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        宅基腐鬧不住
        首頁 > 日語培訓(xùn) > 在線日語培訓(xùn)班課程

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        么么噠噠啦

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        回答滬江日語說起網(wǎng)課就不得不說滬江了,滬江日語在國內(nèi)的日語網(wǎng)校中算是比較出名的,因?yàn)槭遣捎玫木€上學(xué)習(xí)模式報(bào)名的學(xué)生群體很多都是上班族跟在校的學(xué)生了,因?yàn)樗麄兊恼n程主要以錄播為主所以上課的時(shí)間也是比較輕松的,根據(jù)自己的時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí),不過錄播課是比較考驗(yàn)學(xué)員的自律的。日本村外教網(wǎng)日本村可以算是日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)中比較有特色的日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一,上課的老師都是采用外教的形式,也就是沒有中教的授課,當(dāng)然對日語了解的小伙伴都是知道的外教的費(fèi)用在行業(yè)當(dāng)中一直都是有目共睹的,學(xué)員們對口語運(yùn)用方面有需求可以考慮。

        在線日語培訓(xùn)班課程

        187 評論(8)

        飛8469682648

        入門不難,在學(xué)校學(xué)相對效果會好,也可以在外面報(bào)班學(xué)。報(bào)班包括線上和線下兩種,網(wǎng)上學(xué)習(xí)也是可以的,最好還有一群一起打卡的小伙伴,學(xué)習(xí)就更有動(dòng)力現(xiàn)在很多日語機(jī)構(gòu)都有線上課程或者錄播課了,而且很多日本回來或者日企從業(yè)經(jīng)驗(yàn)者也在開發(fā)課件,不知道你什么基礎(chǔ),每個(gè)機(jī)構(gòu)特色也不一樣。日語入門包括五十音圖及音調(diào)音節(jié),學(xué)完基本可以進(jìn)行日常對話。平時(shí)多看感興趣的日本電視劇,電影動(dòng)漫,聽日文歌培養(yǎng)興趣和語感?,F(xiàn)在網(wǎng)上也很多資源,也可以自學(xué)哦。滬江日語,B站的資源比較專業(yè)

        166 評論(10)

        千羽YUmi

        大致上和幾十年前不同的是,自改革開放以后,我國日語教育基本上在人才培養(yǎng)模式等方面進(jìn)行了一系列的探索和改革,相對來說以促進(jìn)國家往更好的方向發(fā)展。目前國內(nèi)的日語教育培訓(xùn)班數(shù)量基本上還是比較多的,相對來說已經(jīng)打破了英語作為獨(dú)門外語的壟斷形式。關(guān)于北京日語培訓(xùn)有哪些?一起談?wù)劇?.北京日語培訓(xùn)有哪些?就目前來看,北京日語培訓(xùn)大致上由線下面授培訓(xùn)班和線上網(wǎng)課班組成,舉個(gè)例子,線下面授班像新東方教育、稻田教育之類的,線上網(wǎng)課班像春之櫻教育、櫻花國際教育之類的等等都是可以的。那么有什么不同呢,大致上在學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)方面有些許不同。2. 北京日語培訓(xùn)的課程是咋樣的?北京日語培訓(xùn)的課程大致上線下和線上網(wǎng)課是一樣的,不過線上網(wǎng)課相對多了一個(gè)自學(xué)的錄播課程,其他基本上都是以多人托班課和一對一直播課這兩種方式來展現(xiàn)的。多人托班課程大部分的時(shí)間基本上都是老師帶領(lǐng)著學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)過程中或是和同學(xué)交流,或是和老師溝通,汲取日語知識的途徑相對來說比較多。而一對一課程大致上是全程由一位老師跟蹤指導(dǎo),沉浸式的母語教學(xué)相對來說能針對薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)訓(xùn)練。一定程度上能糾音,糾語法等等,快速提高日語學(xué)習(xí)及掌握的能力,相對來說比較有針對性。3. 北京日語培訓(xùn)的學(xué)費(fèi)是怎么收取的?在價(jià)格收取方面,北京日語培訓(xùn)班多人托班課程基本上因?yàn)槭莿?dòng)人一起平攤收費(fèi)的,相對來說學(xué)費(fèi)收取較為優(yōu)惠一些,大致上定位在20000-47000左右。而一對一課程因?yàn)槿淌仟?dú)自的服務(wù),因此收費(fèi)大致上是按照學(xué)習(xí)時(shí)間的長短來收取的,基本上的收費(fèi)定位在200-600左右每課時(shí)。

