可能很多人都覺(jué)得是學(xué)習(xí)日語(yǔ)五十音圖，但是個(gè)人覺(jué)得日語(yǔ)入門學(xué)習(xí)的時(shí)候，最開(kāi)始的時(shí)候不是學(xué)習(xí)日語(yǔ)五十音圖，應(yīng)該是想清楚自己因?yàn)槭裁磳W(xué)習(xí)日語(yǔ)，你的目的是什么，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)人有了目標(biāo)才能好好的把日語(yǔ)學(xué)習(xí)下去，不然在中途你會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)過(guò)程中遇到問(wèn)題不知道如何解決和放棄。所以我覺(jué)得日語(yǔ)入門第一步應(yīng)該是想清楚自己的目標(biāo)。日語(yǔ)要學(xué)好必須每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)。為了方便大家的交流學(xué)習(xí)，可以到裙開(kāi)始是七一二，中間是五七六，末尾是四八二，按照順序組合起來(lái)就可以找到，里面有教程資料大家可以領(lǐng)取，學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)氛圍相互之間的交流是相當(dāng)重要的，相互學(xué)習(xí)交流也是必不可少的我們?cè)诔鯇W(xué)時(shí)一定要記住"三多"的要領(lǐng)，即多聽(tīng)多讀多寫。只有這樣做，我們才能夠很快地熟悉日語(yǔ)，容易進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的初級(jí)階段，往往容易犯一個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤。初學(xué)者的學(xué)習(xí)流程大多是聽(tīng)老師講授，然后看書，再讀，最后背誦，大多數(shù)人都很少進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。很多人會(huì)說(shuō)剛開(kāi)始我們五十音圖還不熟練，根本聽(tīng)不懂。其實(shí)，就是因?yàn)槁?tīng)不懂才讓大家從開(kāi)始就練習(xí)聽(tīng)。大家需要先讓自己的耳朵去適應(yīng)日語(yǔ)的旋律和韻律，去進(jìn)行模仿，這是至關(guān)重要，不可忽視的。當(dāng)你想清楚因?yàn)槭裁磳W(xué)習(xí)日語(yǔ)的以后，那你就可以先學(xué)習(xí)，日語(yǔ)五十音圖，也就是我們常說(shuō)的羅馬音 假名背誦。五十音圖是日語(yǔ)入門的基礎(chǔ)，如果五十音圖沒(méi)有學(xué)好直接影響到你后面學(xué)習(xí)日語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)性。因?yàn)槲迨舻陌l(fā)音就相當(dāng)于我們的漢語(yǔ)拼音的發(fā)音，如果你拼音沒(méi)有學(xué)習(xí)好，后面的學(xué)習(xí)就變得更加困難，所以五十音圖對(duì)于日語(yǔ)入門初學(xué)者而言就變的無(wú)比的重要。所以請(qǐng)大家記住，請(qǐng)從開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)就一定養(yǎng)成聽(tīng)錄音的習(xí)慣。 這是你喜歡日語(yǔ)學(xué)好日語(yǔ)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，請(qǐng)一定不要忽視啊。五十音圖學(xué)習(xí)玩，下一步的學(xué)習(xí)步驟是自己去學(xué)習(xí)100句日語(yǔ)常用的句子和日語(yǔ)零基礎(chǔ)語(yǔ)法。因?yàn)檫@些是可以檢驗(yàn)?zāi)闶欠駮?huì)說(shuō)日語(yǔ)，是否有學(xué)習(xí)日語(yǔ)過(guò)程中一段哦的語(yǔ)感，當(dāng)你把這些學(xué)習(xí)好以后就算日語(yǔ)入門學(xué)習(xí)畢業(yè)，就可以開(kāi)始跟著你的學(xué)習(xí)目的選取學(xué)習(xí)教材。在聽(tīng)的同時(shí)，我們要做的就是模仿和讀，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，需要進(jìn)行大量的反復(fù)練習(xí)。日語(yǔ)的發(fā)音要領(lǐng)和習(xí)慣與中文有很多不同，在初學(xué)階段在認(rèn)真模仿的同時(shí)，一定請(qǐng)老師幫助糾正，爭(zhēng)取早日度過(guò)發(fā)音關(guān)。在初級(jí)階段很多同學(xué)（特別是男同學(xué)）不好意思開(kāi)口，這是一個(gè)致命的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)外語(yǔ)必須開(kāi)口，哪怕自己聽(tīng)著都覺(jué)得不好聽(tīng)也必須大聲朗讀，大聲說(shuō)，大膽開(kāi)口這一關(guān)過(guò)不了，你就恐怕沒(méi)有希望了。練習(xí)發(fā)音的另一個(gè)好辦法是有效利用錄音設(shè)備。以前大家用的是錄音機(jī)，現(xiàn)在的選擇比較多，復(fù)讀機(jī)、錄音筆、MP3都很方便進(jìn)行錄音。將自己的發(fā)音或者朗讀的課文錄下來(lái)之后，放給自己聽(tīng)，只要你的聽(tīng)力沒(méi)有問(wèn)題，都可以聽(tīng)出自己發(fā)音的毛病，這樣就可以有針對(duì)性地進(jìn)行糾正練習(xí)。這樣反復(fù)練習(xí)，從短到長(zhǎng)，從易到難，用不了多長(zhǎng)時(shí)間，你的發(fā)音就和NHK播音員一樣標(biāo)準(zhǔn)了。這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在不知不覺(jué)中喜歡上學(xué)日語(yǔ)了，而且非常喜歡讀，喜歡說(shuō)了。還有一個(gè)重要練習(xí)是寫，我們應(yīng)該在早期就養(yǎng)成寫日語(yǔ)的習(xí)慣。這對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能并不一定非常困難，因?yàn)橹袊?guó)是漢字的故鄉(xiāng)，日語(yǔ)中有很多漢字，對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)實(shí)在是很方便。但是，也有一個(gè)不好的學(xué)習(xí)方法我們應(yīng)該避免，那就是根據(jù)句型造句。我們可能在小學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候也進(jìn)行了很多造句的練習(xí)，但這其實(shí)并不適合學(xué)外語(yǔ)。對(duì)于這種在初級(jí)階段就進(jìn)行語(yǔ)法教育的問(wèn)題，在很多書籍都進(jìn)行了批評(píng)，但至今仍在繼續(xù)使用。這里，我們不對(duì)其問(wèn)題進(jìn)行具體分析，只為大家提供一個(gè)在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的同時(shí)又可以提高寫作能力的一舉兩得的好辦法，那就是抄寫日本原作的文章。