下面小馬過(guò)河為各位考生整理了雅思考試需要多大的詞匯量,希望對(duì)關(guān)注留學(xué)考試的考生們有用。為了方便廣大考生更好的復(fù)習(xí)，小馬過(guò)河綜合整理了雅思考試的詞匯量需求，以供各位考生考試復(fù)習(xí)參考,希望對(duì)考生復(fù)習(xí)有所幫助。愿大家都能取得好成績(jī)，更多有關(guān)留學(xué)考試的資訊與輔導(dǎo)資料敬請(qǐng)關(guān)注小馬過(guò)河發(fā)布的信息。雅思是個(gè)能力考試(AProficiencyTest)，與人們所熟悉的AchievementTest不同。所謂AchievementTest，是指那些對(duì)學(xué)生所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行檢測(cè)的考試。如每學(xué)期的期中、期末考試。一般來(lái)說(shuō)，在這樣的考試前，學(xué)校都會(huì)安排復(fù)習(xí)，老師也許還會(huì)劃定復(fù)習(xí)范圍。這些考試都和教學(xué)規(guī)范規(guī)定的內(nèi)容和進(jìn)度等有關(guān)。考試的內(nèi)容一般不超出大綱規(guī)定的內(nèi)容。以英語(yǔ)為例，大綱規(guī)定了詞匯表，試題中如有超綱詞要注明中文定義。所以，每當(dāng)面臨一個(gè)新的考試時(shí)，大家都會(huì)很自然地問(wèn):看哪幾本書(shū)?有沒(méi)有詞匯表?一般來(lái)說(shuō)，ProficiencyTest與教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、教學(xué)規(guī)范等無(wú)關(guān)，自然也與詞匯表無(wú)關(guān)。但是這樣的書(shū)籍在市面上也有很多，均為出版社為了賺錢(qián)，雇人編寫(xiě)的，沒(méi)有一本具有所謂“權(quán)威性”。如果想背詞匯，隨便買(mǎi)本“托福詞匯”、“四、六級(jí)詞匯”、甚至某本英漢辭典，效果是一樣的。其實(shí)，詞匯的最好學(xué)習(xí)方法是通過(guò)大量的閱讀來(lái)學(xué)習(xí)，而這種大量的閱讀正是雅思考試閱讀部分所側(cè)重的。備戰(zhàn)一個(gè)ProficiencyTest時(shí)，最好的準(zhǔn)備方法就是:考什么，準(zhǔn)備什么?？奸喿x，就通過(guò)閱讀準(zhǔn)備，而不是通過(guò)背詞匯表準(zhǔn)備。有很多人問(wèn):考雅思需要多大的詞匯量?很多人把詞匯量看成是能力的標(biāo)志，這又回到AchievementTest和AchievementTest問(wèn)題上。如果能從知識(shí)和能力的方面劃分考試的話，對(duì)詞匯量的測(cè)試是知識(shí)型的測(cè)試。有些考生可以得很高的知識(shí)分，但能力欠佳，即所謂“高分低能”。換言之，詞匯量不是能力標(biāo)志。從另一個(gè)角度看，詞匯量的統(tǒng)計(jì)也有問(wèn)題。以下這些詞怎么算:act,actor,actress,action,active,activity,react,reactive,reaction,counteract,interact,hyperactive等等，這到底算幾個(gè)詞。那么該用什么來(lái)判斷一個(gè)人是否達(dá)到了挑戰(zhàn)雅思的水平呢?很簡(jiǎn)單，做一、兩套模擬題就可以了。拿體育作比喻，如果你想知道自己跑一百米需要多少秒，最好的辦法就是去跑。而不是分析自己的心臟情況、血壓、體重等。當(dāng)你知道自己“吃幾碗干飯”，再去做相應(yīng)的準(zhǔn)備，去有針對(duì)性地練爆發(fā)力、步幅、節(jié)奏等。在作聽(tīng)力和閱讀試題時(shí)，三分之一的正確率就是一個(gè)很好的起點(diǎn)。如何自測(cè)口語(yǔ)和寫(xiě)作呢?看一看雅思口語(yǔ)和寫(xiě)作的題目，你自己離議論這些題目還差多遠(yuǎn)?要想在口語(yǔ)和寫(xiě)作考試中獲得有意義的分?jǐn)?shù)(6段)，應(yīng)該能達(dá)到“侃”的水平。如論述“大城市面臨的交通問(wèn)題的原因、現(xiàn)狀、出路”;“在教育孩子的過(guò)程中‘懲罰’的作用”;“很多人感到越來(lái)越忙，沒(méi)有閑暇時(shí)間，原因是什么，應(yīng)該怎么辦?”。這幾個(gè)題目是去出現(xiàn)過(guò)的雅思作文真題(task2)?？谡Z(yǔ)題的難度也相差無(wú)幾，如“論教育對(duì)一個(gè)民族的重要性”。