問(wèn)題一：初中如何能學(xué)好語(yǔ)文，語(yǔ)文有補(bǔ)習(xí)的必要嗎？ 個(gè)人感覺(jué)沒(méi)有補(bǔ)習(xí)的必要。 初中正是打下基礎(chǔ)的時(shí)候，而且難琺并不高，知識(shí)點(diǎn)相對(duì)較少，只要自己努力就基本可以學(xué)好。 1.課前預(yù)習(xí)，不必太細(xì)節(jié)，只要把握課程大致內(nèi)容就好；上課認(rèn)真聽(tīng)講，隨著老師的講解思考，不要為了抄筆記而放棄思考過(guò)程；課后做好作業(yè)，作業(yè)是檢驗(yàn)?zāi)銓W(xué)到了多少東西的第一道防線，同時(shí)也給你第一次復(fù)習(xí)和重新記憶的機(jī)會(huì)，至關(guān)重要。 2.勤于思考，世界上沒(méi)有不需要思考的學(xué)科，語(yǔ)文需要的思考并不比數(shù)學(xué)來(lái)得少。對(duì)于一篇文章中心思想和主要內(nèi)容的掌控，對(duì)文學(xué)方法和修辭手段的理解，都直接影響一個(gè)人的語(yǔ)文水平。 3.課外拓展，大量閱讀是提高語(yǔ)文能力最基礎(chǔ)的需求，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品既可以陶冶情操，又可以提高語(yǔ)文水平，何樂(lè)而不為？但是千萬(wàn)不要接觸網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)有百害而無(wú)一利。 4.考試方法，學(xué)科水平高不等于考試成績(jī)好。這就是一個(gè)考試方法的問(wèn)題。可以去請(qǐng)教成績(jī)好的同學(xué)，也可以自己總結(jié)。字音字形、文言文等等是需要背誦的，不能偷懶；閱讀題有模版范例可依，學(xué)會(huì)歸納其特征；作文也有大量的范文，在此基礎(chǔ)上發(fā)展出自己的特點(diǎn)。不管怎么說(shuō)，實(shí)踐是最好的老師，每一次實(shí)踐過(guò)后都總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)此以往必將有所成就。 問(wèn)題二：如何輔導(dǎo)初中語(yǔ)文老師 我也快初二了，我一個(gè)一個(gè)回答你的問(wèn)題吧，你想教好學(xué)生，不能對(duì)我們太“好”，因?yàn)椋阋坏?duì)我們嬉皮笑臉，我們就會(huì)得寸進(jìn)尺的，我們的社會(huì)老師就是一個(gè)經(jīng)典例子（您應(yīng)該不認(rèn)識(shí)的，呵呵），他剛剛教我們就想和我們打成一片，可是，我們現(xiàn)在的學(xué)生都不會(huì)“領(lǐng)情”的，反而會(huì)認(rèn)為你這個(gè)老師好欺負(fù)，你以后再兇，在我們的心里都還是一個(gè)好欺負(fù)的“傻”老師。不過(guò)，我這也不是說(shuō)讓你不要對(duì)我們兇，我們數(shù)學(xué)老師對(duì)我們是很兇，但我去采訪了同學(xué)，他們竟然絕大多數(shù)人都認(rèn)同數(shù)學(xué)老師的教法，說(shuō)她在威嚴(yán)中不乏幽默。因?yàn)樗谏险n時(shí)，總是有意沒(méi)意地講一些“冷笑話”，調(diào)節(jié)班級(jí)的氣氛，她的學(xué)方法也不錯(cuò)啦，大家都說(shuō)老師和同學(xué)在一起玩的好，其實(shí)，也不然哦~~~你呢，也要緊跟我們學(xué)生的理念，多為我們想想，這樣，同學(xué)就會(huì)從心底里喜歡你這個(gè)新老師了。 不要當(dāng)這同學(xué)的面罵某某學(xué)生，要保護(hù)他的自尊心，現(xiàn)在的學(xué)生很注重自尊的，你若傷害了他的自尊心，他肯定會(huì)記住你，討厭你的~~~~ 布置作業(yè)要少哦，抓住重點(diǎn)布置就好了，不要太多哦~~ 重點(diǎn)背一下就好了，現(xiàn)在考試現(xiàn)代文都是課外的呃~~ 周記可寫也可不寫，有什么重要事情發(fā)生了就可以寫哦~~ 聽(tīng)寫的話，隨便啊，我們老師沒(méi)讓我們聽(tīng)寫啊~~ 樓主，我打了這么多字，選我吧?。。。。。?！累唉~~~ 問(wèn)題三：學(xué)大教育初中語(yǔ)文輔導(dǎo)如何 你好家長(zhǎng)！ 學(xué)大教育是現(xiàn)在國(guó)內(nèi)最大的一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，每年幫助數(shù)萬(wàn)學(xué)生考入理想學(xué)校。學(xué)大教育，2010年在美國(guó)紐交所上市。13年專注中小學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)，全國(guó)77多個(gè)城市，300多家直營(yíng)學(xué)習(xí)中心，9000多名優(yōu)秀教師，每年幫助大批大批同學(xué)考入理想名校。 