huayingxiong6
培訓學習意見和建議范文：
本人有幸參加了本次員工的培訓班，經(jīng)過一段時間的課程學習，個人對此培訓的意見和建議如下：
本次培訓的課程總體內(nèi)容豐富，課堂氛圍好。大家都有學習的熱情，每次的課前小互動環(huán)境既放松了情緒又緩解了壓力。課前小互動是值得推崇的培訓環(huán)節(jié)，也能夠讓學員們認員。我們的培訓老師也是熱情高漲，毫無保留的將自己所學所得與我們學員分享，讓我們共同進步。
做為一名職能部門的員工而言，感覺培訓課程內(nèi)容多傾向于賣場銷售的一線人員，有些課程內(nèi)容與本職工作相關偏遠，應該在培訓時有針對性。可以課前了解員工的培訓需求，然后制定培訓計劃并實施。這樣可以更大程度的滿足員求知的需求，集中力量分人員、分崗位培訓。
另外，可以提前下發(fā)課件教程資料，以免員工在聽課過程中只注意筆記而乎略聽課，這樣可以幫助記筆記慢，文化基礎弱的學員更好掌握學習的重點。
對于一些課程需要加入實際案例進行分析。以身邊事、身邊人、具體事來幫助學員加深課程的理解，深入淺出，引導學員聽透所授課的內(nèi)容。
做到上一節(jié)課有一節(jié)課的效果。課程的選擇上也可以加上實操性的東西。如：陳列、色彩搭配課就可以配上教具。讓學員實際動手操作。這樣可以增加課程的互動性，更有益于學員對抽象概念的具體理解。
如果我們能從重多培訓講師中，確定一部分優(yōu)秀的講師固定授課會比講師輪流授課效果好。因為，授課也是需要一定授課技巧，授課人有內(nèi)涵，能將課件的內(nèi)容充分的表達和傳遞給學員，增強培訓授課的效果。建議可以讓學員投票選出一部分比較喜歡的講師，色后固定授課老師。
另外，也給我們的學員提出一點建議。那就是把每次的培訓心得留存一份，以便日后翻看時可以看到自己的成長歷程，看到自己在學習中的優(yōu)點與不足。
以上是我個人的一點建議，如有不妥之處敬請見諒。也希望我們大家在培訓中學有所成，共同進步。
1、本次培訓的課程總體內(nèi)容豐富，課堂氛圍好。大家都有學習的熱情，每次的課前小互動環(huán)境既放松了情緒又緩解了壓力。課前小互動是值得推崇的培訓環(huán)節(jié)，也能夠讓學員們認員。我們的培訓老師也是熱情高漲，毫無保留的將自己所學所得與我們學員分享，讓我們共同進步。
2、做為一名職能部門的員工，感覺培訓課程內(nèi)容多傾向于賣場銷售的一線人員，有些課程內(nèi)容與本職工作相關偏遠，應該在培訓時有針對性?？梢哉n前了解員工的培訓需求，然后制定培訓計劃并實施。這樣可以更大程度的滿足員求知的需求，集中力量分人員、分崗位培訓。
3、提前下發(fā)課件教程資料，以免員工在聽課過程中只注意筆記而乎略聽課，這樣可以幫助記筆記慢，文化基礎弱的學員更好掌握學習的重點。對于一些課程需要加入實際案例進行分析。以身邊事、身邊人、具體事來幫助學員加深課程的理解，深入淺出，引導學員聽透所授課的內(nèi)容。
4、課程的選擇上也可以加上實操性的東西。如：陳列、色彩搭配課就可以配上教具。讓學員實際動手操作。這樣可以增加課程的互動性，更有益于學員對抽象概念的具體理解。如果我們能從重多培訓講師中，確定一部分優(yōu)秀的講師固定授課會比講師輪流授課效果好。
5、授課也是需要一定授課技巧，授課人有內(nèi)涵，能將課件的內(nèi)容充分的表達和傳遞給學員，增強培訓授課的效果。建議可以讓學員投票選出一部分比較喜歡的講師，色后固定授課老師另外，也給我們的學員提出一點建議。
6、那就把每次的培訓心得留存一份，以便日后翻看時可以看到自己的成長歷程，看到自己在學習中的優(yōu)點與不足。以上是我個人的一點建議，如有不妥之處敬請見諒。也希望我們大家在培訓中學有所成，共同進步。
我叫德盧衣
目前公司的培訓工作還處在薄弱狀態(tài)，目前還存在如下問題：
1、 公司的管理人員的管理水平和能力，已經(jīng)跟不上公司的發(fā)展節(jié)奏，急需提高管理人員的管理技能和水平；最終達到業(yè)績提升。
2、 公司沒有專職的培訓機構和培訓人員。
3、 門店員工、領班、店長的各項培訓沒有開展，內(nèi)訓也沒有有效開展。
4、 各門店領班、店長都比較希望能獲得公司的培訓和學習機會，以提升管理能力，服務門店。
5、 目前公司的人才已經(jīng)處在青黃不接狀態(tài)，潛在的管理人員埋沒在公司的員工隊伍中。
所以目前公司建議采取的對策是：
1、 對新員工進行集中化的文化、制度、服務禮儀等初級培訓；
2、 定期集中對領班級的培訓和培養(yǎng)；
3、 建立干部訓練營，建立講師隊伍，編制培訓課程，形成培訓基礎體系；
4、 建立專門的培訓機構，引進或選拔專業(yè)的培訓講師；
5、 定期對店長實行集中的訓練營式的培訓工作。
釘子生銹了
內(nèi)容如下：
1、培訓師不一定要講TTT，但一定要會講TTT，因為這樣除了可以反省自己的課程外，還可以讓自己的課程結構更加完善。
2、整個課程的結構可以分為主線、暗線和輔線。主線就是課程主題的邏輯，暗線用來填充主線，使之內(nèi)容豐富化，暗線一般還需要因應受訓對象而做出調(diào)整，輔線未必有邏輯結構，以點綴主線為首要任務，所以輔線的主要作用就是使內(nèi)容趣味性。
3、主線的邏輯結構盡量以What、Why和How三個內(nèi)容展開，目前國內(nèi)的國學課程的三點比例是What：Why：How=10：0：0，成功學的三點比例為What：Why：How=0：10：0，這個比例的分配，我建議以課程為準，沒有通行的標準。
What是正確的知識，Why是合理的動機，How是適當?shù)姆椒?，What更著重思維上的改變，特別是高學歷高知識工作者那么課程講解What要多一些，如果是銷售導向的工作，那么Why就多一些，如果是操作性員工，比如生產(chǎn)線，那么How就要多一些。我推薦合適的比例是What：Why：How=3：1：6。
4、我們自身都有不同的優(yōu)點和才干，沒必要模仿別人的風格，成就自己獨特的風格才是王道。所有的缺點都是優(yōu)點的延伸線，所有的優(yōu)點不過是缺點放對了地方。
5、怎么說比說什么更重要，音樂經(jīng)過這么多年的`發(fā)展，內(nèi)容無非還是貝多芬，肖邦等人的曲子，但是演繹的形式各不相同，文學藝術內(nèi)容無非是愛情、宗教、愛國、倫理等，但形式這幾年也在發(fā)生大的變化，比如趙本山的二人轉和周立波的清口。
所以培訓說什么，比如管理，還都是協(xié)調(diào)、組織、控制、計劃、執(zhí)行等，但怎么說，是每個培訓師要去考慮的，這幾年一些熱門的培訓，無非也是找到了好的形式。
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