（教師后備干部）選拔復習考試內容一、簡答題：1、如何實行科學管理？答：（1）、制度管理與情感管理相結合。（2）、封閉管理與分級管理相結合，由“決策機構、執(zhí)行機構、監(jiān)督機構、反饋機構”組成封閉管理體系，分級管理做到教導處、總務處各負其責。（3）、行政管理與行為管理相結合。2、如何建立校長的權威？答：（一）、校長的權威：即校長的權力和威信，權力是職務賦予的，與職同生；威信是由自己去建立的。（二）、校長的威信的建立是一個漸進的、積累的、量變的過程，決不是一個突變的過程，要在打開局面，開展工作中，逐步的讓下屬和教師了解，領會校長的辦學思想，了解校長的工作作風，認識校長的為人處事，感受校長的人格魅力。久而久之，人們會被校長的魅力所折服，會被校長的激情所感動，會在課后評議中對校長的學識產生欽佩之心，會在突發(fā)事件中對校長的臨危不亂深表敬意……最終，校長在群體中建立了威信。（三）、威信是在干事中建立起來的，不是“刻意”追求建立起來的，需要一點一滴的積累，一旦做錯一件事，就可能威信掃地。3、 你憑什么競聘校長，自己有什么優(yōu)勢？答：我的回答是：“我有三顆紅心，那就是：熱心、責任心和進取心?！蔽艺J為我主要有以下優(yōu)勢：一是有較為扎實的專業(yè)知識。自參加工作以來，我始終不忘記讀書，在教學中勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。二是有一定的學校管理工作經驗。參加工作以來，我多次被評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。三是有較強的工作能力。我在日常生活和工作中以“明明白白做人，實實在在做事”為信條，言行一致，踏實干事，誠實待人。經過多年擔任教導主任的鍛煉，自己的工作領導能力、組織協調能力、判斷分析能力、領導部署能力都得到了師生認可。四是有較好的年齡優(yōu)勢。我正值而立之年，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作當中去。五是有勤學好問、謙虛嚴謹，拼搏進取，敢于挑戰(zhàn)的精神。本人所教的學科每次考試在同類學校均名列前予，由于本人對工作有著積極的進取心。六是有堅實的群眾基礎。能善于團結師生，處理好師生之間的關系。4|、如果我能競聘為校長，我主要從以下幾個方面去開展工作答：一、首先調動教職工的積極性，構建良好的工作環(huán)境和育人環(huán)境。調動教職工的積極性是辦好學校的關鍵。學校是一個相對封閉的場所，教師埋頭于教學，對外界事物缺乏了解，校長就要想辦法，“請進來，走出去”，擴大教師的知識面，開闊其眼界，從而構建一種新的學校環(huán)境。二、建立健全有效的學校管理組織制度，堅持以教學為中心，狠抓常規(guī)管理，營造一個新的教書育人氛圍。我要進一步加強教學常規(guī)管理，主要抓好教學環(huán)節(jié)中的備、教、改、輔、考、析。成立聽課、評課、備課組，充分發(fā)揮各組的功能，交流信息，相互學習，取長補短。三、做好新課程改革工作，以改革求生存，以改革求發(fā)展。假如我當了校長后，要組織教師加強對“課改”的學習和實踐研究，充分利用和開掘教學資源，發(fā)揮互助、互補、相互促進的作用，共同學習提高發(fā)展，確保教學質量不斷提高。四、加強業(yè)務學習，搞好團結，開創(chuàng)工作的新局面。如果我當選校長，我將更加努力，向各位領導和同事們學習，扎根基層，勇于實踐，努力提高自身的業(yè)務水平，愛崗敬業(yè)，做好老師們的表率。誠懇待人，關心老師們的工作和生活，努力和各位同事一起，營造一個團結、協作、積極向上的優(yōu)秀學校，做到人盡其才，人盡其用，用集體的精神、集體的智慧、集體的力量去克服困難，去創(chuàng)造業(yè)績。5、創(chuàng)新是一所學校發(fā)展的不竭動力，請你談談對學校實施創(chuàng)新教育的構想?答：1、學好創(chuàng)新教育的有關理論。2、要加強師資隊伍建設，提高教師素質。3、改善辦學條件，營造創(chuàng)新教育氛圍。4、深化改革，強化教研。5、學校要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為目標，建立科學的教育質量評估體系。