這個行業(yè)發(fā)展前景還是可以的，工作強度不是很高，時間靈活度也還不錯，工資待遇因人而異，不過這都是相對而言。和掙快錢的行業(yè)還是沒法比。先說工作強度，好多人都羨慕體制內(nèi)的老師，說他們工資穩(wěn)定，還有三個月的假期。我倒是覺得沒那么讓人羨慕，起碼我們培訓機構的老師比他們還是要更輕松一點的。 3--7和9---1月份，每周一至五 只有下午三點以后工作到晚上八九點（每個學校規(guī)定可能稍有差別），周末忙一點，寒假忙三個周，暑假忙五個周。其他時間比較自由。其次，工資待遇，這個真的是看個人能力。代課的每個老師，無論是上班課還是一對一，現(xiàn)在行業(yè)價格都擺在那里，小學生語數(shù)英輔導費，最低的班課現(xiàn)在也要50塊錢一節(jié)課了（小時左右），一個班一般五到十個孩子。一個老師一天帶四個班的話，一天三四百的收入很正常，好的老師學生多，一天七八百上千老師也是有的。一個月最少帶八天課，有些老師周一至周五晚上還可以帶晚輔，工資就會更高一些。當然，這只是春季和秋季，寒暑假老師們的工資一般都是翻倍的。 當然了，這個行業(yè)真的是看能力的行業(yè)，比體制內(nèi)的老師對代課能力的要求更高。因為，代課能力不行的老師壓根就留不住學生（我這里說的是正規(guī)的培訓學校，別拿那些不正規(guī)只想著撈錢不要口碑的學校噴我） 好的老師，不只是課上教完就撒手不管了，課后的付出也很多。 我最頭疼的其實是，現(xiàn)在90后的大部分老師，講課能力不行，又不想備課多學習，缺乏耐心，不接受批評，還想要高工資。90年的都快三十歲了，還在抱怨學生很笨，家長奇葩，學生分配的少這些事情，不懂得反思自身的毛病，這樣的老師真的沒辦法培養(yǎng)。 我們學?，F(xiàn)在的中流砥柱還是.后的老師，其實，我無意針對哪個年齡層次，只不過，遇到的大部分老師90后的都是這種心態(tài)，很頭疼！ 如果，你真的有意向進入這個行業(yè)，那么首先，俯下身子學知識，充實自己的講課水平，提高自己和家長的溝通能力是最重要的，如果這兩項都練好了，那就不怕沒飯吃，能力強的還可以做主管，分校長，或者自己單干。工資的高低取決于自己的能力！ 我是看好教育的發(fā)展前景，于是在輔導班苦熬兩年，現(xiàn)在辭職了，可以放心大膽的結合自己的真實情況回答這個問題。希望大家不要像我這樣盲目，等經(jīng)歷那么多才明白這個問題。接下來我將總結自己的經(jīng)驗來分析這道題。 1.懵懵懂懂進輔導班 我是在杭州人才市場找到這份輔導班工作的，那時就填寫了一下，我沒有教師經(jīng)驗不敢多想，沒想到第二天就打電話給我去面試。我很高興又緊張，緊張的是自己沒有給誰上過課，面試會通不過。去了以后，發(fā)現(xiàn)老板有說有笑，服務到位，沒有任何刁難，就是想讓我早點來上班。而且說，3個月工資就能5000以上等等，充滿誘惑的話，后來才知道事實，這些都是騙人的。不僅如此，后來跟我說只要好好干，很快1萬以上的。只有經(jīng)歷了才知道這些都是鬼話。合同是一年一簽，老板說，雙方都有解除合同的權利。我的基本工資2800元，包含40課時。只有當月超40課時，才有50元/課時加給你。我租的房子很差很差，樓道房900元/月，吃得非常簡單，用得非常省，一個月總共要花費3000元左右。 2.工作異常辛苦 這個輔導班有三個校區(qū)，安排的第一個學生給我的不是本校區(qū)。每次上課都要做40分鐘左右的公交，來去在路上要花費2小時左右。后來有幾個學生的時候兩邊都要上課，為了趕時間經(jīng)常沒有吃飯就跑去上課，特別辛苦而且沒有任何補貼。我就是這樣兩頭跑工作了一年，工資有時候兩個校區(qū)分開算，有的時候合起來算，總之怎么算工資少怎么算給我。