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        櫻子2200
        首頁 > 日語培訓(xùn) > 網(wǎng)上的日語培訓(xùn)

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        criminalabuse

        已采納
        我覺得說價(jià)格合不合理,在我看來是合理的。線下培訓(xùn)班普遍價(jià)格高,可以選擇網(wǎng)上的,價(jià)格可以接受 1,首先你之前上過課程,有日語語言的基礎(chǔ)。我是因?yàn)榛A(chǔ)全部是自學(xué),所以去上課了。 2,你過去是走語言學(xué)校。語言學(xué)校就是給沒有什么語言基礎(chǔ)的人準(zhǔn)備的不是么。如果你自己能考過N2,N1,那就不用上語言學(xué)校了(我是打算走這條路的)。但是你目前申請的是帶語言學(xué)校的吧? 語言類的學(xué)習(xí)都是需要不斷的學(xué)習(xí),學(xué)一天停一停相當(dāng)于白學(xué),學(xué)習(xí)效果很差,如果你想有人一起學(xué)習(xí)可以來這個(gè)扣裙,首先是780 中間是941 最后是084 都是零基礎(chǔ)的同學(xué),大家相互鼓勵(lì) 共同努力 只是學(xué)著玩就不建議來了 3,是否分等級你需要和你們對方的學(xué)校聯(lián)系,在這里問也沒用。這是取決于校方的事情不是嗎。 4,如果是你自己的錢,那么你自己可以衡量付出了多少辛苦。但是家長的錢只有家長能衡量。畢竟是他們付出的辛苦。很可惜在這個(gè)問題上,他們更多是用自己付出的辛苦去衡量,你更多是用自己獲得的東西去衡量。自然會(huì)覺得價(jià)值不同。 我覺得如果你的Offer已經(jīng)下了,那就沒什么說的好好走下去吧。如果還沒有,那么是不是考慮好好學(xué)習(xí),

        網(wǎng)上的日語培訓(xùn)

        261 評論(15)

        托尼小吃貨

        網(wǎng)上學(xué)日語方法 1、網(wǎng)上自學(xué)日語:對于成年人而言,可以進(jìn)行自學(xué),自學(xué)的話其實(shí)很簡單,流程是首先選擇一本自學(xué)教材,常見的教材有新編日語、新標(biāo)日、大家的日語等,選擇一本,然后根絕日語教材,可以網(wǎng)上找相關(guān)的日語學(xué)習(xí)視頻和課后習(xí)題,每學(xué)習(xí)完一課,該做的習(xí)題和該背的單詞都要去做去背去復(fù)習(xí)。 2、報(bào)名在線課程:如果對于日語能力要求較高,那么可以選擇一家日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)名學(xué)習(xí),現(xiàn)在的日語網(wǎng)校有很多,常見的是錄播課和直播課,這里小編覺得還是選擇直播課好,因?yàn)殇洸フn沒有老師輔導(dǎo),學(xué)習(xí)起來其實(shí)和自學(xué)區(qū)別不大。而直播課的話學(xué)習(xí)效果要更好。 如何選擇好的日語在線機(jī)構(gòu) 1、了解機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置:單一的課程設(shè)置首先滿足不了不同需求的學(xué)員,同時(shí)也反映了機(jī)構(gòu)的實(shí)力不強(qiáng)。 2、了解機(jī)構(gòu)的老師:學(xué)歷、教資、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)三件套,必不可少。 3、了解機(jī)構(gòu)的價(jià)格:當(dāng)然一分錢一分貨,同學(xué)們還是要量力而行啦。

        109 評論(13)

