Leap丶飛。
vr教育培訓(xùn)軟件針對實體培訓(xùn)中的一些較難實現(xiàn)的場景，通過vr虛擬現(xiàn)實或虛擬仿真技術(shù)搭建一個真實可見、想象或者不可見的系統(tǒng)，抑或是過程的可視化模擬。真實還原了操作場景，沉浸式的體驗，實時信息反饋，強化了實操的素質(zhì)鍛煉。滿足實訓(xùn)精細(xì)化的高標(biāo)準(zhǔn)。集培訓(xùn)和考核為一體的vr教育軟件，簡化了教師管理流程，方便對實訓(xùn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一管理和分析。降低了培訓(xùn)人員安全風(fēng)險，相比傳統(tǒng)培訓(xùn)降低了一半的成本。實現(xiàn)多個場景甚至多人交互培訓(xùn)，可根據(jù)需求定制海量實訓(xùn)項目內(nèi)容,可重復(fù)循環(huán)使用，減少了培訓(xùn)投入成本。廣州華銳互動是一家13年vr\ar\3d的高新技術(shù)公司，十三年來聚焦?fàn)I銷、培訓(xùn)和管理三大領(lǐng)域。累計合作過1000多個客戶，與清華、北大、航天科工等有過多項合作。獲得客戶的好評和市場認(rèn)可。
cindyhouse0221
1 需要進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查和了解才能確定是否存在教VR設(shè)計的培訓(xùn)班，無法明確回答該問題。2 如果有相關(guān)培訓(xùn)班，可能會分布在鄧州市不同的區(qū)域，需要進(jìn)一步了解。3 推薦在網(wǎng)上搜索相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者咨詢相關(guān)行業(yè)協(xié)會以獲取更多信息。
燕yan燕yan
根據(jù)查詢，鄧州市暫無官方或知名機(jī)構(gòu)舉辦教育設(shè)計的培訓(xùn)班。但是，您可以選擇線上或周邊城市的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)。一些知名的線上平臺，如慕課網(wǎng)、網(wǎng)易云課堂、騰訊課堂等，都有教育設(shè)計的相關(guān)課程。您可以根據(jù)自己的需求和預(yù)算選擇適合自己的課程。此外，您也可以選擇周邊城市的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如鄭州、洛陽等，他們會舉辦相關(guān)的教育設(shè)計課程。在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時，需要注意機(jī)構(gòu)的資質(zhì)、師資力量和教學(xué)質(zhì)量等方面，避免盲目選擇。希望以上信息能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
yq1109胖丫頭
全國排名前十的VR培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家口碑好？北大青鳥以完善的標(biāo)準(zhǔn)化管理為依托，通過院校合作和授權(quán)合作兩大經(jīng)營模式，實現(xiàn)了體系的規(guī)?；l(fā)展，得到了社會各界廣泛的認(rèn)可；以永不妥協(xié)的教育品質(zhì)，致力于讓廣大學(xué)子成為受人尊重的專業(yè)人才，并成為全球?qū)I(yè)的職業(yè)教育產(chǎn)品提供商和服務(wù)商；以匠心和探索精神，為社會培養(yǎng)和輸送大量高質(zhì)量的技術(shù)技能型人才，為改善就業(yè)領(lǐng)域人才供給的結(jié)構(gòu)性矛盾做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。北大青鳥研發(fā)適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代需求的職業(yè)教育產(chǎn)品，目前推出BCSP軟件開發(fā)專業(yè)、BCNT網(wǎng)絡(luò)運維專業(yè)、BCUI全鏈路UI設(shè)計、BCVE視頻特效專業(yè)等課程。