易火貝木
他家還挺不錯(cuò)的,我就是在他家學(xué)習(xí),老師是教授級(jí)別的,面授和直播都有 直播結(jié)束后還有個(gè)微信群答疑監(jiān)督學(xué)習(xí),比較適合沒有自制力的人
五百米深藍(lán)
一、熟記五十音想要學(xué)習(xí)一門語言,必須先從音標(biāo)入手。日語有五十個(gè)音標(biāo),分平假名和片假名,初學(xué)者必須熟練掌握五十音,雖然會(huì)覺得枯燥,但是這會(huì)為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二、搞清楚:自動(dòng)詞、他動(dòng)詞、一段動(dòng)詞、五段動(dòng)詞、サ變動(dòng)詞、カ變動(dòng)詞的概念五十音學(xué)會(huì)后,接下來就開始記單詞了,這時(shí)會(huì)涉及到日語的動(dòng)詞,很多初學(xué)者會(huì)把自動(dòng)詞、他動(dòng)詞、一段動(dòng)詞、五段動(dòng)詞、サ變動(dòng)詞、カ變動(dòng)詞的概念搞混在一起,其實(shí)它們的劃分概念是不同的。日語的動(dòng)詞分為自動(dòng)詞和他動(dòng)詞兩大類,相當(dāng)于對(duì)應(yīng)到英語中的不及物動(dòng)詞和及物動(dòng)詞。自動(dòng)詞是指動(dòng)詞本身不需要借助賓語就可以完整表達(dá)主體動(dòng)作的詞,比如動(dòng)詞“起きる”,“起床” 的意思,不需要加賓語就是一個(gè)完整的動(dòng)作了。相反,他動(dòng)詞是需要借助賓語來表達(dá)意思的,比如動(dòng)詞 “見る” ,“看”的意思,如果不說“看什么” 那就不能體現(xiàn)一個(gè)完整的動(dòng)作,就不知道是看書還是看報(bào)紙。至于一段動(dòng)詞、五段動(dòng)詞、サ變動(dòng)詞、カ變動(dòng)詞是為了以后 “日語動(dòng)詞的變形”需要才產(chǎn)生的概念。因?yàn)槿照Z動(dòng)詞變形時(shí),根據(jù)詞性不同,有不同的變形規(guī)則,所以它們對(duì)應(yīng)的含義我們要區(qū)分好。一段動(dòng)詞:詞尾最后是以【る】結(jié)尾的,并且る前面必須是い段或え段假名。2. 五段動(dòng)詞:不滿足一段動(dòng)詞判定條件的,即為五段動(dòng)詞。例如,“読む(よむ)” 不是以る結(jié)尾,所以為五段動(dòng)詞。食べる(たべる)是以る結(jié)尾,并且る前面是え段假名,所以對(duì)應(yīng)的是一段動(dòng)詞。當(dāng)然也存在特殊情況,像 “知る(しる)、切る(きる)”雖滿足一段動(dòng)詞的特征,但卻屬于五段動(dòng)詞,這些動(dòng)詞并不多,需要特別記憶。3.サ變動(dòng)詞:即為【する】4.カ變動(dòng)詞:即為【くる】日語在動(dòng)詞方面概念會(huì)比較多,所以大家要先把上述的區(qū)別給牢記在心,有了好的基礎(chǔ),之后做變形時(shí)才不會(huì)混亂三、單詞這個(gè)就不需要多說什么了,學(xué)習(xí)任何語言單詞都是必須的,日語的詞類,除了剛剛講的動(dòng)詞比較復(fù)雜,其它的名詞,形容詞,形容動(dòng)詞,副詞就比較簡單了。至于記單詞的方法因人而異,有人喜歡先光背單詞,另有人卻喜歡放進(jìn)文章中記憶,不管哪種方法,只要能達(dá)到增加詞匯量的目的就行。記單詞是沒有捷徑的,都是要經(jīng)過記了又忘,忘了又記的枯燥過程
