（第1章）（一）單項選擇題1.解放后我國的高等護理教育恢復(fù)于（ ）。 年 年 年 年 年2.生物－心理－社會醫(yī)學(xué)模式理論是（ ）提出的。 A．恩格爾 B.霍姆斯 C.馬斯洛 D.貝塔朗菲 E.奧瑞姆3.以下哪項不屬于護理的任務(wù)（ ）。 A. 恢復(fù)健康 B.預(yù)防疾病 C.減輕痛苦 D.促進健康 E.降低傷殘4.世界上第一所護士學(xué)校建立在（ ）。 A.意大利的佛羅倫薩 B.德國的凱塞威爾斯城 C. 意大利沙弗諾城 D. 英國圣托馬斯醫(yī)院 E.俄國的克里米亞（二）填空題1.護理學(xué)的任務(wù)包括 、 、 、 。 [衛(wèi)生系統(tǒng)考試題庫]2.護理的實踐范疇包括 、 、 、 、 五個方面。 [衛(wèi)生系統(tǒng)考試題庫]（三）問答分析題1. 請整理出南丁格爾所做的主要貢獻。2. 現(xiàn)代護理學(xué)發(fā)展分幾個階段，每個階段的主要特征是什么？體現(xiàn)的進步是什么？（一）單項選擇題 （二）填空題1.促進健康 預(yù)防疾病 恢復(fù)健康 減輕痛苦 2.臨床護理 社區(qū)護理 護理教育 護理管理 護理科研（三）問答分析題正確答案參見教材相關(guān)節(jié)段 測試題（第2章）（一）單項選擇題1.健康－疾病連續(xù)體模式認為（ ）。 A.健康是相對的而非絕對的 B.安適是人的主觀體驗 C.信念是人獲取健康的基礎(chǔ) D.疾病是客觀的功能障礙 E.以上都不是2.下列哪一健康模式解釋了為什么有些人能采取特定行為避免疾病，而有些人卻做不到（ ）。 A.健康－疾病連續(xù)體模式 B.健康促進模式 C.健康信念模式 D.整體健康模式 E.健康－疾病模式3.下列哪一模式認為“護理對象是自身健康的專家”（ ）。 A.健康－疾病連續(xù)體模式 B.健康－疾病模式 C.健康恢復(fù)/失調(diào)模式 D.整體健康模式 E.健康促進模式4.下列哪一模式旨在解釋健康和疾病、安適和患病之間的關(guān)系（ ）。 A.個體－社區(qū)模式 B.健康－疾病模式 C.健康恢復(fù)/失調(diào)模式 D.整體健康模式 E.健康信念模式5.下列相關(guān)陳述中，正確的是（ ）。 A.疾病是機體結(jié)構(gòu)和功能障礙過程的主觀表現(xiàn) B.健康是機體穩(wěn)定、平衡和功能完整的客觀過程 C.安適是個體對機體客觀狀態(tài)的主觀體驗 D.患病是個體對機體客觀改變的的整體體驗 E.以上都不對6.目前導(dǎo)致我國人口死亡的第一因素是（ ）。 A.惡性腫瘤 B.傳染性疾病 C.損傷和中毒 D.消化系統(tǒng)疾病 E.呼吸系統(tǒng)疾病7.有關(guān)疾病對患者和家庭的影響，下列說法正確的是（ ）。 A.患者行為和情緒的改變主要受患者的角色改變的影響 B.患者體像的改變是普遍存在的，改變的程度與個性相關(guān) C.疾病所致的家庭角色改變主要為角色重疊和角色缺失 D.疾病常導(dǎo)致患者和家庭改變原有的生活方式和行為 E.以上都不對8. 對人體健康影響最為深遠又最能被控制的因素是（ ）。 A.自然環(huán)境因素 B.生活方式 C.生物遺傳因素 D.健康服務(wù)系統(tǒng) E.社會環(huán)境因素9. 在健康教育過程中，對護理對象健康行為發(fā)生起最重要作用的因素是（ ）。 A.健康教育發(fā)生的時間 B.提供健康教育的方式 C.健康教育內(nèi)容的實用性 D.護士與護理對象的關(guān)系 E.接受健康教育者的狀態(tài)10. 有關(guān)健康教育，下列陳述正確的是（ ）。 A.護士應(yīng)尋找專門的時間開展健康教育 B.健康教育評估與一般護理評估相同 C.護士應(yīng)為其服務(wù)對象制定健康教育計劃 D.根據(jù)學(xué)習(xí)需求選擇合適的健康教育方法 E.以上都不對（二）是非判斷題1.健康是人們共同的目標(biāo)，個體對自身健康應(yīng)負全部責(zé)任。 對 錯2.對于個體而言，健康是絕對的，是一穩(wěn)定的狀態(tài)，一旦身體狀況發(fā)生變化，健康即不存在。 對 錯3.安適反映的是高層次的健康狀態(tài)，包含了生理、情感、社會、智能和精神五個維度，個體要達到安適狀態(tài)，必須分別從這五個方面采取相應(yīng)措施。 對 錯4. 健康信念模式強調(diào)特定疾病的預(yù)防行為，而健康促進模式強調(diào)疾病預(yù)防行為以外的其他健康行為。 對 錯5. 