課程研發(fā)團(tuán)隊均由學(xué)術(shù)界權(quán)威學(xué)者、互聯(lián)網(wǎng)IT領(lǐng)域技術(shù)專家、教育行業(yè)研究者共同組成，確保了課程內(nèi)容的崗位適用性、技術(shù)性、先進(jìn)性。北大青鳥以“支持每一位學(xué)員成為受人尊重的專業(yè)人才”為使命，始終踐行“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”的教育本質(zhì)，堅持幫助學(xué)員成功就業(yè)，永遠(yuǎn)是硬道理；始終保持回歸職業(yè)教育的本真，即堅守“教育為本，師愛為魂”的教育理念，以及“內(nèi)育職業(yè)素養(yǎng)，外塑專業(yè)技能”的青鳥校訓(xùn)。北大青鳥始終以崗位需求為本，立足于行業(yè)崗位技能，以永不妥協(xié)的教育品質(zhì)，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)、全面的教學(xué)資源，為企業(yè)輸送符合崗位要求的亟需人才，讓學(xué)員學(xué)有所成、企業(yè)用有所用。
戀慕耐受不良
2016年，VR技術(shù)的熱度達(dá)到頂峰，但隨之而來的則是VR遇冷的業(yè)界說法。盡管如此，但仍有一個值得注意的現(xiàn)象是，VR在國內(nèi)開始低調(diào)地進(jìn)駐教育、游戲等垂直領(lǐng)域，VR內(nèi)容產(chǎn)業(yè)成為重要風(fēng)口。而在VR教育領(lǐng)域的生態(tài)鏈上，也已初步呈現(xiàn)較為清晰的模式和商業(yè)化可能。資本也開始在VR教育領(lǐng)域布局和投入，不同環(huán)節(jié)的VR公司也像春筍般冒出，而不可思議科技便是投身這股VR內(nèi)容產(chǎn)業(yè)浪潮中的一員。雖然是風(fēng)口，不過創(chuàng)業(yè)這件事并不像前兩年那樣“說干就干”，中國的創(chuàng)業(yè)環(huán)境也開始從蜂擁而上慢慢趨于理性。在種子輪迅速吸引百萬融資固然重要，但對于不可思議科技來說，接踵而來的壓力和挑戰(zhàn)如何應(yīng)對和解決顯得更加生死攸關(guān)。VR教育內(nèi)容生產(chǎn)的難易程度不一，語文、國學(xué)等傳統(tǒng)文化科目是最難碰的硬骨頭！目前VR教育領(lǐng)域的VR內(nèi)容公司，內(nèi)容生產(chǎn)多涉足在地理、天文、物理、生物等學(xué)科上，相對來說，這些科目的內(nèi)容制作對意境的要求并沒有那么高，更多的是對情景或某個特定實驗的畫面還原。而從用戶的角度來說，他們對這些科目的VR畫面呈現(xiàn)要求也并不苛刻，只要他們通過VR畫面有感官上的體驗，就能了解某個知識。就拿地理來說，通過VR呈現(xiàn)不同的城市場景就能了解城市風(fēng)貌，而不需要過多考慮畫面要傳遞什么樣的意境。但對語文科目來說，要實現(xiàn)VR教學(xué)，則對VR語文內(nèi)容的生產(chǎn)環(huán)節(jié)要求非常高。比如，散文中文字描繪的畫面要準(zhǔn)確再現(xiàn)，對VR場景質(zhì)量的要求苛刻，因為這直接會影響用戶對抽象文字的理解。另外，除了畫面的質(zhì)量，VR場景如何傳達(dá)出文字中希望表現(xiàn)的意境，則是最難的事情。場景畫面的質(zhì)量、場景設(shè)計、場景烘托的氣氛，都能直接影響用戶的實際感受，以及他們對文字的深層體會。VR教育內(nèi)容生產(chǎn)的癥結(jié)：技術(shù)方和教學(xué)實際需求如何無縫對接？在VR內(nèi)容的生產(chǎn)上，我們一般會認(rèn)為，內(nèi)容的制作和畫面呈現(xiàn)是內(nèi)容生產(chǎn)環(huán)節(jié)最難的。但孫杰卻否定了這樣的說法，他認(rèn)為“VR內(nèi)容生產(chǎn)能否真正解決教育用戶痛點”才是VR教育公司應(yīng)該考慮的最大問題。“雖然VR教育內(nèi)容的制作難易程度不同，但內(nèi)容生產(chǎn)的成本和精力投入確實是非常大的，不過這不是最重要的。對內(nèi)容生產(chǎn)方來說，最應(yīng)該考慮的是，如果VR要長期應(yīng)用于實際教學(xué)，形成常態(tài)化，那么VR技術(shù)人員如何把握一線教師的教學(xué)實際需求，并把這種需求完美轉(zhuǎn)化成VR內(nèi)容，這才是VR教育內(nèi)容生產(chǎn)的最大問題?！