原文地址：五年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文期中試卷 附答案作者：文車(chē)干本卷的答案由博主完成，僅供參考。如發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，請(qǐng)幫助指正，謝謝。第一部分基礎(chǔ)知識(shí)（30分）一、我會(huì)拼也會(huì)寫(xiě)。（8分）yòuhuò àimù gǔlì wūyán（ 誘惑 ） （ 愛(ài)慕 ） （鼓勵(lì)） （ 屋檐 ） dàoqiè bàojǐng shuāilǎo cíxiáng（盜竊） （報(bào)警） （衰老 ） （ 慈祥 ）二、我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）（ 驚 ）天（ 動(dòng) ）地 風(fēng)（ 欺 ）雪（ 壓 ） （ 能 ）書(shū)（善 ）畫(huà)（傾 ）（ 盆 ）大雨 毫不（ 猶 ）（ 豫 ） 不容（ 爭(zhēng) ）（辯）三、我會(huì)選詞填空。（3分）囫圇吞棗 牽腸掛肚與眾不同悲歡離合別出心裁如饑似渴不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了閱讀，爸爸書(shū)架上的一些文藝書(shū)籍，差不多都被我翻過(guò)了。剛開(kāi)始，我讀得很快，（囫圇吞棗），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們（ 悲歡離合）常常使我（牽腸掛肚）。我開(kāi)始（如饑似渴）地閱讀，不知不覺(jué)中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的作文構(gòu)思就（別出心裁），落筆也（與眾不同）。四、我會(huì)選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（5分）不是……而是……盡管……還是……如果……就……即使……仍然……只有……才……只要……就……1.（盡管）噪音這位“隱身人”難以對(duì)付，人們（還是）想出了許多制服它的辦法。2.（只要）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里（就）只剩下12分貝了。3.它們?cè)跇?shù)上做窩、生活，（只有）樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害，（才）到地上來(lái)。4.“夾絲玻璃”（ 即使 ）被打碎了，碎片（ 仍然 ）藕斷絲連地粘在一起。5.鯨生活在海洋里，雖然體形像魚(yú)，可它（ 不是 ）魚(yú)類，（ 而是 ）哺乳動(dòng)物。五、我能讀句子，按要求填寫(xiě)。（8分）1.你喜愛(ài)的書(shū)就像是一個(gè)朋友，就像你的家。書(shū)，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。以上的句子中，作者分別把書(shū)比作（ 朋友 ）、（ 家 ）和（ 長(zhǎng)生果 ）。關(guān)于書(shū)，你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻，請(qǐng)大膽地把它們寫(xiě)出來(lái)吧！書(shū)就像夜幕中的北極星，指引我們找到正確的方向。2.松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是十分警覺(jué)的。這句話為了突出松鼠的警覺(jué)，將松鼠和山鼠（ 進(jìn)行比較 ）。這種說(shuō)明方法比較常見(jiàn)，我會(huì)照樣子補(bǔ)寫(xiě)。（1）松鼠的叫聲很響亮，比（ 黃鼠狼 ）還要尖些。（2）鯨的嘴巴真大，（ 一頭大肥牛還要寬些 ）。第二部分閱讀積累與運(yùn)用（40分）六、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。（16分）1.急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像（ 一匹餓狼 ），貪婪地讀著。我很（ 快樂(lè) ），也很（ 懼怕 ）——這種（ 竊讀 ）的滋味。2.讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用（夾絲網(wǎng)防盜玻璃 ）；高層建筑為了安全起見(jiàn)，外部門(mén)窗可以采用（ 夾絲玻璃 ）；為了使室內(nèi)有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上（吃音玻璃 ）和（ 吸熱玻璃 ）。3.《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩(shī)名句，如“（獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 ），（每逢佳節(jié)倍思親 ）?！薄埃?春草明年綠 ），（王孫歸不歸 ）?！钡?，表現(xiàn)一位身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。4.一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得（道德實(shí)踐）的（勇氣）和（力量）。5.瞧，我會(huì)默寫(xiě)《泊船瓜洲》這首古詩(shī)。（4分） 泊船瓜洲 宋王安石 京口瓜洲一水間， 鐘山只隔數(shù)重山。 