人體一旦有疾病存在，就會有患病的感覺，其原有的功能也發(fā)生改變，致使其難以應(yīng)付原來的活動。 對 錯6. 健康保護以疾病為導(dǎo)向，旨在提高健康水平；健康促進或疾病預(yù)防以健康為導(dǎo)向，旨在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，消除和改善疾病過程。 對 錯（三）問答分析題1.健康信仰模式和健康促進模式有何區(qū)別？2.分別列出個體可控制和難以控制的影響健康的因素。3.現(xiàn)代疾病觀是如何解釋疾病的？4.個體在不同疾病階段最常見的疾病行為分別有哪些？5.哪些因素決定疾病對患者和其家庭的影響？6.疾病會給患者或家庭的哪些方面帶來影響？7.促進健康可采取哪些措施？（一）單項選擇題 （二）是非判斷題1.錯 2.錯 3.錯 4.對 5.錯 6.錯（三）問答分析題1. 兩模式都是從健康行為的角度解釋人的健康。康信念模式針對特定疾病，解釋人們采取特定疾病的預(yù)防行為，而健康促進模式針對人的健康水平，解釋疾病預(yù)防行為以外的促進人健康水平的健康行為。健康信念模式認為，人們之所以能采取特定的行為來預(yù)防特定的疾病，主要是因為人們受到疾病的威脅，包括疾病的嚴(yán)重性和個體對該疾病的易感性。健康促進模式認為，人們采取促進健康的行為主要受人們對健康的認識和感知，包括健康的重要性、健康控制、自我效能、健康定義、健康狀態(tài)、健康促進行為的效果和障礙等。因此，它們分別從不同的角度解釋人的健康行為，相互補充，全面地解釋了人的健康行為對健康影響。2. 個體可控制的影響其健康的因素：心理或情緒因素，包括人的身心交互作用和自我概念等；環(huán)境因素，如住宅、衛(wèi)生條件、食物、室內(nèi)空氣、水等；生活方式和行為，如有規(guī)律適當(dāng)?shù)腻憻?、控制體重、遠離煙酒、使用安全帶、定期體檢、經(jīng)常通宵不睡或睡懶覺、飲食過量等；社會因素，如家庭和婚姻、職業(yè)情況、文化教育等。個體難以控制的影響其健康的因素：生物因素，包括遺傳結(jié)構(gòu)、年齡、種族、發(fā)展?fàn)顟B(tài)和性別等；環(huán)境因素，如氣候、空氣、土壤、陽光等；社會因素，如社會政治制度、經(jīng)濟水平、社會治安狀況、衛(wèi)生保健系統(tǒng)等。3. 現(xiàn)代疾病觀認為疾病不僅是機體組織器官功能、結(jié)構(gòu)和形態(tài)的改變，還包括各組織器官、系統(tǒng)之間的相互聯(lián)系，人的心理因素與軀體因素的相互聯(lián)系，以及個體與所處的社會環(huán)境和自然環(huán)境之間的相互聯(lián)系。它是生命活動的整體反應(yīng)過程，是機體動態(tài)平衡協(xié)調(diào)發(fā)生障礙，是內(nèi)外因素作用于人的客觀過程，是身心因素相互作用和影響的過程。4. 癥狀體驗階段：咨詢他人或告訴親人；承擔(dān)患者角色階段：向他人尋求治療疾病的有效經(jīng)驗、放棄正?；顒?、自己選擇措施對付疾??；尋求醫(yī)療照護階段：尋求醫(yī)療機構(gòu)的幫助、接受或否認疾病、執(zhí)行治療計劃、再尋求專業(yè)幫助；患者角色依賴階段：依賴衛(wèi)生保健人員的幫助、住院、放棄獨立生活和原有的角色義務(wù)。痊愈或康復(fù)階段：放棄對患者角色的依賴，恢復(fù)原有角色并存擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。5. 決定疾病對患者和其家庭影響的因素有：疾病的類型、嚴(yán)重程度和持續(xù)時間；患者及他人對疾病的態(tài)度；治療費用；生活方式的變化；個體和家庭角色的改變和調(diào)整等。6.疾病對患者的影響表現(xiàn)在行為和情緒、體像、自我概念、自治能力、生活方式等方面。疾病對家庭的影響表現(xiàn)在家庭角色和家庭動力等方面。7. 發(fā)布健康信息；健康危險因子的評價和安適評估；生活方式和行為的矯正；環(huán)境調(diào)整；社會支持。測試題（第3章）（一）單項選擇題1.我國醫(yī)療衛(wèi)生體系的主體機構(gòu)是（ ）。 A.隸屬衛(wèi)生部門的衛(wèi)生機構(gòu) B.隸屬于行業(yè)或其他部門的衛(wèi)生機構(gòu) C.軍隊的衛(wèi)生機構(gòu) D.民間或非政府的衛(wèi)生組織 E.以上都不是2.下列陳述不符合醫(yī)院特征的是（ ）。 A.醫(yī)院的所有工作必須圍繞患者進行 B.