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        會(huì)員2764311
        首頁(yè) > 日語(yǔ)培訓(xùn) > 曲靖英語(yǔ)日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

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        qq小妹頭

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        所謂“金の巢、銀の巢より自分の小屋”,學(xué)日語(yǔ)還是在家自學(xué)的感覺(jué)最好。在家學(xué)習(xí)日語(yǔ)的步驟可以分為兩步,第一步叫做語(yǔ)音階段,第二步叫做基礎(chǔ)階段。第一步:語(yǔ)音階段。日語(yǔ)的每個(gè)字母代表一個(gè)音節(jié),撥音除外,所以假名屬于音節(jié)字母。日語(yǔ)的假名共有七十一個(gè),包括清音、濁音、半濁音和撥音四種。一、清音。表示四十五個(gè)清音的假名,按發(fā)音規(guī)律可排列成一個(gè)表,這個(gè)表叫做五十音圖。表的橫排叫做行,一行是五個(gè)假名,一共十行,縱列叫做段,一段是十個(gè)假名,一共五段。各行各段均以第一個(gè)假名稱(chēng)呼。撥音ん不屬于清音,但習(xí)慣上列入清音表。五十音圖的第一行叫做ア行,是五個(gè)元音假名,后九行的發(fā)音,大多是各種輔音與之拼合而成。注意,這五個(gè)元音發(fā)音時(shí),基本在口腔的前部,如果說(shuō)某一個(gè)音是跟美國(guó)英語(yǔ)接近的,一般情況下不像美國(guó)英語(yǔ)說(shuō)得那么重,用力要小得多,聲音也要柔和些。あア:在日語(yǔ)元音中開(kāi)口最大,舌位最低。雙唇自然張開(kāi),比發(fā)美國(guó)英語(yǔ)/ɑ/略小,振動(dòng)聲帶,聲音洪亮。いイ:發(fā)音比發(fā)美國(guó)英語(yǔ)/i/(ee)時(shí)雙唇略松,口角咧開(kāi)較小。舌前隆起,和硬腭相對(duì),形成狹窄通道。前舌用力,振動(dòng)聲帶,聲音較尖。うウ:雙唇自然微啟,嘴角微拉,雙唇不要像發(fā)美國(guó)英語(yǔ)/u/(oo)那樣向前突出,舌面較平,振動(dòng)聲帶,聲音較弱。えエ:雙唇稍向左右咧開(kāi),舌面放平,口型和舌尖的位置處于あ和い之間。舌根用力,振動(dòng)聲帶,聲音緊張。おオ:雙唇稍微放圓,口型大小處于あ和う之間。舌面較平,振動(dòng)聲帶。不像美國(guó)英語(yǔ)/o/(o-e)那樣從口腔后部發(fā)出,聲音更要圓渾。か行:這一行假名代表五個(gè)清音,由清音[k]和五個(gè)元音拼合而成,發(fā)音時(shí),舌根緊接口蓋,然后用清氣流沖破,聲帶不振動(dòng)。出現(xiàn)在詞頭時(shí),發(fā)音與美國(guó)英語(yǔ)k近似,氣流較強(qiáng),而出現(xiàn)在詞中時(shí),則與美國(guó)英語(yǔ)sk中的k近似,不呼出氣流。發(fā)音練習(xí):か き く け こさ行:這一行假名代表五個(gè)清音,由清音[s]和五個(gè)元音拼合而成,發(fā)音時(shí),舌尖置于上齒齦后面,聲帶不振動(dòng),無(wú)聲氣流從舌齒間流出,形成絲音,調(diào)音點(diǎn)在上齒齦里側(cè)。但是し發(fā)音時(shí),雙唇略微前伸,舌面隆起,接近口蓋,聲帶不振動(dòng),舌尖不能接觸門(mén)齒。發(fā)音練習(xí):さ し す せ そた行:這一行假名代表五個(gè)清音,由清音[t]和五個(gè)元音拼合而成,發(fā)音時(shí),聲帶不振動(dòng),舌尖緊貼上齒齦,形成阻塞,并成為調(diào)音點(diǎn),清氣流沖開(kāi)阻塞時(shí)這五個(gè)音就發(fā)出來(lái)了。但是ち發(fā)音時(shí),調(diào)音點(diǎn)不在齒齦,而在硬腭處。つ發(fā)音時(shí),清氣流要從阻塞處擠出。