現(xiàn)在一般至少也得是上外、北外、北大、南京大學(xué)等外語(yǔ)頂尖學(xué)府畢業(yè)的優(yōu)秀的日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士或博士。教師證，普通話證那是當(dāng)教師的基本條件，沒(méi)有這兩個(gè)根本不可能當(dāng)教師。有日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)證書(shū)。中專(zhuān)考教師資格證書(shū)和其他學(xué)校（職高、技校）教師資格證考試沒(méi)什么區(qū)別，普通教師須 本科以上學(xué)歷 、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師可以是中專(zhuān)以上學(xué)歷（重在動(dòng)手能力），非師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在中專(zhuān)任教必須考教育學(xué)、心理學(xué)，普通話達(dá)標(biāo)（一般二級(jí)乙等），在經(jīng)過(guò)面試（一般為說(shuō)課），這樣就可以到教育部門(mén)辦理中專(zhuān)教師資格證了。日語(yǔ)（日文：日本語(yǔ)；英文：Japanese language），語(yǔ)言系屬不明，有一千二百六十多萬(wàn)人以它為第一語(yǔ)言。學(xué)術(shù)上日語(yǔ)分為九州日語(yǔ)、關(guān)西日語(yǔ)、關(guān)東日語(yǔ)和八丈語(yǔ)四種方言。還可以細(xì)分為十三種方言：屬于九州日語(yǔ)的薩隅方言、肥筑方言、豐日方言，屬于關(guān)西日語(yǔ)的中國(guó)方言、云伯方言、四國(guó)方言、近畿方言、北陸方言，屬于關(guān)東日語(yǔ)的東海東山方言、關(guān)東方言、內(nèi)陸北海道方言、東北方言和沿岸北海道方言。日語(yǔ)的起源一直是爭(zhēng)論不休的問(wèn)題，現(xiàn)代日本人有近35%繩文人血統(tǒng)、32%彌生人血統(tǒng)和20%漢人血統(tǒng)，表明日語(yǔ)來(lái)源的復(fù)雜性。明治時(shí)代的日本人把日語(yǔ)劃為“阿爾泰語(yǔ)系”，后來(lái)遭到否定。美國(guó)人Homer Hulbert（1863—1949）和大野晉（1919—2008）認(rèn)為日語(yǔ)屬于達(dá)羅毗荼語(yǔ)系，西田龍雄（1928—2012）認(rèn)為日語(yǔ)屬于漢藏語(yǔ)系藏緬語(yǔ)族，美國(guó)人白桂思（1945—）認(rèn)為日語(yǔ)屬于日本-高句麗語(yǔ)系，即日語(yǔ)與隋唐時(shí)期分布于朝鮮半島的高句麗語(yǔ)同源，俄羅斯人Alexander Vovin（1961—）認(rèn)為，彌生人講一種南亞語(yǔ)或侗臺(tái)語(yǔ)。三國(guó)時(shí)代，漢字傳入日本，唐代時(shí)日本人發(fā)明了通行于女性之間的假名，官文為文言文，因此現(xiàn)代日本語(yǔ)受古代漢語(yǔ)影響極大。以昭和31年（1956年）的《例解國(guó)語(yǔ)辭典》為例，在日本語(yǔ)的語(yǔ)匯中，和語(yǔ)占36.6%、漢語(yǔ)占53.6%，昭和39年（1964年）日本國(guó)立研究所對(duì)90種雜志用語(yǔ)進(jìn)行了調(diào)查研究，得出了和語(yǔ)占36.7%、漢語(yǔ)占47.5%、西洋語(yǔ)占近10%的結(jié)論。