江干日語(yǔ)培訓(xùn)班流程表最新
螃蟹橫走
MIA喜歡喵
ni入戲太深
1.如果在日本語(yǔ)言學(xué)校需要多久？ 日本語(yǔ)言學(xué)?！ ≡谌毡菊Z(yǔ)言學(xué)校學(xué)習(xí)取決于入學(xué)的時(shí)間，日本語(yǔ)言學(xué)校一般都是在一、四、七、十這幾個(gè)月份開(kāi)學(xué)，而其中四月和十月是招生比較多的時(shí)間段。舉個(gè)例子：如果四月份去的日本語(yǔ)言學(xué)校，日語(yǔ)水平提升到n3所需要的時(shí)間可以把控在一年之內(nèi)。如果是七月份去，日語(yǔ)能力需要到達(dá)n2，正常情況下需要9個(gè)月的時(shí)間。因此在日本語(yǔ)言學(xué)校在半年到2年左右不等?！ ?.在國(guó)內(nèi)上專(zhuān)業(yè)的日語(yǔ)培訓(xùn)班 日語(yǔ)培訓(xùn)班 如果有足夠多的學(xué)習(xí)時(shí)間，盡量不要只是利用課余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)日語(yǔ)，這樣做的話(huà)，零基礎(chǔ)入門(mén)階段一般在一個(gè)月到四個(gè)月就能學(xué)好。如果要保障學(xué)員具有扎實(shí)的日語(yǔ)基礎(chǔ)，使其詞匯量能夠達(dá)到3000以上，則需要從五月到八個(gè)月的時(shí)間。要想培養(yǎng)日語(yǔ)在工作和生活中的實(shí)際運(yùn)用能力，了解日本的本土文化等，可能需要從九月到12月左右，一般來(lái)說(shuō)國(guó)內(nèi)學(xué)到N1基本在一年多的時(shí)間就可以的。 3.通過(guò)各種渠道自學(xué)日語(yǔ) 自學(xué)日語(yǔ) 自學(xué)的話(huà)，時(shí)間上說(shuō)就不好說(shuō)了，有的人只要一到兩年也能學(xué)到N1，有的人斷斷續(xù)續(xù)學(xué)了三到四年還是學(xué)無(wú)所用，因?yàn)槊總€(gè)人時(shí)間不同、接受能力不同，還有對(duì)自學(xué)來(lái)說(shuō)自制力也是非常關(guān)鍵的，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)是學(xué)不好什么東西的。同時(shí)學(xué)習(xí)方式當(dāng)然也會(huì)有影響，自己買(mǎi)教材、買(mǎi)視頻課程，效果肯定也是會(huì)有所影響。如果你時(shí)間比較充沛，而且還有老師帶你，那么時(shí)間就會(huì)短，如果沒(méi)有時(shí)間，通過(guò)課余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，也沒(méi)有老師系統(tǒng)老師帶領(lǐng)的話(huà)，時(shí)間就比較長(zhǎng)。
逸軒設(shè)計(jì)
零基礎(chǔ)到達(dá)N1要一萬(wàn)左右，這是高級(jí)班，零基礎(chǔ)到達(dá)N2要6000左右，這是中級(jí)班，零基礎(chǔ)到達(dá)N4，要3000左右，這是初級(jí)班，要看你自己的選擇。日語(yǔ)學(xué)習(xí)費(fèi)用一般多少，學(xué)習(xí)日語(yǔ)就要看你想達(dá)到什么水平，還有什么樣的學(xué)習(xí)途徑會(huì)讓你堅(jiān)持學(xué)習(xí)!有的是選擇學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，還有的自學(xué)!當(dāng)然自學(xué)的學(xué)習(xí)成本是最低的，但是如果是因?yàn)楣?jié)約費(fèi)用而浪費(fèi)時(shí)間成本，那就是得不償失的!日語(yǔ)學(xué)習(xí)費(fèi)用一般多少錢(qián)？選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)學(xué)習(xí)，主要考慮到的是學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)日語(yǔ)是個(gè)艱苦的活兒，要有很強(qiáng)的意志力，很多人熬不住是因?yàn)橹車(chē)h(huán)境的誘惑比較大，營(yíng)造一個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)習(xí)氛圍，當(dāng)然是有好處的。這點(diǎn)不止在報(bào)班上，平常的復(fù)習(xí)中也是相對(duì)比較重要的。如果你想學(xué)習(xí)日語(yǔ)可以來(lái)這個(gè)群，加薇信開(kāi)始：gon 末尾：699 組合起來(lái)就可以了，里面可以學(xué)習(xí)和交流，也有資料可以下載。