        253 評論(14)

        阿優(yōu)米醬

        一 我眼里的日語學(xué)校和日語教材 個(gè)人觀點(diǎn):想要了解這個(gè)學(xué)校日語怎么樣,除非是自己去接觸,否則不敢多議,北上廣這樣的大城市也有很多的日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代,網(wǎng)上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也有很多的,有簽合同的,也有淘寶交易的,聽說還可以分期付款,形式多種多樣,關(guān)于這方面的我也就知道這么多,下面說說日語教材吧。 日語學(xué)習(xí)教材也是琳瑯滿目,更新的也比較快,不要盲目找教材,如果想學(xué)到貨真價(jià)實(shí)的日語知識可以來這個(gè)群首先是939中間是647最后是343,每天還有3節(jié)課的公開課,是免費(fèi)的。零基礎(chǔ),自學(xué)日語的步驟可以分為兩步,第一步叫做語音階段,第二步叫做基礎(chǔ)階段。 二 日語語音(發(fā)音)你掌握這些了嗎 日語的每個(gè)字母代表一個(gè)音節(jié),撥音除外,所以假名屬于音節(jié)字母。日語的假名共有七十一個(gè),包括清音、濁音、半濁音和撥音四種。 一、清音。表示四十五個(gè)清音的假名,按發(fā)音規(guī)律可排列成一個(gè)表,這個(gè)表叫做五十音圖。表的橫排叫做行,一行是五個(gè)假名,一共十行,縱列叫做段,一段是十個(gè)假名,一共五段。各行各段均以第一個(gè)假名稱呼。撥音ん不屬于清音,但習(xí)慣上列入清音表。 五十音圖的第一行叫做ア行,是五個(gè)元音假名,后九行的發(fā)音,大多是各種輔音與之拼合而成。注意,這五個(gè)元音發(fā)音時(shí),基本在口腔的前部,如果說某一個(gè)音是跟美國英語接近的,一般情況下不像美國英語說得那么重,用力要小得多,聲音也要柔和些。 あア:在日語元音中開口最大,舌位最低。雙唇自然張開,比發(fā)美國英語/ɑ/略小,振動(dòng)聲帶,聲音洪亮。 いイ:發(fā)音比發(fā)美國英語/i/(ee)時(shí)雙唇略松,口角咧開較小。舌前隆起,和硬腭相對,形成狹窄通道。前舌用力,振動(dòng)聲帶,聲音較尖。 うウ:雙唇自然微啟,嘴角微拉,雙唇不要像發(fā)美國英語/u/(oo)那樣向前突出,舌面較平,振動(dòng)聲帶,聲音較弱。 えエ:雙唇稍向左右咧開,舌面放平,口型和舌尖的位置處于あ和い之間。舌根用力,振動(dòng)聲帶,聲音緊張。 おオ:雙唇稍微放圓,口型大小處于あ和う之間。舌面較平,振動(dòng)聲帶。不像美國英語/o/(o-e)那樣從口腔后部發(fā)出,聲音更要圓渾。 か行:這一行假名代表五個(gè)清音,由清音[k]和五個(gè)元音拼合而成,發(fā)音時(shí),舌根緊接口蓋,然后用清氣流沖破,聲帶不振動(dòng)。出現(xiàn)在詞頭時(shí),發(fā)音與美國英語k近似,氣流較強(qiáng),而出現(xiàn)在詞中時(shí),則與美國英語sk中的k近似,不呼出氣流。 發(fā)音練習(xí):か き く け こさ行:這一行假名代表五個(gè)清音,由清音[s]和五個(gè)元音拼合而成,發(fā)音時(shí),舌尖置于上齒齦后面,聲帶不振動(dòng),無聲氣流從舌齒間流出,形成絲音,調(diào)音點(diǎn)在上齒齦里側(cè)。但是し發(fā)音時(shí),雙唇略微前伸,舌面隆起,接近口蓋,聲帶不振動(dòng),舌尖不能接觸門齒。發(fā)音練習(xí):さ し す せ そ た行:這一行假名代表五個(gè)清音,由清音[t]和五個(gè)元音拼合而成,發(fā)音時(shí),聲帶不振動(dòng),舌尖緊貼上齒齦,形成阻塞,并成為調(diào)音點(diǎn),清氣流沖開阻塞時(shí)這五個(gè)音就發(fā)出來了。但是ち發(fā)音時(shí),調(diào)音點(diǎn)不在齒齦,而在硬腭處。