后來把我那個校區(qū)的學生一個個安排走了，我的收入也大大減少，入不敷出。每一個學生來之不易，安排走也不會打任何招呼。這個時候才和我說兩頭跑太辛苦了，我的內(nèi)心是無比崩潰的。我想可能是那個校區(qū)已經(jīng)有合適的老師了吧。 我在這里備課非常辛苦，任務特別重。小學的課我要備，初中的課我要備，高中的課我要備，奧數(shù)課我要備，杯賽課我要備。沒有一個老師像我這么全能的！我每天備課到三更半夜都來不及，一天睡幾個小時，天天備課從來不休息。有時候組織吃飯、 旅游 我都很痛苦，因為我還有好多課沒有備完。老板說了，其他輔導班都是這樣，老師的課都是自己編寫整理出來的。這跟招我時說的完全不一樣，那時候說這邊都是有教材的。開始還給我一點點資料，給得異常不舍的樣子，還要求怎么編怎么編。每次編出來的課程還要發(fā)給老板檢閱，經(jīng)常被挑刺。慢慢的，我就不發(fā)了。每次都要老板說，我才發(fā)給他。 雖然平時上班時間下午1：00到晚上9：00，可是老板說為了保證備課質量叫我上午9：00就來上班。上下班都是打卡的，會扣工資的。有時候晚上9:00下班時，還叫我脫稿講試聽課。然后說這里不好，哪里不行，該怎么怎么講，都是講一些套路，要求你也這樣講。搞到晚上11點也是正常的。每次都非常的不愉快，可是也要好好做呀。為了題主所說的發(fā)展前景哦。 上完課還有很多很多工作，要給每一位學生家長寫當日的課堂反饋，在微信上給學生批改作業(yè)，講解題目。作業(yè)有錯誤還要進行總結，再給學生布置針對性作業(yè)。都要花很多很多精力和時間。晚上11點以后還會有學生，家長來找我解決問題。不知道輔導班招學生說了多少好話，讓我工作壓力巨大，做不完的事。 老板還會叫你做各種事情，搞衛(wèi)生、發(fā)宣傳單、做海報等等。這樣一來備課時間就減少了，壓力更大。后面只能得過且過，上課經(jīng)常出差錯，也無能為力了。老板特別關心的是你教的學生成績怎么樣，成績不滿意的話就是你水平不行。 3.收入很低不穩(wěn)定 我去輔導班前幾個月一直是基本工資2800還要扣除5%的錢，合同期滿才給你。期待著暑期能夠有很好的收入。然而暑期上了兩周意外出現(xiàn)了，另一個校區(qū)來了一位經(jīng)驗豐富有7年教學的老師，把我的3個學生安排走了。直到我上課等不到學生來，老板才和我解釋。為了前景我也沒說什么。本來學生就少，這樣一來我的收入還是很低。3個學生呀，一個學生25次課，每次2個小時，每小時50元，7500元就沒影了。后來這3個學生并沒有進步，而是學習下滑。不知道這三位家長像著魔一樣換老師，現(xiàn)在這樣子會有什么感覺?？赡苁悄俏焕蠋熤型旧⒆影伞? 生源不穩(wěn)定的也很少的，安排給我的更少。為了掙錢，不管生源多差，還是學什么，我都教。二年級小朋友我都教。老板說，教差生名氣就毀掉了。只有別的老師辭職不干了，才會有學生安排給我，一般一個學期都沒有2個學生增加。教的學生也會隨時減少，會被老板搶去，也會安排給其他老師。這些都不是你左右的。生源難，不穩(wěn)定導致工資很少。當然有各別老師運氣好能掙很多錢。比如說，本來是理科輔導班，招一個英語老師，把學理科的學生都安排學英語，這樣這位老師就有很多錢賺。我們校區(qū)輔導數(shù)學的，后來安排一個新來的老師教科學就有很多學生很多課，也比較穩(wěn)定。 4.職業(yè)不穩(wěn)定 合同是一年一簽的，提前3個月續(xù)合同，如果不續(xù)那么接下來3個月會工資很少的，學生也安排走了。中途辭職那么會罰一個月工資，每月扣的5%工資也沒有了。 我進輔導班1年多就發(fā)現(xiàn)比我老的老師都走光了，大部分在輔導班的老師干不過2年的。輔導班天天都在招學生，招老師。