從事輔導(dǎo)行業(yè)近5年來，我曾見過近萬的學(xué)生與家長。在這里給你分享一個從小就搶跑的孩子的案例。 小紅（化名），我才接觸她時，她初一。在她初一那年的暑假，在她媽媽的帶領(lǐng)下來到了我們學(xué)校。當(dāng)時她媽媽開口就驚呆我了“我孩子要提前學(xué)習(xí)初三的數(shù)學(xué)與物理課程，我們要報一對一”。 她孩子學(xué)習(xí)成績真的很好，初一末考英語接近120的滿分，數(shù)學(xué)因為用初二的知識做初一的題被扣了6分，考了114。我當(dāng)時真的很吃驚，這是我從業(yè)來見過來報一對一的學(xué)員中，成績最好的了。我看了看當(dāng)時孩子的反應(yīng)不喜不悲，仿佛已經(jīng)對這樣的安排習(xí)以為常了。 我們給她孩子安排了一對一課程，一個暑假每天都在學(xué)習(xí)初三的課程。等暑假結(jié)束初三課程基本上就已經(jīng)講完了。我以為事情就此結(jié)束了，沒想到她媽媽對我們的老師及服務(wù)比較滿意，又給孩子續(xù)報了周末的一對一課程。 初二上學(xué)期結(jié)束，她的孩子已經(jīng)學(xué)完了整個初三需要掌握的知識。而且中考模擬考的卷子也接近滿分。 初二的那個寒假她參加了一所知名的私立中學(xué)的考試。沒有意外被錄取了，那個暑假她又參加了那個學(xué)校的高一錄取考試，又被錄取了。 就這樣13歲的孩子讀了高一的課程。 你羨慕這樣的孩子么？反正我當(dāng)時就在想，如果我將來的孩子也這么厲害恐怕做夢都能笑醒吧。 可我沒有想到的是進入高中后，卻是她們一家噩夢的開始。 她因為從小只知道學(xué)習(xí)，生活幾乎不能自理。所有的事情幾乎都是孩子媽媽代勞，在住宿制的高中也與同學(xué)們完全沒法相處。從小生活在別人的表揚與羨慕中經(jīng)受不了一點點的挫折與別人的冷落。因承受不了巨大的心理落差，成績更是一落千丈。聽她媽媽說她還得了抑郁癥，有輕生的念頭。揠苗助長的危害在她身上體現(xiàn)的一覽無余。 后來她媽媽給她辦理了休學(xué)，帶她四處看心理醫(yī)生。再后來我離開了那個城市，也不知道結(jié)局如何了。但愿不是一場悲劇。 適當(dāng)?shù)奶崆皳屌墚?dāng)然很有必要，可以幫孩子建立優(yōu)勢。可凡事有度，適可而止。孩子對于家長安排的道路或許并沒有反抗與抵觸，可孩子的內(nèi)心又如何去想我們誰也不知。不知他是在沉默中前行，還是在沉默中積蓄反抗的力量。 萬事萬物皆有其成長之道，學(xué)習(xí)亦是如此。提前搶跑的優(yōu)勢只是暫時的，那個跑得最穩(wěn)當(dāng)，最 健康 ，最持久的人才是最終的贏家。跑得太快，注定更容易摔倒，而且會摔的很疼很疼。 我姑娘曾就讀于全省最好的重點高中尖刀班?？梢赃@樣說，她周圍都是神一樣的存在。學(xué)神學(xué)霸一抓一大把。而且，令人羨慕的是，這些學(xué)霸，什么都厲害，琴棋書畫恨不得樣樣精通，很多孩子初中時就把高中課學(xué)完了，高中主攻學(xué)科奧賽，他們都有共同的特點，重視教育的家長，相對較好的家庭條件，本人強烈的自律意識和競爭精神。從小他們就參加各類培訓(xùn)班，搶跑在前。他們相比較之下，我姑娘基本上是散養(yǎng)長大的，沒報過太多的興趣班和補課班，高中以前，由于課程簡單量少，沒有太大差距，到了高中，差距就拉開了，很長時間不能適應(yīng)快節(jié)奏的高中學(xué)習(xí)環(huán)境。我姑娘是個具有極強藝術(shù)天賦的孩子，但沒有刻意培養(yǎng)，到一定階段 就過了拼天賦的時候，而是拼功力了。那些從小就搶跑的學(xué)神們無疑搶占了先機，厚積薄發(fā)，最后很多去了清華北大，姑娘同學(xué)里面，那些領(lǐng)跑的同學(xué)，有通過領(lǐng)軍和博雅計劃被清北提前錄取，有的是拼裸分考上頂級名校，也有個孩子是美聲藝術(shù)特長生，被清華降60分錄取。