發(fā)音練習(xí):た ち つ て とな行:這一行假名習(xí)慣上劃入清音,由鼻音[n]和五個(gè)元音拼合而成。舌尖抵住上齒齦,前舌面貼住硬腭,以堵住口腔通路,振動(dòng)聲帶,讓濁氣流經(jīng)鼻腔自然流出。但是に的發(fā)音,舌尖要抵住硬腭,軟腭下垂,振動(dòng)聲帶,使?jié)釟饬鲝谋乔涣鞒?。の這個(gè)字在日語(yǔ)里是領(lǐng)格助詞,表示“的“的意思,如”我父親“在日語(yǔ)里說(shuō)”私の父“。發(fā)音練習(xí):な に ぬ ね のは行:這一行假名代表五個(gè)清音,由清音[h]和五個(gè)元音拼合而成。發(fā)音時(shí)口張開(kāi),聲帶不振動(dòng),清氣流從舌后部和軟腭之間摩擦而出,調(diào)音點(diǎn)在咽喉。但是ひ發(fā)音時(shí),口張開(kāi),舌面隆起,接近硬腭蓋,聲帶不振動(dòng),清氣流從舌面和硬腭之間摩擦而出,調(diào)音點(diǎn)在硬腭。ふ發(fā)音時(shí),雙唇微開(kāi),保持自然,上齒接近下唇,但不能觸及,中間留一縫隙,聲帶不振動(dòng),清氣流從雙唇之間的空隙摩擦送出,調(diào)音點(diǎn)在雙唇之間。注意,日語(yǔ)里沒(méi)有美國(guó)英語(yǔ)的唇齒摩擦音/f/,發(fā)音時(shí)不要咬唇。發(fā)音練習(xí):は ひ ふ へ ほま行:這一行的五個(gè)假名習(xí)慣上也稱(chēng)為清音,由鼻音[m]和五個(gè)元音拼合而成,發(fā)音時(shí),閉嘴,舌保持自然,軟腭下垂,濁氣流經(jīng)鼻腔通過(guò)。發(fā)音練習(xí):ま み む め もや行:這一行的三個(gè)假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お復(fù)合而成,發(fā)音時(shí),い要發(fā)得較輕弱。另外兩個(gè)假名和ア行中的い、え重復(fù),發(fā)音也相同。發(fā)音練習(xí):や い ゆ え よら行:這一行假名在日語(yǔ)里也列入清音,由邊音[r]和五個(gè)元音拼合而成,嘴唇張開(kāi),翹起舌尖,抵住上齒齦。軟顎上升堵住鼻腔通路,振動(dòng)聲帶,使?jié)釟饬鲝纳鄡蓚?cè)流出。發(fā)音練習(xí):ら り る れ ろわ行:わ行復(fù)元音實(shí)際上只有わ和を兩個(gè)假名,其余三個(gè)假名與あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的復(fù)合音,を與あ行的お發(fā)音相同,它只做助詞用,不能表示一個(gè)單字,如“讀書(shū)”在日語(yǔ)里說(shuō)”本を読む“。發(fā)音練習(xí):わ い う え を撥音んン:軟腭下垂,振動(dòng)聲帶,鼻腔通氣發(fā)出聲音,一般不單獨(dú)使用,也不用于字首,只能接在其它假名之后,與前面的音節(jié)拼合形成撥音節(jié)。二、濁音。濁音假名是由か、さ、た、は四行假名派生出來(lái)的,用濁音符號(hào)表示。ガ行:ガ行假名代表五個(gè)濁音,由輔音[g]和あ行五個(gè)元音拼合而成。が行和か行是一組清濁音,區(qū)別只是發(fā)か行清音時(shí),輔音[k]不振動(dòng)聲帶,而發(fā)が行濁音時(shí),輔音[g]振動(dòng)聲帶。が行濁音又細(xì)分為濁音和鼻濁音兩種發(fā)音。發(fā)濁音時(shí),先形成堵塞,同時(shí)堵住鼻腔通路,然后放開(kāi),讓濁氣流經(jīng)口腔流出。發(fā)鼻濁音時(shí),先形成堵塞,放開(kāi)鼻腔通路,讓濁氣流先經(jīng)鼻腔流出,隨即再放開(kāi),使氣流轉(zhuǎn)向口腔流出。が行假名一般位于單詞詞頭發(fā)濁音;位于詞中,詞尾時(shí)發(fā)鼻濁音。發(fā)音練習(xí):が ぎ ぐ げ ごザ行:ざ行的五個(gè)濁音,由濁輔音[dz]和あ行元音拼合而成。但發(fā)「ず」音時(shí),元音較輕?!袱浮褂蓾彷o音[j]和元音「い」拼合而成。發(fā)音練習(xí):ざ じ ず ぜ ぞだ行:だ行濁音和た行清音構(gòu)成一組清濁音。發(fā)音部位完全相同,但發(fā)た行清音時(shí),輔音不振動(dòng)聲帶,而發(fā)だ行濁音時(shí),輔音是振動(dòng)聲帶的。