币虼耍{(diào)動一線教師的積極性就顯得十分重要，在VR內(nèi)容生產(chǎn)過程中讓教師最大化參與，技術(shù)人員與教師團(tuán)隊充分合作、打磨產(chǎn)品，才能共同生產(chǎn)出既符合教學(xué)設(shè)計又有美妙畫面或意境呈現(xiàn)的VR內(nèi)容。內(nèi)容是最核心根本，但仍有不可控的挑戰(zhàn)！在VR技術(shù)應(yīng)用到垂直領(lǐng)域時，無論是VR游戲還是VR教育，內(nèi)容的生產(chǎn)、擴(kuò)充和豐富則成為重要基礎(chǔ)，有硬件又有內(nèi)容的支撐，VR才有廣泛普及的可能。在VR教育產(chǎn)業(yè)鏈上，不同的VR公司相繼冒出，涉足不同學(xué)科的內(nèi)容生產(chǎn)、制作，他們成為推動VR教育普及的一股外部商業(yè)力量。然而，對于這些公司來說，面臨的最核心問題仍然是能否生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容。這個優(yōu)質(zhì)不僅包括，內(nèi)容制作的較高水準(zhǔn)，而且還包括，內(nèi)容制作是否是基于一線教育需求而進(jìn)行的。VR教育公司的商業(yè)模式在哪里商業(yè)化模式、如何盈利往往是我們在看待某項技術(shù)落地時最為關(guān)心的問題，也是創(chuàng)業(yè)公司必須考慮的問題。在各大咨詢機(jī)構(gòu)的預(yù)測中，對VR教育未來的市場都做出了積極的判斷，認(rèn)為該領(lǐng)域是VR技術(shù)最重要的商業(yè)化應(yīng)用之一，有龐大的預(yù)期市場規(guī)模。就拿HTC Vive設(shè)備來說，除了日常的玩游戲、看視頻以外，還可以使用在教育、汽車、房地產(chǎn)等行業(yè)，這個也是未來的發(fā)展趨勢。
梅干菜2012
VR/AR，虛擬現(xiàn)實技術(shù)，是一種可以創(chuàng)建和體驗虛擬世界的仿真系統(tǒng)。 北京北大青鳥校區(qū)VR培訓(xùn)課程，以IDEA—X(沉浸式數(shù)字體驗課程)核心課程為基礎(chǔ)，建立VR實訓(xùn)室，專門培養(yǎng)企業(yè)級VR人才并進(jìn)行實踐教學(xué)課程。 因其課程體系先進(jìn)，師資力量雄厚，培養(yǎng)的企業(yè)級VR人才多進(jìn)入微軟、電子藝界、卡普空等大型軟件和游戲制作公司。 VR發(fā)展前景 人才缺口大 近年來中國的VR/AR產(chǎn)業(yè)迅速爆發(fā)，短期內(nèi)大量資本的注入，導(dǎo)致高達(dá)100萬的人才缺口，而國內(nèi)高校并沒有VR的相關(guān)課程開設(shè)，導(dǎo)致人才飽和度不足10%，平均每982個職位搶一個人。 就業(yè)選擇多 由于現(xiàn)在各行各業(yè)都在對接VR/AR技術(shù)，所以任何行業(yè)都需要你! 晉升速度快 求賢若渴的企業(yè)對VR/AR人才的入職門檻并不高，就是赤裸裸的“土豪”行業(yè)。 沉浸式數(shù)字體驗課程 VR/AR培訓(xùn)課程的教學(xué)模型，涵蓋項目分析、開發(fā)技能、工具使用、流程管理、團(tuán)隊合作、產(chǎn)品制造、內(nèi)容輸出和商業(yè)應(yīng)用等VR產(chǎn)品全流程要素。 VR/AR培訓(xùn)課程的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)周期為12周，由CDM及其認(rèn)證的大咖級講師親自授課。 教程由CDM編撰、提供，課程采用封閉式教學(xué)模式。 秒殺傳統(tǒng)開發(fā)，只培養(yǎng)企業(yè)級VR開發(fā)人才 VR/AR培訓(xùn)課程引進(jìn)業(yè)內(nèi)先進(jìn)的教育模式和成熟的教學(xué)體系，與軟件園以及華中區(qū)孵化基地強強聯(lián)合，為學(xué)員提供真實的商業(yè)項目制作機(jī)會，全面提升實踐實戰(zhàn)能力，重點為商業(yè)、娛樂、科研、教育和傳媒等VR熱門應(yīng)用領(lǐng)域輸出高質(zhì)量人才，幫助學(xué)員實現(xiàn)更好的人生目標(biāo)。 學(xué)員作品展示 學(xué)完可以做什么
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