日語水平?jīng)]有進(jìn)步?是你的方法不對還你沒有努力呢？這個是讓人比較頭疼的事情，其實在一開始有意識的總結(jié)可能會達(dá)到不錯的效果。下面我們一起來看一下短期內(nèi)日語水平?jīng)]有進(jìn)步還來得及補(bǔ)救。不夠努力，沒有持久力。憑一時熱情是學(xué)不好日語的，要想學(xué)好就要付出努力。有的同學(xué)總是停留在對漢語詞匯看了，猜個大概的程度。不去背單詞，對單詞的精確意思，在語境中的常用法和常見搭配不求甚解。這樣的話，永遠(yuǎn)只能停留在偶爾看得懂幾個漢語詞匯的程度。日語要學(xué)好必須每天堅持學(xué)習(xí)。為了方便大家的交流學(xué)習(xí)，也是創(chuàng)建了一個群每天都有分享學(xué)習(xí)方法和專業(yè)老師直播日語課程，這個群的開始是：六二九中間是九五七末尾是五三七，按照順序組合起來就可以找到，免費(fèi)送日語自學(xué)資料600多G網(wǎng)盤，學(xué)習(xí)過程中的一個氛圍相互之間的交流是相當(dāng)重要的，進(jìn)群相互學(xué)習(xí)交流也是必不可少的。方法有問題第一類的很多很多，他們只是自稱日語學(xué)習(xí)者，但是不夠格。第二類的是沒有注意方法，所以會走很多彎路。我學(xué)習(xí)日語很多年，自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗，希望能幫助到這類同學(xué)。（第一類的，你們不改正的話我就幫不上了）。方法問題是個很大很大的范疇，所以還要一個一個具體來看。記憶方法不對學(xué)習(xí)「乗る」時，記住這是乘車的意思。于是用的時候就出現(xiàn)了「バスを乗る」。好的方法是記「に乗る」表示“乘~”，這樣就知道「乗る」是自動詞，「に」表示對象。就算說不出道道也會用。記單詞是看到「大変」讀「たいへん」，不要讀“大變”。請點(diǎn)擊輸入圖片描述不求甚解，類似的語法亂用比如「やっと」「とうとう」「ついに」等都表示“終于”。只記中文解釋的同學(xué)就會造“親父はやっと死んだ”這樣的句子。其實，詞匯除了有意義外，還有感情色彩和慣用搭配。「やっと」表示終于發(fā)生了自己期待的事。其它兩個都是中性，好事壞事都能用。有的幾個同義詞幾乎沒有差別，但是經(jīng)常和他們搭配的詞不一樣。這就導(dǎo)致喜歡把單詞和語法孤立起來記，不看前后語境和連接的同學(xué)總是沒長進(jìn)。把語法絕對化，不會變通這類同學(xué)看了上面的論述后就會得出結(jié)論：「親父がやっと死んだ」這句話有語法錯誤。而實際上，期待老爸死的兒子也不少，這句話沒有語法錯誤。關(guān)鍵看說話人是什么心情，就用什么表達(dá)。自己不會總結(jié)，不會觀察只要是確保正確的句子，比如日本作家寫的書里的。那么就可以通過觀察它來看日語的用法?？吹饺毡咀骷业摹敢工鳏堡瑜Δ趣筏皮い搿惯@樣的句子，就是死扣自己學(xué)過的意志形前要是意志動詞的語法。怎么也想不通。其實很容易看出這句話是表示“天要亮了”。但這里的“要”不是人能決定的，所以可以得出結(jié)論，非意志形動詞也可以有意志形。自己也可以總結(jié)，“非意志動詞意志形+としている”表示“即將”。