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的費(fèi)用從幾千到幾萬(wàn)不等，所以要到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去試聽(tīng)才知道什么適合自己。先把費(fèi)用放一邊，我們來(lái)看一下怎么去選擇一家好的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)!1、試聽(tīng)課一般培訓(xùn)班都會(huì)提供試聽(tīng)，一個(gè)試聽(tīng)課非常能夠鑒定老師的水平如何，如果你聽(tīng)試聽(tīng)課都感覺(jué)難受，那就別想了。如果你聽(tīng)完試聽(tīng)課感覺(jué)雖然勉強(qiáng)聽(tīng)懂了，但是腦子還是暈暈的，過(guò)會(huì)兒就又忘了，那也別想了。如果聽(tīng)完試聽(tīng)課之后，感覺(jué)簡(jiǎn)單易懂，而且課后練習(xí)執(zhí)行也容易，還想繼續(xù)深入了解這個(gè)老師，這個(gè)課程——恭喜你，找到真愛(ài)了。2、時(shí)間安排這個(gè)東西也是在日語(yǔ)學(xué)習(xí)中是十分重要的哦，目前有三種，周一周三周五，也有周二周四周六，還有一種是周末班3、有效的學(xué)習(xí)時(shí)間輔導(dǎo)班上課是面面俱到，有些知識(shí)你已經(jīng)懂了，但是還是得被迫再聽(tīng)，當(dāng)然小班日語(yǔ)課程這樣的問(wèn)題不存在。另外，交通時(shí)間增加以及睡眠時(shí)間的減少都是會(huì)使有效學(xué)習(xí)時(shí)間降低的。自主學(xué)習(xí)就能夠選擇你所不懂得地方進(jìn)行學(xué)習(xí)，有效學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)。
丘比特來(lái)來(lái)
一般學(xué)日語(yǔ)，高級(jí)班零基礎(chǔ)到達(dá)N1要一萬(wàn)元左右。中級(jí)班零基礎(chǔ)到達(dá)N2要6000元左右，初級(jí)班零基礎(chǔ)到達(dá)N4，要3000元左右，要看自己的選擇。如需日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，推薦選擇新東方歐亞教育。免費(fèi)領(lǐng)取，新東方日語(yǔ)精品試聽(tīng)課影響日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)費(fèi)的因素如下：1、一般培訓(xùn)班的資質(zhì)和規(guī)模也是體現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)力的一種表現(xiàn)，所以學(xué)習(xí)班的價(jià)格也會(huì)受到名氣和資質(zhì)以及規(guī)模大小的影響，這些都是成正比的，名氣越高，教學(xué)質(zhì)量越好，規(guī)模越大，費(fèi)用可能相對(duì)較高。當(dāng)然規(guī)模大，資質(zhì)高，設(shè)施就會(huì)齊全，后期也會(huì)有保障。2、日語(yǔ)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)教師的能力水平有很大的關(guān)系。一個(gè)好的培訓(xùn)班自然會(huì)聘請(qǐng)一個(gè)很有能力的老師來(lái)承擔(dān)這項(xiàng)工作。這也會(huì)影響到學(xué)習(xí)班的價(jià)格。也有很多培訓(xùn)班是請(qǐng)的兼職老師，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)情況得不到保證，所以教師的能力是引導(dǎo)孩子學(xué)好日語(yǔ)的關(guān)鍵。找專(zhuān)業(yè)老師，咨詢(xún)更多內(nèi)容想了解更多關(guān)于學(xué)日語(yǔ)的相關(guān)信息，推薦咨詢(xún)新東方歐亞教育。新東方歐亞教育的服務(wù)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持以學(xué)員和客戶(hù)為本，以教學(xué)為基石，以結(jié)果為導(dǎo)向。交際場(chǎng)景主題教學(xué)，課堂高效實(shí)用，所授知識(shí)與當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)生活無(wú)縫銜接。打好語(yǔ)法基礎(chǔ)，注重聽(tīng)口練習(xí)，學(xué)員與教師和同學(xué)的互動(dòng)中成為課堂的主人。同時(shí)為有志于接受?chē)?guó)際教育的學(xué)員提供留學(xué)咨詢(xún)、背景提升、學(xué)術(shù)先修、就業(yè)規(guī)劃等服務(wù)。
尋找夢(mèng)想之旅
