對(duì)于剛剛踏入日語入門學(xué)習(xí)階段的我們來說，學(xué)習(xí)日語究竟都難在哪些方面，日語真的那么難嗎？只能說日語難在我們自身，沒有計(jì)劃，一心想著速成。這種典型的速成心里，我們要杜絕這種心理。一、無學(xué)習(xí)目標(biāo)，憑一時(shí)熱情這一點(diǎn)在很多學(xué)生都存在，真的是一時(shí)興起報(bào)名學(xué)日語，自己想要什么都不知道!對(duì)于這類人，一定要及時(shí)給自己定好目標(biāo)，不要浪費(fèi)自己的時(shí)間。二、懷著好奇心，不系統(tǒng)學(xué)習(xí)如果您打算開始學(xué)習(xí)日語，但幾乎還沒什么基礎(chǔ)的朋友，首先是明確自己學(xué)習(xí)日語的目的，哪怕只是為了興趣也沒關(guān)系，并制定自己的階段計(jì)劃，比如大約學(xué)半年去考4級(jí)，學(xué)1年考3級(jí)，學(xué)兩年后考2級(jí)，有目標(biāo)方向才能有動(dòng)力，以后學(xué)習(xí)中請(qǐng)經(jīng)常提醒自己的目標(biāo)尚未實(shí)現(xiàn)，仍需努力。推薦一個(gè)裙，開始是九三四，中間是五零四，末尾是七七五，按照順序組合起來就可以找到，里面有教程資料大家可以領(lǐng)取，能夠?qū)θ照Z的學(xué)習(xí)提供很大的 幫助。三、頻繁更換日語教材，從中找捷徑我們知道，初學(xué)日語的人，選一套好的教科書至關(guān)重要?？墒?，一旦確定了課本，為什么還要頻更換教材呢?是什么意識(shí)在作怪呢?原來是想走捷徑。以為這套教材難，那套教材簡(jiǎn)單。頻繁更換教材能學(xué)習(xí)好日語嗎?四、只企盼速成，感嘆速不成初學(xué)日語的人，恨不能馬上就學(xué)會(huì)的著急心態(tài)是可以理解的。但是，學(xué)習(xí)日語也不可能一口就吃成個(gè)胖子，那根本不現(xiàn)實(shí)。如同小孩學(xué)走路一樣，剛會(huì)站立就想跑，豈不是摔跟頭?學(xué)習(xí)外語是時(shí)間比較漫長(zhǎng)并且具有耐性程度很強(qiáng)的腦力勞動(dòng)，即慢功夫。在語言學(xué)習(xí)過程期間，各課教程安排內(nèi)容都是具有時(shí)間性的，是成比例的，不是隨意舍取的。這種“走馬觀花”式的學(xué)習(xí)方式，究竟能學(xué)會(huì)多少日語是可想而知的。五、無語言環(huán)境，學(xué)不成日語“若是在國(guó)外那樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)日語，不學(xué)都會(huì)，咱國(guó)內(nèi)沒這樣的語言環(huán)境，學(xué)也不會(huì)?！庇泻芏嗟娜诉@樣說。不錯(cuò)，學(xué)外語與語言環(huán)境密不可分，問題是，不可能也不現(xiàn)實(shí)凡是學(xué)外語的人都到國(guó)外去，難道不去國(guó)外就學(xué)不成日語?說法偏見，事實(shí)并非如此。語言分為書面體和口語體兩種，這兩種體裁的語言比較看，口語體依賴于外界環(huán)境相對(duì)多一些，書面體相對(duì)差一些，這是人所共知的。關(guān)鍵是你怎樣利用環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境(氣氛)可以創(chuàng)造，如常找人交談、常聽錄音、常去“外語角”、常參加一些有外語內(nèi)容的活動(dòng)等等。如何利用環(huán)境由你來把握，這方面應(yīng)該說不是很難的吧。好了今天的內(nèi)容就是這些了，希望能夠幫助大家進(jìn)行日語學(xué)習(xí)順利的進(jìn)行，相信經(jīng)過同學(xué)們的不斷努力，大家的日語成績(jī)一定會(huì)有質(zhì)的飛躍!