臭豆腐精
日語還是建議面對(duì)面開始學(xué),因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)課無法糾正發(fā)音位置和書寫。黑大這邊有個(gè)海奧外語,專門教小語種的,我在這里學(xué)的日語,因?yàn)閰⒓恿藢W(xué)校的日本那邊的大學(xué)項(xiàng)目,老師是日本九州大學(xué)畢業(yè)的,在日本生活了十幾年,日語和中文一樣溜,并且特別幽默講課由淺入深,特別好,別的學(xué)校我也去咨詢了,一是離我家遠(yuǎn),二是價(jià)格很貴,三是都說老師是名校畢業(yè),但是一問是哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)的就都支支吾吾的,無法相信,最后選擇了海奧外語。如果去的話,記得找張老師,說是小寶推薦的哈。
重疊的歲月
所謂“金の巢、銀の巢より自分の小屋”,學(xué)日語還是在家自學(xué)的感覺最好。在家學(xué)習(xí)日語的步驟可以分為兩步,第一步叫做語音階段,第二步叫做基礎(chǔ)階段。第一步:語音階段。日語的每個(gè)字母代表一個(gè)音節(jié),撥音除外,所以假名屬于音節(jié)字母。日語的假名共有七十一個(gè),包括清音、濁音、半濁音和撥音四種。一、清音。表示四十五個(gè)清音的假名,按發(fā)音規(guī)律可排列成一個(gè)表,這個(gè)表叫做五十音圖。表的橫排叫做行,一行是五個(gè)假名,一共十行,縱列叫做段,一段是十個(gè)假名,一共五段。各行各段均以第一個(gè)假名稱呼。撥音ん不屬于清音,但習(xí)慣上列入清音表。五十音圖的第一行叫做ア行,是五個(gè)元音假名,后九行的發(fā)音,大多是各種輔音與之拼合而成。注意,這五個(gè)元音發(fā)音時(shí),基本在口腔的前部,如果說某一個(gè)音是跟美國英語接近的,一般情況下不像美國英語說得那么重,用力要小得多,聲音也要柔和些。あア:在日語元音中開口最大,舌位最低。雙唇自然張開,比發(fā)美國英語/ɑ/略小,振動(dòng)聲帶,聲音洪亮。いイ:發(fā)音比發(fā)美國英語/i/(ee)時(shí)雙唇略松,口角咧開較小。舌前隆起,和硬腭相對(duì),形成狹窄通道。前舌用力,振動(dòng)聲帶,聲音較尖。うウ:雙唇自然微啟,嘴角微拉,雙唇不要像發(fā)美國英語/u/(oo)那樣向前突出,舌面較平,振動(dòng)聲帶,聲音較弱。えエ:雙唇稍向左右咧開,舌面放平,口型和舌尖的位置處于あ和い之間。舌根用力,振動(dòng)聲帶,聲音緊張。おオ:雙唇稍微放圓,口型大小處于あ和う之間。舌面較平,振動(dòng)聲帶。不像美國英語/o/(o-e)那樣從口腔后部發(fā)出,聲音更要圓渾。か行:這一行假名代表五個(gè)清音,由清音[k]和五個(gè)元音拼合而成,發(fā)音時(shí),舌根緊接口蓋,然后用清氣流沖破,聲帶不振動(dòng)。出現(xiàn)在詞頭時(shí),發(fā)音與美國英語k近似,氣流較強(qiáng),而出現(xiàn)在詞中時(shí),則與美國英語sk中的k近似,不呼出氣流。發(fā)音練習(xí):か き く け こさ行:這一行假名代表五個(gè)清音,由清音[s]和五個(gè)元音拼合而成,發(fā)音時(shí),舌尖置于上齒齦后面,聲帶不振動(dòng),無聲氣流從舌齒間流出,形成絲音,調(diào)音點(diǎn)在上齒齦里側(cè)。