教師團隊內(nèi)的老師是否是日語科班出身，都經(jīng)過了較為系統(tǒng)的日語教學甚至是研究，以及在崗教師是否都是全日制教師而非雇傭的社會兼職老師。比如想報口語班，可以問問負責的老師是否具有留學或者在日工作經(jīng)歷，發(fā)音準確是肯定的，更重要的是老師本人是否曾經(jīng)長期處于日本環(huán)境下有過長期的交流經(jīng)驗，他的表達的內(nèi)容是否流暢地道，是否知道在日本的各種場景下如何更好的應答。比如想報考級沖刺班，可以問問老師是否有過長期的考試輔導經(jīng)驗。有些老師會講課，但是不一定懂考試（JLPT、J.Test、NAT、STBJ等），有長期考試輔導經(jīng)驗的老師才會更清楚一些考試規(guī)律、考試每年必出的重點單詞和文法，從而幫助學生高效的通過考試。如果試聽的時候有機會，也可以和老師進行簡單的溝通。有些老師自身的能力很高，但是不懂得如何與學生交流相處，不能用最適合每一個學生的方式、用學生能聽懂的語言去傳道授業(yè)解惑，就會造成后期溝通的阻礙。