40歲以上的老師是不要的，絕大部分老師是20多歲的大學生，沒有任何教學經(jīng)驗。在家長面前統(tǒng)一說3年或5年教學經(jīng)驗等等包裝得特別好。 好多老師是堅持不下來的，有的老師扛不住就走了，有的老師覺得收入低就走了，有的老師被開除了，這些情況特別常見。只有合伙老師一直在那里，生源有保障，其他老師是很難很難的，可能輔導班喜歡這樣的賺錢方式吧。 總體來講，我覺得在教育機構工作特別辛苦壓力太大，隨時有新任務，被辭退，罰錢，學生被動減少的風險。人在輔導班，身不由己，去了才知道，這樣再去學校教書可能感覺就會好很多了。 大家在教育機構工作得怎么樣呢？說一說你的體會吧。好老師，還是去教育機構有成就感。 機構的好老師，工資高得驚人！我的一個同事，教數(shù)學的。本來在公立學校干得非常好。后來因為和校長鬧僵了，就辭職去私立學校了。開始她在私立學校干得也不錯，但就是非常累。每天上課，上晚課，然后批作業(yè)，各種值班，還要做課件，天天十一二點才睡覺。工資五千多，比在公立學校多一千多。但她感覺自己的血汗被榨干一般，勞動強度遠遠超過公立學校。后來她在私立學校辭職了，去了一家市里最火的教育機構。因為課教得好，深得重用。 上的都是四五十人的大班課，市里各個學校都有她的學生。 去年春節(jié)遇見她，她說去年她掙了三十萬。我聽了感覺很震撼。當時我們在學校都是重點班老師，她教數(shù)學，我教語文，我們名氣不相上下，工資沒什么區(qū)別，成績都一樣好，可如今真是一個天上，一個地下。所以，從那以后，我才發(fā)現(xiàn)，教育機構法力無邊！ 如果你是一個好老師，又沒有穩(wěn)定的工作，可以去好的教育機構里一顯身手。但如果你有穩(wěn)定的工作，跳槽還需謹慎！因為教育機構那種地方競爭十分激烈，勞動強度非常大！在教好課的同時，更要學會營銷！ 作為一個已經(jīng)在輔導機構做了三年多的老油條，我來說下我個人的看法，希望給你點參考。大學畢業(yè)后我考編沒認真考，沒考上，后來去了輔導機構，目前就職的輔導機構算是當?shù)匾?guī)模很大的了。 1.工資 輔導機構老師工資主要由底薪和課時費組成，能力越大，帶的學生越多，工資越高，兩極分化嚴重，老教師一般工資能在1萬左右，其他都是6000-8000左右，新老師可能只能拿保底3000左右，各地區(qū)各機構都有差異。 2.工作內(nèi)容 輔導機構老師除了教學備課之外，還要跟家長進行溝通反饋，可能在招生季還需要發(fā)傳單等等。另外會上公開課之類的，有的機構晚上還會安排作業(yè)班，最頭疼的是續(xù)費，續(xù)費率會讓你整個人都不好，一到續(xù)費期就會失眠，總之瑣事很多，備課時間有時候不得不加班或者熬夜完成。 3.休息與假期 輔導機構一般周一休息，周二到周五上晚班，有的1-9，有的2-9，周三或者周四可能會有教研上白班，法定節(jié)假日一般放假時間錯開，正常都是別人放完假了我們才開始放，這點很讓人難受。 4.個人總結 輔導機構我做了三年多了，完全不想在輔導機構繼續(xù)干了，里面的套路再清楚不過了，孩子跟家長對你的態(tài)度與對學校老師是完全不同的，很沒有職業(yè)成就感，今年打算考編，加油，做老師還是得去學校噠 你好，我來回答一下這個問題。 現(xiàn)在進入到教育機構的畢業(yè)生越來越多了，在北京海淀黃莊附近的培訓機構，如果不是清華北大畢業(yè)參加過競賽的，都不好意出來講課（有點夸張，但也差不多）。可見，不光是師范畢業(yè)生，很多名牌大學的非師范畢業(yè)生也都進入了這個行業(yè)。 收入 看到這個問題的，肯定首先想知道收入是多少。 培訓機構老師的收入與機構收費和你所帶的學生量及課時數(shù)有直接關系。換句話說，肯定是機構收費越高、你帶的學生數(shù)和上課量越多，你的收入越高。