本科日語培訓(xùn)計(jì)劃書怎么寫
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大寶想小寶
小韻子39
計(jì)劃的格式一般包括標(biāo)題、正文和落款事項(xiàng)。(一)標(biāo)題，一般有以下3種寫法：1、完整式標(biāo)題。一般包含單位名稱、時(shí)限、內(nèi)容和文種。如《昆明市工商局*年財(cái)務(wù)計(jì)劃要點(diǎn)》。2、省略時(shí)限的標(biāo)題。如《飛能公司實(shí)行經(jīng)營(yíng)責(zé)任制計(jì)劃》。3、公文式計(jì)劃。如《xx x行政學(xué)院1995年下半年公務(wù)員培訓(xùn)計(jì)劃》。所擬計(jì)劃如還需要討論定稿或經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn),就應(yīng)在標(biāo)題的后面或下方用括號(hào)加注“草案”或“初稿”或“討論稿”等字樣。(二)正文。一般包括前言、 主體和結(jié)尾3個(gè)部分。1、前言。主要是對(duì)基本情況的分析,或?qū)τ?jì)劃的概括說明,依據(jù)什么方針、政策以及上級(jí)的什么指示精神,完成任務(wù)的主客觀條件怎么樣,制訂這個(gè)計(jì)劃要達(dá)到什么的,完成計(jì)劃指標(biāo)有什么意義。2、主體。即計(jì)劃的三要素:目標(biāo)(做什么)、措施(怎么做)和步驟(分幾步做完)。 “計(jì)劃三要素”繁簡(jiǎn)可以不同,但缺-不可。主體的表述方式常用的有綜述式、條文式、表格式、交錯(cuò)式等幾種。3、結(jié)尾?？梢哉雇?jì)劃實(shí)現(xiàn)的情景給人以鼓舞,也可以提出總的希望或者號(hào)召。
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研究計(jì)劃書用于確定是否有相關(guān)知識(shí)來支持同學(xué)提議的研究領(lǐng)域，是同學(xué)申請(qǐng)?jiān)u估的一部分。研究計(jì)劃書通常有2000-3500字(大約4-7頁(yè))。研究計(jì)劃書應(yīng)該包括以下信息：1、標(biāo)題 ? ? ?標(biāo)題應(yīng)該清楚地表明同學(xué)提議的研究方法或關(guān)鍵問題。2、背景和理論基礎(chǔ)內(nèi)容包括：研究的背景和問題簡(jiǎn)短的文獻(xiàn)綜述相關(guān)領(lǐng)域的主要辯論和發(fā)展概述 3、研究問題 ?這部分應(yīng)該清楚地解釋什么問題和議題需要探索，以及為什么值得探索?！ ?、研究方法 內(nèi)容包括：? ? ? ? ? ? ? ? ? ?可以借鑒的理論資源研究方法(理論框架)關(guān)于特定方法和途徑的優(yōu)點(diǎn)和局限性的討論 5、工作計(jì)劃和時(shí)間安排 這部分應(yīng)該包括發(fā)展和實(shí)施研究的各個(gè)階段的大綱和相應(yīng)的時(shí)間線?！ ?、參考書目 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??內(nèi)容包括：? ? ? ? ? ? ? ? ??在研究提案中討論的關(guān)鍵文章和文本的參考文獻(xiàn)列表適合所提議研究的資料來源
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零基礎(chǔ)自學(xué)日語，如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃分四步講解。基本上對(duì)于初學(xué)，同時(shí)還是自學(xué)的學(xué)習(xí)者來說，能活用教材正確殺出一條學(xué)習(xí)的道路，是很重要的事。其實(shí)真正的語言學(xué)習(xí)和追番積累的“底子”是不盡相同的。最好能和一位前輩討論學(xué)習(xí)的時(shí)間安排，并且在學(xué)習(xí)中不斷歸納總結(jié)過往知識(shí)，并能準(zhǔn)確回答自己的疑問。這樣的話，日語自學(xué)成功不是問題。1、初學(xué)階段最基本、最重要、卻被人普遍忽視的方法就是音讀法。最初學(xué)習(xí)日語的時(shí)候要戒驕戒躁，學(xué)習(xí)的過程中很可能會(huì)遇到各種各樣的問題，相信只要肯克服這些困難以后的日語學(xué)習(xí)之路會(huì)越來越通暢，越走越寬。學(xué)習(xí)的話你可以加日語新手交流群。前半部分：440.中間部分：120，最后的部分：496.最后把這三組數(shù)字組合起來就可以，學(xué)習(xí)，自古以來都是老師授課，學(xué)生聽課。如果你是來閑聊，侃大山，還說是為了打好基礎(chǔ)再聽課，那么我只能說你的態(tài)度有問題。