丁國(guó)棟3
乖乖黑寶寶
日語(yǔ)能力考試目前分為5個(gè)級(jí)別,N5為最低級(jí)別,N1為最高級(jí)別。N5要求為:1000個(gè)詞匯量、簡(jiǎn)單的語(yǔ)法 句型會(huì)話。一般學(xué)習(xí)完《大家的日語(yǔ)1》就可以了。
麥當(dāng)當(dāng)5188
自學(xué)就行。連續(xù)學(xué)三個(gè)月,天天練習(xí)過(guò)去5年的N5真題模擬題,練習(xí)聽(tīng)力天天練習(xí)30分鐘。大多數(shù)人都能考上。N2也有了一年可以考上。都在于掌握考試題的傾向。加油
陶小唬同學(xué)
從零基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)日語(yǔ),很多知識(shí)是日語(yǔ)入門的必備知識(shí),也是學(xué)好日語(yǔ)的基礎(chǔ),諸如五十音圖、發(fā)音、聲調(diào)、……這些日語(yǔ)發(fā)音知識(shí)都是初級(jí)日語(yǔ)要學(xué)的第一步?! ∪照Z(yǔ)入門知識(shí)一:五十音圖 什么是假名?什么是五十音圖? 假名是日語(yǔ)的基本單位,一個(gè)假名占一個(gè)音節(jié)。假名包括平假名和片假名,兩者一一對(duì)應(yīng)。日本人平時(shí)書寫使用平假名、標(biāo)記外來(lái)語(yǔ)則用片假名?! ∪照Z(yǔ)中,假名包括清音、濁音、半濁音、撥音4種。其中,把清音和撥音“ん”構(gòu)成的字母表叫做“五十音圖”。日語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一個(gè)門檻便是五十音圖。五十音圖中,橫排為“行”,豎排為“段”。例如,“あいうえお”叫做“あ行”,“かけくけこ”叫做“か行”,豎排的則分別被稱為“あ段”、“い段”等。掌握五十音,首先要從其發(fā)音和筆順開(kāi)始?! ∪照Z(yǔ)入門知識(shí)二:日語(yǔ)發(fā)音&日語(yǔ)聲調(diào) 1、日語(yǔ)發(fā)音 元音 日語(yǔ)的元音只有5個(gè),即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”。與漢語(yǔ)不同的是,日語(yǔ)自然發(fā)音時(shí),唇形變化比漢語(yǔ)小。而且,發(fā)音時(shí)口形和聲調(diào)的高低始終不變,在日語(yǔ)入門學(xué)習(xí)中這一點(diǎn)應(yīng)特別注意,嘉微.信 gon699每天直播分享干貨,也有資料可以下載 輔音 (1)清音:か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行 (2)濁音:が行ざ行だ行ば行、ぱ行(半濁音) 拗音 由輔音k/s/t/n/m/r/p/g/z/b加半輔音y和元音a/u/o形成,用平假名和小的“ゃ”、“ゅ”、“ょ”組合起來(lái)書寫。 撥音 日語(yǔ)音節(jié)末出現(xiàn)“ん”稱為撥音。它的發(fā)音根據(jù)后面的音節(jié)有所變化,與漢語(yǔ)的m/n/ng相當(dāng)。但對(duì)日本人來(lái)說(shuō)它是同一個(gè)音,聽(tīng)起來(lái)沒(méi)有什么區(qū)別。發(fā)音時(shí),要注意“ん”的強(qiáng)度和長(zhǎng)度與前后的音相同?! ∪照Z(yǔ)入門結(jié)束時(shí)應(yīng)該掌握哪些知識(shí) 促音 日語(yǔ)中有一個(gè)實(shí)際上聽(tīng)不見(jiàn)聲音的音節(jié),叫做促音,寫作小寫的っ。它只發(fā)生在か、さ、た、ぱ行之前。發(fā)音要領(lǐng)是前面的音發(fā)完后,口形做好發(fā)下一個(gè)的準(zhǔn)備,等一會(huì)兒再發(fā)下一個(gè)音。促音后面是か、た、ぱ行時(shí)與さ行時(shí)的發(fā)音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前時(shí),堵住全部氣流然后再放開(kāi),使氣流急沖而出。位于さ行前時(shí),則幾乎不停止發(fā)音而發(fā)出輔音s。但不論是哪種情況,都必須保持一點(diǎn)兒頓挫。否則,詞語(yǔ)的意思就會(huì)發(fā)生變化。 