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分類: 教育/科學(xué) >> 學(xué)習(xí)幫助 解析: 初一語文期中模擬題 一、加黑字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A、適宜（yì） 蓑毛（shuāi） 長(zhǎng)喙（huì） B、鑲嵌（qiàn） 琉璃（lì） 嗜好（chì） C、鏡匣（jiá） 悠然（yōu） 偶見（xiàn） D、鏗鏘（kēng） 清澄（chéng） 音韻（yùn） 二、依次填入句中括號(hào)內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，（ ）（1）之一分則嫌長(zhǎng)，（ ）（2）之一分則嫌短，（ ）（3）之一忽則嫌白，（ ）（4）之一忽則嫌黑。 A、（1）多 （2）少 （3）素 （4）黛 B、（1）增 （2）減 （3）淡 （4）濃 C、（1）增 （2）減 （3）素 （4）黛 D、（1）多 （2）少 （3）淡 （4）濃 三、依次填入下面一段話中（）中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，完全正確的一項(xiàng)是（ ）。 或許有人會(huì)感到美中不足（ ）白鷺不會(huì)唱歌（ ）但是白鷺的本身不就是優(yōu)美的歌嗎（ ）——不（ ）歌未免太鏗鏘了。 A、： ， ？ ， B、， 。 ！ ！ C、： ， ！ ！ D、， 。 ？ ， 四、為加黑的詞語選擇正確的解釋，將選項(xiàng)的字母填入句子后邊的括號(hào)內(nèi)。 1、魯達(dá)道：“問甚么！但有……只顧來聒噪！” （ ） A、吵鬧 B、叫喊 C、煩惱 2、雖無十分的容貌，也有些動(dòng)人的顏色。 （ ） A、臉色 B、姿色 C、色彩 3、三人酒至數(shù)杯，正說些閑話，較量些槍法…… （ ） A、比較 B、爭(zhēng)斗 C、談?wù)? 4、鄭屠笑道：“卻不是特地來消遣我？” （ ） A、戲弄 B、休息 C、派遣 五、下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（ ） A、蹣跚 剎時(shí) 僵直 模糊 B、篝火 寒顫 舒展 路標(biāo) C、失神 濕漉漉 湊進(jìn) 注滿 D、合攏 一簇簇 呆滯 慶幸 六、選出下列句子對(duì)修辭手法解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A、盧進(jìn)勇看著這情景，眼睛像揉進(jìn)了什么，一陣酸澀。 （比喻） B、坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢兩腳球，賽幾趟跑，捉幾趟迷藏。（排比） C、你不以我們的祖國(guó)有這樣的英雄而自豪嗎？ （反問） D、海自己醒了，喘著氣，轉(zhuǎn)側(cè)著。 （擬人） 七、結(jié)合句意解釋畫橫線詞語，不正確的一項(xiàng)是（ ） A、它是那幺??；你呢，卻長(zhǎng)得這么魁梧！ 魁梧：（身體）強(qiáng)壯高大。 B、奧楚蔑洛夫問，整個(gè)臉上洋溢著含笑的溫情…… 洋溢：充滿，占滿。 C、……他是個(gè)荒唐的家伙，長(zhǎng)官！ 荒唐：（思想，言行）錯(cuò)誤到使人覺得奇怪的程度。 D、“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說…… 恐嚇：使害怕。 八、判斷下列句子中省略號(hào)是哪種用法，將選項(xiàng)填在句后括號(hào)中。 A、表示引文中省略的部分。 B、表示話語中沒有說完全的部分。 C、表示斷斷續(xù)續(xù)的話語中的停頓。 1、席加洛夫?qū)④?？哦！……葉爾德林，幫我把大衣脫下來……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了……（ ） 2、不瞞您說，我的兄弟就在當(dāng)憲兵……（ ） 3、隨著 *** 隊(duì)伍的前進(jìn)，廣播里響起了嘹亮的歌聲：“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么嘹亮……”（ ） 4、不對(duì)，這不是將軍家里的狗……（ ） 九、填空 1、《變色龍》本文寫的是警官處理____的事件，刻畫出警官的卑劣形象，揭露了__________的黑暗現(xiàn)實(shí)。 2、《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》節(jié)選自《 》。作者是____，大約是____時(shí)期的人。 3、把下面句中畫線的詞分類后填入表格之中。 （1）再說金老得了這一十五兩銀子，回到店中，安頓了女兒，先去城外遠(yuǎn)處覓下一輛車兒，回來收拾了行李，還了房宿錢，算清了柴米錢，只等來日天明。 （2）看那婦人，雖無十分的容貌，也有些動(dòng)人的顏色。 名詞 動(dòng)詞 形容詞 數(shù)詞 量詞 代詞 4、____是《七根火柴》的主人公。____是貫穿全文的線索。 十、閱讀 （一） （1）那同志一只手抖抖索索地打開了紙包，那是一個(gè)黨證，揭開黨證，里面并排擺著一小堆火柴，干燥的火柴。紅紅的火柴頭聚集在一起，正壓在那朱紅的印章的中心，像一簇火焰在跳。 （2）“同志，你看著……”那同志向盧進(jìn)勇招招手，等他湊近了，便伸開一個(gè)僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：“一、二、三、四……” 一共只有七根火柴，他卻數(shù)了很少時(shí)間。數(shù)完了，又向盧進(jìn)勇望了一眼，意思好像說：“看明白了？” “是，看明白了！”盧進(jìn)勇高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：“這下子可好辦了！”他仿佛看見一個(gè)通紅的火堆，他正抱著這個(gè)同志偎依在火旁…… （3）就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)同志的臉色好像舒展開來，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見了，發(fā)射出一種喜悅的光。那同志合攏了夾著火柴的黨證。雙手捧起像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放到盧進(jìn)勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著盧進(jìn)勇的臉。 1、第一段中寫一小堆火柴聚集在一起，“像一簇火焰在跳”，有什么意義和作用？ 答：____________________________________________________________________。 2、在描寫“那同志”時(shí)，標(biāo)號(hào)的語句中分別運(yùn)用了怎樣的寫法？將相應(yīng)的字母寫在括號(hào)內(nèi)。 A、語言描寫 B、行動(dòng)描寫 C、外貌描寫 D、心理描寫 3、上面畫橫線的語句表現(xiàn)了“那同志”怎樣的內(nèi)心活動(dòng)？分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 A、認(rèn)為盧進(jìn)勇看清楚了火柴的數(shù)量 B、認(rèn)為盧進(jìn)勇是可信賴的同志 C、認(rèn)為自己為革命做出了重大貢獻(xiàn) D、認(rèn)為七根火柴一定能轉(zhuǎn)到大家手中，放心、高興了。 4、找出最后一段中能夠表現(xiàn)無名戰(zhàn)士心情的動(dòng)詞。 答：_______________________________________。 （二） “不對(duì)，這不是將軍家的狗……”巡警深思地說。“將軍家里沒有這樣的狗。他家的狗，全是大獵狗?！? “你拿得準(zhǔn)嗎？” “拿得準(zhǔn)，長(zhǎng)官……” “我也知道。將軍家里都是些名貴的、純種狗；這條狗呢，鬼才知道是什么玩意兒！毛色（ ）不好，模樣（ ）不中看，完全是個(gè) *** 坯子。居然有人養(yǎng)這種狗！這人的腦子上哪兒去啦?。?）（ ）這樣的狗在彼得堡（ ）（ ）莫斯科讓人看見，你們猜猜看，結(jié)果會(huì)怎樣？那兒的人可不管什么法律不法律，一瞬眼的工夫就叫它斷了氣！你呢，赫留金，受了害，我們絕不能不管。得好好教訓(xùn)他們一下，是時(shí)候了?！? “不過也說不定就是將軍家的狗……”巡警把他的想法說出來，“它的臉上又沒寫著……前幾天我在將軍家院子里看見過這樣的一條狗?！? “沒錯(cuò)兒，將軍家的！”人群里有人說。 “哦……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了，挺冷……你把這條狗帶到將軍家里去，問問清楚”。就說這狗是我找著，派人送上的。告訴他們別再把狗放到街上來了，說不定這是條名貴的狗；可要是每個(gè)豬崽子都拿煙卷戳到它的鼻子上去，那它早就毀了。狗是嬌貴的動(dòng)物……你這 *** ，把手放下來！不要把你那蠢手指頭伸出來！怪你自己不好！…… 1、在文中括號(hào)內(nèi)填上連詞。 2、文中有“好好教訓(xùn)他們一下”的“他們”指的是哪類人？ 答：____________________________________________。 3、“是時(shí)候了”，為什么奧楚蔑洛夫認(rèn)為是時(shí)候了？ 