        荷葉圓圓1980

        1:新東方日語新東方日語作為國內(nèi)最早一批開展職業(yè)技能培訓(xùn)的學(xué)校,不僅開設(shè)了很多就業(yè)培訓(xùn)課程,而且最早也是有開設(shè)外語的學(xué)習(xí)的比較知名的就是新東方英語學(xué)習(xí)班了,日語的話這幾年也是做得比較不錯(cuò)了,作為傳統(tǒng)的線下學(xué)校的話整個(gè)的師資力量都是很有保證的。2:朝日日語朝日日語的話也是算是比較老牌的日語學(xué)校了,在業(yè)內(nèi)的名氣也是不小的,很多學(xué)習(xí)日語學(xué)員也都是沖著這個(gè)名氣跟影響力去報(bào)名學(xué)習(xí)日語的,各方面的話也都是比較能認(rèn)可的,但是也是有線下模式學(xué)校的通病就是這個(gè)價(jià)格太高了,就連線上的學(xué)習(xí)班學(xué)費(fèi)也是比起一般的學(xué)校要高出好多了。?3:哆啦日語哆啦日語的話是作為最近幾年在國內(nèi)線上日語網(wǎng)課中比較不錯(cuò)的一家學(xué)校了,是算比價(jià)創(chuàng)新的了,整個(gè)教學(xué)模式也是比較新穎的,年輕的學(xué)生群體比較多,費(fèi)用也是比較合適的,沒有那么的高。但是經(jīng)常有錄播上課的情況學(xué)生的售后不是很好。4:春之櫻日語春之櫻日語的話也是這幾年剛興起的日語線上學(xué)校,有著線上日語學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)跟費(fèi)用,主打的n2課程只用8800,教學(xué)也是很有質(zhì)量,但是就是沒有線下的教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)。

        312 評論(8)