つ發(fā)音時(shí),清氣流要從阻塞處擠出。 發(fā)音練習(xí):た ち つ て とな行:這一行假名習(xí)慣上劃入清音,由鼻音[n]和五個(gè)元音拼合而成。舌尖抵住上齒齦,前舌面貼住硬腭,以堵住口腔通路,振動(dòng)聲帶,讓濁氣流經(jīng)鼻腔自然流出。但是に的發(fā)音,舌尖要抵住硬腭,軟腭下垂,振動(dòng)聲帶,使?jié)釟饬鲝谋乔涣鞒?。の這個(gè)字在日語里是領(lǐng)格助詞,表示“的“的意思,如”我父親“在日語里說”私の父“。 發(fā)音練習(xí):な に ぬ ね のは行:這一行假名代表五個(gè)清音,由清音[h]和五個(gè)元音拼合而成。發(fā)音時(shí)口張開,聲帶不振動(dòng),清氣流從舌后部和軟腭之間摩擦而出,調(diào)音點(diǎn)在咽喉。但是ひ發(fā)音時(shí),口張開,舌面隆起,接近硬腭蓋,聲帶不振動(dòng),清氣流從舌面和硬腭之間摩擦而出,調(diào)音點(diǎn)在硬腭。ふ發(fā)音時(shí),雙唇微開,保持自然,上齒接近下唇,但不能觸及,中間留一縫隙,聲帶不振動(dòng),清氣流從雙唇之間的空隙摩擦送出,調(diào)音點(diǎn)在雙唇之間。注意,日語里沒有美國英語的唇齒摩擦音/f/,發(fā)音時(shí)不要咬唇。 發(fā)音練習(xí):は ひ ふ へ ほま行:這一行的五個(gè)假名習(xí)慣上也稱為清音,由鼻音[m]和五個(gè)元音拼合而成,發(fā)音時(shí),閉嘴,舌保持自然,軟腭下垂,濁氣流經(jīng)鼻腔通過。 發(fā)音練習(xí):ま み む め もや行:這一行的三個(gè)假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お復(fù)合而成,發(fā)音時(shí),い要發(fā)得較輕弱。另外兩個(gè)假名和ア行中的い、え重復(fù),發(fā)音也相同。 發(fā)音練習(xí):や い ゆ え よら行:這一行假名在日語里也列入清音,由邊音[r]和五個(gè)元音拼合而成,嘴唇張開,翹起舌尖,抵住上齒齦。軟顎上升堵住鼻腔通路,振動(dòng)聲帶,使?jié)釟饬鲝纳鄡蓚?cè)流出。 發(fā)音練習(xí):ら り る れ ろわ行:わ行復(fù)元音實(shí)際上只有わ和を兩個(gè)假名,其余三個(gè)假名與あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的復(fù)合音,を與あ行的お發(fā)音相同,它只做助詞用,不能表示一個(gè)單字,如“讀書”在日語里說”本を読む“。 發(fā)音練習(xí):わ い う え を撥音んン:軟腭下垂,振動(dòng)聲帶,鼻腔通氣發(fā)出聲音,一般不單獨(dú)使用,也不用于字首,只能接在其它假名之后,與前面的音節(jié)拼合形成撥音節(jié)。 二、濁音。 濁音假名是由か、さ、た、は四行假名派生出來的,用濁音符號表示。ガ行:ガ行假名代表五個(gè)濁音,由輔音[g]和あ行五個(gè)元音拼合而成。が行和か行是一組清濁音,區(qū)別只是發(fā)か行清音時(shí),輔音[k]不振動(dòng)聲帶,而發(fā)が行濁音時(shí),輔音[g]振動(dòng)聲帶。が行濁音又細(xì)分為濁音和鼻濁音兩種發(fā)音。發(fā)濁音時(shí),先形成堵塞,同時(shí)堵住鼻腔通路,然后放開,讓濁氣流經(jīng)口腔流出。發(fā)鼻濁音時(shí),先形成堵塞,放開鼻腔通路,讓濁氣流先經(jīng)鼻腔流出,隨即再放開,使氣流轉(zhuǎn)向口腔流出。が行假名一般位于單詞詞頭發(fā)濁音;位于詞中,詞尾時(shí)發(fā)鼻濁音。 發(fā)音練習(xí):が ぎ ぐ げ ごザ行:ざ行的五個(gè)濁音,由濁輔音[dz]和あ行元音拼合而成。但發(fā)「ず」音時(shí),元音較輕。「じ」由濁輔音[j]和元音「い」拼合而成。 發(fā)音練習(xí):ざ じ ず ぜ ぞだ行:だ行濁音和た行清音構(gòu)成一組清濁音。