學(xué)日語(yǔ)要多久？對(duì)于想要速成日語(yǔ)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，迅速掌握學(xué)日語(yǔ)的方法，提高日語(yǔ)學(xué)習(xí)效率是每名日語(yǔ)學(xué)習(xí)“菜鳥(niǎo)”的愿望學(xué)習(xí)日語(yǔ)從0基礎(chǔ)到N4大概要2-3個(gè)月；；N2：6-8個(gè)月；N1：12個(gè)月左右 。以上為保證堅(jiān)持每天“有效率”地學(xué)習(xí)情況下的最基本分布。這里所提到的有效學(xué)習(xí)時(shí)間，并不是說(shuō)坐在那3個(gè)小時(shí)就學(xué)了3個(gè)小時(shí)哦，也許真正有效學(xué)習(xí)時(shí)間只有1小時(shí)。”如果自學(xué)的話(huà)大概需要翻倍計(jì)算這個(gè)時(shí)間，其實(shí)我學(xué)習(xí)日語(yǔ)的時(shí)間不只1年，之前也自學(xué)了日語(yǔ)5個(gè)多月，感覺(jué)完全在原地踏步。幾乎就學(xué)會(huì)了五十音圖，后來(lái)報(bào)了日語(yǔ)班學(xué)習(xí)，這里建議如果想認(rèn)真學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，最好報(bào)個(gè)學(xué)習(xí)班，跟著老師學(xué)習(xí)，因?yàn)樽詫W(xué)階段沒(méi)有形成完整的知識(shí)體系，導(dǎo)致不能順利對(duì)接中高級(jí)的學(xué)習(xí)，中途如果重頭來(lái)過(guò)，重新學(xué)習(xí)一遍初級(jí)階段的知識(shí)點(diǎn)，這無(wú)非是費(fèi)時(shí)費(fèi)力之舉。日語(yǔ)學(xué)習(xí)的一年里，老師與課下的指導(dǎo)教師都會(huì)督促自己預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，也參加了不計(jì)其數(shù)的階段測(cè)評(píng)，這對(duì)于多年沒(méi)有參加考試的我來(lái)說(shuō)，是個(gè)很好的再次熟悉考場(chǎng)的方式。日語(yǔ)考級(jí)前的專(zhuān)項(xiàng)突破、以及他們的內(nèi)部資料都是考級(jí)最后沖刺階段的法寶。學(xué)習(xí)日語(yǔ)和學(xué)習(xí)其他知識(shí)一樣，都會(huì)遇到困難與瓶頸期，關(guān)鍵在于不放棄。報(bào)班學(xué)日語(yǔ)的好處就是，老師能夠?yàn)樽约号懦磺杏锌赡芨蓴_備考的情況，只要和老師的步伐一致，就不會(huì)擔(dān)心會(huì)走彎路?！痹趯W(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí)，有時(shí)會(huì)心得體會(huì)到一些規(guī)律，不過(guò)因?yàn)椴粚儆谡Z(yǔ)法現(xiàn)象，所以沒(méi)有什么教科書(shū)明文記載這些規(guī)律，所以稱(chēng)之為不成文規(guī)律。但是如果日語(yǔ)初學(xué)者記住了這些規(guī)律，對(duì)提高日語(yǔ)的閱讀能力是很有幫助的。1. 音節(jié)的長(zhǎng)度(1)一般認(rèn)為長(zhǎng)音就是延長(zhǎng)一個(gè)節(jié)拍，其實(shí)不然，漂亮的發(fā)音是延長(zhǎng)0.75個(gè)節(jié)拍。例如：方法（ほうほう）中的“う”、生命（せいめい）中的“い”。(2)促音是作短暫停頓后發(fā)出下一個(gè)音，其節(jié)拍長(zhǎng)度更短，大約是0.5個(gè)節(jié)拍。例如：発想（はっそう）、出発（しゅっぱつ）。2. 音型的變化外來(lái)語(yǔ)90%以上都是①型，如ケーキ、シャワー、テニス。只有少數(shù)例外。但是當(dāng)兩個(gè)詞組成一個(gè)聯(lián)合詞時(shí)，重音變化往往轉(zhuǎn)到第二個(gè)詞的第一個(gè)音節(jié)，也只有少數(shù)例外。例如：テニス①、シューズ → テニスシューズ④窓（まど①）、口（くち） → まどぐち③バスケット①、ボール → バスケットボール⑥管理①、方法 → 管理方法⑤3. 漢字的音讀日文漢字的音讀，大多沿襲唐西安一帶（相對(duì)居多）及宋臨安一帶（相對(duì)略少）的讀法，至今，從中文拼音的聲母仍然可以推出日文漢字的音讀屬于哪一行，命中率十之八九。因?yàn)槿照Z(yǔ)的發(fā)音沒(méi)有漢語(yǔ)豐富，有些發(fā)音變化到相鄰的行，與現(xiàn)在的北京話(huà)不太吻合，但是與唐宋時(shí)都城的語(yǔ)音是吻合的。例如：電話(huà)（dianhua → denwa）、土地（tudi → toti）。在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，拼音為前鼻音的字，音讀時(shí)都發(fā)為撥音，而后鼻音的字，音讀時(shí)都發(fā)為長(zhǎng)音，命中率約等于100%。