        還有誰沒吃

        一 我眼里的日語學(xué)校和日語教材 個(gè)人觀點(diǎn):想要了解這個(gè)學(xué)校日語怎么樣,除非是自己去接觸,否則不敢多議,北上廣這樣的大城市也有很多的日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代,網(wǎng)上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也有很多的,有簽合同的,也有淘寶交易的,聽說還可以分期付款,形式多種多樣,關(guān)于這方面的我也就知道這么多,下面說說日語教材吧。 日語學(xué)習(xí)教材也是琳瑯滿目,更新的也比較快,不要盲目找教材,如果想學(xué)到貨真價(jià)實(shí)的日語知識可以來這個(gè)群首先是939中間是647最后是343,每天還有3節(jié)課的公開課,是免費(fèi)的。零基礎(chǔ),自學(xué)日語的步驟可以分為兩步,第一步叫做語音階段,第二步叫做基礎(chǔ)階段。 二 日語語音(發(fā)音)你掌握這些了嗎 日語的每個(gè)字母代表一個(gè)音節(jié),撥音除外,所以假名屬于音節(jié)字母。日語的假名共有七十一個(gè),包括清音、濁音、半濁音和撥音四種。 一、清音。表示四十五個(gè)清音的假名,按發(fā)音規(guī)律可排列成一個(gè)表,這個(gè)表叫做五十音圖。表的橫排叫做行,一行是五個(gè)假名,一共十行,縱列叫做段,一段是十個(gè)假名,一共五段。各行各段均以第一個(gè)假名稱呼。撥音ん不屬于清音,但習(xí)慣上列入清音表。 五十音圖的第一行叫做ア行,是五個(gè)元音假名,后九行的發(fā)音,大多是各種輔音與之拼合而成。注意,這五個(gè)元音發(fā)音時(shí),基本在口腔的前部,如果說某一個(gè)音是跟美國英語接近的,一般情況下不像美國英語說得那么重,用力要小得多,聲音也要柔和些。 あア:在日語元音中開口最大,舌位最低。雙唇自然張開,比發(fā)美國英語/ɑ/略小,振動(dòng)聲帶,聲音洪亮。 いイ:發(fā)音比發(fā)美國英語/i/(ee)時(shí)雙唇略松,口角咧開較小。舌前隆起,和硬腭相對,形成狹窄通道。前舌用力,振動(dòng)聲帶,聲音較尖。 うウ:雙唇自然微啟,嘴角微拉,雙唇不要像發(fā)美國英語/u/(oo)那樣向前突出,舌面較平,振動(dòng)聲帶,聲音較弱。 えエ:雙唇稍向左右咧開,舌面放平,口型和舌尖的位置處于あ和い之間。舌根用力,振動(dòng)聲帶,聲音緊張。 おオ:雙唇稍微放圓,口型大小處于あ和う之間。舌面較平,振動(dòng)聲帶。不像美國英語/o/(o-e)那樣從口腔后部發(fā)出,聲音更要圓渾。 か行:這一行假名代表五個(gè)清音,由清音[k]和五個(gè)元音拼合而成,發(fā)音時(shí),舌根緊接口蓋,然后用清氣流沖破,聲帶不振動(dòng)。出現(xiàn)在詞頭時(shí),發(fā)音與美國英語k近似,氣流較強(qiáng),而出現(xiàn)在詞中時(shí),則與美國英語sk中的k近似,不呼出氣流。 發(fā)音練習(xí):か き く け こさ行:這一行假名代表五個(gè)清音,由清音[s]和五個(gè)元音拼合而成,發(fā)音時(shí),舌尖置于上齒齦后面,聲帶不振動(dòng),無聲氣流從舌齒間流出,形成絲音,調(diào)音點(diǎn)在上齒齦里側(cè)。但是し發(fā)音時(shí),雙唇略微前伸,舌面隆起,接近口蓋,聲帶不振動(dòng),舌尖不能接觸門齒。發(fā)音練習(xí):さ し す せ そ た行:這一行假名代表五個(gè)清音,由清音[t]和五個(gè)元音拼合而成,發(fā)音時(shí),聲帶不振動(dòng),舌尖緊貼上齒齦,形成阻塞,并成為調(diào)音點(diǎn),清氣流沖開阻塞時(shí)這五個(gè)音就發(fā)出來了。但是ち發(fā)音時(shí),調(diào)音點(diǎn)不在齒齦,而在硬腭處。つ發(fā)音時(shí),清氣流要從阻塞處擠出。 發(fā)音練習(xí):た ち つ て とな行:這一行假名習(xí)慣上劃入清音,由鼻音[n]和五個(gè)元音拼合而成。舌尖抵住上齒齦,前舌面貼住硬腭,以堵住口腔通路,振動(dòng)聲帶,讓濁氣流經(jīng)鼻腔自然流出。但是に的發(fā)音,舌尖要抵住硬腭,軟腭下垂,振動(dòng)聲帶,使?jié)釟饬鲝谋乔涣鞒觥¥芜@個(gè)字在日語里是領(lǐng)格助詞,表示“的“的意思,如”我父親“在日語里說”私の父“。 發(fā)音練習(xí):な に ぬ ね のは行:這一行假名代表五個(gè)清音,由清音[h]和五個(gè)元音拼合而成。發(fā)音時(shí)口張開,聲帶不振動(dòng),清氣流從舌后部和軟腭之間摩擦而出,調(diào)音點(diǎn)在咽喉。但是ひ發(fā)音時(shí),口張開,舌面隆起,接近硬腭蓋,聲帶不振動(dòng),清氣流從舌面和硬腭之間摩擦而出,調(diào)音點(diǎn)在硬腭。ふ發(fā)音時(shí),雙唇微開,保持自然,上齒接近下唇,但不能觸及,中間留一縫隙,聲帶不振動(dòng),清氣流從雙唇之間的空隙摩擦送出,調(diào)音點(diǎn)在雙唇之間。注意,日語里沒有美國英語的唇齒摩擦音/f/,發(fā)音時(shí)不要咬唇。 發(fā)音練習(xí):は ひ ふ へ ほま行:這一行的五個(gè)假名習(xí)慣上也稱為清音,由鼻音[m]和五個(gè)元音拼合而成,發(fā)音時(shí),閉嘴,舌保持自然,軟腭下垂,濁氣流經(jīng)鼻腔通過。 發(fā)音練習(xí):ま み む め もや行:這一行的三個(gè)假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お復(fù)合而成,發(fā)音時(shí),い要發(fā)得較輕弱。另外兩個(gè)假名和ア行中的い、え重復(fù),發(fā)音也相同。 