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教學實戰(zhàn)操練及各項基本功訓練與鞏固，從這些方面進行：
1、 個人思想素質(zhì)：服從工作分配、按時出勤、遵守學校各項規(guī)章制度。
2、 聽課指導：做好詳細的聽課筆記。
3、 教學基本功：板書、簡筆畫、肢體語言、語音語調(diào)等。
4、 備課指導：備詳案。
5、 課堂教學實戰(zhàn)操練。
6、 客戶服務(wù)。
培訓的內(nèi)容主要分為三個部分:
第一部分是知識點的梳理和總結(jié)；
第二部分是輔導，學習不同老師不同輔導風格，進行模仿的前提下，確定適合自己的路線；
第三部分，就是實戰(zhàn)演練，就是仿課、過課的過程，讓新老師在實踐過程中找到更好的自己
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幼兒園新教師培訓內(nèi)容有師德專題、教育理論、學科實踐、教育科研、心理健康。
1、師德專題培訓
貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，深入開展以學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓活動。
2、教育理論培訓
從教育基礎(chǔ)理論入手，通過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學等途徑，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓，以提高教育水平。
3、學科實踐培訓
著眼深化素質(zhì)教育，以課程標準為依據(jù)，充分運用專題教研、等有效形式，幫助教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進的教學行為。
4、教育科研培訓
引導教師充分認識科研的先導地位，帶領(lǐng)和指導廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫助教師確立基于教育教學實踐的科研課題，同時進行教育科研基本方法的培訓。
5、心理健康培訓
推進心理健康培訓，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊伍建設(shè)，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作，切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健能力，使廣大教師能運用心理學原理改善教育教學方法，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻。
優(yōu)質(zhì)考試培訓問答知識庫