だ行的五個(gè)濁音是由舌齒破裂濁輔音[d]與あ行元音拼合而成。但其中「ぢ」和「づ」與ざ行濁音的「じ」「ず」的發(fā)音完全相同?,F(xiàn)在「ぢ」和「づ」僅用于少數(shù)場(chǎng)合(如復(fù)合詞的復(fù)合處,以及同音連濁時(shí)),一般都寫(xiě)「じ」和「ず」。發(fā)音練習(xí):だ ぢ づ で どバ行:ば行假名代表五個(gè)濁音。習(xí)慣上,把は行和ば行看成一組清濁音。ば行濁音是由兩唇破裂濁輔音「b」和あ行元音拼合而成。發(fā)音練習(xí):ば び ぶ べ ぼ三、半濁音。半濁音只有一行,由は行假名添加半濁音符號(hào)表示。ぱ行半濁音由兩唇破裂清輔音[p]和あ行元音拼合而成。發(fā)[p]音時(shí),緊閉雙唇,堵塞鼻腔通路,聲帶不振動(dòng),清氣流沖破雙唇而出。ぱ行半濁音的發(fā)音部位和ば行濁音完全相同,但區(qū)別于ぱ行的輔音不振動(dòng)聲帶,而ば行的輔音振動(dòng)聲帶。實(shí)際上,ぱ行和ば行構(gòu)成一組清濁音,但日語(yǔ)習(xí)慣上稱(chēng)ぱ行的五個(gè)假名為半濁音,把は行和ば行看成一組清濁音。發(fā)音練習(xí):ぱ ぴ ぷ ぺ ぽ第二階段:基礎(chǔ)階段。學(xué)會(huì)了發(fā)音,再學(xué)習(xí)詞匯和語(yǔ)法。日語(yǔ)的詞匯分為日本固有的和語(yǔ),漢語(yǔ)詞匯(包括直接采用的漢語(yǔ)詞匯和用漢字創(chuàng)造的詞匯)和外來(lái)語(yǔ)(用歐美語(yǔ)言音譯而來(lái))三種。日語(yǔ)的語(yǔ)法屬于黏著語(yǔ),語(yǔ)法是通過(guò)助詞和助動(dòng)詞的黏著來(lái)表示的。日語(yǔ)的動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞、助動(dòng)詞雖然也有詞尾變化,但是這些變化是不以性、數(shù)、格、時(shí)態(tài)為轉(zhuǎn)移,而是以后面的黏著成分為轉(zhuǎn)移的。日語(yǔ)的詞類(lèi)稱(chēng)為“十二品詞”:名詞——表示人和事物的名稱(chēng)。先生 コンピュータ代詞——代替人和事物的名稱(chēng)。私 あなた數(shù)詞——表示數(shù)目和順序,如:1つ 2つ 三つ名詞、代詞、數(shù)詞統(tǒng)稱(chēng)為體言。動(dòng)詞——表示動(dòng)作、作用、狀態(tài)、存在,有詞尾變化。如:ある する 走る形容詞——表示性質(zhì)、狀態(tài),有詞尾變化。如:多い 嬉しい形容動(dòng)詞——表示性質(zhì)、狀態(tài),從意義上和形容詞一樣,但詞尾變化不一樣,如:にぎやかだ 立派だ動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞通稱(chēng)為用言。副詞——修飾動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞和其它副詞。あまり とても ぜんぜん連體詞——修飾名詞、代詞、數(shù)詞,如:この その あの どの接續(xù)詞——連接前后兩個(gè)句子,起連接作用:しかし でも ところで感嘆詞——表示感嘆,和句子的其它成分沒(méi)有語(yǔ)法聯(lián)系,如:ああ はい ええ上述十個(gè)詞類(lèi),都可以在句子中獨(dú)立運(yùn)用,單獨(dú)作句子成分,稱(chēng)為獨(dú)立詞。助動(dòng)詞——附屬在體言、用言、助詞、助動(dòng)詞的后面,表示各種語(yǔ)法意義,有詞尾變化,如:だ です ます ない れる られる う よう助詞——附屬在獨(dú)立詞、助詞或助動(dòng)詞后,表示詞與詞之間的語(yǔ)法關(guān)系,或帶來(lái)某種意義,語(yǔ)感。助詞可以分為格助詞、接續(xù)助詞、提示助詞、副助詞、并列助詞和終助詞。が に を から は も など ぐらい と や か ね助詞和助動(dòng)詞不能在句子中單獨(dú)作句子成分,只能附屬在獨(dú)立詞后面起語(yǔ)法作用,或帶來(lái)某種意義、語(yǔ)感,或表示各種語(yǔ)氣,所以稱(chēng)為附屬詞。希望我能幫助你解疑釋惑。

