政管理關(guān)系不變，與中央電大原有的教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)系不變。分部校長由依托建設(shè)的省級(jí)電大校長擔(dān)任。分部的主要職責(zé)是：根據(jù)總部的相關(guān)政策規(guī)定，研究、制定分部的具體發(fā)展規(guī)劃和相關(guān)政策；設(shè)置、管理所屬地方學(xué)院及學(xué)習(xí)中心；組織開展各項(xiàng)教學(xué)、科研、服務(wù)，以及相關(guān)教學(xué)資源、特色專業(yè)和課程建設(shè)和質(zhì)量檢查、評(píng)估等工作。

地方學(xué)院

根據(jù)國家開放大學(xué)地方學(xué)院設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，國家開放大學(xué)委托分部在所屬區(qū)域內(nèi)設(shè)立若干直屬和相對(duì)獨(dú)立的地方學(xué)院。學(xué)院的主要職責(zé)是：制定具體發(fā)展規(guī)劃和政策；組織招生、考試和相關(guān)教學(xué)管理、質(zhì)量檢查工作；與學(xué)院所在地相關(guān)部門、企業(yè)等單位合作，充分利用國家開放大學(xué)各類學(xué)習(xí)資源和培訓(xùn)項(xiàng)目，大力開展相關(guān)職業(yè)教育、社區(qū)教育等非學(xué)歷繼續(xù)教育工作。

學(xué)習(xí)中心

根據(jù)國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)中心設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，分部或分部授權(quán)地方學(xué)院在所屬區(qū)域內(nèi)設(shè)立若干學(xué)習(xí)中心。學(xué)習(xí)中心主要職責(zé)是：在分部或?qū)W院指導(dǎo)下開展招生、考試和具體的教學(xué)管理、教學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作；組織實(shí)施各類培訓(xùn)項(xiàng)目和開展社區(qū)教育等工作。

行業(yè)企業(yè)學(xué)院

根據(jù)國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和行業(yè)繼續(xù)教育發(fā)展需要，國家開放大學(xué)與相關(guān)部委、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)合作，建立若干行業(yè)、企業(yè)學(xué)院，行業(yè)、企業(yè)學(xué)院下設(shè)若干學(xué)習(xí)中心。主要職責(zé)是：制定具體發(fā)展規(guī)劃和政策，開發(fā)職業(yè)教育和企業(yè)培訓(xùn)類資源，充分利用國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)資源，大力開展以提升職業(yè)能力為核心的各項(xiàng)非學(xué)歷繼續(xù)教育工作，為建設(shè)學(xué)習(xí)型行業(yè)、企業(yè)服務(wù)。

各地方、中心、行業(yè)、企業(yè)學(xué)院一覽：

序號(hào)

各地區(qū)學(xué)院名稱

1

北京開放大學(xué)/國家開放大學(xué)（北京）

2

天津廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（天津）

3

河北廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（河北）

4

山西廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（山西）

5

內(nèi)蒙古廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（內(nèi)蒙古）

6

遼寧廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（遼寧）

7

沈陽廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（沈陽）

8

大連廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（大連）

9

吉林廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（吉林）

10

長春廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（長春）

11

黑龍江廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（黑龍江）

12

哈爾濱廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（哈爾濱）

13

上海開放大學(xué)/國家開放大學(xué)（上海）

14

江蘇開放大學(xué)/國家開放大學(xué)（江蘇）

15

南京廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（南京）

16

浙江廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（浙江）

17

寧波廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（寧波）

18

安徽廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（安徽）

19

福建廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（福建）

20

廈門市廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（廈門）

21

江西廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（江西）

22

山東廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（山東）

23

青島廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（青島）

24

河南廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（河南）

25

湖北廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（湖北）

26

武漢市廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（武漢）

27

湖南廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（湖南）

28

廣東開放大學(xué)/國家開放大學(xué)（廣東）

29

廣州市廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（廣州）

30

深圳廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（深圳）

31

廣西廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（廣西）

32

海南廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（海南）

33

四川廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（四川）

34

成都廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（成都）

35

重慶廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（重慶）

36

貴州廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（貴州）

37

云南開放大學(xué)/國家開放大學(xué)（云南）

38

陜西廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（陜西）

39

西安廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（西安）

40

甘肅廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（甘肅）

41

青海廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（青海）

42

寧夏廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（寧夏）

43

新疆廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（新疆）

44

新疆兵團(tuán)廣播電視大學(xué)/國家開放大學(xué)（兵團(tuán)）

45

國家開放大學(xué)八一學(xué)院

46

國家開放大學(xué)總參學(xué)院

47

國家開放大學(xué)空軍學(xué)院

48

國家開放大學(xué)西藏學(xué)院

49

國家開放大學(xué)殘疾人教育學(xué)院

50

國家開放大學(xué)北京實(shí)驗(yàn)學(xué)院

51

國家開放大學(xué)南海實(shí)驗(yàn)學(xué)院

52

國家開放大學(xué)太原實(shí)驗(yàn)學(xué)院

53 ? ?國家開放大學(xué)天府新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)院[6]

54

國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)中心（統(tǒng)計(jì)）

55

國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)中心（東北財(cái)經(jīng)大學(xué)）

56

國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)中心（TCL集團(tuán)）

運(yùn)行機(jī)制

國家開放大學(xué)體系內(nèi)部實(shí)行總部、分部兩級(jí)管理體制，按照“統(tǒng)一戰(zhàn)略、共同平臺(tái)、資源共享、相對(duì)獨(dú)立、各具特色”原則運(yùn)行。學(xué)校機(jī)制

