映雪堂明
假如你穿越回古代,想不想去考一次科舉考試呢?科舉制在當(dāng)時是世界上最先進的選拔制度。古代對于人才的選拔不是一下子變成了科舉考試的。周代是世卿世祿。再到漢朝的察舉制與征辟制。到了魏文帝時期陳群創(chuàng)立九品中正制,后面科舉制度開始萌芽,從唐朝正式成型。
科舉考試的常設(shè)科目有明經(jīng)(經(jīng)義)、進士、明法(法律)、明字(文字)、明算(算學(xué))。到明朝只設(shè)進士一科。清襲明制,但也開過特制(特別科),如博學(xué)鴻詞科、翻譯科等??荚囆问缴弦卜譃閹追N墨義(筆試,考官根據(jù)經(jīng)文出題,考生筆答該句經(jīng)文的前人注疏或上下文。有時采取口答的形式,就稱為口義。)帖經(jīng)(古詩詞填空題)策問(問答題)詩賦(要求人有相當(dāng)?shù)臍v史文化知識,還要求人具有生動的形象思維能力和審美感受能力,因而比帖經(jīng)墨義之類要清新活潑而富于靈氣。詩賦考試還可以看出考生掌握語言文字的能力水平,這是為官從政的基本條件,便于在考試中區(qū)分優(yōu)劣。因此詩賦取士較之后世將考生思想束縛于孔孟之道的“經(jīng)義”,地區(qū)具有相當(dāng)?shù)暮侠硇?。)最后是雜文同意也是考察考生的文學(xué)才華。
我們常在影視作品還能看到武舉制度。這個武舉是由武則天開創(chuàng)的。對于武舉而言考的不僅僅只有武力副之策略”,問孫吳兵法等。也就是說要有勇有謀。還對相貌也有所要求要“軀干雄偉、可以為將帥者”。
而也不是考試就能立刻當(dāng)官的,還有官員培訓(xùn)學(xué)校的,士子中舉后如若外放為官,是先要去官員學(xué)校去接受培訓(xùn)的??婆e制有好有壞,在歷史上確實選拔出了不少的人才。但同時也束縛了知識分子的思想,使得思想進步緩慢。
椒鹽兒橙子
以唐代為例。
作為科舉考試正式興起的朝代,唐代的科舉考試所考的內(nèi)容自然就是了解科舉內(nèi)容的范例。唐代的科舉考試分??坪椭瓶苾深悾磕攴制谂e行的稱??疲苫实巯略t臨時舉行的考試稱制科。
首先是常科。
據(jù)《唐六典?尚書禮部》載:“凡舉試之制,每歲仲冬,率與計偕。其科有六:一曰秀才,試方略策五條。此科取人稍峻,貞觀已后遂絕,二曰明經(jīng),三曰進士,四曰明法,五曰書,六曰算”。唐代的常科,在貞觀之前共有六科,即秀才、明經(jīng)、進士、明法、明書和明算。
一、秀才科。秀才科始于漢武帝元封四年(前107年),這一年武帝下詔求賢:“其令州郡察吏民有茂材異等可為將相及使絕國者”,讓各地郡縣長官推舉出眾的優(yōu)秀人才入朝為官,始開秀才科。秀才科最重策問,所考內(nèi)容也以策問為主,所謂“策問”,就是皇帝提出問題,考生給出答案?!稌x令》載:“策秀才,必五策皆通,拜為郎中”,也就是說要想通過秀才科,就必須連過五策,方可授予官職。
簡單的說,秀才科很難,是唐代所推行的六項??浦凶铍y的一個,能夠通過的人是少之又少。據(jù)史所載,唐初,從武德到永徽年間,每年通過秀才科的不過一、二人,因此在永徽二年(651年),高宗李治見秀才科每年錄取的人才實在太少,索性就下詔將其停辦。此后,終唐一代,除玄宗、代宗時曾短暫恢復(fù)過秀才科,其他時期皆處于停辦的狀態(tài)。
據(jù)《新唐書?選舉志》載:“凡秀才,試方略策五道,以文理通粗為上上、上中、上下、中上,凡四等為及第”,通過五策的考生,主考官根據(jù)其文理通粗情況,定上上、上中、上下、中上四等,而后以等授官。
二、明經(jīng)科。明經(jīng)科始于漢武帝時期,是漢代察舉中的最為重要的一項特科(不定時舉行)。所謂“明經(jīng)”就是通曉經(jīng)學(xué)(經(jīng)學(xué)指的就是儒家經(jīng)典,即《詩》、《書》、《禮》、《易》和《春秋》),漢代若想通過“明經(jīng)科”,就必須精通五經(jīng),因為“明經(jīng)科”所考的內(nèi)容就是五經(jīng)中的內(nèi)容,當(dāng)時漢代許多名臣,如孔安國、貢禹、韋賢、韋玄成等都是以明經(jīng)科入仕的。
