一 國內(nèi)做得比較好的感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)有哪些

國內(nèi)做得比較好的感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)有武漢優(yōu)佳加智能教育、東方之星思維館、眾艾國際教育、動漫火車兒童感統(tǒng)訓(xùn)練中心、東方啟音。

1、武漢優(yōu)佳加智能教育

武漢優(yōu)佳加智能教育，是華中地區(qū)目前規(guī)模最大的專業(yè)兒童感統(tǒng)統(tǒng)合訓(xùn)練機構(gòu)，而且，武漢優(yōu)佳加開啟了感統(tǒng)智能訓(xùn)練時代，在原有的感統(tǒng)訓(xùn)練課程基礎(chǔ)上，進一步進行課程的深度和廣度延伸，研發(fā)出更符合當(dāng)前兒童需求的“三維八部感統(tǒng)智能訓(xùn)練法”。

2、東方之星思維館

東方之星成立之初即提出了“幫助孩子構(gòu)建未來50年可持續(xù)發(fā)展力”的教育理念，首次將“智力結(jié)構(gòu)理論”應(yīng)用在中國學(xué)前思維教育領(lǐng)域，研發(fā)了中國的個幼兒園思維游戲課程，為中國幼兒普及思維教育打下夯實的基礎(chǔ)。旨在幫助孩子獲得優(yōu)秀的理解力、判斷力、記憶力、解決問題能力和創(chuàng)造性思維能力，為孩子未來的學(xué)習(xí)和一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5、東方啟音

東方啟音秉持“讓孩子輕松與世界對話”的服務(wù)理念，為國內(nèi)發(fā)育遲緩、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語障礙兒童提供個性化訓(xùn)練課程，包括口肌發(fā)音訓(xùn)練、啟智認知及邏輯表達、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與表達訓(xùn)練等。

二 孩子注意力不集中，有多動癥，上感統(tǒng)培訓(xùn)課如何武漢哪里有感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)

注意力不集中的常見原因有： 1、沒有明確的學(xué)習(xí)目的和任務(wù)，自然不能使人長久地集中注意力。任務(wù)是目的的具體化，每一次學(xué)習(xí)之前，如果不給自己規(guī)定具體的任務(wù)，不限定時間，則學(xué)習(xí)時就會松懈拖沓，容易分心。 2、對所學(xué)內(nèi)容不感興趣。如果對所學(xué)內(nèi)容不感興趣，那么學(xué)習(xí)對你而言是一件苦差事，需要相當(dāng)大的意志力去集中精神。意志稍一薄弱，注意力便會分散。 3、學(xué)習(xí)環(huán)境的干擾。容易分心往往跟學(xué)習(xí)環(huán)境也有很大關(guān)系，如學(xué)習(xí)時周圍嘈雜，學(xué)習(xí)環(huán)境雜亂無章，空氣污濁，環(huán)境過于空曠冷清等。 4、過度疲勞和焦慮。大腦和人體的其它器官一樣，如長時間從事單一的工作，長時間處于興奮狀態(tài)，就會產(chǎn)生疲勞，導(dǎo)致抑制過程，使注意力分散。 5、人際關(guān)系的變化。人際關(guān)系如與父母、老師、同學(xué)、朋友的關(guān)系發(fā)生了變化，特別是與同學(xué)、朋友的關(guān)系在青少年心中分量特別重，稍有變化會引起較大的情緒情感波動，如焦慮、抑郁等，這些都會引起注意力分散。 另外，學(xué)習(xí)內(nèi)容太易或太難也會影響注意力的集中。 總之，導(dǎo)致注意力分散的原因很多，因為不清楚你到底是什么原因造成注意力不集中，所以無法與你討論具體的措施，只能給你一些建議，練習(xí)精英特全腦速讀記憶法可有效提高注意力、想象力、創(chuàng)造力、思維力。 第 一，明確目標(biāo)，規(guī)定任務(wù)。要確立適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，制定詳細的學(xué)習(xí)計劃，每次學(xué)習(xí)都指定具體的任務(wù)。最好具體到每門課每個小時的安排，同時對自己進行適當(dāng)?shù)莫剟詈蛻土P，如今天完成甚至超額完成了任務(wù)，就做一些自己喜歡做的事來慰勞一下自己。 第 二，勞逸結(jié)合，心境愉快。要科學(xué)安排自己的時間，做到張弛有度，防止過度疲勞。同時，調(diào)整學(xué)習(xí)動機的強度，一般保持在中等強度效果最佳，以降低焦慮情緒，保持平和愉快的心境。 第 三，進行適當(dāng)?shù)男袨橛?xùn)練。不妨試試在自己的手腕上套一根橡皮筋，一旦發(fā)現(xiàn)自己注意力不集中，就拿起橡皮筋用力彈一次手腕。給自己一個小小的懲罰，并記錄每天彈手腕的次數(shù)，如果次數(shù)逐漸減少，可以用自己喜歡的方式獎勵自己。 第 四，進行自我暗示，放松心情。如用“偶爾注意分散一下，沒關(guān)系，就當(dāng)休息。”、“這種現(xiàn)象別人也有，并非我特有，不必緊張。”、“開一下小差很正常，不必自責(zé)，我相信能控制好自己”、“我發(fā)現(xiàn)很容易將注意力集中到學(xué)習(xí)上了”、“原來學(xué)習(xí)可以這樣快樂的”等想法進行自我暗示，放松心情，減輕焦慮。