發(fā)音練習(xí):や い ゆ え よら行:這一行假名在日語里也列入清音,由邊音[r]和五個(gè)元音拼合而成,嘴唇張開,翹起舌尖,抵住上齒齦。軟顎上升堵住鼻腔通路,振動(dòng)聲帶,使?jié)釟饬鲝纳鄡蓚?cè)流出。 發(fā)音練習(xí):ら り る れ ろわ行:わ行復(fù)元音實(shí)際上只有わ和を兩個(gè)假名,其余三個(gè)假名與あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的復(fù)合音,を與あ行的お發(fā)音相同,它只做助詞用,不能表示一個(gè)單字,如“讀書”在日語里說”本を読む“。 發(fā)音練習(xí):わ い う え を撥音んン:軟腭下垂,振動(dòng)聲帶,鼻腔通氣發(fā)出聲音,一般不單獨(dú)使用,也不用于字首,只能接在其它假名之后,與前面的音節(jié)拼合形成撥音節(jié)。 二、濁音。 濁音假名是由か、さ、た、は四行假名派生出來的,用濁音符號表示。ガ行:ガ行假名代表五個(gè)濁音,由輔音[g]和あ行五個(gè)元音拼合而成。が行和か行是一組清濁音,區(qū)別只是發(fā)か行清音時(shí),輔音[k]不振動(dòng)聲帶,而發(fā)が行濁音時(shí),輔音[g]振動(dòng)聲帶。が行濁音又細(xì)分為濁音和鼻濁音兩種發(fā)音。發(fā)濁音時(shí),先形成堵塞,同時(shí)堵住鼻腔通路,然后放開,讓濁氣流經(jīng)口腔流出。發(fā)鼻濁音時(shí),先形成堵塞,放開鼻腔通路,讓濁氣流先經(jīng)鼻腔流出,隨即再放開,使氣流轉(zhuǎn)向口腔流出。が行假名一般位于單詞詞頭發(fā)濁音;位于詞中,詞尾時(shí)發(fā)鼻濁音。 發(fā)音練習(xí):が ぎ ぐ げ ごザ行:ざ行的五個(gè)濁音,由濁輔音[dz]和あ行元音拼合而成。但發(fā)「ず」音時(shí),元音較輕?!袱浮褂蓾彷o音[j]和元音「い」拼合而成。 發(fā)音練習(xí):ざ じ ず ぜ ぞだ行:だ行濁音和た行清音構(gòu)成一組清濁音。發(fā)音部位完全相同,但發(fā)た行清音時(shí),輔音不振動(dòng)聲帶,而發(fā)だ行濁音時(shí),輔音是振動(dòng)聲帶的。だ行的五個(gè)濁音是由舌齒破裂濁輔音[d]與あ行元音拼合而成。但其中「ぢ」和「づ」與ざ行濁音的「じ」「ず」的發(fā)音完全相同?,F(xiàn)在「ぢ」和「づ」僅用于少數(shù)場合(如復(fù)合詞的復(fù)合處,以及同音連濁時(shí)),一般都寫「じ」和「ず」。 發(fā)音練習(xí):だ ぢ づ で どバ行:ば行假名代表五個(gè)濁音。習(xí)慣上,把は行和ば行看成一組清濁音。ば行濁音是由兩唇破裂濁輔音「b」和あ行元音拼合而成。發(fā)音練習(xí):ば び ぶ べ ぼ 三、半濁音。 半濁音只有一行,由は行假名添加半濁音符號表示。ぱ行半濁音由兩唇破裂清輔音[p]和あ行元音拼合而成。發(fā)[p]音時(shí),緊閉雙唇,堵塞鼻腔通路,聲帶不振動(dòng),清氣流沖破雙唇而出。ぱ行半濁音的發(fā)音部位和ば行濁音完全相同,但區(qū)別于ぱ行的輔音不振動(dòng)聲帶,而ば行的輔音振動(dòng)聲帶。實(shí)際上,ぱ行和ば行構(gòu)成一組清濁音,但日語習(xí)慣上稱ぱ行的五個(gè)假名為半濁音,把は行和ば行看成一組清濁音。 發(fā)音練習(xí):ぱ ぴ ぷ ぺ ぽ第二階段:基礎(chǔ)階段。 學(xué)會(huì)了發(fā)音,再學(xué)習(xí)詞匯和語法。日語的詞匯分為日本固有的和語,漢語詞匯(包括直接采用的漢語詞匯和用漢字創(chuàng)造的詞匯)和外來語(用歐美語言音譯而來)三種。 日語的語法屬于黏著語,語法是通過助詞和助動(dòng)詞的黏著來表示的。日語的動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞、助動(dòng)詞雖然也有詞尾變化,但是這些變化是不以性、數(shù)、格、時(shí)態(tài)為轉(zhuǎn)移,而是以后面的黏著成分為轉(zhuǎn)移的。 日語的詞類稱為“十二品詞”:名詞——表示人和事物的名稱。先生 コンピュータ代詞——代替人和事物的名稱。私 あなた數(shù)詞——表示數(shù)目和順序,如:1つ 2つ 三つ名詞、代詞、數(shù)詞統(tǒng)稱為體言。動(dòng)詞——表示動(dòng)作、作用、狀態(tài)、存在,有詞尾變化。如:ある する 走る形容詞——表示性質(zhì)、狀態(tài),有詞尾變化。如:多い 嬉しい形容動(dòng)詞——表示性質(zhì)、狀態(tài),從意義上和形容詞一樣,但詞尾變化不一樣,如:にぎやかだ 立派だ動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞通稱為用言。副詞——修飾動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞和其它副詞。あまり とても ぜんぜん連體詞——修飾名詞、代詞、數(shù)詞,如:この その あの どの接續(xù)詞——連接前后兩個(gè)句子,起連接作用:しかし でも ところで感嘆詞——表示感嘆,和句子的其它成分沒有語法聯(lián)系,如:ああ はい ええ上述十個(gè)詞類,都可以在句子中獨(dú)立運(yùn)用,單獨(dú)作句子成分,稱為獨(dú)立詞。助動(dòng)詞——附屬在體言、用言、助詞、助動(dòng)詞的后面,表示各種語法意義,有詞尾變化,如:だ です ます ない れる られる う よう助詞——附屬在獨(dú)立詞、助詞或助動(dòng)詞后,表示詞與詞之間的語法關(guān)系,或帶來某種意義,語感。助詞可以分為格助詞、接續(xù)助詞、提示助詞、副助詞、并列助詞和終助詞。が に を から は も など ぐらい と や か ね助詞和助動(dòng)詞不能在句子中單獨(dú)作句子成分,只能附屬在獨(dú)立詞后面起語法作用,或帶來某種意義、語感,或表示各種語氣,所以稱為附屬詞。

