意義與作用： 對(duì)于學(xué)生： 可以檢驗(yàn)半個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，有利于學(xué)生檢驗(yàn)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)水平，根據(jù)成績(jī)，學(xué)生可以及時(shí)的調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和方法，更有效率的進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。 對(duì)于老師： 1、對(duì)半個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)生掌握的知識(shí)做一個(gè)總結(jié)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。老師可以根據(jù)期中考試的成績(jī)來(lái)調(diào)整對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解速度； 2、對(duì)學(xué)校各個(gè)任課老師的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)密度、教學(xué)方法做一個(gè)檢驗(yàn)。一些學(xué)校在期中后會(huì)召開(kāi)教師職工會(huì)議，目的就是通過(guò)考試來(lái)發(fā)現(xiàn)和找出教學(xué)中存在的問(wèn)題。使老師之間相互溝通，交換教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。最終提高教學(xué)質(zhì)量。