        曲靖英語(yǔ)日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

        354 評(píng)論(9)

        一首ciao情歌

        日語(yǔ)相比英語(yǔ)等其他語(yǔ)種來(lái)說(shuō),難度要低得多,因此學(xué)習(xí)的人比較多,尤其是對(duì)英語(yǔ)無(wú)感的高考生來(lái)說(shuō),他們會(huì)選擇用日語(yǔ)來(lái)代替英語(yǔ)。一、日語(yǔ)培訓(xùn)班哪家好?那么有日語(yǔ)培訓(xùn)班嗎?哪個(gè)比較好?我們來(lái)看一下。不同的城市會(huì)有不同的情況,目前口碑比較不錯(cuò)的有以下的幾家日語(yǔ)培訓(xùn):朝日日語(yǔ)培訓(xùn)(線下)、友達(dá)日語(yǔ)培訓(xùn)(線上線下都有)、滬江日語(yǔ)培訓(xùn)(線上)、春之櫻日語(yǔ)(線上)等。費(fèi)用上,一般實(shí)力強(qiáng)的日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),費(fèi)用不低,如果是高考日語(yǔ)整體這樣課程完整結(jié)束的話,不會(huì)低于10000元,高的可能要15000元。一家日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的好壞,一般都是要把機(jī)構(gòu)的資質(zhì)、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、外部資源、成功案例情況等綜合來(lái)評(píng)估和考量,從當(dāng)前自己關(guān)心的方面去衡量,一般情況下我們主要看中的是看它的師資。二、培訓(xùn)方式線下還是線上?我們的日語(yǔ)培訓(xùn)班,應(yīng)該選擇線上還是線下的呢?這應(yīng)該是因人而異。如果你平時(shí)很忙,而且學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的自覺(jué)性,那么建議你選擇線上培訓(xùn),它的授課內(nèi)容既可以反復(fù)聽(tīng),而且還免除奔波之累,比較適合上班族。如果你是學(xué)生黨,那么還是建議你選擇線下實(shí)體的那種培訓(xùn)方式。一是因?yàn)槲覀兏呖忌际遣荒軒謾C(jī),二是同學(xué)們還是比較適應(yīng)線下授課方式。其實(shí),現(xiàn)在的日語(yǔ)培訓(xùn)班,一線城市比較多,而三四線城市則是相對(duì)選擇余地比較少,因此建議可以考慮線上學(xué)習(xí)。

        145 評(píng)論(9)