例如：身體（shen → しん）“身”為前鼻音生命（sheng → せい）“生”為后鼻音伝統(tǒng)（chuan tong → でんとう）、文盲（wen mang → ぶんもう）“伝”與“文”為前鼻音、“統(tǒng)”與“盲”為后鼻音4. 音變有些字連在一起讀，讀不順口，這就是音變的來(lái)由，音變共有促音變、半濁音變、濁音變?nèi)N，音變均發(fā)生在詞匯的中間連接處，以讀順口為主要目的，所以音變規(guī)律雖然明顯，但不是絕對(duì)的。(1)促音變，た行假名在か行、さ行、た行或者は行之前，要變成促音。例如：一回（いちかい → いっかい）、発行（はつこう → はっこう）列車(chē)（れつしゃ → れっしゃ）、一切（いちさい → いっさい）一體（いちたい → いったい）、一旦（いちたん → いったん）一方（いちほう → いっぽう）、一杯（いちはい → いっぱい）(2)半濁音變，か行、た行假名在は行之前變成促音，同時(shí)后面的は行假名要變成半濁音。例如：一方（いちほう → いっぽう）、一杯（いちはい → いっぱい）一分（いちふん → いっぷん）、六本木（ろくほんき → ろっぽんき）(3)濁音變，か行、さ行假名接在撥音ん之后，要變成濁音。不過(guò)如果ん前面已經(jīng)是濁音、或者是な行、ま行的假名，則基本上不再濁化。例如：賃金（ちんきん → ちんぎん）、番組（ばんくみ → ばんぐみ）近所（きんしょ → きんじょ）、演說(shuō)（えんせつ → えんぜつ）不再濁化的例、銀行（ぎんこう）、年金（ねんきん）は行假名接在撥音ん之后，要變成半濁音（一般后面不再有音節(jié)）或者濁音（后面多半跟有撥音ん）。例如：散歩（さんほ → さんぽ）、三本（さんほん → さんぼん）、か行假名接在な行假名之后，一般要變成濁音。例如：物語(yǔ)（ものかたり → ものがたり）(4)か行假名連在一起時(shí)，一般不是后者要變成濁音，就是前者要變成促音。濁音變的例如：掛け聲（かけこえ → かけごえ）、浮云（うきくも → うきぐも）促音變的例如：引越す（ひきこす → ひっこす）5. “御”的讀法“御”加在訓(xùn)讀詞匯之前，一般讀成お，幾乎沒(méi)有例外。例如：御手紙（おてがみ）、御土產(chǎn)（おみやげ）“御”加在音讀詞匯之前，一般讀成ご，但是如果第一個(gè)音節(jié)是濁音時(shí)，讀成お。一般的例如：御幸福（ごこうふく）、御健康（ごけんこう）、御清栄（ごせいえい）讀成お的例如：御元?dú)荩à菠螭⒂娫?huà)（おでんわ）本人只發(fā)現(xiàn)兩個(gè)例外：御社（おんしゃ）、御食事（おしょくじ）6. 自動(dòng)詞與他動(dòng)詞在日語(yǔ)中，包含同一個(gè)漢字并且翻譯成中文的意思也差不多的動(dòng)詞，如果有兩個(gè)以上，一般可以用以下規(guī)律推測(cè)是自動(dòng)詞還是他動(dòng)詞，命中率約90%以上。如果不存在可以相似的可比較的動(dòng)詞，只好根據(jù)慣用法去背去記了。(1)長(zhǎng)度不一時(shí)，較短的是自動(dòng)詞，較長(zhǎng)的是他動(dòng)詞。例如：育つ（自） ←→ 育てる（他）止む（自） ←→ やめる（他）減る（自） ←→ 減らす（他）(2)長(zhǎng)短相同時(shí)，且分別為五段動(dòng)詞和一段動(dòng)詞時(shí)，又分兩種情況，① 如存在上一段動(dòng)詞，則多為自動(dòng)詞，而相應(yīng)的五段動(dòng)詞則為他動(dòng)詞。例如：落ちる（自） ←→ 落とす（他）起きる（自） ←→ 起こす（他）伸びる（自） ←→ 伸ばす（他）② 如存在下一段動(dòng)詞，則多為他動(dòng)詞，而相應(yīng)的五段動(dòng)詞為自動(dòng)詞。例如：見(jiàn)つかる（自） ←→ 見(jiàn)つける（他）集まる（自） ←→ 集める（他）上がる（自） ←→ 上げる（他）(3)長(zhǎng)短相同、且均為五段動(dòng)詞時(shí)，結(jié)尾不為“る”的多為他動(dòng)詞。例如：殘る（自） ←→ 殘す（他）直る（自） ←→ 直す（他）其實(shí)最后告訴你一個(gè)絕密一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是非常的重要的，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，如果自己的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)不好的，那基本就是怕大腿想問(wèn)題，所以學(xué)日語(yǔ)一定要找一個(gè)好的氛圍這個(gè)q輑就很不錯(cuò)，先搜索629在加上九五七最后還有三個(gè)數(shù)字是537這樣你就可以找到一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍一個(gè)能夠讓自己每天堅(jiān)持執(zhí)行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，沒(méi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)很容易讓自己迷失方向，一定要3個(gè)月有所成，6個(gè)月有所檢驗(yàn)，不要學(xué)了好幾年自己還是五十音圖，自己到什么水平都還不知道，所以6個(gè)月一定要參加一個(gè)能力考試檢驗(yàn)下自己，讓自己心里有一個(gè)數(shù)
