工業(yè)機(jī)器人培訓(xùn)靠譜嗎
長(zhǎng)腿蚊子
唯一201314
離中國(guó)制造2025規(guī)劃還有5年時(shí)間，未來的制造一定是智能制造，用工業(yè)機(jī)器人本體來代替人類進(jìn)行重復(fù)性和高危作業(yè)是發(fā)展趨勢(shì)。未來工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用工程師是處于時(shí)代發(fā)展的風(fēng)口，如果想在這方面有所建樹，就要先學(xué)會(huì)相關(guān)技術(shù)知識(shí)，如此奠定基礎(chǔ)后，未來的發(fā)展才可能更快，上限才可能拔高。我們來具體聊聊工業(yè)機(jī)器人技術(shù)，這是一門具備一定技術(shù)含量的專業(yè)，需要學(xué)習(xí)的課程有：機(jī)械制圖CAD，電氣控制，氣動(dòng)控制，變頻控制，伺服zhi控制，觸摸屏，PLC編程，智能傳感器，solidworks三維制圖，工業(yè)機(jī)器人離線仿真編程，工業(yè)機(jī)器人操控與示教編程，工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成應(yīng)用等，綜合了電氣、機(jī)械和計(jì)算機(jī)的專業(yè)。在我看來，這些技術(shù)如果不進(jìn)行培訓(xùn)的話，我不認(rèn)為能夠靠個(gè)人自學(xué)能搞定，即便入門了，沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，個(gè)人的發(fā)展上限也有限。培訓(xùn)，雖然不能承諾你未來，但是會(huì)給你一個(gè)未來的快速發(fā)展。出于此，培訓(xùn)是有必要的，個(gè)人的上限沒必要囿于培訓(xùn)費(fèi)用，想有所得，自然有所付出。
激動(dòng)的小胖
最主要是看孩子的興趣，孩子喜歡才是最重要的。其次選擇的話，得看一下有沒有辦學(xué)資質(zhì)，其次看師資以及平時(shí)是否會(huì)組織參加一些省級(jí)乃至更好級(jí)別的比賽，好的比賽得獎(jiǎng)，對(duì)升學(xué)以及后期進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)也很有好處的。
CHA1LUL1ANG
機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要視情況而定。
市面上大大小小的機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非常多，部分小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可能名字起的很高大上，但實(shí)際上沒有什么真正的技術(shù)能力。機(jī)器人教育是一個(gè)瞬息萬(wàn)變的教育行業(yè) ，它接觸科技前沿知識(shí)最為密集，缺乏足夠的資金實(shí)力的機(jī)構(gòu)，是無(wú)法交上滿意的答卷的，因此靠不靠譜，還是要看具體情況。
機(jī)器人教育發(fā)展至今，已經(jīng)形成定規(guī)模 ，并且得到國(guó)家在政策方面的支持，符合目前科教發(fā)展的人才戰(zhàn)略，因此機(jī)器人培訓(xùn)擁有長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來。當(dāng)然,我們也不能忽視，目前存在著一些問題亟待解決。
早在上世紀(jì)70年代，中國(guó)學(xué)術(shù)界便開始對(duì)機(jī)器人教育開始研究。為了適應(yīng)未來科技社會(huì)對(duì)技術(shù)型人才的需要， 我國(guó)于2003年頒布的普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)，將人工智能初步與簡(jiǎn)易機(jī)器人制作分別列入信息技術(shù)課程、通用技術(shù)課程選修內(nèi)容。
教育部新制定的《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》也提到收集資料，了解機(jī)器人在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用的要求，由此可見國(guó)家對(duì)機(jī)器人教育的重視。機(jī)器人培訓(xùn)有很多好處，它作為增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，創(chuàng)新能力訓(xùn)練的有效工具，在教育界逐漸得到認(rèn)同。
黃寶寶0328
其實(shí)市場(chǎng)上魚龍混雜，有好的自然就有壞的。更多的是希望消費(fèi)者能夠?qū)嵉乜疾?，眼見為?shí)，綜合對(duì)比，比如教學(xué)環(huán)境，教學(xué)模式，教學(xué)大綱，師資，設(shè)備等等。
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