6、要建設好一所學校的領導班子需要做好哪些方面的工作?答：1、要統一思想，民主治校。2、要求真務實，端正作風。3、要科學管理，提高效率。4、要優(yōu)化個體素質與領導班子結構。7、請你談談在學校管理工作中如何充分發(fā)揚民主?答：1、學校領導作風要正派，辦事公平、公正。2、事關辦學的重大問題，關系教職工切身利益的問題則廣開言路，征求大家意見。3、召開民主生活會，聽取大家的批評與建議。4、設立校長信箱，聽取師生意見，召開家長座談會，，聽取家長意見。5、召開教代會，讓全體教師為學校管理獻計獻策。8、有一種現象，家長總要子女成績好，畢業(yè)時考上好學校，上級要求學校辦出特色，對此，你是怎樣理解的?答：1、首先肯定兩者并不矛盾。2、這一現象實際上對學校提出了更高的要求。3、做為校長要堅信學生全面發(fā)展的辦學理念，辦出學校的特色。4、引導家長正確看待學生的成長，樹立正確的成才觀。9、近幾年，中小學生參加各種補習班的現象愈演愈烈，溫度越采越高，甲參加補習班，乙參加提高班，丙參加特長班，一到節(jié)假日，學生奔走于各種”班”之間。請你談談對這種現象的看法?答：這種現象不利于教育事業(yè)的發(fā)展，弊大于利。1、不利于青少年的身心健康。2、不利于青少年的人格健康成長。3、不利于培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造精神。10、你是如何看待學校制度管理與人文關懷的?答：1、學校的制度建設要體現以師生為本的管理理念。2、學校的制度建設要體現以激勵為本的理念。3、學校的制度建設要有利于整合各種資源、協調各種群體利益。4、變重行政管理為重“人本”管理。5、變“壓抑的環(huán)境”為“互相尊重的環(huán)境”。6、變“剛性的制度管理”為“以師為本的彈性管理”。7、變“結果管理”為“過程管理”。11、學校管理者應利用哪些因素來提升自己的影響力?答：為了提高學校的管理效率，校長需要具有影響力。這種影響力主要來自兩方面--權力與威信。權力由職務直接產生，是外界給予的，它對教職工的心理和行為的影響是帶有強制性的。弄的不好，這種影響力往往會造成壓而不服的結果。威信則是由校長自身的素質和行為造就的，它對教職工心理和行為的影響是建立在幸福的基礎上，它會使教職工自愿主動地做好工作。。由此可見，威信比權力更重要。倘若校長有權力而無威信，管理效率會降低，倘若威信先行，．權力隨后，管理效率則會提高。校長要使自己具有強大的影響力，關鍵在于提高自身的修養(yǎng)，即思想道德、品德學識、才能、作風、情感等方面修養(yǎng)。這樣的校長才會深得人心，工作才順利開展。12、你認為一個優(yōu)秀的初中（小學）校長，要具備哪些基本素質？答：成為一名優(yōu)秀校長的基本素質：1．政治思想素質過硬，工作認真，作風正派，能做好工作，在教師中有較高的威信；2．自身業(yè)務素質過硬，教育教學能力強，教學效果好；3．組織、管理、協調能力強，綜合素質高；分管工作業(yè)務熟悉，措施扎實，實績突出。13、你認為所在學校進一步推進素質教育應該主要解決哪些問題？答：主要解決的問題：1．減輕學生過重課業(yè)負擔；2．全面提高學校教育質量；3．加強教師隊伍建設，壯大骨干教師群體，提高教師整體素質。14、某學校發(fā)生了青年教師體罰學生的事件，電視臺記者突然來到學校，要求采訪，你作為學校主持工作的校長，應該怎么做？請說一說你的主要思路和大致安排。答：1．作為校長，必須全面負責，認真處理好這一突發(fā)事件；2．在第一時間向上級主管領導匯報，聽取有關意見。3．召集校委會成員共同商量解決方案，并做好分工。4．用最快的時間組織有關人員調查事情的來龍去脈，及時做好相關備忘工作。取得第一手證明資料。5．最好的辦法是事前首先做好學生家長的工作，不應該將事態(tài)擴大化。但現在已以捅出去了，也不要心慌，有條不紊在應對和積極處理。6．安排有關教師接待好記者的來訪，并征求上級領導的意見，決定接待記者的安排。7．本著實事求是的原則，既不隱惡，也不激化，公平公正地處理問題。8．的確是教師體罰學生，學校不能包庇，應嚴肅校紀校規(guī)，以法治教。對體罰學生的老師做出嚴肅處理，并向學生、家長及當事人認錯。