愛(ài)米利的米粒
回答親，學(xué)習(xí)日語(yǔ)大概要幾千到幾萬(wàn)不等。主要根據(jù)自己選擇的等級(jí)有關(guān)和所在城市有關(guān)，據(jù)了解不同的等級(jí)所需要的費(fèi)用是不同的！一對(duì)一的費(fèi)用，需要根據(jù)個(gè)人基礎(chǔ)來(lái)決定的，如果自己是零基礎(chǔ)的話(huà)，那么價(jià)格在是在每小時(shí)幾百左右，因?yàn)槊總€(gè)城市發(fā)展情況是不一樣的，所以費(fèi)用也是有所差距的，具體的需要詢(xún)問(wèn)報(bào)考的輔導(dǎo)班。幫到您的話(huà)給個(gè)贊謝謝啦[比心]更多2條
叮叮貓兒要飛
日語(yǔ)學(xué)習(xí)也分你要學(xué)習(xí)什么階段的，N1—N4價(jià)格也是不同的，初級(jí)到高級(jí)的價(jià)格區(qū)間是1000-8000，還是那句話(huà)，看你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)班 初級(jí)班 中級(jí)班 高級(jí)班。 學(xué)習(xí)語(yǔ)言重要的是多讀多寫(xiě)，還有就是勤奮，避免學(xué)習(xí)的誤區(qū)這是個(gè)典型的誤解，都是懶人造的謠。因?yàn)槿绻鶕?jù)學(xué)校的課程，一般一周也上不了幾次外語(yǔ)課，自然多年看不到多少進(jìn)步。如果你真想學(xué)，就保證你的每天三小時(shí)，周末如果可能再多拿出來(lái)一點(diǎn)時(shí)間。用我說(shuō)的累死人的方法。二級(jí)相當(dāng)?shù)哪芰Φ脑?huà)，保證半年過(guò)關(guān)。這個(gè)是免費(fèi)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的群，首先是222中間是843最后是338，歡迎熱愛(ài)日語(yǔ)的加入。零基礎(chǔ)如何系統(tǒng)的學(xué)日語(yǔ):如今，學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人越來(lái)越多了，然而其中很多人因?yàn)椴恢趺磳W(xué)日語(yǔ)，不能很好的掌握日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，而事倍功半，從而興趣消退。怎么有效的學(xué)習(xí)日語(yǔ)，是永恒不變的話(huà)題。那么，到底怎么學(xué)習(xí)日語(yǔ)才能提高學(xué)習(xí)效果呢？下面，我就用我實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)給大家介紹幾種使日語(yǔ)學(xué)習(xí)高效實(shí)用的學(xué)習(xí)方法。 思想→邏輯→語(yǔ)言的表達(dá)，邏輯起到至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，而日語(yǔ)又是一門(mén)很透明的語(yǔ)種，說(shuō)話(huà)人的情緒，動(dòng)態(tài)，時(shí)間等等都可以清晰的表現(xiàn)出來(lái)，當(dāng)然邏輯也毫不例外，助詞就是提現(xiàn)邏輯的工具，課文的第一節(jié)課都會(huì)接觸助詞，可其重要性卻也常常被忽略，如果把日語(yǔ)的句子比作一本小說(shuō)的話(huà)，單詞就是頁(yè)數(shù)，助詞就像膠水，書(shū)若沒(méi)有了膠水就是散的，膠水若粘錯(cuò)了頁(yè)數(shù)，讀者也看不懂。很多學(xué)習(xí)者在翻譯日語(yǔ)文章時(shí)由于是在“猜句子”基本無(wú)視助詞，所以一旦遇到定語(yǔ)很長(zhǎng)的句子就束手無(wú)策，其實(shí)就是因?yàn)闊o(wú)視了助詞而導(dǎo)致邏輯混亂。如果不懂句子當(dāng)中每一個(gè)助詞的含義或用意，反過(guò)來(lái)肯定不會(huì)說(shuō)出同樣的句子，更別提句型和語(yǔ)法了。若您真的想把日語(yǔ)學(xué)好，基礎(chǔ)比什么都重要，日語(yǔ)的難點(diǎn)就在基礎(chǔ)。1、日語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一個(gè)門(mén)檻是五十音圖，如果這一關(guān)你可以順利地通過(guò)的話(huà)，那應(yīng)該說(shuō)日語(yǔ)入門(mén)就不會(huì)有太多問(wèn)題了。