一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！

百川島東海，一去不復(fù)返！

少壯不努力，老大徒傷悲！

只要功夫深，鉄杵磨成針！

百尺竿頭，更進(jìn)一步！

少年易老學(xué)難成

一寸光陰不可輕

未覺池塘春草夢(mèng)

亭前梧桐已秋深

只要功夫深，鉄杵磨成針！

百尺竿頭，更進(jìn)一步！

勸學(xué) 顏真卿

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書遲。

陸游 冬夜讀書示子聿

古人學(xué)問無(wú)遺力，

少年功夫老始成。

紙上得來終覺淺，

絕知此事要躬行。

朱熹 觀書有感

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊.

問渠那得清如許，為有源頭活水來.

古代的“勸學(xué)詩(shī)”集錦

一、立志

少小多才學(xué)，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。（《神童詩(shī)》）

朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)。（《神童詩(shī)》）

讀律看書四十年，烏紗頭上有青天。男兒欲畫凌煙閣，第一功名不愛錢。（明 楊繼盛《言志詩(shī)》）

二、勤學(xué)

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（唐 顏真卿《勸學(xué)》）

力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會(huì)有歲稔時(shí)。（宋 劉過《書院》）

三、惜時(shí)

青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。（《長(zhǎng)歌行》）

盛年不再來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（晉 陶淵明《雜詩(shī)》）

勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。（唐 《金縷衣》）

昨日兮昨日，昨日何其好！昨日過去了，今日徒煩惱。世人但知悔昨日，不覺今日又過了。水去汩汩流，花落日日少。萬(wàn)事立業(yè)在今日，莫待明朝悔今朝。（佚名《昨日歌》）

今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了？人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始。（明 文嘉《今日歌》）

明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看東流水，暮看日西墜。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽我明日歌。（清 錢泳《明日歌》）

山外青山樓外樓，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲

1、天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！兑捉?jīng)》

2、發(fā)奮忘食，樂以忘優(yōu)，不知老之將至?！墩撜Z(yǔ)》

3、生于憂患，死于安樂?！睹献印?/p>

4、吾生也有涯，而知也無(wú)涯。———《莊子》

5、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。———屈原《離騷》

6、不鳴則已，一鳴驚人?！妒酚洝せ袀鳌?秦漢時(shí)期、公元前221年-公元220年

7、有志者，事竟成?！逗鬂h書·耿弇傳》

8、精誠(chéng)所至，金石為開?！逗鬂h書·廣陵思王荊傳》

9、少壯不努力，老大徒傷悲?！稘h樂府·長(zhǎng)歌行》 國(guó)魏晉南北朝、公元220年-公元581年

10、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。———曹操《龜雖壽》

11、天生我材必有用?！畎住秾⑦M(jìn)酒》

12、風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心?！檻棾?/p>

13、明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！睹魅崭琛?/p>

14、千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。———鄭板橋《竹石》

冬夜讀書示子聿

[作者] 陸游

古人學(xué)問無(wú)遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

觀書有感（其一）

宋 朱熹

半畝方塘一鑒開，

天光云影共徘徊。

問渠那得清如許，

為有源頭活水來。

【觀書有感】（其二）

（朱熹）

昨夜江邊春水生，

艨艟巨艦一毛輕。

向來枉費(fèi)推移力，

此日中流自在行。

（其一） 半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起移動(dòng)。要問為何那方塘的水會(huì)這樣清澈呢？是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^為它源源不斷地輸送活水.