答：__________________________________________。 4、從這段文字中，可以看出警察奧楚蔑洛夫（ ） A、替赫留金伸冤 B、維護(hù)法律、懲治放出狗來傷人的人 C、維護(hù)將軍家的利益，維護(hù)沙皇的反動(dòng)統(tǒng)治 5、這段在描寫奧楚蔑洛夫“審理”“狗咬人案”中，對(duì)狗的態(tài)度前后有什么變化？對(duì)“受害者”赫留金的態(tài)度前后有什么變化（用段中典型詞語回答）？“變”的根本原因是什么？ 答：_________________________________________________________________________。 6、結(jié)合上下文分析畫橫線的句子，揭示了奧楚蔑洛夫怎樣的心理活動(dòng)？在結(jié)構(gòu)上有什么作用？ 答：_____________________________________________________________________________。 7、下面幾句中的省略號(hào)的用法，分別是哪一種？把答案的序號(hào)寫在句子后面的括號(hào)內(nèi)。 （1）“不對(duì)，這不是將軍家的狗……”（ ） （2）“不過也說不定就是將軍家的狗……”巡警把他的想法說出來。（ ） （3）“哦！葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了，挺冷……你把這條狗帶到將軍家里去，問問清楚?！保?） ①表示說話斷斷續(xù)續(xù) ②表示沒有說完的話 ③表示沉默或虛缺 ④表示含混其辭 十一、作文 題目： 見聞 要求：1、把題目補(bǔ)充完整。 2、記敘和描寫相結(jié)合，詳略得當(dāng)。 3、500字以上。 請(qǐng)同學(xué)們做完練習(xí)后再看答案 一、D 二、C 三、D 四、1、A 2、B 3、C 4、A 五、C 六、A 七、B 八、1、C 2、B 3、A 4、C 九、1、小狗咬人 沙皇 俄國(guó) 2、水滸 施耐庵 元末明初 3、名詞：店中 女兒 行李 動(dòng)詞：覓 算 等 有 形容詞：明 動(dòng)人 數(shù)詞：一十五 量詞：輛 代詞：那 4、無名戰(zhàn)士 火柴 十、（一） 1、用比喻進(jìn)而產(chǎn)生聯(lián)想，表現(xiàn)出無名戰(zhàn)士對(duì)革命的一片赤膽忠心，起到進(jìn)一步突出中心的作用。 2、（1）B （2）AB （3）BC 3、D 4、舒展、發(fā)射、捧、盯。 （二） 1、既 也 要是 或者 2、養(yǎng)狗的人，是普通的沒有任何官職的人。 3、因?yàn)榫倥卸ㄟ@不是將軍家的狗，那狗的主人肯定是普通人，處死這條狗是沒有關(guān)系的，所以不須再調(diào)查，說是時(shí)候了。 4、C 5、“ *** 胚子”與“名貴的狗”、“受了害”、“絕不能不管”與“這個(gè) *** ”、“怪你自己”，狗的主人在變。 6、畏懼權(quán)勢(shì)，惶恐不安，照應(yīng)上文的“脫大衣”，使小說天衣無縫。 7、（1）② （2）④ （3）① 十一、略
安好即可
試題檢測(cè)是學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展能力的主要載體，是提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題能力的有效工具，下文是我整理的人教版七年級(jí)語文上期中期質(zhì)量檢測(cè)試卷，歡迎閱讀參考!
一、積累與應(yīng)用(1-9題27分,10小題10分,11小題5分;12小題4分,總計(jì)46分).
1.下列加點(diǎn)詞語注音全部正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、感慨(kǎi) 窠巢(kē) 憔悴(zùi) 拆散(chāi)
B、一霎時(shí)(shà) 臉頰(jiá) 匿笑(nì) 菡萏(dàn)
C、搓捻(niǎn) 諷刺(fěng) 難堪(kàn) 確鑿(zuó)
D、優(yōu)雅(yǎ) 醞釀(yùn) 黃暈(yùn) 應(yīng)和(hé)
2.詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、 朗潤(rùn) 小心翼翼 各得其所 混為一談
B、 癱瘓 尷尬 爛慢 蛛絲馬跡
C、 點(diǎn)綴 搏學(xué)篤志 眾目睽睽 人跡罕至
D 、蔭蔽 岐斜 禱告 恍然大悟
3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A 眾多市民紛紛呼朋引伴，上山賞雪。
B 春華秋實(shí)，沒有那海藻的春風(fēng)，又那里會(huì)有這滿野秋色和大好收成呢?
