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        墜落的夢(mèng)天使
        首頁(yè) > 考試培訓(xùn) > 學(xué)科帶頭人培訓(xùn)

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        南得珍貴

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        抓師德教育,促觀念更新;抓自培力度,促整體提高等。

        以請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去方式相結(jié)合,采用聽、說、讀、寫等不同方式在教師中開展頌師德,揚(yáng)師風(fēng),鑄師魂的活動(dòng),樹立正確的人生觀、教育觀和學(xué)生觀,具體落實(shí)到四心:愛心、事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心。高質(zhì)量地做好工作。在教學(xué)工作中骨干教師要高質(zhì)量地完成示范、觀摩、檢查、評(píng)估等的課堂教學(xué)任務(wù)。

        工作受學(xué)生的歡迎、家長(zhǎng)的認(rèn)可和學(xué)校的肯定,班主任工作和教學(xué)工作居年級(jí)和本學(xué)科前列。師資隊(duì)伍要形成一流優(yōu)化,要靠精心規(guī)劃,措施落實(shí),另一方面要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)積極的集體輿論,和諧的人際關(guān)系,從精神、物質(zhì)、情感等多方面給骨干教師的激勵(lì),建立起完善,有效的機(jī)制。

        擴(kuò)展資料:

        學(xué)科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)要求規(guī)定:

        1、小學(xué)教育以鞏固與提高為主,條件許可時(shí),可適應(yīng)群眾需要作某些發(fā)展。鞏固提高的關(guān)鍵是解決師資和教材問題,改進(jìn)師范教育,加強(qiáng)教師輪訓(xùn)和在職學(xué)習(xí),培養(yǎng)大批稱職教師。

        2、在積累較為成熟的經(jīng)驗(yàn)后逐步進(jìn)行。課程改革重點(diǎn)是加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),合理精簡(jiǎn)課程。教學(xué)方法改革重點(diǎn)是反對(duì)書本與實(shí)際分離的教條主義,同時(shí)防止輕視基本理論學(xué)習(xí)的狹隘實(shí)用主義,堅(jiān)持理論與實(shí)際一致。

        3、新解放區(qū)的教育,必須正確執(zhí)行維持原有學(xué)校、逐步改善的方針與“爭(zhēng)取、團(tuán)結(jié)、改造知識(shí)分子”政策。學(xué)校安頓后,主要工作是在師生中有效地進(jìn)行政治思想教育,使他們逐步建立革命人生觀。

        參考資料來(lái)源:百度百科-骨干教師

        學(xué)科帶頭人培訓(xùn)

        330 評(píng)論(12)

        midnightdq

        培養(yǎng)措施1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),成立教師分層培養(yǎng)管理體制作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)培養(yǎng)管理工作。2、保障經(jīng)費(fèi)投入3、加大培養(yǎng)力度(1)切實(shí)抓好以培養(yǎng)青年教師為目標(biāo),,以培養(yǎng)骨干教師為目標(biāo)的“青藍(lán)工程”,以形成我校的拔尖人才梯隊(duì)。(2)充分挖掘潛力,改革培訓(xùn)形式,豐富培訓(xùn)內(nèi)容,提高培訓(xùn)質(zhì)量,使更多的優(yōu)秀教師脫穎而出。4、創(chuàng)造便利條件,支持骨干教師和青年教師參加教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)和教育教學(xué)研究。

        252 評(píng)論(14)

        helloJ80430

        6月15日,是第八批學(xué)科帶頭人培訓(xùn)首次集中研修的最后一天。省教科院白珍主任逐條詳細(xì)解讀了《陜西省第八批基礎(chǔ)教育學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象培養(yǎng)方案》,壓擔(dān)子,定任務(wù),給方法,指路徑,使學(xué)員們進(jìn)一步明確了今后工作的方向。接下來(lái)三位第六批學(xué)帶的精彩分享更是為學(xué)員們帶來(lái)了一場(chǎng)視聽盛宴,他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和豐碩成果令我們嘆為觀止,也為我們勾畫了一幅關(guān)于未來(lái)的美好藍(lán)圖。 ? ? ? ? 下午,教科院王尚杰博士關(guān)于《中小學(xué)教科研課題的申報(bào)與管理》的講座更是干貨滿滿。王老師從課題研究的意義、課題評(píng)審的要點(diǎn)、如何選題和申請(qǐng)?jiān)u審書填寫幾方面手把手教學(xué)員做課題,糾正了我們認(rèn)識(shí)和研究中的一些誤區(qū),可謂雪中送炭。 ? ? ? ? 結(jié)班儀式上,楊凌高新小學(xué)的宋老師用“感謝”“仰望”“英雄”三個(gè)詞真實(shí)地表達(dá)了我們?nèi)w學(xué)員的心聲。教科院王長(zhǎng)遠(yuǎn)主任則用石頭成佛的故事勉勵(lì)我們,千錘萬(wàn)鑿方能修成正果,歷經(jīng)雕刻之痛才能圓成長(zhǎng)之夢(mèng),發(fā)人深思,又給人鼓舞。 ? ? ? ? ? 意猶未盡中,短短三天的集中培訓(xùn)結(jié)束了,但作為學(xué)科帶頭人的淬煉才剛剛開始?!帮L(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)”,踏上學(xué)科帶頭人培養(yǎng)之路,就是一段新征程的開始,一個(gè)新角色的轉(zhuǎn)變,一種新責(zé)任的承擔(dān),任重而道遠(yuǎn)。但我相信,志之所趨,無(wú)遠(yuǎn)弗屆,深自沉潛,花開有時(shí)!

        123 評(píng)論(11)

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