確實是騙人的，但是中國教育這樣的質(zhì)量，不教文化只教結(jié)論，摻雜大量的劣質(zhì)教科書，對計算機原理一概不知，竟紛紛在培訓(xùn)后說四年不如一次培訓(xùn)。悲哀??！人生也無優(yōu)良環(huán)境，周圍導(dǎo)以名利觀，無思想判斷力，昏昏填就志愿，學(xué)校庸俗之輩以教之，則于各學(xué)科無一而入門徑，至于畢業(yè)而慌張。一部分人見果有各培訓(xùn)機構(gòu)，為薪資而投身，觀軟件開發(fā)之效果而自以為得一不得了之技能，欲利之心甚巨，貪巨額工資，工作后購庸俗碼農(nóng)，如博文視點之廢書，觀浩瀚之視頻，自以為真得無窮之技巧，能圖巨薪，而房子、女子、名望俱有。此邪見，此類人等，不得入門徑，只可顛仆于現(xiàn)成工具使用，工具日新，不得不日日奔勞于學(xué)習(xí)之，年歲既大，力不從心，則不得不攜積蓄另謀他業(yè)，謂吃青春飯也。其嫉妒、貪欲之輩，又無文化，豈能靜心思考，豈能有耐心決心掌握計算機之原理而得以入門徑，終是一碼農(nóng)而已。另一部分人投身師范，而入大中小學(xué)為老師，其人有知識無文化，投身所在學(xué)校，耳濡目染，紛紛搞補習(xí)，賣習(xí)題冊等而謀私利，以為天經(jīng)地義，毫無羞恥之感。此等人在，中國教育則繼續(xù)渾渾噩噩，毫無長進。其教之學(xué)生，又有一部分去做碼農(nóng)，一部分成庸師，如此反反復(fù)復(fù)，循環(huán)不斷，一代又一代在此中迷失。有計算機基礎(chǔ)何必培訓(xùn)，自己都可以搞出來。沒有計算機基礎(chǔ)，可以自學(xué)，不能自學(xué)，培訓(xùn)了又如何，培訓(xùn)只是灌輸軟件工具使用，你只是知道使用，又能如何？