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        獨角獸z
        首頁 > 考試培訓(xùn) > 師德師風培訓(xùn)

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        Dianayaoyao

        已采納

        師德師風培訓(xùn)內(nèi)容模板參考如下:

        為了全面貫徹實施《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,持之以恒地加強師德師風建設(shè),切實解決師德建設(shè)中的實際問題,大力提高教師政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍,根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排部署,我校從5月份起開展師德師風教育活動。特制定如下方案!活動主題:努力鉆研,學(xué)為人師。

        活動目標:增強學(xué)習的自覺性。通過開展活動,在全校廣大教師中掀起讀書的熱潮,鼓勵教師利用業(yè)余時間多讀書、讀好書,通過讀書體悟新時代師德要求,"努力鉆研,學(xué)為人師”,樹立正確的人生觀、價值觀、幸福觀。

        規(guī)范職業(yè)道德行為。通過開展活動,認真自查,反思提高,推出一批師德典型,同時,嚴肅查處違反師德師風行為,建立行之有效的師德師風教育長效機制?;顒影才牛簩W(xué)習動員階段,突出學(xué)深學(xué)透。

        學(xué)習主要內(nèi)容為: 教育法律法規(guī)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《東寶區(qū)教師職業(yè)道德行為十條禁令》、全區(qū)優(yōu)秀教師事跡《紅燭頌》。同時結(jié)合宣傳學(xué)習本校師德先進事跡,充分控掘?qū)W習資源,大力拓展學(xué)習內(nèi)容,提高學(xué)習的生動性和實效性。

        學(xué)習要求: 記好一本師德師風學(xué)習筆記,字數(shù)3000字以上:撰寫一篇師德師風學(xué)習心得1000字以上;進行一次師德師風理論水平測試(5月底)

        反思教育階段,突出查評到位。自我反思,深刻剖析自查。對照師德教育要求,進行自我反思是師德師風教育活動的關(guān)鍵,全體教師圍繞“六學(xué)六查”進行深刻剖析。

        成立專班,廣泛征求意見。在個人自查的基礎(chǔ)上,學(xué)校成立評教專班,制定簡便易行的工作方案,采取個別訪談、召開座談會、發(fā)放征求意見表、設(shè)立意見箱、公布舉報電話等形式開展社會評教活動,廣泛征求學(xué)生、家長、人大代表、政協(xié)委員、"五老人員”及有代表性的社會人士對學(xué)校、教師在師德師風方面的意見和建議。

        找準問題,深入查找根源。對于在自查和社會評教活動中查找出來的共性問題,學(xué)校班子要召開專題研討會,進行深入剖析,做到問題找得準,原因分析透,整改措施實。對于個性問題,班子成員要發(fā)揮帶頭作用,積極帶領(lǐng)教職工從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思,尋找根源,明確今后努力的方向。

        深化提高階段,突出整改實效。學(xué)校和個人都要制定切實可行的整改方案,接受社會監(jiān)督,深入扎實開展整改;要搞好師德專項考核。

        結(jié)合考核工作,推出第一屆“感動青小的十位園了”在暑期集訓(xùn)期間召開師德先進事跡報告會,制作宣傳專欄,并通過多種形式大力宣揚師德先進典型事跡

        要進一步建章立制。積極探索規(guī)范學(xué)校師德師風管理和建設(shè)的長效機制,進一步規(guī)范師德培訓(xùn)制度和民主評議制度,落實師德考核評價和責任追究制度

        活動要求:加強領(lǐng)導(dǎo),成立專班,明確職責;精心組織,扎實推進,不走過場;深刻剖析,虛心納諫,切實整改。組織領(lǐng)導(dǎo):師德師風教育領(lǐng)導(dǎo)小組;工作專班。

        師德師風培訓(xùn)

        264 評論(8)

        luclmars明尼蘇達

        關(guān)于幼兒園教師師德師風培訓(xùn)內(nèi)容如下:

        師德師風學(xué)習材料:對自己擁有一顆平凡心,對工作擁有一顆事業(yè)心,對學(xué)生擁有一顆責任心,這是新時代師德的三個重要內(nèi)涵。

        對自己擁有一顆平凡心

        教師首先是人,是有思想、有感情、有個性的平凡人,是有七情六欲的平凡人。平凡意味著務(wù)實。當今中國已經(jīng)走過了唱高調(diào)的時代,無論是國家還是老百姓都變得越來越務(wù)實。務(wù)實就意味著從實際出發(fā)確定目標,意味著腳踏實地做事和實實在在地做人,也意味著實事求是地論人論事。

        教師作為一種社會身份和社會角色,做好符合自己身份的事情,干好自己的份內(nèi)之事,也就是對社會盡了份,行了義,從而理所當然地從社會獲取一份屬于自己的應(yīng)得的報酬。這是師德的物質(zhì)基礎(chǔ)。師德作為一種精神現(xiàn)象,不可能離開一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。任何職業(yè),教師也不例外。

        總之,教師是平凡的人,但平凡絕不意味著平庸和庸俗。教師是從事教書育人工作的專業(yè)人員,對教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業(yè)的人要高得多。

        的確,教師是普通人。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是,他還需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質(zhì)、把學(xué)生的成長視為自己成功的心態(tài)、鐘愛孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟···這就是為什么說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)的原因。

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