C 談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說得頭頭是道，使在場(chǎng)的專家也驚嘆不已。
D 他得罪了我，當(dāng)我說要告訴老師時(shí)，他變得暴怒無常，開始向我求情。
4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( )(3分)
A.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期是否養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
B. 通過這次“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”作文大賽，使他對(duì)寫作的信心增強(qiáng)了。
C.我市領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)瀏覽市政府門戶網(wǎng)頁面，詳細(xì)了解相關(guān)情況，認(rèn)真分析存在的問題，聽取如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行反腐工作。
D. 七年級(jí)一班的語文成績(jī)是全年級(jí)最好的一個(gè)班級(jí)。
5、下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A. “我的朋友們啊，”他說：“我——我——”
B.他看上去才十七八歲，一副朝氣蓬勃的樣子。
C.現(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠(yuǎn)?前方是什么樣子?
D.和平、和諧、和美、和煦……“和”能構(gòu)成一系列美好的詞語。
6.依次填入下列句中橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(3分)
(1)這時(shí)候蔡老師援助了我，批評(píng)了我的小“反對(duì)派”們，還寫了一封信 我，
說我是“心清如水的學(xué)生”。
(2)我一下子理解了語言文字的 了，知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流
過的這種清涼而奇妙的東西。
(3)我本來愿意顯示一下自己的學(xué)識(shí)，而他們則 地揭露我的無知。
A.勸慰 奧妙 千方百計(jì) B.勸慰 奧秘 千方百計(jì)
C.勸告 奧妙 想方設(shè)法 D.勸告 奧秘 想方設(shè)法
7、選出下列語句運(yùn)用修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：( )(3分)
A、黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈。(排比)
B、光明!光明!快給我光明!(反復(fù))
C、可是，這能全怪我么?(設(shè)問)
D、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。(擬人)
8、下列“而”字意思相同的一組是( )(3分)
A. 學(xué)而時(shí)習(xí)之 B. 人不知而不慍
博學(xué)而篤志 學(xué)而不思則罔
C. 溫故而知新 D. 曲肱而枕之
切問而近思 為人謀而不忠乎
9.下列說法有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A《散步》通過祖孫三代一家人在田野散步這個(gè)生活側(cè)面，生動(dòng)的展示了這一家互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。
B《秋天的懷念》秋天蕭條景象襯托“我”遭遇不幸后的絕望心情，反映“我”的人生一直是“秋天”。
C《金色花》通過寫一個(gè)兒童把自己想象成一朵金色花，并由此引發(fā)聯(lián)想，表現(xiàn)了家庭之愛、母子之愛以及人類天性的美好和圣潔。
D《濟(jì)南的冬天》圍繞“溫情”這一特點(diǎn)，主要描繪了濟(jì)南冬天的城、山、水、天，呈現(xiàn)給讀者一幅山清水秀、天藍(lán)地暖的動(dòng)人冬景圖。
10. “腹有詩書氣自華”，考考你會(huì)默背多少詩文。(10分)(每空一分)
(1)遙憐故園菊， 。(《行軍九日思長(zhǎng)安故園》岑參)
(2)《<論語>十二則》中論述學(xué)與思的辯證關(guān)系的句子是： ， 。
(3)《次北固山下》富含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)哲理的句子是：“ ， ?！?/p>
(4))、《夜雨寄北》詩中寫出了對(duì)未來歡聚的向往之情的詩句是：_________，________。
(5)、 ， 山入潼關(guān)不解平。(《潼關(guān)》譚嗣同)
(6)、《論語》講人應(yīng)該有志向，任何情況下也不能改變心志，要堅(jiān)定信念的句子是 ， 。
11.名著知識(shí)(5分)
(1)、“官封弼馬心何足，名注齊天意未寧?！边@幅對(duì)聯(lián)寫的是(哪個(gè)人物) ，這個(gè)人物出自(哪部小說 ) 。
(2)“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”這肖像描寫寫的是(哪部小說 ) 中的(哪個(gè)人物) ?
(3)《再塑生命的人》歌頌了一位慈愛而偉大的老師( )。(老師的名字)
12.仿寫(要求句式相同，字?jǐn)?shù)一樣，內(nèi)容新穎獨(dú)特，有創(chuàng)意)(4分)
例句：青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的`大地;青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。
寬容是 ， ;
寬容是 ， 。
二、閱讀理解(39分)
(一)閱讀下面的古詩，完成13、14小題。(4分)
次北固山下 王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。
13、找出下列說法中不正確的一項(xiàng) ( )(2分)
A.首聯(lián)先寫客路，后寫行舟，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。
B.誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語調(diào)，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏大氣勢(shì)。
C.頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。
D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。
14、展開想象，用生動(dòng)形象的語言描繪“潮平兩岸闊”展現(xiàn)的畫面。(2分)
(二)文言文閱讀(12分)
《論語》十二章(節(jié)選)
①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”
②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”
④子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>
⑤子曰：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”
15.解釋下列句中加點(diǎn)的詞(4分)
(1)不亦說乎 (2)人不知而不慍
(3)吾日三省吾身 (4)不逾矩
16.翻譯下列句子(4分)
(1)有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?