春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時(shí)照我還。 七、我會(huì)讀課文片斷，完成練習(xí)。（8分） 父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！蔽覀兌颊f(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō)：“所以，你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”父親說(shuō)：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望?！?.給“體面”換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)：（ 顏面 ）。（1分）2.給畫(huà)線的第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）3.畫(huà)線的句子中，花生的“不好看”是指（花生無(wú)論是形狀還是顏色都不太好看，土里土氣的）。“很有用”又是指（花生雖然樣子不好看，但是它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高 ）。 它最可貴的地方是指（不講體面，但是十分有用 ）。4.對(duì)“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”，你是怎么理解的？（3分）答：這是作者在聽(tīng)了父親對(duì)花生品格的評(píng)價(jià)之后得到的感悟。作者年齡雖小，但已經(jīng)體會(huì)到了父親對(duì)他們提出的要求:人要做有用的人，不要做只講體面，卻沒(méi)有實(shí)際用處的人。沒(méi)有實(shí)際用處，主要是指對(duì)他人、對(duì)社會(huì)沒(méi)有好處或貢獻(xiàn)。八、我來(lái)讀短文，然后回答問(wèn)題。（16分） 故鄉(xiāng)只因?yàn)槲以诠枢l(xiāng)度過(guò)了人生最初的十幾個(gè)年頭，因而從離開(kāi)它的那一刻起，思鄉(xiāng)便成為一種?。簾o(wú)從治愈，無(wú)法自已。每當(dāng)深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹(shù)影投上天花板，我總要想起故鄉(xiāng)的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應(yīng)該都已經(jīng)甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧?kù)o；而我的老屋里卻空無(wú)一人，月光銀練般流過(guò)窗格，悄然落向閑置的床?。惶镆吧系男÷芳艧o(wú)行人，只有莊稼在微拂著長(zhǎng)大的闊葉；遠(yuǎn)處的河堤依稀可辨，樺樹(shù)林傳來(lái)遙遠(yuǎn)的葉動(dòng)聲；更遙遠(yuǎn)處，不眠人似有似無(wú)的歌聲飄忽不定……我是那樣地思念故鄉(xiāng)，它與我少年的彷徨，青春的無(wú)奈共存著。多少個(gè)無(wú)眠的夜晚，我為它寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)首思念的詩(shī)歌，因?yàn)樗俏矣肋h(yuǎn)的戀人。故鄉(xiāng)，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。久久地，直到我長(zhǎng)大。1.從文中找出以下詞語(yǔ)的近義詞。（2分）搖動(dòng)（ 搖曳 ）空閑（ 閑置 ）憂愁（憂郁 ）悄悄（悄然 ）2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。（2分）（1）無(wú)法自己：自己不能控制自己。（2）輕紗薄翼：輕紗薄翼:古代指女子衣服穿的少,像紗一樣薄,像翼一樣輕。這里指白云輕薄。3.畫(huà)線的句子中的“它”指的是（故鄉(xiāng)）。（1分）4.找出文中的一句比喻句寫(xiě)在橫線上。（2分）故鄉(xiāng)，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。5.“明月千里寄鄉(xiāng)思”，這段中作者除了寫(xiě)明月外還通過(guò)描述家鄉(xiāng)的、田野、老屋、河堤、樺樹(shù)林 等表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。（5分）6.作者寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)思念故鄉(xiāng)的詩(shī)歌，你也背過(guò)許多思鄉(xiāng)的詩(shī)句吧！看到明月想起“（ 舉頭望明月），（低頭思故鄉(xiāng) ）?！碑?dāng)秋風(fēng)起時(shí)想起“（洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)），（欲作家書(shū)意萬(wàn)重）?！钡谌糠挚鞓?lè)習(xí)作（30分）九、快樂(lè)習(xí)作（任選一題）。1.根據(jù)所給的詞語(yǔ)，串編故事：草地大灰狼指南針小白兔考場(chǎng)暈倒要求：想象合理，中心明確，語(yǔ)句通順，并給故事取一個(gè)好聽(tīng)的題目。2.生活中每個(gè)人都有對(duì)手，每個(gè)人也都需要對(duì)手。請(qǐng)以“對(duì)手”為話題，寫(xiě)一篇記敘文，敘述你和對(duì)手之間發(fā)生的事。