其實就是多勞多得。所以在這行，至少在大機構，付出和收獲是成正比的。當然，如果你的機構收費低，會有種上很多課也不賺錢的感覺。（什么叫低，對于大機構而言，班級教師能拿走的部分大約20%-25%，一對一教師能拿走33%-35%）。 我在這行工作了14年，認識的收入最高的老師月收入在50完左右，月收入最低的，做了1年只備課，從沒上過講臺，一年一分錢收入都沒有。 就目前來說，非一線城市，K12領域三年內(nèi)教師的薪酬在4000-5000的比較多。 但是說真話，這行教師完全看個人能力，薪酬離散度太大。 發(fā)展 說完收入說發(fā)展。 這行有句話，叫：教而優(yōu)則仕。 頭部機構的城市負責人，教師出身的占了絕大部分，所以未來發(fā)展肯定是有的。 但是，這里很重要，在機構，咨詢顧問更容易成為基層管理者，而教師崗位因為教師天生的性格問題，不太容易脫穎而出成為基層管理者，但是在基層管理者中，教師出身的人比咨詢條線出身的人要更容易往上走，會走得太遠。 所以對于發(fā)展的話，要看你能否從基層中走向管理序列。這除了你要研究教學以外，還要學習很多東西，比如銷售、比如人際關系（很多教師都比較直，容易得罪人），等等。 未來 這個不知道該不該說，至少機構教師出身的人，更容易自己創(chuàng)業(yè)（假設教育資質好辦的話），因為他們天然會講課、有學生、有口碑、有流量，但是教師出身的創(chuàng)業(yè)者（也可以說是辦班者，后續(xù)招生能力會略差，能過了招生關的教師，基本都活的非常好） 總結 有發(fā)展嗎？有，但是很難、很累。 以上是我對分享，希望對你有幫助我現(xiàn)在就是培訓機構的一名老師，是畢業(yè)后就進入這一行業(yè)的。目前仍是一名高中物理老師。在這里幾年里還是有所感悟。所以我也來說一說。 首先我不是師范專業(yè)畢業(yè)的，我是自己考的教師資格證，我的本科學的是材料專業(yè)，但我不怎么喜歡我的這個專業(yè)。之前我也不知道自己喜歡教書。偶然一次是我讀大三的時候開始在外兼職家教開始接觸這一行業(yè)，由于我一直比較喜歡高中物理這一學科，而且自己也有很多方法，所以很喜歡把自己的方法交給學弟學妹們，從那時就開始喜歡上了這一職業(yè)，畢竟是我喜歡的學科。而且當時兼職工資也還是不錯的，所以我覺得比我那個專業(yè)要好。所以畢業(yè)就直接有目的的進入了這個行業(yè)。至今沒有換行業(yè)。至少目前對我來說是我所喜歡的。 進入任何一個行業(yè)都需要去積累去沉淀我也一樣。進來后我也是這樣計劃的：花三年時間去成為高中物理的專業(yè)老師，研究考點題型，研究方法，幫學生總結題型。所以在這幾年里我一邊帶學生一邊瘋狂做題刷題，研究高考題型。過得也算充實。開始總感覺時間不夠，因為需要我成長的有很多。 后來隨著時間的推移，在這個行業(yè)也發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)缺點。下面我說下自己的見解： 優(yōu)點：1.靠能力吃飯，能力越大，工資越高。每個月工資不固定 這一點是最典型的。只要你上課好，學管就會給你排很多課，直到給你排滿，學生也很喜歡你。你自己也會有成就感。當然工資也不會低。由于工資不固定，每個月都有盼頭，都會想怎么把課上好，提高收入。很充實 缺點：比較累，有時候從早到晚都在上課，站一天說一天。有時候還是挺累的。 優(yōu)點：2.對于剛出大學的。在培訓機構可以拿到不錯的收入，比剛進公立要好很多。 我進培訓機構不進公立也有一部分原因是如果我進編制，工資是沒有在培訓機構高的，由于我需要為以后生活好過點，現(xiàn)在苦點累點沒事，因為我要掙錢。我目前是在一個小城市，月薪差不多1萬，對我現(xiàn)在來說是可以接受的。 