長(zhǎng)音 漢語(yǔ)普通話中沒(méi)有由于元音的發(fā)聲長(zhǎng)短而表示不同意思的現(xiàn)象。日語(yǔ)普通話中,元音的長(zhǎng)度有兩種。長(zhǎng)元音的長(zhǎng)度大致為短元音的兩倍。例如,短元音的え是“繪畫”的意思;而長(zhǎng)元音ええ則意為“是”“對(duì)”,表示肯定的應(yīng)答。請(qǐng)聽(tīng)錄音分辨元音的長(zhǎng)短,反復(fù)進(jìn)行日語(yǔ)入門學(xué)習(xí)?! ⊥鈦?lái)詞專用音節(jié) 除以上介紹的音節(jié)以外,由于外語(yǔ)的影響,日語(yǔ)中還產(chǎn)生和使用了一下音節(jié),專門用來(lái)表示外來(lái)詞?! ?、日語(yǔ)聲調(diào) 日語(yǔ)詞語(yǔ)中的各個(gè)音節(jié)之間存在的高低、輕重的配置關(guān)系叫做聲調(diào)(アクセント)。關(guān)于日語(yǔ)聲調(diào)的知識(shí),請(qǐng)參看本章文章<日語(yǔ)入門>標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)中聲調(diào)的介紹?! ∪照Z(yǔ)入門知識(shí)三:日語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯&常用寒暄語(yǔ) 相信有不少同學(xué)雖然沒(méi)深入接觸過(guò)日語(yǔ),平時(shí)卻沒(méi)少聽(tīng)過(guò)“哦哈呦”、“斯米馬賽”。既然已經(jīng)學(xué)會(huì)了五十音圖,那就不妨再學(xué)上幾句日語(yǔ)寒暄用語(yǔ)。
六月的橙子
日語(yǔ) N5 屬于日語(yǔ)考試的最低等級(jí),相當(dāng)于日本小學(xué)生日語(yǔ)的二年級(jí)水平,是非常簡(jiǎn)單的考試。N5只要求熟練掌握五十音圖,能夠掌握一定日常會(huì)話。一日語(yǔ)的起源與發(fā)展? ?(1)在公元3世紀(jì)以前,日本只有語(yǔ)言,而沒(méi)有可以用來(lái)記錄話語(yǔ)和事件的文字,所有的事情都靠口口相傳。奴隸社會(huì)中期以后,隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展,人與人之間的交流就變得越來(lái)越多起來(lái)了。很多事情,單靠語(yǔ)言,無(wú)法得到有效解決,人們迫切需要文字的誕生。? ?(2)反正自己想也想不出,看到中國(guó)文字后,日本人果斷選擇了自我創(chuàng)造文字,直接去借用中國(guó)文字來(lái)書寫。偷懶的日本人直接借用中國(guó)漢字也是沒(méi)有那么容易的,由于日本和中國(guó)的語(yǔ)言不統(tǒng)一,很多東西無(wú)法直接用漢字來(lái)進(jìn)行書寫。二學(xué)習(xí)日語(yǔ)的方法? ?(1)對(duì)于一門語(yǔ)言,語(yǔ)音是最基礎(chǔ)也是最重要的,對(duì)于日語(yǔ)來(lái)說(shuō)自然就是五十音圖了。把五十音圖按從左到右,從上到下,即橫行豎行的順序全部背過(guò)并記熟,記得學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要聽(tīng)著光盤里老師的語(yǔ)音學(xué)習(xí)。?? ? (2)在找到自己喜歡的教材后,要瀏覽一遍教材內(nèi)容,主要是看書的教學(xué)流程和教學(xué)方法,做到學(xué)習(xí)心里有數(shù),然后制定一個(gè)相對(duì)適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如一篇課文幾天學(xué)完,這本書在多長(zhǎng)時(shí)間以內(nèi)學(xué)完。并每天監(jiān)督自己完成,如果有好朋友,可以讓其監(jiān)督,對(duì)自己完成計(jì)劃很有用處。
sys19818888