三 感統(tǒng)訓(xùn)練有什么方法

數(shù)字傳真來：家長隨意組合一些自數(shù)字對孩子讀一遍，讓孩子憑借記憶寫出聽到的數(shù)字，比如793421、3518752、186528991，隨著訓(xùn)練時間的增加，數(shù)字的難度也可以對應(yīng)增加，從而訓(xùn)練孩子的記憶能力。

聽字訓(xùn)練：家長找一段包含數(shù)字一較多的文字，對著孩子朗讀，讓孩子聽到一便可記錄下來，讀完整段文字后，可以原文中一的字數(shù)對比，直到孩子記錄的個數(shù)與短文中的個數(shù)相同為止。

(3)感統(tǒng)課程培訓(xùn)計劃擴展閱讀：

注意事項：

鼓勵寶寶不要局限在世界中，要多走出去交交朋友。要嘗試著和其他寶寶交流，通過接觸、交流來縮短和世界之間的距離，以此來強化身體的感覺統(tǒng)合功能。

家長要注意培養(yǎng)寶寶的獨立性，可以引導(dǎo)但不能替代。比如寶寶能夠做或者可以通過學(xué)習(xí)和練習(xí)來做的事情，都要交給寶寶獨立完成。這樣不僅可以增強統(tǒng)合功能，還能夠提高動手進行勞動的興趣和心理素質(zhì)。

四 關(guān)于感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)哪家比較好

1、武漢優(yōu)佳加智能教育

武漢優(yōu)佳加智能教育感統(tǒng)訓(xùn)練課程分為能力提升班和私人定制班兩種，因人而異，針對不同感統(tǒng)失調(diào)原因的孩子，有針對性的制作教學(xué)計劃，以幫助孩子盡快的跨越障礙。教學(xué)環(huán)境干凈整潔，寬敞明亮，感統(tǒng)教具也十分齊全，并且做到定期的消毒和更換。

2、動漫火車感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)

鄭州動漫火車兒童感統(tǒng)訓(xùn)練中心目前擁有室內(nèi)實訓(xùn)場地2000余平，戶外陽光訓(xùn)練場300平，平均100平超大國際標(biāo)準(zhǔn)感統(tǒng)訓(xùn)練教室7個，國際一流感統(tǒng)訓(xùn)練教具300多種，專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練師70余名，在訓(xùn)兒童1500名左右。

3、東方啟音

東方啟音是國內(nèi)致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機構(gòu)。主要為國內(nèi)發(fā)育遲緩、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語障礙兒童提供個性化訓(xùn)練課程，包括口肌發(fā)音訓(xùn)練、啟智認知及邏輯表達、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與表達訓(xùn)練等，覆蓋國內(nèi)數(shù)十個城市與地區(qū)，成立至今累計服務(wù)超過200,000家庭。

4、金色雨林感統(tǒng)學(xué)能培訓(xùn)中心

十余位兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域的專家支持，定期開設(shè)專家講座，家長學(xué)堂，為教學(xué)提供科學(xué)性與權(quán)威性保障；課程覆蓋3-14歲的孩子，針對每個年齡段能力標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)，切實提升孩子的綜合學(xué)習(xí)力。

5、愛而思感統(tǒng)訓(xùn)練中心

課程涵蓋集運動、游戲、學(xué)習(xí)、生活、智能發(fā)展于一體的全能訓(xùn)練；根據(jù)孩子的能力水平，制定個性化的訓(xùn)練方案，并結(jié)合心理疏導(dǎo)，開發(fā)兒童潛能。