但是一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)的開(kāi)始往往都將可能是枯燥而乏味的，特別是面對(duì)你自己的從不熟悉的一些基礎(chǔ)知識(shí)，譬如平假名、片假名，那些看上去和漢語(yǔ)很相象，而實(shí)際又很多同的古怪字形，加之要音形要相關(guān)聯(lián)的記憶，對(duì)于已經(jīng)不習(xí)慣機(jī)械記憶的成年人而言，將是一個(gè)很大的難點(diǎn)。五十音圖涵蓋了日語(yǔ)主要的四十四個(gè)音節(jié)的發(fā)音，每個(gè)音節(jié)包括平假名、片假名和最常用的羅馬字三種寫(xiě)法，這三種寫(xiě)法雖然不同，但發(fā)音相同。日語(yǔ)中使用的文字有平假名、 片假名、漢字三種。平假名可以書(shū)寫(xiě)所有日語(yǔ)發(fā)音，主要用于表現(xiàn)具有語(yǔ)法功能的詞;漢字用于表示實(shí)物的名稱(chēng)或動(dòng)作;片假名用于書(shū)寫(xiě)外來(lái)詞、擬聲詞、擬態(tài)詞和一部分動(dòng)物與植物的名稱(chēng);羅馬字一般多用于招牌、廣告，文章中很少使用。還有，背誦五十音圖的時(shí)候不但要能熟練地按行背，還要能按列背，這對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)是非常重要的。片假名的記憶一直是初學(xué)者的難題。推薦的做法是：總結(jié)一些有效的句子，按照平假名將其書(shū)面翻譯成片假名，開(kāi)始有些困難，但一兩天后就能牢記了。2、單詞學(xué)習(xí)記住了五十音圖以后接下來(lái)就是要做一件事“背”！首當(dāng)其沖的就是單詞的記憶，初級(jí)日語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)，要注重學(xué)習(xí)日語(yǔ)的環(huán)境，對(duì)于初學(xué)日語(yǔ)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，接觸一種陌生的語(yǔ)言，開(kāi)始一定會(huì)覺(jué)得很困難，初級(jí)日語(yǔ)單詞相對(duì)是比較簡(jiǎn)單，也比較常用的單詞，但是即便再簡(jiǎn)單再使用，只去死記硬背，不去運(yùn)用，也都白費(fèi)。平時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)日語(yǔ)歌，不要只聽(tīng)音樂(lè)，重在含義與發(fā)音上，因?yàn)楦枨膯卧~量比較少，而且重復(fù)性高，有時(shí)聽(tīng)著聽(tīng)著自然就記住了。而動(dòng)漫與電影的聲優(yōu)發(fā)音都非常地道比較清晰，可以模仿著跟讀，多做筆記，自己看電影聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)的單詞，可以說(shuō)不用背你就記住了，不信你就試一試。3、語(yǔ)法句型明白了單詞的意思后，下一步就要學(xué)習(xí)語(yǔ)法。學(xué)了一段時(shí)間以后可以把助詞，副詞，動(dòng)詞變形等內(nèi)容按條目整理出來(lái)。以后學(xué)到相似或不同的語(yǔ)法再添加進(jìn)去，以后根據(jù)這些分類(lèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)，漸漸的大腦中就會(huì)對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)法有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。而學(xué)習(xí)句型的最好方法就是弄清楚該句型的來(lái)龍去脈，并且造句，少則兩句，多則五句，這樣就能彌補(bǔ)平時(shí)應(yīng)用的不足。4、閱讀理解日語(yǔ)學(xué)習(xí)到四級(jí)以上程度的時(shí)候，就需要增加日語(yǔ)閱讀、補(bǔ)充自己的單詞量。這里強(qiáng)調(diào)的不僅僅是單純學(xué)好書(shū)本上的內(nèi)容、而且經(jīng)常要閱讀最新的報(bào)刊、雜志、利用電腦來(lái)看時(shí)事新聞，了解最新的時(shí)尚、文化，讓您所學(xué)的單詞、內(nèi)容能夠在實(shí)際生活、工作中得以運(yùn)用。盡量堅(jiān)持每天閱讀一篇文章，增加詞匯量、學(xué)習(xí)新的語(yǔ)法，這樣讓您在能力考試中閱讀理解游刃有余、輕松掌握5、日語(yǔ)學(xué)習(xí)中的場(chǎng)景設(shè)想很重要 在學(xué)習(xí)教材，看一些口語(yǔ)書(shū)籍的時(shí)候，最好能有場(chǎng)景設(shè)想，這樣，在出現(xiàn)類(lèi)似場(chǎng)景的時(shí)候，腦中自然而然會(huì)浮現(xiàn)書(shū)上的例句或者對(duì)話(huà)，或者是把最近學(xué)到的新句子實(shí)際用到生活中，都是很好的吸收方法。