并要通過這件事情教育所有教師，強化以法治校的意識和行為。9．應盡量用我們虔誠認真的態(tài)度和實事求是的精神來感動記者，讓他們相信，學校和教育主管部門是完全有能力處理好這件事的，感到沒有必要參與其中。如果記者執(zhí)意要將采訪內容報道出來，我們也應該坦然地接受，這是記者的工作，我們要予以理解。15、胡錦濤總書記在黨的十七政治報告中提出：“辦好人民滿意的教育”。請你聯系塘橋鎮(zhèn)教育發(fā)展的實際、對塘橋鎮(zhèn)“辦好人民滿意的教育”提出一些建議？答：辦好人民滿意的教育，是落實科學發(fā)展觀，促進社會和諧，全面實成社會主義新農村的重要內容，建議1．鎮(zhèn)黨委、政府以辦好人民滿意的教育為目標，更加重視教育，繼續(xù)加大財政投入，進一步提高學校教育現代化水平；2．加快薄弱學校改造，加大對貧困家庭學生的幫扶力度，促進全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展；3．督促學校強化教師隊伍建設，全面實現素質教育，進一步提高教育質量。16、現在課堂教學中大量使用多媒體教學手段，對此你有何看法，請選擇，并說說你的理由：(1)支持使用多媒體教學手段。(2)反對使用多媒體教學手段。答：支持使用多媒體。現代社會，多媒體已經彰顯出其優(yōu)越性，課堂容量大，教學生動，有利于調動學生學習的積極性，在教學中起到了很好的輔助作用。但此時同時必須指出的是，教師要做大量的準備工作，要力爭做出適合本班教情的課件，切不可拿來主義。我想多媒體技術應該說是優(yōu)秀教師實現人生價值的很好輔助工具。17、結合你所在學校的實際情況，簡述近幾年來學校實施素質教育取得的成績？你認為所在學校進一步推進素質教育應該主要解決哪些問題？答解決的問題：1．減輕學生過重課業(yè)負擔；2．全面提高學校教育質量；3．加強教師隊伍建設，壯大骨干教師群體，提高教師整體素質。18、創(chuàng)新是一所學校發(fā)展的不竭動力，請你談談對學校實施創(chuàng)新教育的構想?答：1、學好創(chuàng)新教育的有關理論。2、要加強師資隊伍建設，提高教師素質。3、改善辦學條件，營造創(chuàng)新教育氛圍。4、深化改革，強化教研。5、學校要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為目標，建立科學的教育質量評估體系。19、要建設好一所學校的領導班子需要做好哪些方面的工作?答：1、要統一思想，民主治校。2、要求真務實，端正作風。3、要科學管理，提高效率。4、要優(yōu)化個體素質與領導班子結構。20、請你談談在學校管理工作中如何充分發(fā)揚民主? 答：1、學校領導作風要正派，辦事公平、公正。2、事關辦學的重大問題，關系教職工切身利益的問題則廣開言路，征求大家意見。3、召開民主生活會，聽取大家的批評與建議。4、設立校長信箱，聽取師生意見，召開家長座談會，聽取家長意見。5、召開教代會，讓全體教師為學校管理獻計獻策。21、有一種現象，家長總要子女成績好，畢業(yè)時考上好學校，上級要求學校辦出特色，對此，你是怎樣理解的? 答：1、首先肯定兩者并不矛盾。2、這一現象實際上對學校提出了更高的要求。3、做為校長要堅信學生全面發(fā)展的辦學理念，辦出學校的特色。4、引導家長正確看待學生的成長，樹立正確的成才觀。22、校長如何創(chuàng)造條件促進教師專業(yè)發(fā)展? 答：1、為教師提供健康、向上的工作環(huán)境。如建設學習型組織、規(guī)范學校健康的人際關系、輿論氛圍，形成具有特色的校園文化。2、為教師搭設一個自我發(fā)展的空間。充分挖掘教師自身發(fā)展需要的潛能和可能，支持教師根據各自的特點去尋求發(fā)展的路徑。3、為教師提供一切提高專業(yè)能力的條件。如爭取機會讓更多的教師多參加各級的展示課、研究課、開放課，在實踐中鍛煉自己，提高自己。鼓勵更多的教師參加各級各類的論文的評選活動。幫助他們品嘗成功的甜美，激發(fā)自我提高的能力。23、近幾年，中小學生參加各種補習班的現象愈演愈烈，溫度越采越高，甲參加補習班，乙參加提高班，丙參加特長班，一到節(jié)假日，學生奔走于各種”班”之間。請你談談對這種現象的看法?答：這種現象不利于教育事業(yè)的發(fā)展，弊大于利。