據(jù)他們說，在清北，基本都是這樣領(lǐng)跑的孩子，他們到了很好的平臺，人生到了一個新的高度。有很多人覺得不能拔苗助長，應(yīng)該像國外一樣快樂教育。但在國外 ，據(jù)說快樂教育都是低階層的孩子，精英教育一樣是報各種培訓(xùn)班，領(lǐng)跑在前。曾經(jīng)領(lǐng)搶跑的現(xiàn)在仍在領(lǐng)跑，我想，啥都不是白學(xué)的，家里有條件，孩子有精力，多學(xué)點沒有任何壞處。 在我們周圍，從小參加各種培訓(xùn)的孩子很多，但從高中階段來看，我很少聽到有孩子說他/她曾參加培訓(xùn)，在某方面有特長。究其原因，主要有以下幾點： 一是孩子在小學(xué)、中學(xué)參加培訓(xùn)，大多是被動的，是在父母的強制下進行的，孩子可能最初還有點興趣，或者說不討厭，但在以后的持續(xù)過程中，孩子的耐心不足，家長做的后續(xù)工作不足，從誘導(dǎo)到強制，直到逼迫，從而使孩子從無所謂到厭煩再到對抗，以至于培訓(xùn)變成了完成任務(wù)，變成了敷衍，孩子沒有學(xué)習(xí)的主動性，也學(xué)不到什么。 二是孩子參加培訓(xùn)越多，注意力越分散，越無法形成對某一課程的專注，泛泛而學(xué)，沒有深入的鉆研，問題就會越積越多，到后來，實際上對培訓(xùn)的課程都是一知半解，興趣更是無從談起。一旦培訓(xùn)停止，有關(guān)的知識就像天上的白云飄過，很快消失的無影無蹤。 三是到高中后，學(xué)生面臨著高考的壓力，所有的注意力都傾注在高考科目上，對原來的非高考培訓(xùn)不得不放下，而有關(guān)于高考課程的培訓(xùn)，如果是自己老師的輔導(dǎo)，可能還有一些針對性。校外的民辦機構(gòu)的培訓(xùn)，往往對高考的鉆研，對考查的動向，對出題的角度，深度的把握都不如校內(nèi)的老師，其培訓(xùn)的效果也就大打折扣。 培訓(xùn)要有效果，首先要培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)的興趣。其次，要有持續(xù)的專注，要及時化解遇到的困難，不能把問題累積。再就是，要有一貫的，不斷加深的專業(yè)性指導(dǎo)，從而確保持續(xù)喜爰，不被累積的困難擋住，不走偏，堅持下去，才能最終有所建樹。否則，也只能拓展一些視野，增長一些見識，要說出成績就很難了，自然到最后，學(xué)生不愿提及，也顯不出有特別了。我從上學(xué)前班就開始學(xué)鋼琴。一路優(yōu)秀走來，就是比別人跑得快也跳得高，不在一個層次。 當(dāng)時根本不懂得學(xué)什么藝術(shù)班培訓(xùn)班，只是看見自己的姐姐學(xué)，就跟著一起去了。 學(xué)習(xí)是非常艱苦的，老師一直在糾正我的指法，我的小手沒有被少打過。 但是堅持下來后就越學(xué)越喜歡，一直考到了9級。憑借鋼琴這個特長還上了小學(xué)，上了初中，都是我們省最好的學(xué)校。 這期間我父母還給我報了奧數(shù)班，語文特長班，作文班，閱讀班，英語培訓(xùn)班，舞蹈班，唱歌班，朗誦班，畫畫班。 可以說是讓我德智體美勞全面發(fā)展，但這些課外的學(xué)習(xí)并沒有影響到我學(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)進度，反而我更加努力上進，學(xué)校里面成績一直名列前茅，沒有掉過三名之下。 現(xiàn)在我已經(jīng)參加工作了，可能小時候?qū)W的那些藝術(shù)不是我現(xiàn)在的本職工作，但是學(xué)習(xí)都沒有白學(xué)的，平時的生活中我都會用得到。 最重要的是，我比身邊人真的更自信。我親眼所見，上培訓(xùn)班拔高的孩子學(xué)習(xí)沒有后勁！