在教學(xué)中，對(duì)剛開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)的同學(xué)，我會(huì)告訴學(xué)生們用這樣的方式，直到現(xiàn)在很多我的學(xué)生都保持了這一習(xí)慣，早上會(huì)跟自己說(shuō)“おはよう”，飯前說(shuō)“いただきます”，飯后說(shuō)“ごちそうさま”，嚇一跳的時(shí)候說(shuō)“びっくりした”……諸如此類(lèi)的還有很多，雖然剛開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)奇怪有點(diǎn)有趣，現(xiàn)在則完全是習(xí)慣了，把日語(yǔ)變成自己的習(xí)慣用語(yǔ)也不錯(cuò)。 有條件的話(huà),多看日本的電影、電視節(jié)目,多讀日文版的報(bào)刊、雜志,多聽(tīng)日語(yǔ)歌曲,切實(shí)感受日語(yǔ)的在不同場(chǎng)合的不同的表達(dá)方法,真正做到耳聞目染。 6、隨時(shí)隨地聯(lián)想日語(yǔ) 最后要說(shuō)的就是隨時(shí)隨地想到日語(yǔ)，不管你在做什么，都可以想象這個(gè)用日語(yǔ)怎么說(shuō)，那個(gè)用日語(yǔ)怎么說(shuō)，如果真的喜歡，你會(huì)發(fā)現(xiàn)日語(yǔ)學(xué)習(xí)并不只是學(xué)習(xí)，而是你的習(xí)慣哦。語(yǔ)言就是拿來(lái)用的，讓我們的生活中充滿(mǎn)日語(yǔ)，到該用的時(shí)候，自然能脫口而出。 盡可能給自己創(chuàng)造多說(shuō)、多練的機(jī)會(huì)和環(huán)境,做到不恥下問(wèn),不能不懂裝懂。有時(shí)候你認(rèn)為是理所當(dāng)然的發(fā)音、讀法,讓人聽(tīng)了之后常常覺(jué)得莫名其妙。7、培養(yǎng)日式思維 語(yǔ)言歸根結(jié)底是表達(dá)思維的工具，日語(yǔ)從不是單靠一個(gè)人死記硬背就能學(xué)好，是需要與有當(dāng)?shù)匚幕尘暗娜诉M(jìn)行交流，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中需要“外教”，幫助學(xué)生體驗(yàn)身臨其境有針對(duì)性的演練。但是， 語(yǔ)言背后的“日式思維”傳遞工作是需要一個(gè)既了解日本文化同樣了解中國(guó)文化的中間人，以達(dá)到信息的對(duì)稱(chēng)性。這些是純粹的外教教授所不能給予的。同理，語(yǔ)法單詞的學(xué)習(xí)也便如此。 只有清楚了怎么學(xué)習(xí)日語(yǔ)，掌握高效實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，才能讓自己對(duì)日語(yǔ)的熱情越來(lái)越飽滿(mǎn)。8、最后和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的教材問(wèn)題。一部堪稱(chēng)經(jīng)典的權(quán)威的日語(yǔ)教科書(shū)就是人民教育出版社出版的《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》。不過(guò)由于出版年代的久遠(yuǎn)，其中的一些內(nèi)容相對(duì)陳舊和落后了，而我們用的是綜合日語(yǔ)教程。目前《綜合日語(yǔ)》越來(lái)越受到廣泛的關(guān)注，北大，北外，北語(yǔ)，清華，人大，北師大，中國(guó)科技大，等重點(diǎn)大學(xué)都選用《綜合日語(yǔ)》做日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)書(shū)
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首先，學(xué)日語(yǔ)需要多長(zhǎng)時(shí)間，跟你想要達(dá)到的目標(biāo)有直接關(guān)系。如零基礎(chǔ)想要達(dá)到N1和N5肯定是不同的，其次跟學(xué)習(xí)方式，如日本語(yǔ)言學(xué)習(xí)，日語(yǔ)培訓(xùn)班，自學(xué)等不同學(xué)習(xí)方式也有很大關(guān)系。另外同一種學(xué)習(xí)方式也有內(nèi)在差異，如日語(yǔ)培訓(xùn)班又分為直播課和錄播課，中教和外教，老師的教學(xué)水平也都是影響因素。最后，就受個(gè)人努力、意志、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力的影響。