1、不利于青少年的身心健康。2、不利于青少年的人格健康成長。3、不利于培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造精神。24、你是如何看待學校制度管理與人文關懷的? 答：1、學校的制度建設要體現以師生為本的管理理念。2、學校的制度建設要體現以激勵為本的理念。3、學校的制度建設要有利于整合各種資源、協調各種群體利益。4、變重行政管理為重“人本”管理。5、變“壓抑的環(huán)境”為“互相尊重的環(huán)境”。6、變“剛性的制度管理”為“以師為本的彈性管理”。7、變“結果管理”為“過程管理”。25、學校管理者應利用哪些因素來提升自己的影響力? 答：為了提高學校的管理效率，校長需要具有影響力。這種影響力主要來自兩方面--權力與威信。權力由職務直接產生，是外界給予的，它對教職工的心理和行為的影響是帶有強制性的。弄的不好，這種影響力往往會造成壓而不服的結果。威信則是由校長自身的素質和行為造就的，它對教職工心理和行為的影響是建立在幸福的基礎上，它會使教職工自愿主動地做好工作。。由此可見，威信比權力更重要。倘若校長有權力而無威信，管理效率會降低，倘若威信先行，．權力隨后，管理效率則會提高。校長要使自己具有強大的影響力，關鍵在于提高自身的修養(yǎng)，即思想道德、品德學識、才能、作風、情感等方面修養(yǎng)。這樣的校長才會深得人心，工作才二、論述題：1、有一位校長每天早晨很早就到校，站在校門口督促教師們早些到校。你贊同這位校長的做法嗎？筆者認為，我們首先應對這位校長的敬業(yè)精神表示贊賞?，F今社會如此敬業(yè)如此不擺架子的校長實在不多?？梢钥隙ǖ卣f，這對督促教師早時到?？隙ㄓ凶饔谩Ｔ谔厥鈺r期采用這種辦法很有效，效力來源于校長的以身作則以及校長自身地位帶來的影響力。俗話說得好，要想火車跑得快，全靠車頭帶，道理就是如此。不過這種辦法長期使用，就萬萬不行了。因為要讓教師愛崗敬業(yè)，不僅要靠外因，關鍵還要靠內因。要讓教師安心工作，樂于奉獻，就必須要給教師提供一個良好的硬件環(huán)境和軟件環(huán)境。比如教師的待遇要過得去；學校的制度齊備且能嚴格按制辦事；上下關系融洽；校務公開公平公正；學校辦學思路明晰，發(fā)展前景良好，讓人有盼頭；有良好的校園氛圍，有正確的輿論導向；學校給教師提供了無限發(fā)展空間等等。校長長期站在校門口來督促教師早時到校，有點舍本逐末，一旦教師產生了抵觸情緒，反而不好收場。其次，校長站在校門口親自去督促老師，很可能會讓校長陷入孤立的境地。學校有值周教師，他們的職責之一就是監(jiān)管教師的作息。如果校長長期這么做，很有可能讓值周教師產生不被信任感，從而懈怠自己的工作。學校的工作要干好是靠群體的力量而不是靠某一個體。校長這種“敬業(yè)”有夸大自己的影響力之嫌。學校的正常運轉關鍵還是在于學校要有一個科學的、人文的良行運行機制。再其次，案例中的校長應在學校的宏觀管理上比如營造學校良好的文化氛圍方面多下工夫，而不是把精力投放在守校門上。筆者認為校長管理學?？煞譃樗念?。一是技術型校長。即把學校每個環(huán)節(jié)都設計好，如同程序員一樣，按程序嚴格辦事；二是教育專家型校長。即對教育的規(guī)律很了解，靠自己的專長來樹立威信，靠威信來引導來潛移默化來進行管理；三是人際關系校長，即致力于人際關系的協調，靠人際關系的協調來凝聚團隊力量，并以此謀求學校的發(fā)展；四是文化型校長，即通過營造學校良好的文化氛圍來讓學校上下一心。顯然，第四種要高一籌。不過前三種應是基礎。綜合看來，校長的敬業(yè)精神值得贊賞，但此做法不可取。要讓教師愛崗敬業(yè)，校長除了以身作則人格感召外，重要的是還需要有一個良好的校園文化環(huán)境，這個良好的校園文化環(huán)境包括共同的正確的人生觀、價值觀、職業(yè)道德觀以及學?？茖W并且人性化的管理制度，公開公平公正的領導作風等等。2、一些校長為了實現任期內的辦學目標，兌現上崗時的承諾，工作認真勤懇，甚至犧牲了很多休息時間。但是，一些校長由于沒有找準工作的著力點，整天忙于事務，做了許多應該由中層干部甚至是一般教師做的工作，身心疲憊，學校工作也沒多大起色。請你圍繞校長如何找準工作的著力點這一主題談幾點看法。