初學(xué)者從開始需要養(yǎng)成放聲讀書的習(xí)慣。不僅上課時(shí)跟著老師讀，而且每天都需要跟著CD或錄音大聲的朗讀，最好保持在1小時(shí)以上。在背單詞的時(shí)候，也要出聲讀，就是一個(gè)原則，出聲音。2、有些同學(xué)會(huì)把希望完全寄托在課堂上，認(rèn)為認(rèn)真的聽課了就沒有問題了。外語，特別是初級(jí)階段，需要要下功夫背單詞，同時(shí)還需要大量的練習(xí)，而且，初級(jí)階段的進(jìn)度比較快，只靠課上的理解和記憶是不夠的。3、注重“啃書本”，忽視聽說基礎(chǔ)。單純從書本上學(xué)習(xí)外語是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，起碼學(xué)不到真正的、具有生命力的、內(nèi)涵情感豐富的語言。學(xué)外語，模仿非常重要。無論你是對(duì)アニメ還是對(duì)ドラマ感興趣，找到自己喜歡的一部分，多去聽去模仿。再者，說到運(yùn)用，自然包括“聽”、“說”、“讀”、“寫”、“譯”這幾個(gè)方面，從簡(jiǎn)單的開始，大膽進(jìn)行練習(xí)，聽不懂再問，不要怕說錯(cuò)，盡可能快些讀，最好是默寫，翻譯有趣讀物等等。4、習(xí)“讀”“寫”的能力，更重要的是要學(xué)會(huì)“聽”和“說”。當(dāng)然，五十音圖作為日語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)也要牢記。如果存在以上的一些情況需要及時(shí)改正。學(xué)習(xí)日語不是一件容易的事情，只有打好基礎(chǔ)才能更好地學(xué)習(xí)日語，當(dāng)然在學(xué)習(xí)的過程中專業(yè)的老師和教學(xué)環(huán)境都是尤為重要的。
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第一節(jié)：初步構(gòu)建日漢互譯模型（1小時(shí)）直擊日語特色，全面闡述“三步走”日漢互譯理論框架。第二節(jié)：“三步走”日漢互譯的訓(xùn)練與鞏固（1.5小時(shí)）。以《標(biāo)準(zhǔn)日本語》（老版32開）初級(jí)上冊(cè)第一課為例揭示日語單詞重讀規(guī)律利用音讀來背日語單詞并通過課文翻譯實(shí)踐鞏固對(duì)“三步走”日漢互譯理論的認(rèn)識(shí)，使學(xué)習(xí)者深刻體會(huì)到只要背單詞就可以快速、準(zhǔn)確地進(jìn)行日漢互譯，使日語學(xué)習(xí)變得更高效。第三節(jié)：“三步走”日漢互譯理論初掌握。（1.5小時(shí)）以《標(biāo)準(zhǔn)日本語》（老版32開）初級(jí)上冊(cè)第二課為例，繼續(xù)通過課文翻譯實(shí)踐鞏固對(duì)“三步走”日漢互譯理論的認(rèn)識(shí)，使學(xué)習(xí)者進(jìn)一步體會(huì)到只要背單詞就可以快速、準(zhǔn)確地進(jìn)行日漢互譯，使日語學(xué)習(xí)變得輕松、高效。網(wǎng)頁(yè)鏈接
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怎樣學(xué)好日語1、制定目標(biāo)（1）明確學(xué)習(xí)目的，如果只是為了興趣，也可以制定階段的計(jì)劃，比如大概學(xué)半年再去考4級(jí)，學(xué)1年去考3級(jí)，學(xué)兩年后去考2級(jí)，（2）因?yàn)橛心繕?biāo)方向才能有學(xué)習(xí)動(dòng)力，在學(xué)習(xí)中，要多提醒自己的目標(biāo)沒實(shí)現(xiàn)，就還需努力。2、發(fā)音要正確（1）要時(shí)刻去記憶單詞、背單詞，要堅(jiān)持不懈。當(dāng)有大量的詞匯量基礎(chǔ)，還可以多看多讀一些長(zhǎng)短的文章。（2）在讀文章的過程中，可以發(fā)現(xiàn)很多書本上沒教過的語法，或者不知道的語句的表達(dá)方式，這時(shí)就要及時(shí)去查閱相關(guān)資料，來解決疑問。?3、多背多聽（1）在可以流利地讀文章時(shí)，可以背幾篇感興趣的文章或短文，從中獲得語法、詞匯的使用方法及找到語感。（2）每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，等有了一定的基礎(chǔ)后，就可以開始聽、看各種語音材料，像歌曲、電影、動(dòng)漫、日劇、新聞都可以，網(wǎng)上資料一般都有。4、多做題目以上的學(xué)習(xí)會(huì)占用很多的時(shí)間，可以在額外的時(shí)間里，需要考試時(shí)，還要每天堅(jiān)持做一些文字、語法、閱讀、聽力的題目，來幫助提高考試的水平。
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