但是し發(fā)音時(shí),雙唇略微前伸,舌面隆起,接近口蓋,聲帶不振動(dòng),舌尖不能接觸門齒。發(fā)音練習(xí):さ し す せ そた行:這一行假名代表五個(gè)清音,由清音[t]和五個(gè)元音拼合而成,發(fā)音時(shí),聲帶不振動(dòng),舌尖緊貼上齒齦,形成阻塞,并成為調(diào)音點(diǎn),清氣流沖開阻塞時(shí)這五個(gè)音就發(fā)出來了。但是ち發(fā)音時(shí),調(diào)音點(diǎn)不在齒齦,而在硬腭處。つ發(fā)音時(shí),清氣流要從阻塞處擠出。發(fā)音練習(xí):た ち つ て とな行:這一行假名習(xí)慣上劃入清音,由鼻音[n]和五個(gè)元音拼合而成。舌尖抵住上齒齦,前舌面貼住硬腭,以堵住口腔通路,振動(dòng)聲帶,讓濁氣流經(jīng)鼻腔自然流出。但是に的發(fā)音,舌尖要抵住硬腭,軟腭下垂,振動(dòng)聲帶,使?jié)釟饬鲝谋乔涣鞒?。の這個(gè)字在日語里是領(lǐng)格助詞,表示“的“的意思,如”我父親“在日語里說”私の父“。發(fā)音練習(xí):な に ぬ ね のは行:這一行假名代表五個(gè)清音,由清音[h]和五個(gè)元音拼合而成。發(fā)音時(shí)口張開,聲帶不振動(dòng),清氣流從舌后部和軟腭之間摩擦而出,調(diào)音點(diǎn)在咽喉。但是ひ發(fā)音時(shí),口張開,舌面隆起,接近硬腭蓋,聲帶不振動(dòng),清氣流從舌面和硬腭之間摩擦而出,調(diào)音點(diǎn)在硬腭。ふ發(fā)音時(shí),雙唇微開,保持自然,上齒接近下唇,但不能觸及,中間留一縫隙,聲帶不振動(dòng),清氣流從雙唇之間的空隙摩擦送出,調(diào)音點(diǎn)在雙唇之間。注意,日語里沒有美國英語的唇齒摩擦音/f/,發(fā)音時(shí)不要咬唇。發(fā)音練習(xí):は ひ ふ へ ほま行:這一行的五個(gè)假名習(xí)慣上也稱為清音,由鼻音[m]和五個(gè)元音拼合而成,發(fā)音時(shí),閉嘴,舌保持自然,軟腭下垂,濁氣流經(jīng)鼻腔通過。發(fā)音練習(xí):ま み む め もや行:這一行的三個(gè)假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お復(fù)合而成,發(fā)音時(shí),い要發(fā)得較輕弱。另外兩個(gè)假名和ア行中的い、え重復(fù),發(fā)音也相同。發(fā)音練習(xí):や い ゆ え よら行:這一行假名在日語里也列入清音,由邊音[r]和五個(gè)元音拼合而成,嘴唇張開,翹起舌尖,抵住上齒齦。軟顎上升堵住鼻腔通路,振動(dòng)聲帶,使?jié)釟饬鲝纳鄡蓚?cè)流出。發(fā)音練習(xí):ら り る れ ろわ行:わ行復(fù)元音實(shí)際上只有わ和を兩個(gè)假名,其余三個(gè)假名與あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的復(fù)合音,を與あ行的お發(fā)音相同,它只做助詞用,不能表示一個(gè)單字,如“讀書”在日語里說”本を読む“。發(fā)音練習(xí):わ い う え を撥音んン:軟腭下垂,振動(dòng)聲帶,鼻腔通氣發(fā)出聲音,一般不單獨(dú)使用,也不用于字首,只能接在其它假名之后,與前面的音節(jié)拼合形成撥音節(jié)。二、濁音。濁音假名是由か、さ、た、は四行假名派生出來的,用濁音符號(hào)表示。ガ行:ガ行假名代表五個(gè)濁音,由輔音[g]和あ行五個(gè)元音拼合而成。