（一）統(tǒng)一戰(zhàn)略國家開放大學(xué)體系秉持共同的使命、戰(zhàn)略目標(biāo)、發(fā)展任務(wù)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值追求。遵循相對(duì)統(tǒng)一的基本制度、政策，包括學(xué)習(xí)制度，專業(yè)、課程建設(shè)，學(xué)習(xí)成果認(rèn)證，資源共建共享，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和保證體系等。

（二）共同平臺(tái)國家開放大學(xué)是各分部、學(xué)院、學(xué)習(xí)中心的公共平臺(tái)。國家開放大學(xué)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，搭建技術(shù)先進(jìn)、功能強(qiáng)大、四通八達(dá)，集教學(xué)、科研、管理、服務(wù)于一體，能夠滿足教學(xué)、科研、服務(wù)和學(xué)分認(rèn)證需要的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。各分部可搭建與國家開放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相融相通的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)。國家開放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也是社會(huì)公共服務(wù)平臺(tái)，為全體社會(huì)成員和相關(guān)高等學(xué)校、繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)提供教育服務(wù)和教育支持。

（三）資源共享國家開放大學(xué)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共建共享，提高質(zhì)量，擴(kuò)大規(guī)模，降低成本。出臺(tái)相關(guān)政策，鼓勵(lì)各方參與數(shù)字化學(xué)習(xí)資源共建、基于網(wǎng)絡(luò)的專業(yè)和課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)及科研團(tuán)隊(duì)共建。分期分批在分部設(shè)立若干數(shù)字化學(xué)習(xí)資源分中心，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源共建共享，并向社會(huì)開放國家開放大學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。

（四）相對(duì)獨(dú)立各分部根據(jù)本區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和基本條件，自主制定相關(guān)改革發(fā)展政策，設(shè)置學(xué)院、學(xué)習(xí)中心，大力開展非學(xué)歷繼續(xù)教育。按照國家開放大學(xué)“錯(cuò)位發(fā)展”原則，建設(shè)特色專業(yè)和課程，達(dá)到建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)和課程，可上升到國家開放大學(xué)平臺(tái)，面向全國招生。國家開放大學(xué)已有專業(yè)，各分部要充分利用，不再重復(fù)建設(shè)。

（五）各具特色鼓勵(lì)各分部、學(xué)院、學(xué)習(xí)中心根據(jù)所在區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，探索形成各自的辦學(xué)特色。尤其要在非學(xué)歷繼續(xù)教育方面，積極利用國家開放大學(xué)辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)資源和培訓(xùn)項(xiàng)目，自主開展各種有針對(duì)性的教育培訓(xùn)服務(wù)。

使命

國家開放大學(xué)強(qiáng)調(diào)“開放、責(zé)任、質(zhì)量、多樣化、國際化”的辦學(xué)理念，大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育，穩(wěn)步發(fā)展學(xué)歷繼續(xù)教育，推進(jìn)現(xiàn)代科技與教育的深度融合，搭建終身學(xué)習(xí)“立交橋”，適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展需要，促進(jìn)終身教育體系建設(shè)，促進(jìn)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)形成。經(jīng)過10年努力，把國家開放大學(xué)建設(shè)成為我國高等教育體系中一所新型大學(xué)；世界開放大學(xué)體系中富有中國特色的開放大學(xué)；我國學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要支柱。

文化

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logo整體造型由國家開放大學(xué)英文“The Open University of China”中的"O"、"U"、"C"組成，五星元素通過大小的漸進(jìn)變化與正負(fù)形的轉(zhuǎn)換巧妙地融入整體造型中，五顆星代表國家開放大學(xué)的五個(gè)辦學(xué)理念“開放、責(zé)任、質(zhì)量、多樣性、國際化”，在顏色方面也選擇了最能代表“中國”的中國紅，從而突出了“國家開放大學(xué)”在中國教育領(lǐng)域的地位與代表性。"O"是信息化時(shí)代最有代表性的符號(hào)之一，圖形巧妙地將"e"的概念融合到整體造型中，詮釋了“信息化”理念。logo所用到的基礎(chǔ)遠(yuǎn)程"c"造型，是由“原電大logo”演變而來，在顏色和形狀上最大程度保留了原logo的識(shí)別特征。

校歌

[謝孟作詞、王世光作曲]

校歌

我們的校園無限寬廣，南疆北國處處桃李芬芳。我們的知識(shí)來自空中的課堂，電波飛渡，匯成心中的黃河、長江。

自強(qiáng)不息，播種理想，在知識(shí)的海洋里再造輝煌。走向世界，走向未來，我們要做現(xiàn)代化的棟梁！

聯(lián)盟

為實(shí)現(xiàn)國家開放大學(xué)的歷史使命和社會(huì)價(jià)值，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)形成，充分利用社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，國家開放大學(xué)成立四大支持聯(lián)盟。與國內(nèi)若干所大學(xué)合作,成立大學(xué)支持聯(lián)盟，依托其師資、專業(yè)、課程資源優(yōu)勢，全面促進(jìn)國家開放大學(xué)建設(shè)。與若干行業(yè)協(xié)會(huì)、大型企業(yè)、中心城市合作,成立行業(yè)支持聯(lián)盟、企業(yè)支持聯(lián)盟和城市支持聯(lián)盟，利用各自資源和優(yōu)勢，大力開展各類職業(yè)技能培訓(xùn)、社區(qū)教育、公民素質(zhì)教育，推進(jìn)學(xué)習(xí)型行業(yè)、學(xué)習(xí)型企業(yè)和學(xué)習(xí)型城市建設(shè)。

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