學(xué)大教育有一支搭配合理，充滿愛(ài)心、責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神的教師團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)中有曾在一線重點(diǎn)學(xué)校、教育研究機(jī)構(gòu)擔(dān)任重要職務(wù)的老教師、有曾在公立學(xué)校擔(dān)任學(xué)科帶頭人的中年教師，也有充滿朝氣的年輕教師，教師隊(duì)伍平均年齡33歲，為了學(xué)員的將來(lái)，共同奮進(jìn)著！已經(jīng)輔導(dǎo)過(guò)數(shù)萬(wàn)名學(xué)員，幫助他們的成績(jī)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理成長(zhǎng)等有了不同程度的提高。 詳情請(qǐng)咨詢學(xué)大教育官網(wǎng)： xueda/?k=xuedafudao 問(wèn)題四：初中語(yǔ)文怎么補(bǔ)習(xí)才是更有效果的 提高語(yǔ)文成績(jī)，有以下幾點(diǎn)建議： 1、工具書的應(yīng)用：所謂的工具書，指的是字典、辭典、成語(yǔ)典或網(wǎng)絡(luò)資源等。平常在閱讀的過(guò)程中，若遇到生難詞語(yǔ)就要?jiǎng)邮植楣ぞ邥＿@樣可以立即解決疑難，又能增加對(duì)該字詞的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而加深印象，永難忘懷。 2、廣泛的閱讀：有人說(shuō)：多讀書是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要方法。閱讀沒(méi)有一定的數(shù)量，就不會(huì)有一定的質(zhì)量。閱讀的時(shí)候也要重視自己的閱讀效率。想讓閱讀更有效率的同學(xué)，可以通過(guò)《精英特全腦速讀記憶》軟件來(lái)提高記憶力和閱讀效率。廣泛閱讀，可以加強(qiáng)語(yǔ)言文字的理解，及對(duì)人生有加深加廣的認(rèn)識(shí)，拓展了自己的人生視野。 3、勤于寫作：文字不僅要知道它的意義，還需懂得它該如何應(yīng)用。將新認(rèn)識(shí)的文字、詞匯運(yùn)用在自己的寫作(作文或造句)當(dāng)中，比去死記死背要來(lái)得好，如此不僅可以讓自己精準(zhǔn)掌握文辭的意義以及詞語(yǔ)應(yīng)用的能力，駕馭文字的功力也會(huì)增強(qiáng)。 4、閱讀各種書籍或書報(bào)雜志是絕對(duì)的必要;否則僅學(xué)習(xí)課本，就想讓語(yǔ)文能力增強(qiáng)，就想要擁有好成績(jī)，那實(shí)在是非常困難了。所以能夠養(yǎng)成好的閱讀的習(xí)慣，增進(jìn)語(yǔ)文的能力，實(shí)在是讓語(yǔ)文能力提高的好辦法。補(bǔ)充一些課外的文章及學(xué)生自發(fā)性的閱讀課外書籍，才是讓語(yǔ)文能力增強(qiáng)的關(guān)鍵。 問(wèn)題五：初中語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班一般怎樣授課 好的武漢初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)班啊，我聽(tīng)說(shuō)武漢博奧教育挺不錯(cuò)的，他們不做什么廣告，都是靠口碑來(lái)招生的.\r\n那里的老師都是在職一線的優(yōu)秀老師，每一個(gè)都很有來(lái)頭，在武漢知名度很高。實(shí)行小班教學(xué)，老師因材施教，人數(shù)一般限制在20人內(nèi)，保證老師可以顧及到每個(gè)學(xué)生，這和學(xué)校就大不相同了，，，你先去看看吧，說(shuō)的肯定沒(méi)有親眼見(jiàn)的來(lái)得實(shí)在。。。 問(wèn)題六：請(qǐng)問(wèn)如何輔導(dǎo)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí) 一、語(yǔ)文能力的培養(yǎng)重在平時(shí)： 如果有家長(zhǎng)指望孩子能在學(xué)期最后的復(fù)習(xí)階段實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文成績(jī)的突破，那簡(jiǎn)直是不可能的。 2.語(yǔ)文測(cè)試，不管題型如何變換，一些基礎(chǔ)知識(shí)是絕對(duì)蘊(yùn)涵其中的。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中，家長(zhǎng)就有必要關(guān)注孩子是否掌握了每一課的基礎(chǔ)知識(shí)，字詞會(huì)寫了嗎？會(huì)理解、運(yùn)用嗎？要求背誦的重點(diǎn)段落會(huì)背誦了嗎？這些都是最基本的！家長(zhǎng)們千萬(wàn)不能全權(quán)依賴?yán)蠋煟粋€(gè)班那么多學(xué)生，老師怎么可能有那么多精力以實(shí)現(xiàn)人人到面前過(guò)關(guān)呢？