在幼兒的全國教師資格面試考試中有意向是必須要會的技能，那就是幼兒教師必備技能—繪畫。這里面所說的繪畫不單單是畫出來，而是講出來。抽到題目首先是將教案寫出來給自己一個思路，然后再根據(jù)教案的整個流程進行試講教案從活動名稱，活動目標(biāo)直到活動延伸完整呈現(xiàn)，但是講的時候主要是活動過程：導(dǎo)入——展開——結(jié)束——延伸。首先來看導(dǎo)入的部分，目的是將孩子的注意力吸引過來，有效激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動幼兒參與活動的積極性，融入到活動中，為接下來的環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。比如情境導(dǎo)入，談話導(dǎo)入，音樂導(dǎo)入等等，選擇一種適合的就好。接下來是展開的部分，在這部分至少要有三個環(huán)節(jié)，才會顯得內(nèi)容很豐富，舉個例子，展示出了三個環(huán)節(jié)，1、講解示范，提出作畫要求，2、幼兒創(chuàng)作輔導(dǎo)，3、作品評價，接下來我們進行詳細講解，第一環(huán)節(jié)，首先要讓孩子有個整體感知，出示范畫，這個范畫可以是你自己畫的，如果在備考室里面有時間，可以完整地畫出來，也可以是名人的話，只要是孩子能整體感知到畫面的意境即可，出示范畫(繪畫作品欣賞或教師作畫)是支持繪畫教學(xué)的手段之一，也是培養(yǎng)幼兒繪畫能力的有效途徑。在授課過程中，范畫的有效使用，不僅使幼兒很快的進入角色，還可以激發(fā)幼兒的靈感和創(chuàng)作熱情。緊接著是教師展示繪畫的過程，讓幼兒感知，在這時候可以邊畫邊講解，提示幼兒畫面內(nèi)容的特點，分析繪畫操作程序及需要注意的點，將整個繪畫的過程完整的展現(xiàn)出來，清楚的講解，給孩子留下深刻的印象，也可以和孩子進行互動。展示完了作品，就到了幼兒作畫的環(huán)節(jié)了，這就進入了第二個環(huán)節(jié)幼兒創(chuàng)作輔導(dǎo)，1、教師進行創(chuàng)作引導(dǎo)，對幼兒繪畫表現(xiàn)所必須的生活經(jīng)驗、繪畫表現(xiàn)計劃、繪畫表現(xiàn)技能進行指導(dǎo)。如：提醒技能要求，如色彩搭配、合理布局、均勻涂色等;提醒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如正確使用工具、專心作業(yè)、愛惜作品等。創(chuàng)作引導(dǎo)在繪畫活動中是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。要求教師仔細推敲，在最短的時間內(nèi)完成并達到相應(yīng)的效果，留下大量的充足的時間供幼兒進行繪畫創(chuàng)作。教師需提示幼兒繪畫時注意的點，握筆的姿勢，色彩的選擇，構(gòu)圖的結(jié)構(gòu)，注意的小細節(jié)如不要畫在外面，不要扎到自己或其他的小朋友等等。提示完了注意要點就開始了幼兒動手操作，教師進行作品的輔導(dǎo)，有人會問了，都指導(dǎo)些什么啊，怎么指導(dǎo)啊，指導(dǎo)的內(nèi)容包括如何構(gòu)思、如何造型、如何使用色彩、如何構(gòu)圖等幾方面的內(nèi)容。針對每位幼兒的特點采用采用巡回指導(dǎo)、分層指導(dǎo)，有針對性地進行輔導(dǎo)，讓每位幼兒在自己原有的發(fā)展水平上再向前一步。這時就要將孩子的表現(xiàn)演出來，讓開關(guān)感覺到畫面感的存在，關(guān)注到每一個幼兒的表現(xiàn)，可以多走幾步，營造指導(dǎo)的情境。指導(dǎo)過之后，幾乎每一個孩子都有繪畫作品了，自然地進入了第三環(huán)節(jié)作品評價，在評價的過程中，教師應(yīng)注意把評價的標(biāo)準(zhǔn)慢慢教給幼兒，并幫助他們學(xué)習(xí)積極地評價同伴的繪畫作品。幼兒自身評價與相互評價，不僅有利于其評價能力的提高，還有利于其社會性的發(fā)展。可以讓孩子之間進行評價，選出自己喜歡的作品，也可以然孩子展示教師進行評價，要注意的是不管孩子畫的怎么樣，都不要否定它，鼓勵表揚，增強孩子的自信心，培養(yǎng)孩子的興趣。展開部分三個環(huán)節(jié)進行完，就進入了結(jié)束的部分，耐人尋味的結(jié)束將使繪畫活動得到美的升華，不但能引起幼兒對所學(xué)內(nèi)容的興趣和注意，也利于幼兒對整個美術(shù)活動的回味和思考。結(jié)束也有多種方式，如游戲式的結(jié)尾，帶著孩子組織游戲愉快的結(jié)束本次活動，故事式的結(jié)尾，可以講這幅畫變成一個小故事與大家分享，或者你之前的導(dǎo)入用的是故事，在這里正好首尾呼應(yīng)，還顯得比較完整，另外展覽式的結(jié)束，請幼兒將自己的作品都展示出來，形成掛圖的形式進行展覽?；顒舆^程的結(jié)束不代表活動的額結(jié)束，還有一個步驟就是延伸的部分，在活動后圍繞活動的主題、目標(biāo)，在游戲或美工區(qū)(角)中，適當(dāng)安排一些相關(guān)的內(nèi)容來鞏固幼兒新學(xué)的繪畫知識與技能。根據(jù)之前這個例子，大家想一想可以用什么方式延伸?(美工區(qū)講畫貼在美工墻上，學(xué)一首關(guān)于顏色的歌曲，延伸到戶外做游戲，家園共育)這么多種延伸方式選擇一種即可。