（其二） 昨天夜里江邊漲起了陣陣春潮，巨艦大船輕盈得如同一片羽毛。向來行駛要白費(fèi)很多推拉力氣，今天卻能在江水中央自在順漂。

原發(fā)布者：星緣藍(lán)光

一、開頭最好開門見山，直接寫出在什么樣的環(huán)境背景下發(fā)生的事，給下文做鋪墊。二、直接寫事件，有什么使你有了啟發(fā)，從而感悟到什么?，F(xiàn)在沒有沒關(guān)系，以后干時(shí)多留心，寒假還長(zhǎng)著呢，相信你會(huì)找到有關(guān)材料的，仔細(xì)品味生活吧！三、接著就可以寫結(jié)尾了，也就是你感悟到的東西，要寓意深刻，打動(dòng)人心，在做一小截，作文就算寫好了。學(xué)習(xí)感悟 “人不學(xué)習(xí)要落后”――這是一句永遠(yuǎn)不老的老話：“人不能終身工作，卻要終身學(xué)習(xí)”――這是學(xué)習(xí)型社會(huì)倡導(dǎo)的新理念。知識(shí)是一種神圣的“怪物”，怪就怪在它與其它資源不一樣，任憑權(quán)力再大、財(cái)富再多、武力再?gòu)?qiáng)，也掠奪和俘虜不到“知識(shí)”。獲取知識(shí)的途徑只能是學(xué)習(xí)。因?yàn)?，學(xué)習(xí)是走進(jìn)知識(shí)殿堂的鑰匙。 學(xué)習(xí)與時(shí)間 學(xué)習(xí)需要時(shí)間，時(shí)間是學(xué)習(xí)的伴侶。在學(xué)習(xí)上肯多花時(shí)間、愿多花精力、能多花功夫的人，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就多，學(xué)習(xí)的層次就高，學(xué)習(xí)的感悟就深，學(xué)習(xí)的成效就大。 時(shí)間是人人都具有的財(cái)富，但并不是人人都能理解它的價(jià)值。有的人把它當(dāng)作生命的一切，有的人把它當(dāng)作吃飯與睡覺的刻度。時(shí)間與空間一樣，既是無(wú)限的，又是有限的?！白顐ゴ?、最正確、最天才的是時(shí)間”，這是別林斯基對(duì)時(shí)間的定語(yǔ)。但在時(shí)間價(jià)值這桿天平上，卻有著不同的重量。時(shí)間的價(jià)值是無(wú)法計(jì)算的。魯迅先生認(rèn)為“時(shí)間就是性命”。富蘭克林提出“你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成生命的材料。”從這個(gè)意義上講，珍

1.《冬夜讀書示子聿》

宋代：陸游

古人學(xué)問無(wú)遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

2.《觀書有感二首·其一》

宋代：朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

問渠那得清如許？為有源頭活水來。

3.《讀書》

宋代：陸游

歸志寧無(wú)五畝園，讀書本意在元元。

燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬(wàn)言。

4.《觀書》

明代：于謙

書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。

眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。

活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。

金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。

5.《勸學(xué)》

唐代：孟郊

擊石乃有火，不擊元無(wú)煙。

人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。

萬(wàn)事須己運(yùn)，他得非我賢。

青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。

冬夜讀書示子聿[作者] 陸游 古人學(xué)問無(wú)遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 觀書有感（其一） 宋 朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

問渠那得清如許，為有源頭活水來。【觀書有感】（其二） （朱熹） 昨夜江邊春水生， 艨艟巨艦一毛輕。

向來枉費(fèi)推移力， 此日中流自在行。（其一） 半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起移動(dòng)。

要問為何那方塘的水會(huì)這樣清澈呢？是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^為它源源不斷地輸送活水. （其二） 昨天夜里江邊漲起了陣陣春潮，巨艦大船輕盈得如同一片羽毛。向來行駛要白費(fèi)很多推拉力氣，今天卻能在江水中央自在順漂。

《 勸學(xué)》 唐 顏真卿

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

《書院》宋 劉過

力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。

但使書種多，會(huì)有歲稔時(shí)。

《神童詩(shī)》

朝為田舍郎，暮登天子堂。

將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)。

《冬夜讀書示子聿》 宋.陸游

古人學(xué)問無(wú)遺力， 少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行。

《觀書有感》 宋-朱熹

半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。

問渠那得清如許， 為有源頭活水來。

《勸學(xué)》 孟郊

擊石乃有光，不擊元無(wú)煙。

人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。

萬(wàn)事須已運(yùn)，他得非我賢。

青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。

《長(zhǎng)歌行》 （ 漢樂府名歌）

青青園中葵，朝露待日？？。

陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。

?？帧！?勸學(xué)》 唐 顏真卿

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

《書院》宋 劉過

力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。

但使書種多，會(huì)有歲稔時(shí)。

《神童詩(shī)》

朝為田舍郎，暮登天子堂。

將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)。

《冬夜讀書示子聿》 宋.陸游

古人學(xué)問無(wú)遺力， 少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行。

《觀書有感》 宋-朱熹

半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。

問渠那得清如許， 為有源頭活水來。

《勸學(xué)》 孟郊

擊石乃有光，不擊元無(wú)煙。

人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。

萬(wàn)事須已運(yùn)，他得非我賢。

青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。

《長(zhǎng)歌行》 （ 漢樂府名歌）

青青園中葵，朝露待日？？。

陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。

?？智锕?jié)至，？j黃華葉衰。

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。

少壯不努力，老大徒傷悲

《明日歌》 文嘉

明日復(fù)明日，明日何其多！

我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋來老將至。

朝看水東流，暮看日西墜，百年明日能幾何？請(qǐng)君聽我《明日歌》。