缺點：壓力大，上不好課排課少，工資就低。而且上的學生比較多，備課也需要針對性，所以備課量大。很累人。而且會感覺不穩(wěn)定。這樣的話，培訓機構就適合那種敢拼敢闖，不希望拿死工資的那類人。公立學校就適合希望穩(wěn)定的朋友。 有時候我也在想要不要考公招，有些人建議是進公立學校然后偷偷出來補課，這樣外水更高。但我良心過不去，我希望的是能安安心心憑本事掙錢而不是偷偷摸摸去做。 缺點3：在培訓機構的老師沒有公立學校老師那樣有足夠的聲望，得不到足夠的尊重感。因為在培訓機構，學生就相當于我們的“衣食父母”，不能罵，不能打。需要去維護他。有時候學生還會給你臉色。由于沒有公立學校老師有聲望，所以有些學生總感覺我們沒能力。教不好。還有就是休息時間在周內(nèi)，和別人恰好錯開。寒暑假很忙。當然相應的工資高。 總結：優(yōu)點：1.工資與付出成正比。 2.成長很快，可以學到很多東西。 3.工資不固定，有期望。而且有壓力，不斷鞭策你往更優(yōu)秀的道路去發(fā)展。 缺點：1.課多的話工作時間長，身體遭不住。 2.不穩(wěn)定，沒有安全感 3.教師聲望低，得不到足夠的尊重。 我的建議是：工作，朋友們一定要有做自己喜歡的。在任何一行業(yè)，只要你喜歡，把他做到極致，都會很厲害的。 教育培訓機構在教育領域中屬于重要組成部分，可以說教育培訓機構已然成為當今朝陽產(chǎn)業(yè)教育培訓產(chǎn)業(yè)的主體，以當前的行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀來看，教育培訓機構的發(fā)展前景還是不錯的，那么教育培訓機構的教師職業(yè)發(fā)展前景如何呢？ 從目前教育培訓實踐來看，不少培訓教師都獲得了很大的收益，而且教育培訓機構的盈利絕對是當前教育培訓產(chǎn)業(yè)中的佼佼者，我們從國內(nèi)幾大教育培訓機構的發(fā)展現(xiàn)狀就可以看出，甚至有的教育培訓機構都已經(jīng)上市，可見其發(fā)展前景是非常不錯的。 雖然教育培訓機構的發(fā)展前景不錯，但是培訓機構的教師又如何呢？對于教育培訓機構的教師來講，可以說是兩極化發(fā)展，有的培訓老師職業(yè)前景非常不錯，工資福利待遇也是非常優(yōu)厚，但是有的教育培訓機構的教師干不了幾天就想放棄，自己真心堅持不下去。 想要在教育培訓機構教師崗位上有更好的發(fā)展，教師必須要在一定領域具備超強的實力，終歸結底教育培訓機構屬于企業(yè)，它存在的價值就是盈利，如果其教師不能為其盈利做貢獻，那么它又怎么可能為教師提供好的待遇呢？在任何教育培訓機構，只要你在某一教育領域擁有超高名氣或者超強的實力，那么你一定能成為教育行業(yè)的佼佼者，也就會獲得非常不錯的發(fā)展前景。 但是大多數(shù)教育培訓機構的教師并沒有那么好的運氣，很多師范類大學生畢業(yè)后沒有進入公辦、私立學校，最終只能將就業(yè)方向瞄準教育培訓機構，但是剛畢業(yè)的大學生沒有足夠的教學經(jīng)驗、教學成績，因此很難得到教育培訓機構的認可，他們也不會為你開出比較好的待遇。一旦在剛開始沒能獲得較好的待遇，要想在以后的職業(yè)發(fā)展中獲得好的收益，難度還是很大的。 綜合來講，若想在教育培訓機構當教師，必須要有良好的教育背景或者教育經(jīng)歷，比如：優(yōu)越的學歷、名牌學校的教學經(jīng)歷等，只有這樣的教育背景或者教育經(jīng)歷才能證明你的教學能力，才能贏得教育培訓機構的信任，他們也愿意為你提供良好的職業(yè)發(fā)展前景。 去教育機構做老師的前景如何，要看你進入的機構怎樣，現(xiàn)在大機構像新東方、唐人街等牌子機構的教師基本月入過萬。但是在一些普通的機構教師普遍收入是四千到一萬加。 