到了唐代,“明經(jīng)科”成為了其科舉考試的??浦唬c進士科同為最重要的科舉考試科目。據(jù)《新唐書?選舉制》載:“明經(jīng)之別,有五經(jīng),有三經(jīng),有二經(jīng),有學(xué)究一經(jīng),有三禮,有三傳,有史科”。
唐初,明經(jīng)科的考試內(nèi)容以經(jīng)學(xué)為主,考生可以根據(jù)自己的能力和熟悉程度,選擇相應(yīng)的儒家經(jīng)典進行考試(唐初的經(jīng)學(xué)不再是五經(jīng),而是九經(jīng),這時他們將五經(jīng)中的禮拆為儀禮、周禮與禮記,春秋拆做左傳、公羊傳與谷梁傳,即《詩》、《書》、《儀禮》、《周禮》、《禮記》、《易》、《左傳》、《公羊傳》和《谷梁傳》),然后以通經(jīng)比例來決定等第,通五經(jīng)者最高,通三經(jīng)者次之,通二經(jīng)者最次,而后分別授官。
其中,通五經(jīng)者,大經(jīng)、小經(jīng)皆須通(唐初,在定九經(jīng)后,又將《禮記》、《左傳》稱大經(jīng),《詩》、《周禮》、《儀禮》稱中經(jīng), 《易》、《書》、《公羊傳》、《谷梁傳》稱小經(jīng));通三經(jīng)者,需通大、中、小經(jīng)各一部;通二經(jīng)者,需通大經(jīng)一部加上小經(jīng)一部,或取中經(jīng)兩部。
同時,需注意的是唐初,除了會考九經(jīng),因唐初諸帝皆有自己喜歡的儒家經(jīng)典,所以會額外增加一些其他的儒家經(jīng)典來作為“明經(jīng)科”必考內(nèi)容。如高宗上元二年(675年),高宗下詔將《老子》列為考試內(nèi)容;長壽二年(693年),武則天下令停試《老子》,改試由她自撰的《臣軌》兩篇。
神龍元年(705年),中宗李顯改革“明經(jīng)科”考試,明定“明經(jīng)科”考試考三場,第一場帖經(jīng),第二場試義,第三場試時務(wù)策(開成十二年后,因唐文宗于九經(jīng)上增《爾雅》、《論語》、《孝經(jīng)》等三經(jīng),因此帖經(jīng)所考的經(jīng)學(xué),也由九經(jīng)變成十二經(jīng)):
帖經(jīng)。何為帖經(jīng)?《通典》載:“帖經(jīng)者,以所習(xí)經(jīng)掩其兩端,中間開唯一行,裁紙為帖,凡帖三字,隨時增損,可否不一,或得四、得五、得六者為通”,大意就是帖經(jīng),就是將需要考的經(jīng)書左右兩邊遮住,只開中間一行,然后再用紙遮蓋住若干個字,此時考生需根據(jù)前后經(jīng)文補充句子,將所缺的字寫出來即可。簡單的說,帖經(jīng)主要考察考生對儒家經(jīng)典的熟悉程度,類似于現(xiàn)在的填空題。
試義。何為試義?就是由主考官從儒家經(jīng)典中挑選出一段話,然后由考生來試著去解釋這段話是什么意思,先圣想要表達出一種什么樣的意境,類似于現(xiàn)在的閱讀理解。
試時務(wù)策。何為試時務(wù)策?就是由主考官根據(jù)當(dāng)時朝廷所面臨的重大時政問題出題,然后由考生按題陳述政見,發(fā)表對時政的主張,類似現(xiàn)在的作文。
據(jù)《唐六典?尚書禮部》所載:“舊制,諸明經(jīng)試每經(jīng)十帖、《孝經(jīng)》二帖、《論語》八帖、《老子》兼注五帖,每帖三言,通六已上,然后試策十條,通七,即為高第。開元二十五敕:諸明經(jīng)先帖經(jīng),通五已上,然后口試,每經(jīng)通問大義十條,遍六已上,并答時務(wù)策三道”。開元二十五年之前,帖經(jīng)考九經(jīng)十帖、《孝經(jīng)》二帖、《論語》八帖、《老子》兼注五帖,每帖需填寫三字,只要寫對六帖,即合格;時務(wù)策考十條時政問題,通過七條,即合格。開元二十五年之后,唐玄宗李隆基更改“明經(jīng)法”考試內(nèi)容,先帖試,帖試內(nèi)容與此前相同,但只要通過五帖,即合格;再試義,九經(jīng)每經(jīng)口試大以十條,通過六條,即合格;最后時務(wù)策,考三條時政問題,需全部通過。