五 感統(tǒng)課的好處

感統(tǒng)訓(xùn)練的作用 第一，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練有利于增強兒童的體質(zhì)。 工具/原料 第二，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以發(fā)展兒童的智力。 第三，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可使感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童和特殊兒童融入正常的教育之中。 第四，感覺統(tǒng)合教育教育對兒童心理發(fā)展有積極影響。 (一)有助于培養(yǎng)兒童愉悅的心情，使兒童獲得良好的情緒體驗。 (二)促使兒童注意力集中 (三)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練有助于特殊兒童建立自信 第五，提高幼兒的語言能力。 第六，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可培養(yǎng)兒童勇敢頑強、克服困難、超越自我的意志品質(zhì)。 第七，培養(yǎng)兒童競爭、團結(jié)、協(xié)作的社會意識，培養(yǎng)幼兒良好的社會適應(yīng)能力。 方法/步驟 感覺統(tǒng)合誤區(qū) 長大了自然就會協(xié)調(diào)——有的父母認為，寶寶的身體不協(xié)調(diào)是年齡太小的原因，長大了自然就會正常，其實在0—3歲，特別是6—12個月，正是幼兒學(xué)爬、學(xué)走的關(guān)鍵期，也是建立感覺統(tǒng)合能力最佳的時期，錯過了時機，寶寶的身體會有很多的潛力受到限制，得不到充分的發(fā)揮。 游戲也要有限制——有的父母會因為沙子、泥巴太臟而制止寶寶的游戲，其實每一個游戲都有其可貴之處，只要在保證安全的前提下，不要阻礙寶寶的興趣延伸。 學(xué)步車有利于早走路——有的父母為了讓寶寶快點學(xué)會走路，用學(xué)步車來進行“輔正”，其實這恰恰違背了成長的正常要求，寶寶的爬行期是不可逾越的，要盡可能讓寶寶爬行，這樣才有利于四肢肌肉的發(fā)育，為今后的成長里程奠定堅實的基礎(chǔ)。 感統(tǒng)訓(xùn)練交給老師就行了——有的父母重視到了感統(tǒng)訓(xùn)練，卻認為有專業(yè)老師帶著寶寶就可以了，無需家長費心。其實訓(xùn)練過程中的親子交流才是感統(tǒng)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，在日常護理中有了你的鼓勵與贊揚，寶寶才會更加努力地去訓(xùn)練，而且有助于寶寶身心的健康發(fā)展。

六 什么是感統(tǒng)訓(xùn)練

感統(tǒng)訓(xùn)練來是感覺學(xué)習(xí)和源運動學(xué)習(xí)的統(tǒng)合，人類的各種感覺學(xué)習(xí)貫穿了人的一生，簡單地講，這是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程。沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體都不能發(fā)展。感覺統(tǒng)合學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵期是7歲以前，因為在這期間，人類的大腦發(fā)展特別快。 大腦的學(xué)習(xí)有賴于身體感覺的輸入，學(xué)習(xí)后的大腦則發(fā)揮其指揮身體及感官的能力。由于大腦、身體及感覺器官的神經(jīng)體系是非常復(fù)雜的，所以需要統(tǒng)合，如果這一能力不足，就會造成大腦、身體及感覺器官的學(xué)習(xí)混亂，產(chǎn)生感覺統(tǒng)合失常的現(xiàn)象。

七 感統(tǒng)訓(xùn)練的目的是什么

感統(tǒng)訓(xùn)練的目的是：

通過最新的多媒體技術(shù)為兒童營造出的虛擬康復(fù)訓(xùn)練環(huán)境，包含豐富多彩的訓(xùn)練項目，結(jié)合最科學(xué)的實物訓(xùn)練器材，使教學(xué)內(nèi)容豐富、形式多樣，有效的提高孩子皮膚的觸覺、前庭感覺和本體感受，實現(xiàn)大腦與身體各種機能的聯(lián)系與協(xié)調(diào)，從而促進兒童大腦與體魄的發(fā)育。

感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對身體內(nèi)外知覺做出反應(yīng)。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體工作，使個體與環(huán)境順利接觸。

(7)感統(tǒng)課程培訓(xùn)計劃擴展閱讀：

感統(tǒng)訓(xùn)練的作用：

1、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對腦神經(jīng)生理抑制具有改善作用。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練主要通過改善兒童的手眼協(xié)調(diào)能力，使運動速度和穩(wěn)定性都得到提高，中樞神經(jīng)系統(tǒng)對運動的協(xié)調(diào)能力增強。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對提高兒童精細操作能力、視覺辨別能力和反應(yīng)能力均有明顯作用。