鄰居的孩子小學(xué)、初中、高中培訓(xùn)班就沒停過，初中和小學(xué)的成績相當(dāng)不錯，典型的學(xué)霸，但是一到高中就沒聽到消息了，有其他當(dāng)老師的鄰居（我們是教育局小區(qū)）就看出了問題，這孩子前面都是靠培訓(xùn)班堆出來的成績，高中對獨立自主學(xué)習(xí)的能力要求高，他就只能泯然眾人了。后來果不其然，這孩子只考了一個普通的地方性大學(xué)，叫什么北京大學(xué)。（在我們這以城市命名的都只是?？?，可能首都的會要稍微好點，勉強能夠到本科） 所以，學(xué)習(xí)是一個長跑的過程，前半程用力過猛，后半程必然會后繼乏力，這是我們都要遵守的自然規(guī)律。過渡的依靠外力來學(xué)習(xí)既浪費了金錢，也讓孩子失去了快樂的童年。我們都要理智的問自己一個問題：一個不快樂的人又怎么能好好的學(xué)習(xí)和工作呢？ 我們家孩子從小學(xué)5年級開始上初中英語課程，一直一對一上課，進入高一，學(xué)校課程緊結(jié)束了補課。結(jié)束的時候已經(jīng)上到高二英語課程?？梢赃@樣說，英語從來沒有拖她的后腿，也沒有耽誤她的時間，她擠出來的時間放在了其它科目上，補習(xí)的老師說，英語高考沒有135分就會拖你的后腿，去年高考她英語考了141分，她非常感恩。每一份付出都會有回報。關(guān)鍵是堅持，不要懷疑孩子的潛力，沒有讀傻的，古人頭懸梁錐刺股，哪有容易二字。十年寒窗苦，你也可以選擇不吃這個苦。如果選擇就要堅持，孩子如此，父母更要如此。 小時候參加了書法，美術(shù)培訓(xùn)班。但我覺得我媽并沒有意識是要我提前搶跑，只是多給我畫一條跑道，讓人生的路更寬，以后有更多的選擇更多的可能。 來說說我的個人經(jīng)歷，90年四城市長大。二十多年前，我媽在我小學(xué)一年級就發(fā)現(xiàn)我的書法畫畫愛好，開始讓我學(xué)習(xí)。大家族里也有人書法比較好的，還算有這個文化氛圍。 在那個年代，我們那個地方，很少會有父母有讓孩子學(xué)習(xí)興趣愛好的意識。我們班68個孩子有兩個學(xué)的，全年級6個班，估計也就個。會經(jīng)常參加學(xué)校的比賽活動，在櫥窗里展示作品。那個時候就覺得自己與眾不同，自信心爆棚。包括現(xiàn)在長大了，內(nèi)心深處的一部分自信，也是源于小時候。 后來高中大學(xué)，都是藝術(shù)專業(yè)，大學(xué)畢業(yè)后，也一直從事藝術(shù)教育這方面的工作，后來又北漂深造，成立了自己的工作室，再到自己有了孩子，關(guān)于孩子藝術(shù)早教方面的引導(dǎo)，等等。 藝術(shù)對于我的人生，真的有很大影響。很多人會說，你這是從事了這樣的工作，大部分人沒有學(xué)以致用。其實除了這些，我覺得更重要的是，對于心境心態(tài)氣質(zhì)的改變，小到我平時買衣服，家里裝修，累了寫寫字畫畫畫的消遣，去看畫展，去攝影，去旅行……都會和別人的角度視角不同，盡管我現(xiàn)在被生活被孩子所累，我依然能一手抱著韭菜，一手抱著花…… 藝術(shù)對我的影響太多了，看的見得看不見的。起源就是父母能夠在我小的時候，能夠因為我的喜歡，去支持我，沒有覺得這個有用這個沒用，去限制我。 父母種了一粒種子，它慢慢的長成大樹，我站在這棵樹上，看到了更遠(yuǎn)更美的風(fēng)景…… 關(guān)于孩子要不要搶跑，我覺得不要拔苗助長，但要給予孩子多的可能性我身邊有個朋友，她女兒從2歲就開始了各種學(xué)習(xí)，3歲時就認(rèn)識了幾百個漢字，也能開口說一些簡單的英語。幾年后，在一次婚宴上相遇，她說她女兒目前參加了10幾個培訓(xùn)班，鋼琴、畫畫、舞蹈、魔術(shù)、羽毛球等等。那年，她女兒6歲。我當(dāng)時還沒有孩子，對朋友的做法瞠目結(jié)舌，說孩子這么小，有必要學(xué)這么多嗎？她媽媽說，孩子自己喜歡，對于每次的學(xué)習(xí)都充滿著激情，我們從來沒有逼迫過她。 一轉(zhuǎn)眼，這孩子現(xiàn)在高中了，成績一直名列前茅，文藝方面更是屢屢獲獎，標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)霸一枚。 