快樂的陸小晶
教育綜合基礎知識必背考點：教育學。教育學即通過對教育現(xiàn)象和教育問題的研究，揭示教育規(guī)律的一門科學。研究對象教育學的研究對象是教育問題和教育現(xiàn)象，那些有價值的，能夠引起社會普遍關注的教育問題和教育現(xiàn)象構成教育學的研究對象。研究任務教育學的研究任務是揭示教育規(guī)律，探討教育價值觀念和教育藝術，指導教育實踐。意義通過對教育學的學習，可以使我們了解教育的規(guī)律，樹立正確的教育觀念，掌握一定的教育理論知識和科學的教育方法。
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教育理論綜合知識(公共知識)部分包括教育學、心理學和教育心理學的一些理論，以及一些相關的其中教育理論綜合知識教育法律法規(guī)，考點與教師資格考試基本相同;專業(yè)知識涵蓋了各科相應的基礎性知識、教學技能與實踐、教材教法與教案等。網頁鏈接
仿佛那一天
教育基礎知識一般是指教育學、心理學、教育心理學和教育政策法規(guī)。如果是教育公共基礎知識的話，就有可能還要加上法律，時事政治以及常識的內容。公共基礎是綜合性概念，它的內容包括政治、經濟、法律、哲學、天文、地理、宗教、行政、文學、藝術、數(shù)學、歷史、科技等諸多方面。教師招聘可能包含的教育基礎知識的內容比重較大，但是應該也會涉及到公共基礎知識的內容，參考下往年的考試真題來備考。
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教育理論基礎知識必背考點有如下：
考點一、教育的概念
廣義的教育：凡是增進人的知識和技能、發(fā)展人的智力和體力、影響人的思想和品德的活動都是教育。它包括社會教育、學校教育和家庭教育。
狹義的教育：主要指學校教育，是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展的活動。
考點二、教育的起源學說
神話起源說：教育是由人格化的神(上帝或天)所創(chuàng)的，教育體現(xiàn)神或上天的意志，使人皈依于神或順從于天。
生物起源說：教育的產生完全來自動物的生存本能。
心理起源說：教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識模仿。
勞動起源說：教育起源于勞動過程中社會生產需要和人的發(fā)展需要的辨證統(tǒng)一。
考點三、古代社會的教育
1、中國最早的學校教育形態(tài)出現(xiàn)在夏朝。
2、中國奴隸社會教育的主要內容是六藝(禮樂射御書數(shù))，教育特點是政教合一，學在官府。
3、春秋時期，私學興起;戰(zhàn)國時期，私學呈現(xiàn)大繁榮大發(fā)展的局面。
4、中國的封建社會時期，教育的主要內容是四書五經。
5、古希臘的斯巴達重視軍事體育的教育，具有尚武的特征;而雅典則具有崇文的特征。
考點四、影響人的身心發(fā)展的因素
內部因素：遺傳素質——物質基礎和前提;主觀能動性——決定作用。
外部因素：環(huán)境——可能性/現(xiàn)實性;學校教育——主導作用。
考點五、教育與政治經濟制度的關系
1、政治經濟制度對教育的制約作用——政治經濟制度決定教育的性質。
(1)政治經濟制度決定教育的領導權。
(2)政治經濟制度決定著受教育的權利。
(3)政治經濟制度決定著教育目的。
2、教育對政治經濟制度的影響作用：
(1)教育為政治經濟制度培養(yǎng)所需要的人才。
(2)教育是一種影響政治經濟的輿論力量。
(3)教育可以促進民主。