2、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以提高運動協(xié)調(diào)能力。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對兒童運動平衡能力差及動作不協(xié)調(diào)效果顯著。對那些運動協(xié)調(diào)能力差的兒童，訓(xùn)練后能得到顯著改善。

3、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可提高兒童學(xué)習(xí)成績，改善其厭學(xué)情緒。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練不僅是對生理功能的訓(xùn)練，還涉及心理、大腦、和軀體之間的相互關(guān)系，兒童通過訓(xùn)練可增強自信心和自我控制能力。兒童經(jīng)過一段時間的行為集中訓(xùn)練后，動作變協(xié)調(diào)，情緒變穩(wěn)定，注意力改善，對于學(xué)習(xí)困難的兒童，參加感統(tǒng)訓(xùn)練后學(xué)習(xí)成績會顯著提高。

八 感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些好處

感統(tǒng)訓(xùn)練的作用 第一，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練有利于增強兒童的體質(zhì)。 工具/原料 第二，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以發(fā)展兒童的智力。 第三，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可使感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童和特殊兒童融入正常的教育之中。 第四，感覺統(tǒng)合教育教育對兒童心理發(fā)展有積極影響。 (一)有助于培養(yǎng)兒童愉悅的心情，使兒童獲得良好的情緒體驗。 (二)促使兒童注意力集中 (三)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練有助于特殊兒童建立自信 第五，提高幼兒的語言能力。 第六，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可培養(yǎng)兒童勇敢頑強、克服困難、超越自我的意志品質(zhì)。 第七，培養(yǎng)兒童競爭、團結(jié)、協(xié)作的社會意識，培養(yǎng)幼兒良好的社會適應(yīng)能力。 方法/步驟 感覺統(tǒng)合誤區(qū) 長大了自然就會協(xié)調(diào)——有的父母認為，寶寶的身體不協(xié)調(diào)是年齡太小的原因，長大了自然就會正常，其實在0—3歲，特別是6—12個月，正是幼兒學(xué)爬、學(xué)走的關(guān)鍵期，也是建立感覺統(tǒng)合能力最佳的時期，錯過了時機，寶寶的身體會有很多的潛力受到限制，得不到充分的發(fā)揮。 游戲也要有限制——有的父母會因為沙子、泥巴太臟而制止寶寶的游戲，其實每一個游戲都有其可貴之處，只要在保證安全的前提下，不要阻礙寶寶的興趣延伸。 學(xué)步車有利于早走路——有的父母為了讓寶寶快點學(xué)會走路，用學(xué)步車來進行“輔正”，其實這恰恰違背了成長的正常要求，寶寶的爬行期是不可逾越的，要盡可能讓寶寶爬行，這樣才有利于四肢肌肉的發(fā)育，為今后的成長里程奠定堅實的基礎(chǔ)。 感統(tǒng)訓(xùn)練交給老師就行了——有的父母重視到了感統(tǒng)訓(xùn)練，卻認為有專業(yè)老師帶著寶寶就可以了，無需家長費心。其實訓(xùn)練過程中的親子交流才是感統(tǒng)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，在日常護理中有了你的鼓勵與贊揚，寶寶才會更加努力地去訓(xùn)練，而且有助于寶寶身心的健康發(fā)展。

九 北京孩子感統(tǒng)訓(xùn)練去哪學(xué)最好 北京有感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)嗎

感統(tǒng)失調(diào)！正妨礙每一個孩子的學(xué)習(xí) 前庭覺 正確接受視、聽、嗅、味、觸的信息，過濾無用信息，集中注意力 影響： 1、空間感弱，平衡感差 2、注意力不集中、易受干擾 3、視覺不平順跳行漏字 本體覺 感受空間位置、運動狀態(tài)，身體與大腦協(xié)調(diào)配合及計劃性處理信息的能力 影響： 1、身體協(xié)調(diào)差、方向感差 2、不愛寫作業(yè)，笨手笨腳 3、概念理解慢，語言表達弱 觸覺 感受溫、濕、疼、壓、震動，認知世界，安全自衛(wèi)，影響社會交往 影響：： 1、缺乏自信、適應(yīng)力差 2、膽小、不喜歡交往 3、反應(yīng)過慢或過于敏感 感統(tǒng)訓(xùn)練，專業(yè)的，如多特兒童專注力。