三、進士科?!斑M士科”始于隋代,在唐代成為??浦凶钪匾囊豁椏颇浚瑸樽x書人所特別重視,唐中書舍人李肇在《唐國史補》一書中,就說道:“進士科,始於隋大業(yè)中,盛於貞觀永徽之際,縉紳雖位極人臣,不由進士者,終不為美”,當(dāng)時,即使是位極人臣的重臣,若沒有通過進士科,他們也會覺得十分遺憾。由此,可以看出,進士科在唐代卻是十分受到讀書的重視與歡迎。
當(dāng)然,唐代的“進士科”是六項常科中最難考的一個科目,因此唐代的讀書界流傳著這么一件諺云:“三十老明經(jīng),五十少進士”,意思是說三十歲考上明經(jīng)科,已算是年老,但五十歲登進士第,卻尚屬年輕。但是,進士科雖難考,可是若中進士科,其日后的成就卻要比其他??频某删蛠淼酶螅瑩?jù)統(tǒng)計,唐進士科位及宰相的較之其它科目出身之人要多得多,唐代宰相368人,進士出身者143人,占總?cè)藬?shù)的39%,由此可知,進士科出身的官員,其政途較之其他??普娴囊獙拸V的多。
唐初,其“進士科”考試內(nèi)容沿襲隋代,只試“時務(wù)策”一項,一般為“試時務(wù)策五道”,考生需要根據(jù)皇帝所給出的五道涉及或政治、或吏治、或教化、或生產(chǎn)等問題,給出自己的答案。貞觀八年(634年),唐太宗下詔:“加進士試讀經(jīng)史一部”,在五道時務(wù)策的基礎(chǔ)上,再加試一場有關(guān)于儒家經(jīng)典一部和歷史知識的內(nèi)容。
高宗時期,高宗李治對“進士科”再次進行了調(diào)整。首先,上元二年(675年),“加試貢士《老子》策”,加試《老子》策三道。其次,調(diào)露二年(680年),李治又下詔加試帖經(jīng)。最后,永隆二年(681年),因考功員外郎劉思上奏高宗:“進士惟誦舊策,皆無實才”,所以高宗下詔:“加試雜文二篇(詩賦)”。自此“進士科”明定考三場,第一場帖經(jīng),第二場試雜文,第三場試時務(wù)策。
《唐六典?尚書禮部》載:“例帖一小經(jīng)并注,通六已上;帖《老子》兼注,通三已上,然后試雜文兩道、時務(wù)策五條。開元二十五年,依明經(jīng)帖一大經(jīng),通四已上,余如舊”。開元二十五年前,先是帖經(jīng)考《易》、《書》、《公羊傳》、《谷梁傳》等小經(jīng),及《老子》,小經(jīng)通過六條,即合格;《老子》通過三條,即合格。而后,再考雜文兩道、策問五條,若文取華實兼舉,策須義理愜當(dāng)者則為通,反之若事義為滯、詞句不倫者則為不。開元二十五年后,玄宗改小經(jīng)為大經(jīng),帖試考《禮記》、《左傳》等大經(jīng),且通過四條即合格。
四、明法科。明法科始于西漢建元時期,建元初,武帝下詔讓各郡縣長官向朝廷舉薦人才,設(shè)四科,其三曰明習(xí)法令,此為明法科的開始。
“明法科”考試的內(nèi)容以高宗永隆二年為界限。永隆二年前,唐代的“明法科”考試內(nèi)容以試策為主,即“試律七條、令三條”,考察考生對唐律的熟悉程度,全通為甲第,通八為乙第。永隆二年后,在試策的基礎(chǔ)上,增加了帖經(jīng),“所試律、令,凡每部試十帖。策試十條:律七條,令三條”,增加了帖經(jīng)十道。同時,在此之后,還增加有問義的考試內(nèi)容,《通典》載:“明法舉亦請不貼,但策問義并口問準(zhǔn)經(jīng)業(yè)科”,就是主考官提出一個法律上的問題,考生進行解答。
五、明書科。明書科是唐代用來選拔文字訓(xùn)詁方面的專門人才的科目。據(jù)《新唐書?選舉志》所載:“凡書學(xué),先口試,通,乃墨試《說文》、《字林》二十條),通十八為第”,就是說參加明書科的考生,要先通過口試,主考官所問的問題從《說文》、《字林》中選出,而后通過口試,就可以繼續(xù)接下來的筆試,只要答對主考官從《說文》、《字林》選出的二十條內(nèi)容中的其中十八條,就為合格。