下面就以日本村外教網(wǎng)這類(lèi)日語(yǔ)培訓(xùn)班形式，給樓主詳細(xì)分析下學(xué)日語(yǔ)一般需要多長(zhǎng)時(shí)間，僅供參考。1. 初級(jí)：N5，大家的日語(yǔ)1or標(biāo)日初級(jí)上，25課。每天一課。每課用2-3個(gè)小時(shí)左右來(lái)學(xué)。一個(gè)月左右學(xué)完。N4，大家的日語(yǔ)2or標(biāo)日初級(jí)上下，25課。每天一課。每課用2-3個(gè)小時(shí)左右來(lái)學(xué)。一個(gè)月左右學(xué)完。以上為初級(jí)，學(xué)完復(fù)習(xí)一周，也可以每個(gè)階段學(xué)完后復(fù)習(xí)一次。每天學(xué)完做個(gè)一個(gè)小時(shí)左右的作業(yè)，建議做教材配套的習(xí)題集，做了對(duì)答案，對(duì)的不管，錯(cuò)的一定要找出來(lái)為什么錯(cuò)，每次能把習(xí)題集搞定的話(huà)那個(gè)級(jí)別的內(nèi)容其實(shí)也就沒(méi)啥問(wèn)題了。2. 中級(jí)：N3，標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)中級(jí)上，16課。每天一課，每課用4個(gè)小時(shí)左右來(lái)學(xué)。20天左右學(xué)完；N2，標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)中級(jí)下，16課。每天一課，每課用4個(gè)小時(shí)左右來(lái)學(xué)。20天左右學(xué)完；以上為中級(jí)，學(xué)完復(fù)習(xí)兩周，也可以沒(méi)個(gè)階段學(xué)完后復(fù)習(xí)一次。做題同初級(jí)。3. 高級(jí)：N1，標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)高級(jí)上下，24課，每天一課，每課用5個(gè)小時(shí)左右來(lái)學(xué)。一個(gè)月左右學(xué)完。總復(fù)習(xí)，時(shí)間若干，看前面的了解程度了。每課的方法都是先看單詞，然后語(yǔ)法，再在課文中理解語(yǔ)法和單詞，然后做練習(xí)，現(xiàn)在的教材上都有聽(tīng)力練習(xí)的，這個(gè)非常重要，要做！然后做了練習(xí)之后對(duì)答案，非常重要的就是對(duì)了答案錯(cuò)了的題一定要去找來(lái)源，找出來(lái)為什么錯(cuò)（重要的地方多說(shuō)幾遍?。?。搞定了再繼續(xù)下一課，日本村的教材上有很多習(xí)題，題庫(kù)非常豐富。標(biāo)日和大日都是有的。如果要備考就再話(huà)一個(gè)月的時(shí)間刷題，所有真題，不要局限于每個(gè)階段哪一課的哪個(gè)單詞沒(méi)背到啊什么的。每一課重要的是理解語(yǔ)法，然后單詞背住百分之七八十就行了。有些單詞不要急在一時(shí)一定要背住什么的，有些詞你不用刻意去記后面自然就知道了，如果你記不住那就去翻，或者查字典，多翻幾次單詞表也會(huì)記住的吧～每個(gè)階段的單詞在復(fù)習(xí)的時(shí)候利用查漏補(bǔ)缺的方法把難背的單詞篩選出來(lái)多花力氣去背，簡(jiǎn)單的單詞就不要多浪費(fèi)時(shí)間了！這一點(diǎn)非常重要！每個(gè)階段的復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要多次重復(fù)來(lái)看，日本村外教網(wǎng)的語(yǔ)法是按照五十音圖的順序排列語(yǔ)法點(diǎn)的，而且也有很多題可以做，讓自己可以查漏補(bǔ)缺。大致就是這樣了，日本村外教網(wǎng)很多學(xué)生都是這樣學(xué)過(guò)來(lái)的。天賦高的學(xué)生時(shí)間還可以再縮短，老是記不住的人建議跟著老師學(xué)習(xí)，老師會(huì)教記憶方法和小技巧，事半功倍，可提升學(xué)習(xí)效率。具體還是因人而異。這個(gè)也只是一個(gè)大綱一樣的東西吧～（當(dāng)然，這只是講合格N1的一般道路，不代表過(guò)了N1日語(yǔ)就很好了。這只是一個(gè)參考！）另外的話(huà)就是看你學(xué)習(xí)時(shí)間是怎么安排的，每天預(yù)留學(xué)習(xí)時(shí)間是多少，聽(tīng)課時(shí)間大概是3天1次還是1周一次，日本村外教網(wǎng)的學(xué)習(xí)安排一般是2～3小時(shí)一課，相對(duì)來(lái)說(shuō)3天1課，對(duì)于在職或者是學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間也是很充裕的。
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