醫(yī)院的所有醫(yī)療衛(wèi)生保健工作都是以醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ) C.醫(yī)院工作的隨機性大、規(guī)范性強 D.醫(yī)院應(yīng)合理競爭獲取最大效益 E.醫(yī)院工作是腦力勞動和體力勞動相結(jié)合的復(fù)雜性勞動3.門診護理工作相比，急診護理工作最大的特點是（ ）。 A.連續(xù)不間斷性提供服務(wù) B.對單個患者的護理時間短 C.服務(wù)對象復(fù)雜，病種繁多 D.消毒隔離是最重要的護理工作 E.以上都不是4.醫(yī)院的核心功能是（ ）。 A.醫(yī)療工作 B.科研工作 C.教學(xué)工作 D.醫(yī)教研并重 E.健康教育工作5.中華護理學(xué)會成立于（ ）。 年 年 年 年 年6.在病室設(shè)置中，病床之間的距離至少應(yīng)為（ ）。 . 在病房護理工作中，保護患者隱私最適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ牵?）。 A.治療時間不允許家屬探視 B.盡量不暴露患者的隱私部位 C.需要暴露患者隱私部位時請其他患者和人員暫時離開 D.在病床間或周圍設(shè)置屏風(fēng)或布簾，需要時用遮擋患者 E.以上都不是（二）是非判斷題1.中國紅十字會成立于1904年，其作用是組織民眾開展醫(yī)療救護活動。 對 錯2.我國廣大的農(nóng)村地區(qū)實行的是三級衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)，其中最基層的衛(wèi)生服務(wù)組織是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院。 對 錯3.醫(yī)院的基本功能除了醫(yī)療、教學(xué)和科研工作以外，還應(yīng)承擔(dān)一定的預(yù)防和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作。 對 錯4.在急診護理工作中，如遇搶救患者，在醫(yī)生未到達之前，護士不能對患者實施緊急救護處理。 對 錯（三）問答分析題1.目前我國的醫(yī)療衛(wèi)生體系由哪幾部分構(gòu)成？2.我國的衛(wèi)生專業(yè)機構(gòu)分為哪幾類？3.我國的三級醫(yī)療服務(wù)體系分別是哪三級？4.我國醫(yī)院有哪些特征？5.醫(yī)院組織結(jié)構(gòu)大致可分為哪些部門？它們之間有何關(guān)系？（一）單項選擇題 （二）是非判斷題1.錯 2.錯 3.對 4.錯（三）問答分析題1.根據(jù)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的行政隸屬關(guān)系，我國現(xiàn)有的醫(yī)療衛(wèi)生體系分為4個獨立的部分：隸屬衛(wèi)生部門的衛(wèi)生機構(gòu)、隸屬于行業(yè)或其他部門的衛(wèi)生機構(gòu)、軍隊的衛(wèi)生機構(gòu)、民間或非政府的衛(wèi)生組織。2.醫(yī)療服務(wù)機構(gòu)、預(yù)防醫(yī)學(xué)機構(gòu)、婦幼保健機構(gòu)、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)機構(gòu)、制藥機構(gòu)、醫(yī)學(xué)教育機構(gòu)、醫(yī)學(xué)研究機構(gòu)、健康教育和衛(wèi)生新聞出版機構(gòu)。3.根據(jù)覆蓋的地域和負責(zé)的人口數(shù)量，我國的醫(yī)療服務(wù)機構(gòu)形成了金字塔樣結(jié)構(gòu)，稱為“三級醫(yī)療服務(wù)體系”。一級衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)以社區(qū)為中心，是直接為一定人口的社區(qū)提供預(yù)防、醫(yī)療、保健、健康教育、計劃生育指導(dǎo)和康復(fù)服務(wù)的基層醫(yī)療機構(gòu)，可稱為社區(qū)衛(wèi)生中心/站、社區(qū)醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)或街道衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室等