六、明算科。明算科是唐代用于選拔算學(xué)方面的專門人才的科目。據(jù)《新唐書?選舉志》所載:“凡算學(xué),錄大義本條為問答,明數(shù)造術(shù),詳明術(shù)理,然后為通。試《九章》三條、《海島》《孫子》《五曹》《張丘建》《夏侯陽》《周髀》《五經(jīng)算》各一條,十通六,《記遺》、《三等數(shù)》帖讀十得九,為第。試《綴術(shù)》、《輯古》,錄大義為問答者,明數(shù)造術(shù),詳明術(shù)理,無注者合數(shù)造術(shù),不失義理,然后為通?!毒Y術(shù)》七條、《輯古》三條,十通六,《記遺》、《三等數(shù)》帖讀十得九,為第”。
唐代的明算科,有兩種考試方式,其一口試《九章算經(jīng)》三條,《五經(jīng)算經(jīng)》、《五曹算經(jīng)》、《夏侯陽算經(jīng)》、《張丘建算經(jīng)》、《周髀算經(jīng)》、《海島算經(jīng)》、《孫子算經(jīng)》等各一條,十條過六條即合格。之后,再筆試《記遺》、《三等數(shù)》十條,十條過九條即可及第,被授予官職。其二口試《綴術(shù)》七條、《輯古》三條,由主考官提出相關(guān)算術(shù)問題,考生回答這個算術(shù)的解答方法,及其原理,十條過六條即合格。通過后,再筆試《記遺》、《三等數(shù)》十條,十條過九條即可及第,被授予官職。
其次是制科。
唐代的制科,十分的繁雜。
那唐代的制科到底有哪些呢?
一、文詞類十八科:文學(xué)優(yōu)賭科、文藝優(yōu)長科、文以 經(jīng)國科、文經(jīng)邦國科、文史兼優(yōu)科、文詞雅麗科、文詞秀逸科、文穰宏麗科、文詞清麗科、文擅詞場科、詞蟬文律科、詞臘文華科、詞標(biāo)文苑科、蓄文藻之思科、藻思清華科、手筆俊拔超越流輩科、諷諫主文科、博學(xué)宏詞科。
二、軍武類十六科:軍謀宏遠材任將帥科、軍謀弘達材任將帥科、軍謀宏遠材任邊帥科、軍謀宏遠堪任將帥科、軍謀越眾科、武足安邊科、武藝超絕科、超絕科、絕倫科、知合孫吳可以運籌決勝科、韜略學(xué)孫吳識天時人事者科、將科、智謀將帥科、識洞韜略堪任將帥科、韜鈴科、穿楊附枝科。
三、吏治類二十四科:材可播國科、材堪經(jīng)邦科、經(jīng)邦科、文以經(jīng)國科、宰臣科、岳牧科、牧宰科、才堪刺史科、才可宰百里科、龔黃科、才膺管樂科、寄以宣風(fēng)則能與化變俗科、道停伊呂科、王伯科、文武官甜堪刺史者自舉科、清廉守節(jié)政術(shù)可稱堪任縣令科、詳明政術(shù)可以理人科、才識兼茂明體識用科、才識兼茂明于體用科、達于吏理可使從政科、詳明吏理達于教化科、吏職清自科、洞曉章噩科、五臣科。
四、長才類二十一科:多才科、絕倫科、拔萃科、韜晦奇才科、賢才科、茂才異等科、良才鼻 等科、良才異行科、材堪應(yīng)幕科、才兼文武科、英才杰出科、英才杰出業(yè)奧大經(jīng)科、超拔群類科、明堂大禮科、南郊大禮科、明四子科、堪任絕域者科、學(xué)綜古今科、下筆成章科、日試百篇科、日式萬言科。
五、不遇類二十科:長才廣度沈跡下僚科、才高位下科、抱器懷能科、藏名負俗再 藏器晦跡科、藏器下僚科、高蹈丘園科、高蹈不仕科、處士科、山人科、高才沉淪草澤自舉科、草露無人舉者亦昕自舉科、草澤遺才科、才高未達沉跡下僚科、樂道安貧科、有道科、消聲幽輩科、幽章科、才稱棟梁志標(biāo)忠??啤⒄眶斪炙字?。
六、儒學(xué)類十九科:儒學(xué)博通科、抱儒素之業(yè) 、文儒異等科、博學(xué)通藝科、博學(xué)專門科、經(jīng)學(xué)優(yōu)深科、博通墳典達于教化科、風(fēng)雅古科、博通墳典科、精通經(jīng)史科、經(jīng)明行修科、長念九經(jīng)科、善六經(jīng)文字辨聲象者科、明三經(jīng)通大 科、能習(xí)三經(jīng)通大義者科、經(jīng)術(shù)優(yōu)深可為師法科、兩經(jīng)科、三史科、一史知本末者科。
