對(duì)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)發(fā)展，離不開師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)帶來的助力無(wú)疑是強(qiáng)大的。而身為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理者，為了讓機(jī)構(gòu)長(zhǎng)線運(yùn)營(yíng)，自然也是非常重視師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。那么，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)該如何培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)呢?首先，管理者要建立全面的教師考核體系，利用教育培訓(xùn)管理系統(tǒng)所提供的各項(xiàng)教師考核指標(biāo)，嚴(yán)格做好教師考核。另外，管理者還需從以下兩點(diǎn)去深入進(jìn)行師資隊(duì)伍的建設(shè)。教育培訓(xùn)管理系統(tǒng)一、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)與水平現(xiàn)狀1、從師資隊(duì)伍的學(xué)歷、年齡、教齡及其他構(gòu)成中測(cè)定其師資配備完整程度、合理程度;2、從事業(yè)心、責(zé)任感、人才觀及儀態(tài)行為舉止等方面測(cè)出教38 師 的表率作用;3、從教學(xué)常規(guī)執(zhí)行、課堂教學(xué)優(yōu)化和課外活動(dòng)指導(dǎo)等方面測(cè)量教師的教學(xué)水平;4、從團(tuán)隊(duì)活動(dòng)班級(jí)工作的計(jì)劃性、針對(duì)性形成班集體和培養(yǎng)學(xué)生干部活動(dòng)能力等, 衡量思想教育工作隊(duì)伍狀況。二、學(xué)校對(duì)師資的自我培養(yǎng)1、師資的遠(yuǎn)期和近期培訓(xùn)計(jì)劃的制定重點(diǎn)是對(duì)骨干教師、青年教師、政工隊(duì)伍如何進(jìn)行培養(yǎng)的具體措施和相應(yīng)的制度;2、各年級(jí)任課教師和班主任的力量配備( 主要是骨干力量的配備) 是否合理, 能否相對(duì)穩(wěn)定;3、教研組、年級(jí)組在端正教育思想、提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力和班主任工作能力方面的作用;4、職工隊(duì)伍崗位責(zé)任制是否明確, 為教育服務(wù)思想是否樹立。