(2)溫故而知新，可以為師矣。
17、“吾日三省吾身”從 三個(gè)方面反省自己，從中可以看出古代治學(xué)的人非常重視 的修養(yǎng)。(2分)
18.經(jīng)過了兩千多年，孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。請(qǐng)從中選擇一則，談?wù)剬?duì)你的啟發(fā)。(2分)
(三)現(xiàn)代文閱讀(12分)
(一)課內(nèi)語段閱讀
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有x蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有看見過有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。
19、這段文字描寫景物，其中詳寫什么?略寫什么?(2分)
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20、說說下面兩句話中加點(diǎn)的字能否改為括號(hào)內(nèi)的字，為什么?
①肥胖的黃蜂伏(停)在菜花上。(2分)
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②輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄(飛)向云霄里去了。(2分)
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21、“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”一句運(yùn)用了什么修辭手法?請(qǐng)運(yùn)用這種手法再續(xù)寫兩個(gè)句子。(2分)
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22、從本段文字中，我們可以學(xué)到哪些寫景的方法?(2分)
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23、作者寫這一段文字的目的是什么?(2分)
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(二)閱讀下面文章，完成各題。(11分)
一個(gè)美麗的故事
有個(gè)塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。打個(gè)比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。
那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明?！钡诙€(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點(diǎn)也不笨。”
于是，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的，大家肯定會(huì)格外喜歡你的。
捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。
那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日——一個(gè)陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個(gè)塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物?！?/p>
媽媽笑了：“什么?”
他笑笑：“我的作文。”說著雙手遞過來那個(gè)大信封。接過信封，媽媽的心在砰砰地跳!果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。
是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。
24.第2自然段加點(diǎn)詞“極其”，你認(rèn)為“極”字用得好嗎?請(qǐng)你說明理由。(3分)
25.為什么把“老師”稱為“媽媽式”的?(2分)
26.文中畫線的句子采用了什么人物描寫方法，有什么作用?(3分)
27.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括這則故事的內(nèi)容。(3分)
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三、綜合性學(xué)習(xí)(共5分)
28、閱讀下面的材料，完成(1)、(2)題。
(1)請(qǐng)用一句簡(jiǎn)短的句子，概括這則新聞反映的現(xiàn)象。(3分)
【《鄭州日?qǐng)?bào)》10月29日訊】 今年夏天，中央電視臺(tái)“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”這一檔節(jié)目紅極一時(shí)，引發(fā)了全民書寫漢字的高潮。隨后在社會(huì)各界反思傳統(tǒng)文化衰落、呼吁國(guó)家加大傳統(tǒng)文化宣傳教育力度的聲浪中，北京公布高考改革方案(征求意見稿)，提出2016年起語文學(xué)科分值將由150分提高到180分。由此進(jìn)一步引發(fā)了大家對(duì)漢語的重視，《現(xiàn)代漢語詞典》開始熱銷，成為家庭必備工具書。有家長(zhǎng)甚至開始準(zhǔn)備給孩子報(bào)漢語補(bǔ)習(xí)班……漢語，正悄悄變熱變時(shí)尚。
你的概括：
(2)擬寫標(biāo)語
為了宣傳漢字魅力，弘揚(yáng)中國(guó)文化，重慶一中將舉行一次“校園漢字聽寫大會(huì)”。請(qǐng)你為這次大會(huì)擬寫一則宣傳語。提示：宣傳語大多分上下句，結(jié)構(gòu)工整，語言凝練、精彩。(2分)
你的標(biāo)語：
四、作文 (60分)
題目：他(她)是位性格 的人
要求：1、補(bǔ)全題目, 緊扣個(gè)性,寫一篇記敘文.
2、運(yùn)用描寫, 突出個(gè)性,力求形象生動(dòng).
3、展開想象, 情節(jié)設(shè)計(jì),巧妙有真實(shí)感.
4、字跡端莊, 文面清潔, 不少于 600字.
5、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名.
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