作為一個(gè)短期內(nèi)將日語學(xué)得還算不錯(cuò)的人，希望能給你一些建議。首先，你的學(xué)習(xí)目的是什么？我當(dāng)年是什么不會(huì)先到了日本，有生存危機(jī)，所以學(xué)習(xí)速度很快。后來對日語學(xué)習(xí)有了興趣，速度也沒減慢下來。如果你沒有類似強(qiáng)度的動(dòng)力和興趣，恐怕很難有類似的成績。另外，如果只是為了考級(jí)，我個(gè)人認(rèn)為沒有任何意義。瘋狂背題的話，幾個(gè)月就可以拿下。但你沒有學(xué)到任何東西，而且忘得快。見到日本人鐵定開不了口。那些動(dòng)畫片啥的也懂不了多少。所以，如果沒有學(xué)習(xí)目的，那我建議先將精力放到其他有意義的地方，等你有了足夠的動(dòng)力再回來學(xué)?，F(xiàn)在假設(shè)你有清晰地目標(biāo)和動(dòng)力，第二個(gè)問題是你希望下多少功夫？我有一套方法可以很快提高，但很累。就個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)兩個(gè)小時(shí)以上幾乎是不可能的。持續(xù)四個(gè)小時(shí)之后如果不睡覺，大腦就不轉(zhuǎn)了，而且會(huì)很餓。如果沒有這個(gè)效果，說明方法沒用對。如果您打算開始學(xué)習(xí)日語，但幾乎還沒什么基礎(chǔ)的朋友，首先是明確自己學(xué)習(xí)日語的目的，哪怕只是為了興趣也沒關(guān)系，并制定自己的階段計(jì)劃，比如大約學(xué)半年去考4級(jí)，學(xué)1年考3級(jí)，學(xué)兩年后考2級(jí)，有目標(biāo)方向才能有動(dòng)力，以后學(xué)習(xí)中請經(jīng)常提醒自己的目標(biāo)尚未實(shí)現(xiàn)，仍需努力。推薦一個(gè)日語學(xué)習(xí)交流裙 開始是七一零中間是三六六末尾是四四三，按照順序組合起來就可以找到，里面有視頻和資料都是免費(fèi)的，里面有大量的學(xué)習(xí)視頻資料，能夠?qū)θ照Z的學(xué)習(xí)提供很大的 幫助。你如果覺得自己能忍受得了這個(gè)強(qiáng)度，繼續(xù)往下看。否則，還是將精力先放到其他更有意義的事情上?；蛘呗犇承┤说?，相信日語很難，然后一輩子學(xué)不精。上面的問題你都自認(rèn)為沒問題，并且愿意在日語上下功夫，下面我要先澄清幾個(gè)日語學(xué)習(xí)的誤區(qū)。1. 語言學(xué)習(xí)是個(gè)長期的過程，短期提高不可能。這是個(gè)典型的誤解，都是懶人造的謠。因?yàn)槿绻鶕?jù)學(xué)校的課程，一般一周也上不了幾次外語課，自然多年看不到多少進(jìn)步。如果你真想學(xué)，就保證你的每天三小時(shí)，周末如果可能再多拿出來一點(diǎn)時(shí)間。用我說的累死人的方法。二級(jí)相當(dāng)?shù)哪芰Φ脑挘ＷC半年過關(guān)。2. 中國人學(xué)日語有優(yōu)勢，很多漢字不用學(xué)就會(huì)了。這是導(dǎo)致中國人前期貌似學(xué)得快，后期反而趕不上歐美人的主要原因之一。日語是另一個(gè)語言，雖然很多漢字來自中國，但從讀音到意義已經(jīng)有了很大的變化。你一定要重新學(xué)。一個(gè)漢字不會(huì)讀，那是你不會(huì)的單詞，而不是看懂意思即可。你想想你看動(dòng)畫片，從角色嘴里出來的哪個(gè)有漢字的字形，還不都是讀音？所以，除了漢字書寫可以偷懶以外，其他都要從頭學(xué)。同樣的一個(gè)字，漢語就是漢語，日語就是日語。違和感永遠(yuǎn)是讀いわかん，絕對不是違和感。記不住這一條，我保證你學(xué)到某個(gè)階段就開始學(xué)不動(dòng)了或者聽力、口語一塌糊涂。3. 單詞難還是語法難？我認(rèn)為外語沒有什么單詞難還是語法難的問題，因?yàn)槎疾浑y。或者用我的理論，世上本沒有什么語法，所謂語法不過是帶有參數(shù)的單詞。也就是說單詞相當(dāng)于是變量，語法相當(dāng)于是一種函數(shù)。你只要搞清楚參數(shù)的集合，語法和單詞是一樣的。所以，學(xué)外語和學(xué)物理、幾何什么的沒啥區(qū)別。就是量大一點(diǎn)。4. 這個(gè)單詞是一級(jí)單詞，我現(xiàn)在不背也行。這是考級(jí)害人的一個(gè)典型方面。對這么說的人我要問一個(gè)問題，你說說中文哪個(gè)詞匯是中文四級(jí)考試的詞匯？這種對單詞的分類是嚴(yán)重錯(cuò)誤的，尤其如果你聽了我的建議，不去單純?yōu)榭技?jí)學(xué)習(xí)的話，單詞永遠(yuǎn)只有兩類：你記得住的單詞和你還沒記住的單詞；或者用另一種分類：你用得到的單詞和你用不到的單詞。兩種分類畫個(gè)坐標(biāo)，分出四個(gè)象限：你用得到的并記住了的單詞（恭喜你，這是你的學(xué)習(xí)成果）、你用得到的但還沒記住的單詞（這是你需要努力的）、你用不到的卻記住了的單詞（忘掉了也不用擔(dān)心的部分）、你用不到的也沒記住的單詞（愛咋地咋地）。所以不要管單詞是幾級(jí)的，用得到就下功夫背下來，用不上先放著，用到的時(shí)候回來背。至于怎么衡量用得到用不到，你覺得你說中文的時(shí)候會(huì)說到的詞都是你用得到的。