答：1、作為校長，從上任的第一天起，就必須要有自己治理學校、發(fā)展學校的長遠規(guī)劃，包括辦學條件的改善、隊伍建設的加強、內部管理的規(guī)范、辦學效益的提高等，以此指導自己的工作和學習，指導學校的建設和發(fā)展，凝聚人心，激勵斗志，鼓舞士氣。2、建立重大決策調研、執(zhí)行、反饋的良好機制。校長的每一個決策，都涉及學校內部人員之間、工作之間、利益之間的調整，涉及學校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。作為校長，要把著力點放在決策前的調研上，深入實際調查研究，透徹了解國家的法律法規(guī)和方針政策，摸清學校內外的真實情況和師生動態(tài)，充分發(fā)揮學校工會、教代會等民主管理機構的作用，絕不能單憑自己作為校長的權威和過去的經驗來決策，更不能只任自己頭腦發(fā)熱來決策。3、提升辦學理念先進的辦學理念既體現社會發(fā)展要求和時代特征的共性，又體現學校自身的特點，對學校的發(fā)展至關重要。例如：示范高中評估標準增加了學校辦學理念的內容。辦學理念要符合素質教育的精神，體現學校特色，得到學校管理者、師生、家長與社會的理解與認同。一所現代化的學校，如果沒有先進的辦學理念，就不能形成自己的特色，辦出較高的質量，產生良好的效益。因此，校長應結合現代辦學的總體趨勢與要求，依據本校的歷史、傳統、校情等方面提出學校的辦學理念，并在實際工作中不斷充實、完善、豐富和提升。4、融洽師生感情校長對師生懷有真誠的感情，師生就會“親其師，信其道”，在制度管理的基礎上，教育管理專家近年提出了“情感管理”，并在實踐中收到了很好的效果。校長在實施情感管理時，要把著力點放在師生感情的融洽上，對教師要信任，揚師之長，安排適合他們發(fā)展的工作，使其有用武之地，有成就感；容師之短，諒解教師的一時失誤，既往不咎，并給予更多的關愛和扶持；用師不疑，鼓勵教師大膽工作，充分發(fā)揮其聰明才智。學校推行教師聘任制和結構工資制，校長要“無情改革，有情操作”，注意教師情感的變化，傾聽、交流、疏導和關心，保證改革順利推行。要營造良好環(huán)境，創(chuàng)造良好的人際關系，使管理者與管理對象之間彼此信任，互相了解，愉快協作。5、提高隊伍素質校長要緊緊依靠管理隊伍、教師隊伍和服務隊伍，把學校辦好、管好。在對待中層干部上，校長要賦予他們與相稱的責任、權力和利益，要給他們創(chuàng)造脫穎而出的機會，創(chuàng)設一種寬松和諧、積極向上的工作環(huán)境。要強化師德教育和業(yè)務培訓，采取多種形式，抓好中青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，鼓勵在職教師參加學歷教育和繼續(xù)教育，改進教學手段，提高教學效益，使全體教師都具有正確的教育理念、執(zhí)著的敬業(yè)精神、廣博的學識修養(yǎng)和較強的教育能力。要提高服務隊伍素質，端正服務態(tài)度，提高服務水平。3、人們常說“一個好校長就是一所好學校”這句話不無道理。我感到要當好一名小學校長，要具備多方面的優(yōu)良素質，必須依法治校，以德治校，實行民主決策，發(fā)揮教師的群體作用，必須能識人善用，量體裁衣。充分發(fā)揮教職工的聰明才智，搞好學校教育教學工作。好校長要有事業(yè)心，要有能力和魅力，要有思想和愛心。當好一名校長我認為需要做到以下幾點：一、要公平公正。要襟懷坦蕩，辦事公道正派，一視同仁。二、要廉潔自律。清正無私，不搞特權，不謀私利。三、要勤政務實。只有勤于思考，勤于研究學校內部管理，勤于化解學校中的各種矛盾，才能減少內耗，提高學校內部工作開展的效率，才能使學校充滿活力和生機。四、要堅持原則。校長要有正義感，要堅持真理，要弘揚正氣，狠剎歪風，提倡積極、主動和奉獻精神。杜絕落后消極，不思進取的思想，反對不良生活習慣，形成優(yōu)良校風。五、要不斷進取。校長要始終堅持昂揚的斗志，飽滿的精神，不斷更新學校發(fā)展的目標，不斷追求卓越。銳意改革創(chuàng)新，更新教育教學理念、努力探究新的教學方法，教書育人。六、要以身作則。校長要率先垂范，要求教師做到的自己也必須做到，時刻走在教職工的前頭。吃苦在前、享樂在后、勇于奉獻、不爭名利，履行自己的職責。七、要民主公開。