現(xiàn)在對于孩子的教育已經(jīng)到了白熱化的程度，各種 育兒 方法也層出不窮，有人提倡“娃得從小抓起”，有些認(rèn)為孩子還小，就應(yīng)該盡情地玩。 那么到底從小就進行開發(fā)好，還是讓孩子隨心所欲快樂地度過好？對于目前的教育體系來看，答案顯然是前者。但這個前提是孩子自己熱愛學(xué)習(xí)，如果不是特別熱愛，最起碼是不抗拒的。為什么呢？1、可以刺激大腦發(fā)育 不得不承認(rèn)，從小接受系統(tǒng)學(xué)習(xí)的孩子，他們的腦部發(fā)育得會更好，因為現(xiàn)在培訓(xùn)機構(gòu)為了讓孩子愛上學(xué)習(xí)，會把學(xué)習(xí)融入到 游戲 當(dāng)中去，讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)，以此來達(dá)到學(xué)習(xí)效果，這樣的方式顯然是正確的，既避開了填鴨式的應(yīng)式教育，還可以幫助孩子腦部開發(fā)，從而得到更好的教育效果。那些從小就開始參加早教、唱歌跳舞的孩子，能不能學(xué)到東西沒關(guān)系，但這些孩子通常思維都相對活躍、學(xué)習(xí)能力也會更強。我家大寶二寶就是一個很明顯的例子，大寶學(xué)習(xí)從小抓起，二寶沒時間去管理，隨他去，現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力與表達(dá)能力明顯差很多。2、可以鍛煉孩子的交際能力 一個從小就開始在各種培訓(xùn)班奔跑的孩子肯定比成天呆在家里的孩子來的活躍，有些家長說，早教在家也可以進行，事實是這樣沒錯，但在家硬件設(shè)施沒有早教中心齊全，孩子也沒法與其他小朋友進行交流，視野比較狹窄，無法達(dá)到培養(yǎng)他如何融入集體、如何與他人相處交流的效果。所以，上培訓(xùn)班的目的有時候不僅僅只是為了讓孩子學(xué)習(xí)技能，而是讓他們接觸到不同環(huán)境與不同的人，讓他們有更強的適應(yīng)能力與溝通能力。3、培養(yǎng)一技之長 在上培訓(xùn)班的過程，雖然有些孩子上完還是什么都沒學(xué)到，但有些孩子在學(xué)習(xí)過程就表現(xiàn)出超強的學(xué)習(xí)能力與興趣，這有助于家長們發(fā)現(xiàn)自家孩子身上的潛能，并加以開發(fā)，如果你不去讓孩子嘗試，那么有可能你永遠(yuǎn)都無法發(fā)現(xiàn)孩子身上的發(fā)光點，從而錯過了孩子的開發(fā)期。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在某個領(lǐng)域表現(xiàn)出驚人的天賦后，先天條件加上后天的培養(yǎng)，事半功倍，最終讓孩子擁有一技之長?？傊灰⒆硬豢咕?，只要你有錢有閑，參加各種培訓(xùn)班并非壞事，這能開拓孩子的視野，也能讓孩子接觸到更多不同的事物，接觸到不同的人，從而達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。而提前搶跑的孩子是指過早接受應(yīng)試教育，太看重孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，太急于求成，結(jié)果反而適得其反。如果你空杯心態(tài)，在孩子喜歡的前提下慢慢培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)熱情，這樣不僅有助于孩子愛上學(xué)習(xí)，也會讓他們有成就感，當(dāng)一個孩子有自信了，即使他們的成績不好，但在其他領(lǐng)域也絕對會發(fā)光發(fā)亮。所以，參加各種培訓(xùn)班有時并不是搶跑，而是讓孩子充分做好準(zhǔn)備，為他的人生做個完美的鋪墊。