我自己以前在一個小培訓班當教師，平均工資四千多。寒暑假上課多，工資可以達到七八千一個月。后來我和朋友創(chuàng)辦了自己的培訓班，雖然規(guī)模不是很大，但是生源還可以，收入也相當樂觀。在大城市里面各種形式的培訓班比比皆是，只要你有能力，學生喜歡你的課，家長對你滿意，你自然可以積累不錯的生源，生源多了收入自然就高了。 培訓機構的上班時間一般是周三到周末上班。周三到周五都是下午兩三點上班，晚上八九點下班，有的機構下午四點才上班，晚上八九點下班。周末幾乎都是上八到十個小時。寒暑假一般是周一到周五白天上班。工作時間相對來說不算長。 至于工作壓力吧，我個人覺得比在學校教學壓力要小一點。不過無論你從事什么職業(yè)都有一定壓力，只有你有實力，有耐心，做什么都可以輕松駕馭。在培訓機構當教師真的可以充分發(fā)揮你的能力，而且你教的學生越多，課時費就越多，這相對于多勞多得，更能激發(fā)人的斗志。 說實話，小機構的工作待遇方面不是特別好，但是基本的五險一金還是有的。大機構待遇真的挺好，每年定期去 旅游 ，有年終獎，各種激勵獎，待遇也很可觀。這是我從事教育機構六年的經(jīng)驗，大家有什么關于教育的問題可以問我。說句實話，師范這個專業(yè)畢業(yè)的學生，大部分的第一選擇一般都是一所好的中學，或者等著月份考招教。沒有哪位同學給自己定的第一目標就是去教育機構的！即使去了教育機構，也只是為了過度一段時間。這都是我身邊比較近的例子，所以我還是覺得想當老師一定要先去學校鍛煉幾年，等自己的能力強了，也有些名氣了，可以再考慮去教育機構，或者自己干也可以！發(fā)展好不好不好說，反正進一個有名氣的教育機構或者自己開個輔導班挺掙錢的！ 這只是我的一些看法，歡迎大家評論說說自己的想法！ 在教育行業(yè)也有三年了，并且自己也開了一家加盟的英語培訓機構，我來說說我的看法。 培訓機構也是分種類的，藝術類、文化課類，文化課類還有一對一、小班和大班制。 題主應該主要是說文化類的。 我在自己開培訓機構前，就在一家一對一輔導機構干了大半年。在里面的感受就是：教學方面幾乎沒有學到任何，基本都是靠自己去學習、摸索，沒有一個模板或者上課的指導方法培訓，但是會有和家長學生溝通的話術培訓。而且很多剛剛畢業(yè)的大學生進來，最終的教學效果就是成績提升的不足40%。我暑假帶了11個一對一學生，但是月工資算下來只有5K。(平時工資也才2--3 K)大部頭給了市場、咨詢師和機構運營。 因為感覺確實對個人沒有提升，教學效果也不是自己想要的，在那期間我還自己掏錢網(wǎng)上或外出學習，對于教學有了自己的思考，就考慮回家鄉(xiāng)自己做了。 只能說，教育是一個看良心的行業(yè)。 我們教英語的，前期主要教方法和培養(yǎng)習慣，方法和習慣養(yǎng)成了，學生后期學習起來很輕松。 前期非常累：每天都需要回復學生的微信語音糾音和鼓勵。 因為深知做良心教育的辛苦，我們現(xiàn)在招的老師，都會手把手帶他們，培訓，練課，一起做教育教學方面的讀書分享，不斷強化老師的專業(yè)知識素養(yǎng)。 在工作強度方面也充分考慮給予他們足夠的休息時間。除了周末要上課，我們周一全天、周二上午休息，沒課的時候除了必要的備課和練課時間，都很少去干涉他們。 當然在工資和福利方面也少不了。 我覺得，在教育培訓機構工作，一定要看其文化和平臺，是否符合自己的發(fā)展規(guī)劃。 很多人問我，為什么不去學校上課？ 我生性灑脫純粹，認為教育就是要認真去做，不想摻雜太多與教學無關的形式主義，學校里的環(huán)境不適合我。 我只想靠著自己的教學質量和口碑去影響更多的學生和家庭，同時規(guī)劃開分校，讓我們同樣追求進步的老師入股，大家一起發(fā)展屬于我們共同的事業(yè)。