發(fā)音部位完全相同,但發(fā)た行清音時(shí),輔音不振動(dòng)聲帶,而發(fā)だ行濁音時(shí),輔音是振動(dòng)聲帶的。だ行的五個(gè)濁音是由舌齒破裂濁輔音[d]與あ行元音拼合而成。但其中「ぢ」和「づ」與ざ行濁音的「じ」「ず」的發(fā)音完全相同?,F(xiàn)在「ぢ」和「づ」僅用于少數(shù)場合(如復(fù)合詞的復(fù)合處,以及同音連濁時(shí)),一般都寫「じ」和「ず」。 發(fā)音練習(xí):だ ぢ づ で どバ行:ば行假名代表五個(gè)濁音。習(xí)慣上,把は行和ば行看成一組清濁音。ば行濁音是由兩唇破裂濁輔音「b」和あ行元音拼合而成。發(fā)音練習(xí):ば び ぶ べ ぼ 三、半濁音。 半濁音只有一行,由は行假名添加半濁音符號表示。ぱ行半濁音由兩唇破裂清輔音[p]和あ行元音拼合而成。發(fā)[p]音時(shí),緊閉雙唇,堵塞鼻腔通路,聲帶不振動(dòng),清氣流沖破雙唇而出。ぱ行半濁音的發(fā)音部位和ば行濁音完全相同,但區(qū)別于ぱ行的輔音不振動(dòng)聲帶,而ば行的輔音振動(dòng)聲帶。實(shí)際上,ぱ行和ば行構(gòu)成一組清濁音,但日語習(xí)慣上稱ぱ行的五個(gè)假名為半濁音,把は行和ば行看成一組清濁音。 發(fā)音練習(xí):ぱ ぴ ぷ ぺ ぽ第二階段:基礎(chǔ)階段。 學(xué)會了發(fā)音,再學(xué)習(xí)詞匯和語法。日語的詞匯分為日本固有的和語,漢語詞匯(包括直接采用的漢語詞匯和用漢字創(chuàng)造的詞匯)和外來語(用歐美語言音譯而來)三種。 日語的語法屬于黏著語,語法是通過助詞和助動(dòng)詞的黏著來表示的。日語的動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞、助動(dòng)詞雖然也有詞尾變化,但是這些變化是不以性、數(shù)、格、時(shí)態(tài)為轉(zhuǎn)移,而是以后面的黏著成分為轉(zhuǎn)移的。 日語的詞類稱為“十二品詞”:名詞——表示人和事物的名稱。先生 コンピュータ代詞——代替人和事物的名稱。私 あなた數(shù)詞——表示數(shù)目和順序,如:1つ 2つ 三つ名詞、代詞、數(shù)詞統(tǒng)稱為體言。動(dòng)詞——表示動(dòng)作、作用、狀態(tài)、存在,有詞尾變化。如:ある する 走る形容詞——表示性質(zhì)、狀態(tài),有詞尾變化。如:多い 嬉しい形容動(dòng)詞——表示性質(zhì)、狀態(tài),從意義上和形容詞一樣,但詞尾變化不一樣,如:にぎやかだ 立派だ動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞通稱為用言。副詞——修飾動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞和其它副詞。あまり とても ぜんぜん連體詞——修飾名詞、代詞、數(shù)詞,如:この その あの どの接續(xù)詞——連接前后兩個(gè)句子,起連接作用:しかし でも ところで感嘆詞——表示感嘆,和句子的其它成分沒有語法聯(lián)系,如:ああ はい ええ上述十個(gè)詞類,都可以在句子中獨(dú)立運(yùn)用,單獨(dú)作句子成分,稱為獨(dú)立詞。助動(dòng)詞——附屬在體言、用言、助詞、助動(dòng)詞的后面,表示各種語法意義,有詞尾變化,如:だ です ます ない れる られる う よう助詞——附屬在獨(dú)立詞、助詞或助動(dòng)詞后,表示詞與詞之間的語法關(guān)系,或帶來某種意義,語感。助詞可以分為格助詞、接續(xù)助詞、提示助詞、副助詞、并列助詞和終助詞。が に を から は も など ぐらい と や か ね助詞和助動(dòng)詞不能在句子中單獨(dú)作句子成分,只能附屬在獨(dú)立詞后面起語法作用,或帶來某種意義、語感,或表示各種語氣,所以稱為附屬詞。

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