七、賢良直類十五科:賢良科、賢良方正科、志烈秩霜科、賢良方正能直言極諫科、直言極諫科、臨難不顧銜 節(jié)寧邦科、哲人奇士逸倫屠釣科、道德資身鄉(xiāng)間共擔(dān)科、安心膚畝力田之業(yè)鼠彰科、養(yǎng)志邱園嘉遁之風(fēng)載遠科、隱居邱園不求聞達科、孝弟力田同于鄉(xiāng)間科、孝弟廉讓科、孝弟蟹直科、疾惡科。
八、玄遭類三科:洞曉玄經(jīng)科、整理陰陽科、通三教宗旨究其精微科。
九、方伎類二科:博雅典度和六律五音科、暢于辭氣聰于受領(lǐng)善敷奏吐納者科。
因唐代的制科實在太多,所以這里并不能詳細的介紹。但是,這些制科的考試,其考試內(nèi)容無外乎《詩》、《書》、《儀禮》、《周禮》、《禮記》、《易》、《左傳》、《公羊傳》、《谷梁傳》、《爾雅》、《論語》和《孝經(jīng)》等十三經(jīng),《孫子》、《吳子》、《司馬法》、《三略》、《六韜》等兵書,及《九章算經(jīng)》、《五經(jīng)算經(jīng)》、《五曹算經(jīng)》、《夏侯陽算經(jīng)》、《張丘建算經(jīng)》、《周髀算經(jīng)》、《海島算經(jīng)》、《孫子算經(jīng)》等算書等書籍。
正如宋人洪邁在《容齋續(xù)筆》一書中所說:“唐世制舉科目猥多,徒異其名爾,其實與諸科等也”,其制科的考試內(nèi)容與??剖谴笸‘悾问揭膊畈欢?,無外乎帖經(jīng)、試義、試時務(wù)策等。
戊己庚辛
隋文帝僅有策問,隋煬帝開考十科。唐朝考試科目很多,常設(shè)科目主要有明經(jīng)、進士、明法、明字、明算。到明朝只設(shè)進士一科。清襲明制,但也開過特制,如博學(xué)鴻詞科、翻譯科、經(jīng)濟科等??婆e除了特制科目外,明經(jīng),進士科考的內(nèi)容主要是儒家經(jīng)典??荚囆问皆诟鱾€朝代也有不同,唐朝主要有墨義、口試、貼經(jīng)、策問、詩賦等,宋朝主要是經(jīng)義、策問、詩賦等,到明代只有經(jīng)義一門了。
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科舉考試內(nèi)容如下:
各朝科舉科目都在不斷變化。唐朝科舉科目有秀才、明經(jīng)、進士、明法(法律)、明字(文字)、明算(算學(xué))等等。宋朝王安石變法將科舉改為只設(shè)進士一科。元、明、清時期的科舉也只設(shè)進士一科。清襲明制,但也開過特制(特別科),如博學(xué)鴻詞科、翻譯科等。
科舉除了特制科目外,明經(jīng),進士科考的內(nèi)容主要是儒家經(jīng)典。考試在各個朝代也有不同,唐朝主要有時務(wù)策(策問)、墨義、口試、貼經(jīng)、詩賦等,宋朝主要是經(jīng)義、策問、詩賦等,到明代只有經(jīng)義一門了。
科舉制度是中國古代通過考試選拔官吏的制度。與中國交流密切的古代日本、朝鮮、越南等國家也深受影響。科舉考試通常分為地方上的鄉(xiāng)試、中央的省試與殿試。鄉(xiāng)試第一名為“解元”,中央省試為“省元”,殿試第一名為“狀元”。
科舉制度是封建時代所能采取的最公平的人才選拔形式,它擴展了封建國家引進人才的社會層面,吸收了大量出身中下層社會的人士進入統(tǒng)治階級。特別是唐宋時期,科舉制度之初,顯示出生氣勃勃的進步性,形成了中國古代文化發(fā)展的一個黃金時代。
在科舉制度發(fā)展成熟之初的唐宋時期,其積極性還占主導(dǎo)地位。但在宋代以后,隨著封建專制的非人道發(fā)展,科舉的消極性越來越大。宋代以后,士大夫知識階層的文化創(chuàng)造能力每況愈下,人才一代不如一代。
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