        都市月亮飄飄

        近日,某地稅局在對(duì)于本地某培訓(xùn)中心實(shí)施稅收檢查的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)該中心存在多筆購(gòu)買(mǎi)金飾的大額促銷(xiāo)費(fèi)用。經(jīng)核查,該培訓(xùn)中心通過(guò)虛列138.54萬(wàn)元管理費(fèi)用的方式逃避納稅。地稅局依法對(duì)該培訓(xùn)中心作出補(bǔ)繳稅費(fèi)、滯納金及罰款共計(jì)57.2萬(wàn)多元的處理決定。反常促銷(xiāo)疑點(diǎn)凸顯該培訓(xùn)中心是當(dāng)?shù)匾患掖笮陀⒄Z(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),成立于2011年。檢查人員對(duì)于該企業(yè)賬目實(shí)施檢查時(shí)發(fā)現(xiàn),在年度檢查中,該中心管理費(fèi)用項(xiàng)目下,有一筆名為校長(zhǎng)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)用的47萬(wàn)元的金飾購(gòu)買(mǎi)支出。賬目信息顯示,幾個(gè)月后,該中心對(duì)該筆賬務(wù)進(jìn)行調(diào)整,將績(jī)效獎(jiǎng)金費(fèi)用變更為企業(yè)銷(xiāo)售促銷(xiāo)費(fèi)用。在隨后幾個(gè)月時(shí)間內(nèi),該中心又發(fā)生了3筆性質(zhì)相同的促銷(xiāo)費(fèi)用,合計(jì)91.54萬(wàn)元。這一情況引起了檢查人員的注意,檢查人員隨即調(diào)取了該中心所有會(huì)計(jì)賬簿、憑證及電子賬套等資料,對(duì)其收入結(jié)轉(zhuǎn)、成本、費(fèi)用列支及納稅申報(bào)情況進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)該中心賬目核算比較規(guī)范,費(fèi)用列支均有對(duì)應(yīng)的發(fā)票和憑證。但一家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為何要購(gòu)買(mǎi)總額高達(dá)138.54萬(wàn)元金飾作促銷(xiāo)?檢查人員覺(jué)得此事非常蹊蹺,不符合其所在行業(yè)經(jīng)營(yíng)常規(guī)。外部調(diào)查揭開(kāi)謎底面對(duì)檢查人員的詢(xún)問(wèn),該中心財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人稱(chēng)該筆金飾主要用于促銷(xiāo),陸續(xù)發(fā)放給了在培訓(xùn)中成績(jī)優(yōu)秀的部分學(xué)員以作獎(jiǎng)勵(lì),通過(guò)這種方式吸引更多的學(xué)員參加該中心培訓(xùn),但該負(fù)責(zé)人卻又說(shuō)不清楚金飾具體都獎(jiǎng)勵(lì)給了誰(shuí)。如果真是促銷(xiāo)費(fèi)用,為什么金飾卻沒(méi)有學(xué)員的簽收記錄?檢查人員于是要求該中心提供金飾支出的相關(guān)資料,但財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人以具體經(jīng)辦人員辭職,資料已遺失為由拒絕提供。因該培訓(xùn)中心在當(dāng)?shù)剌^為知名,學(xué)員眾多,檢查人員調(diào)整方案,決定對(duì)參加該中心培訓(xùn)的學(xué)員開(kāi)展外部調(diào)查。經(jīng)過(guò)對(duì)多位新老學(xué)員進(jìn)行調(diào)查,檢查人員了解到該中心對(duì)學(xué)員的獎(jiǎng)勵(lì)方式主要是贈(zèng)送購(gòu)物卡或停車(chē)券,并未進(jìn)行金飾的獎(jiǎng)勵(lì)。檢查人員隨后對(duì)該中心賬簿中的憑證資料進(jìn)行驗(yàn)看,發(fā)現(xiàn)該機(jī)構(gòu)購(gòu)物卡或停車(chē)券的發(fā)放和領(lǐng)取,均有簽收單和相應(yīng)的原始憑證,這與調(diào)查結(jié)果完全符合。檢查人員再次約談了該機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人等相關(guān)人員,在出示調(diào)查證據(jù)的同時(shí),向企業(yè)人員耐心開(kāi)展稅法宣傳。該培訓(xùn)中心財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人最終承認(rèn),這批金飾實(shí)為其上級(jí)總公司舉辦年會(huì)時(shí)向員工發(fā)放的獎(jiǎng)勵(lì),但因總公司當(dāng)年的財(cái)務(wù)預(yù)算超支,因此決定由該培訓(xùn)中心支付金飾購(gòu)置費(fèi)用,該中心遂從金飾銷(xiāo)售企業(yè)購(gòu)買(mǎi)了金飾,并開(kāi)具發(fā)票將138.54萬(wàn)元費(fèi)用納入了管理成本稅前扣除。針對(duì)該機(jī)構(gòu)的違法事實(shí),地稅局依法追征了稅款,并對(duì)其進(jìn)行了處罰。查詢(xún)各地區(qū)業(yè)務(wù)請(qǐng)點(diǎn)擊:重慶公司注冊(cè),合肥公司注冊(cè),廣州公司注冊(cè)工商注冊(cè)多少錢(qián)?找曼德企服放心,公司代辦安全高效,稅務(wù)顧問(wèn)專(zhuān)業(yè),曼德企服一站式服務(wù)專(zhuān)家。

        133 評(píng)論(13)

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