        83 評論(13)

        兩小酒窩

        在網(wǎng)上學(xué)日語的方法有很多,但是總的來說能真正把日語學(xué)好的只有報(bào)班學(xué),最起碼基礎(chǔ)得報(bào)班學(xué)?;A(chǔ)是很關(guān)鍵的。第一是在網(wǎng)上找那種免費(fèi)的學(xué)習(xí)視頻,都是零零散散的,免費(fèi)的,缺點(diǎn)是不系統(tǒng)第二是就是報(bào)名網(wǎng)課,這種是收費(fèi)的課程,是系統(tǒng)課第三是做單詞筆記。做單詞筆記不能簡單地將書上的單詞抄到筆記本上即可,而是要整理分類,比如和學(xué)校有關(guān)的單詞,類似圖書館、體育館、教室、先生等詞要整理到一起,同時(shí)思考還有什么詞是這類詞里的,這時(shí)候就可以查字典,然后整理到這組詞里。第四是做語法筆記。做語法筆記的時(shí)候要注意使用場合、不可使用場合、固定搭配(比如,あまり用在否定句)、接續(xù)(比如動(dòng)詞過去式+ほうがいいです、必須接動(dòng)詞的過去式)。類似的助詞要放在一起記憶,比如表示存在時(shí)是“場所+に”,表示動(dòng)作發(fā)生的場所是“場所+で”等。第五學(xué)會(huì)整理動(dòng)詞的各種變形。教材中有對各種動(dòng)詞變形的講解

        240 評論(12)

        janniferLEE

        我的日語水平一直都不好,在工作中有的時(shí)候需要用到日語很多的時(shí)候都很丟人的聽不懂,上次還被同事嘲笑啦一番,這次我決定好好惡補(bǔ)一下日語,但是找了很多家都不是很滿意,然后我就在網(wǎng)上查看了下也咨詢了解了下,發(fā)現(xiàn)友達(dá)日語非常的不錯(cuò),老師都專業(yè),而且講課的時(shí)候特別細(xì)心,現(xiàn)在我的日語水平在不斷提高,很多的同事都問我在什么地方學(xué)的,呵呵……特別感謝友達(dá)日語

        322 評論(10)

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