況且，學(xué)習(xí)知識(shí)總是會(huì)有遺忘的，家長(zhǎng)們是否經(jīng)常性地、階段性地把以前的知識(shí)讓孩子溫故而知新呢？ 二、語(yǔ)文閱讀理解能力的培養(yǎng)并不是無(wú)法可尋！ 家長(zhǎng)們常常抱怨說(shuō)，現(xiàn)在的閱讀理解題太難，根本就無(wú)從輔導(dǎo)！實(shí)際上，這是一個(gè)誤區(qū)，每一個(gè)閱讀理解題考的都是孩子的理解能力，并不是要家長(zhǎng)輔導(dǎo)出正確的答案。我認(rèn)為，在這方面，只要家長(zhǎng)有心，是完全可以輔導(dǎo)孩子的。 1.語(yǔ)文閱讀理解能力的培養(yǎng)得法于課內(nèi)。所以，保證孩子在課堂上集中精力聽(tīng)講，能跟隨老師的教學(xué)而學(xué)會(huì)思考感悟，非常的重要。但，令人痛心的是，很多孩子幾乎都人手一本《課課通》，雖屢屢禁止，但，仍能在學(xué)生的書包里，抽屜里發(fā)現(xiàn)。課堂上，會(huì)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生偷偷地把頭躲進(jìn)抽屜里，不是他在做什么小動(dòng)作，而是他在翻找老師的問(wèn)題答案。一旦被喊起來(lái)回答問(wèn)題，學(xué)生能說(shuō)得洋洋灑灑，說(shuō)得無(wú)懈可擊，能贏得同學(xué)們的一致贊許，如若老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，還會(huì)對(duì)其大加贊賞。久而久之，這些孩子會(huì)認(rèn)為無(wú)須在課堂上專心聽(tīng)講，那一本《課課通》真是路路通了，因?yàn)楹芏嗔?xí)題的答案，那上面也多半是有的，做作業(yè)時(shí)，直接抄就行了。孰不知，課堂聽(tīng)講重要的不是那準(zhǔn)確的答案，而是那個(gè)思考過(guò)程！所以，家長(zhǎng)們首先要做的是把孩子書包里《課課通》拿出來(lái)！《課課通》可以買，但絕對(duì)不是給孩子用的，而是給家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子用的。 2.家長(zhǎng)可利用《課課通》對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力。家長(zhǎng)們常說(shuō)自己對(duì)教材不熟悉，無(wú)法把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，根本無(wú)從輔導(dǎo)，因此，才會(huì)給孩子買一大堆的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書，甚至是《課課通》，希望通過(guò)這些，來(lái)幫助孩子的學(xué)習(xí)。豈不知，這恰恰害了孩子，讓孩子養(yǎng)成惰性。試問(wèn)，平時(shí)不思考的孩子，豈能在考試的時(shí)候頭腦靈活？我覺(jué)得，那《課課通》既然買了，為何家長(zhǎng)們不用起來(lái)呢？憑著家長(zhǎng)們的智慧，只需要稍稍翻閱一下，我相信，每一篇文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)都是很容易把握的。然后，再幫助孩子對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行溫習(xí)、鞏固。讓孩子說(shuō)一說(shuō)對(duì)文章重點(diǎn)段落的理解，再寫一寫自己的感受。這樣以來(lái)，孩子的理解能力如何提高不上來(lái)！ 3.重視孩子的課外閱讀。也許，到現(xiàn)在為止，還有一些家長(zhǎng)認(rèn)為，讓孩子看課外書籍純屬浪費(fèi)時(shí)間。雖然，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)，養(yǎng)成課外閱讀的重要性。蘇?霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：如果一個(gè)孩子只看教科書的話，那么，時(shí)間久了，他將連教科書也看不懂！同時(shí)，讓孩子看課外書，也不并是放任不管，家長(zhǎng)們有必要知道，孩子正在看的是什么書，如果還是什么虹貓藍(lán)兔一類的，就完全可以把書毀了，也別讓孩子看！對(duì)于一些經(jīng)典的優(yōu)秀書刊，如果家長(zhǎng)有時(shí)間，可以翻一翻書，和孩子聊一聊，不懂不要緊，正好讓孩子教你啊！多好的資源啊！只要孩子愛(ài)上了閱讀，讀得多了，理解能力也就自然而然提高了！ 4.鼓勵(lì)孩子寫一寫讀書感悟或者小日記。孩子們都是喜歡鼓勵(lì)的，經(jīng)常地看一看孩子的讀書筆記，夸一夸孩子的閱讀感受，這樣，孩子會(huì)越寫越想寫，越想越會(huì)想。引導(dǎo)孩子通過(guò)日記記錄心情，表達(dá)自己的見(jiàn)解和感受。時(shí)間久了，哪個(gè)孩子會(huì)不會(huì)思考，不會(huì)感悟呢！