問(wèn)一下日語(yǔ)0基礎(chǔ)到 N5 要多久?這里首先說(shuō)一下,從零基礎(chǔ)到N5要用到得教材是新標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)初級(jí)上冊(cè)。零基礎(chǔ)到N5根據(jù)正常教學(xué)進(jìn)度,每天3小時(shí)上課時(shí)間的話,需要24天左右。算上復(fù)習(xí)和備考的幾天時(shí)間,30天左右足夠了。講完大的方面,下面再講一下備考細(xì)節(jié)。首先是單詞部分N5需要掌握的詞匯量是1200-1400左右,需要學(xué)完標(biāo)日初級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容,單詞部分把每一課的課后單詞都熟練掌握之后,那么考試就基本沒(méi)問(wèn)題了。這里給大家推薦一個(gè)背單詞的技巧,可以在每天早上腦子比較清醒的時(shí)候開(kāi)始背單詞,語(yǔ)法同樣適用,然后中午抽個(gè)幾分鐘再看一遍書過(guò)一遍,加深一遍記憶,晚上開(kāi)始默寫,遮住日語(yǔ)的部分,然后看著漢字意思默寫日語(yǔ)。這樣一遍下來(lái)默寫默不出來(lái)的單詞就可以著重記憶。剩下的單詞在一天時(shí)間里也被重復(fù)記憶了三次,強(qiáng)化了記憶。然后語(yǔ)法部分N5級(jí)別的語(yǔ)法有120個(gè)左右,其中需要重點(diǎn)記憶的也有60個(gè)以上,這里也是需要下功夫去背和理解的,日語(yǔ)初級(jí)的語(yǔ)法一定要理解透徹,往后學(xué)習(xí)才能更順暢。因?yàn)槿照Z(yǔ)的語(yǔ)序主謂賓關(guān)系與漢語(yǔ)里的是不一樣的,舉個(gè)例子。漢語(yǔ)說(shuō):我吃飯,對(duì)應(yīng)主謂賓。日語(yǔ)里就變成了:私はご飯を食べる。我飯吃,對(duì)應(yīng)主賓謂。哪個(gè)性質(zhì)的詞放在哪個(gè)位置也都是需要記的。?閱讀理解部分這部分還是主要對(duì)基本功的考察,平時(shí)對(duì)每一課基本課文的掌握比較透徹之后,閱讀理解也就不在話下。這里提醒一下閱讀做題時(shí)需要注意的地方,因?yàn)殚喿x理解后幾篇文章都比較長(zhǎng),讀起來(lái)比較費(fèi)時(shí)間,所以遇到某句話的某個(gè)詞不懂,千萬(wàn)不要糾結(jié)太久,有些詞不明白,但是前后文通讀下來(lái)可能不理解的地方也就自然迎刃而解了。如果被一個(gè)詞卡住就在一直想它的意思,然后導(dǎo)致后面的閱讀題時(shí)間不夠用是很虧的,所以一定要速戰(zhàn)速?zèng)Q,不明白的就及時(shí)放過(guò)。?總之N5其實(shí)不用太過(guò)糾結(jié),因?yàn)檎娴暮芎?jiǎn)單,心理壓力不要太大。學(xué)的不是很明白的地方可以研究,但是不要鉆牛角尖。學(xué)到后面自然就會(huì)明白了,就好像你在小學(xué)一年級(jí)糾結(jié)的數(shù)學(xué)題,等你隨著年級(jí)的增長(zhǎng),到了六年級(jí)的時(shí)候再看也就是小意思了。同理等你慢慢學(xué)到N2N1的時(shí)候,那些問(wèn)題自然也會(huì)看起來(lái)很簡(jiǎn)單了。最后也祝打算考能力考的小伙伴考出好成績(jī)。
童真記憶2008
N5很簡(jiǎn)單,看網(wǎng)上 找 免費(fèi) 課程 滬江 ,嘉禾 ,早道 都有,看看 就OK了 ,N5沒(méi)必要報(bào)班
武裝的薔薇1
1、日文五級(jí)參加考試時(shí)段安排:每年度2次,各是每年7月和12月各一次,具體化時(shí)間查閱教育部門測(cè)試機(jī)構(gòu)告知書。2、日語(yǔ)五級(jí)參加考試的地點(diǎn):大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院(中山校區(qū))、南昌大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、浙江工商大學(xué)國(guó)外考試中心(教工路校區(qū))等考場(chǎng),具體化地區(qū)查詢教育部門測(cè)試管理局公示。3、日語(yǔ)5級(jí)參加考試的報(bào)名參加方法:報(bào)名考試選用互聯(lián)網(wǎng)報(bào)名形式,報(bào)考日期是3月和七月,有一月左右時(shí)長(zhǎng),友情提示按期報(bào)名參加。
優(yōu)質(zhì)日語(yǔ)培訓(xùn)問(wèn)答知識(shí)庫(kù)