學校制度的建立要堅持民主集中的原則，增強管理的透明度，虛心聽取群眾的意見和建議。切實做到作風民主、多謀善斷、言必行、行必果，使每個教職工產生信任感。八、要有先進的辦學理念。校長的辦學理念直接決定著辦學方向和目標。素質教育要求學校教育必須面向全體學生。使學生的到全面的健康發(fā)展。因此，校長的辦學理念一定遵循黨的教育方針，要緊要緊跟時代的要求，要切合學校的實際。九、要能識人善用。校長要以欣賞的眼光看待每一位教師，從較深層次喚起教師的主題意識。用人要顧全大局，不能感情用事，不能以自己的好壞標準來衡量他們，應做到以誠待人，重用賢人，用人不疑，疑人不用，大膽合理地使用人才。讓不同的人才在不同的崗位上大顯身手，大膽地讓每個青年教師在工作中不斷鍛煉提高，從而增長才干，提高工作效率。十、是要實事求是。作為一名校長要自覺遵循實事求是的原則，根據學校的實際情況，實施科學管理，扎扎實實地，有序地推進各項工作。此外，還要做到政令暢通，迎難而上，致力抓好校園文化建設，安全教育，并且要具備處理突發(fā)事件的能力。新課程理論知識一、談談“一切為了每一位學生的發(fā)展”在教學中的具體體現1、關注每一位學生。2、關注學生的情緒生活和情感體驗。3、關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。二、新課程倡導什么樣的學生觀？1、學生是發(fā)展的人。 2、學生是獨特的人。3、學生是具有獨立意義的人。三、本次課程改革應追求一種什么樣的師生情感關系？1、教師要真情對待學生，關心愛護學生。2、展現教學過程的魅力，品味教學成功的喜悅。3、完善個性，展現個人魅力。四、新課程中教師的教學行為發(fā)生了哪些變化？1、在對待師生關系上，新課程強調尊重、贊賞。2、在對待教學關系上，新課程強調幫助、引導。3、在對待自我上，新課程強調反思。4、在對待與其他教育者的關系，新課程強調合作。五、學生的學習方式一般有哪兩種，請具體談一談。學生的學習方式一般有接受和發(fā)現兩種。在接受學習中，學習內容是以定論的形式直接呈現出來的，學生是知識的接受者。在發(fā)現學習中，學習內容是以問題形式間接呈現出來的，學生是知識的發(fā)現者。六、新課程倡導了哪些現代學習方式？現代學習方式的基本特征是什么？學習方式：探究式學習、合作式學習、自主式學習。特征：1、主動性2、獨立性、3、獨特性、4、體驗性、5、問題性七、談談“在對待自我上，新課程強調反思”這句話的理解。反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程。教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。新課程非常強調教師的教學反思，按教學的進程，分為教學前、教學中、教學后三個階段。八、新課程中教師角色發(fā)生了哪些轉變？1、從教師與學生的關系上看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者。2、從教學與研究的關系上看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者。3、從教學與課程的關系上看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發(fā)者。4、從學校與社區(qū)的關系上看，新課程要求教師應該是社區(qū)型的開放的教師。九、本次教學改革的主要任務是什么？1、要改革舊的教育觀念，真正確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念。2、要堅定不移的推進教學方式和學習方式的轉變。3、要致力于教學管理制度的重建。十、教的職責在于幫助，談談你如何幫助學生。1、幫助學生檢測和反思自我，明白自己想要學習什么和獲得什么，確立能夠達成的目標。2、幫助學生尋找、搜集和利用資源。3、幫助學生設計恰當的學習活動和形成有效的學習方式。4、幫助學生發(fā)現他們所學東西的個人意義和社會價值。5、幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍。6、幫助學生對學習過程和結果進行評價。7、幫助學生發(fā)現自己的潛能。