因為從事教育工作的緣故，比較關(guān)注這方面的事情。 首先，我覺得每個孩子的情況不同，對于別人適合的學(xué)習(xí)方式，不一定適合你。同樣是參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，我的兩個同學(xué)的女兒就是兩種不同的發(fā)展情況。 甲同學(xué)的女兒從小學(xué)開始參加了幾個培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，書法、繪畫、英語、小提琴等，家長對于她的文化成績也非常重視，成績一直在班上領(lǐng)先。哪知道上了初中，可能是進入了青春期的原因，成績下降嚴(yán)重，而且出現(xiàn)了抑郁癥狀。家長著急了，帶孩子去了大醫(yī)院檢查，醫(yī)生建議休學(xué)一年，病情經(jīng)過治療后有所好轉(zhuǎn)。家長不敢再給她施加壓力，中考不是很理想，上高中后，由于壓力太大，病情又有了反復(fù)，最后考上一所普通本科。據(jù)說大學(xué)期間由于戀愛不順利，抑郁癥又發(fā)作了，以至于她母親不得不請假照顧她一段時間?，F(xiàn)在這女孩是一名小學(xué)教師。 乙同學(xué)也非常重視女兒的學(xué)習(xí)，她女兒從小學(xué)開始參加各種補習(xí)班，哪科弱就補哪科，為了補課可以說是花了不少的錢，記得她女兒上高中時，就曾經(jīng)請我?guī)兔φ依蠋?，給女兒一對一補習(xí)地理。應(yīng)該說她女兒不屬于那種很聰明的孩子。高考上的是某政法大學(xué)，后來讀研，出來在大學(xué)代課一年又考上了博士，現(xiàn)在博士也即將畢業(yè)。但是女孩在生活方面的能力確實很差。 你看，同樣是補習(xí)班學(xué)習(xí)，不同的人結(jié)果是不一樣的，這和每個人的心理承受能力有關(guān)，不可盲目模仿。 作為一名教師，我不大贊成孩子上各種各樣的補習(xí)班，我認(rèn)為要想給孩子打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，最好的方法就是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀理解能力。至于其他的興趣班，選擇一兩樣適合孩子性格的適當(dāng)學(xué)一下，培養(yǎng)一點興趣就可以了，切不可貪多嚼不爛！孩子閱讀能力提高了，閱讀范圍廣，對于將來初高中的學(xué)習(xí)就打下了良好的基礎(chǔ)，會比其他不愛閱讀的孩子有后勁且輕松許多！ 這問題找對人了，我小時候就是父母給報了各種興趣班補習(xí)班。 我是一名80后，父母都是高知識分子，從上學(xué)前班開始就已經(jīng)開始上興趣班了，那個時候就已經(jīng)沒有周末寒暑假了，除了上學(xué)和在家，其他時間基本上都在少年宮度過。小學(xué)上奧數(shù)班、英語私教、素描班、書法班、電子琴班、聲樂班、舞蹈班，差點還報了古箏私教。初中上物理、化學(xué)、英語、陶藝、素描、數(shù)學(xué)班。高中沒了興趣班，其他主科目一個也沒落下，還買各種名師光盤在家學(xué)。 是否很期待結(jié)果？ 說說吧，小學(xué)學(xué)了那么多確實學(xué)習(xí)一直全班前幾名，興趣班里只有素描喜歡能堅持，其他統(tǒng)統(tǒng)只是會一點罷了半途而廢。到了初中自己騎自行車節(jié)假日奔跑于各種輔導(dǎo)班，好想學(xué)皮了，沒了興趣，成績一直處于中等水平。高中更別說，枯燥無味，無一精通。高考考了二本院校。 總結(jié)一下，興趣班不在多而在于興趣，補習(xí)班不在多也在于興趣。不可以全部灌注，剛開始新鮮接受的快，時間長了興趣就被磨沒了。唯一一點好處是上過的興趣班，我都懂一些，在人際交往中能給自己帶來一些自信和優(yōu)越感，還有就是學(xué)過書法所以字寫的不錯，僅此而已希望可以幫到你。 圖片均來自網(wǎng)絡(luò)。