が行和か行是一組清濁音,區(qū)別只是發(fā)か行清音時(shí),輔音[k]不振動(dòng)聲帶,而發(fā)が行濁音時(shí),輔音[g]振動(dòng)聲帶。が行濁音又細(xì)分為濁音和鼻濁音兩種發(fā)音。發(fā)濁音時(shí),先形成堵塞,同時(shí)堵住鼻腔通路,然后放開,讓濁氣流經(jīng)口腔流出。發(fā)鼻濁音時(shí),先形成堵塞,放開鼻腔通路,讓濁氣流先經(jīng)鼻腔流出,隨即再放開,使氣流轉(zhuǎn)向口腔流出。が行假名一般位于單詞詞頭發(fā)濁音;位于詞中,詞尾時(shí)發(fā)鼻濁音。發(fā)音練習(xí):が ぎ ぐ げ ごザ行:ざ行的五個(gè)濁音,由濁輔音[dz]和あ行元音拼合而成。但發(fā)「ず」音時(shí),元音較輕?!袱浮褂蓾彷o音[j]和元音「い」拼合而成。發(fā)音練習(xí):ざ じ ず ぜ ぞだ行:だ行濁音和た行清音構(gòu)成一組清濁音。發(fā)音部位完全相同,但發(fā)た行清音時(shí),輔音不振動(dòng)聲帶,而發(fā)だ行濁音時(shí),輔音是振動(dòng)聲帶的。だ行的五個(gè)濁音是由舌齒破裂濁輔音[d]與あ行元音拼合而成。但其中「ぢ」和「づ」與ざ行濁音的「じ」「ず」的發(fā)音完全相同。現(xiàn)在「ぢ」和「づ」僅用于少數(shù)場合(如復(fù)合詞的復(fù)合處,以及同音連濁時(shí)),一般都寫「じ」和「ず」。發(fā)音練習(xí):だ ぢ づ で どバ行:ば行假名代表五個(gè)濁音。習(xí)慣上,把は行和ば行看成一組清濁音。ば行濁音是由兩唇破裂濁輔音「b」和あ行元音拼合而成。發(fā)音練習(xí):ば び ぶ べ ぼ三、半濁音。半濁音只有一行,由は行假名添加半濁音符號(hào)表示。ぱ行半濁音由兩唇破裂清輔音[p]和あ行元音拼合而成。發(fā)[p]音時(shí),緊閉雙唇,堵塞鼻腔通路,聲帶不振動(dòng),清氣流沖破雙唇而出。ぱ行半濁音的發(fā)音部位和ば行濁音完全相同,但區(qū)別于ぱ行的輔音不振動(dòng)聲帶,而ば行的輔音振動(dòng)聲帶。實(shí)際上,ぱ行和ば行構(gòu)成一組清濁音,但日語習(xí)慣上稱ぱ行的五個(gè)假名為半濁音,把は行和ば行看成一組清濁音。發(fā)音練習(xí):ぱ ぴ ぷ ぺ ぽ第二階段:基礎(chǔ)階段。學(xué)會(huì)了發(fā)音,再學(xué)習(xí)詞匯和語法。日語的詞匯分為日本固有的和語,漢語詞匯(包括直接采用的漢語詞匯和用漢字創(chuàng)造的詞匯)和外來語(用歐美語言音譯而來)三種。日語的語法屬于黏著語,語法是通過助詞和助動(dòng)詞的黏著來表示的。日語的動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞、助動(dòng)詞雖然也有詞尾變化,但是這些變化是不以性、數(shù)、格、時(shí)態(tài)為轉(zhuǎn)移,而是以后面的黏著成分為轉(zhuǎn)移的。日語的詞類稱為“十二品詞”:名詞——表示人和事物的名稱。先生 コンピュータ代詞——代替人和事物的名稱。私 あなた數(shù)詞——表示數(shù)目和順序,如:1つ 2つ 三つ名詞、代詞、數(shù)詞統(tǒng)稱為體言。動(dòng)詞——表示動(dòng)作、作用、狀態(tài)、存在,有詞尾變化。如:ある する 走る形容詞——表示性質(zhì)、狀態(tài),有詞尾變化。如:多い 嬉しい形容動(dòng)詞——表示性質(zhì)、狀態(tài),從意義上和形容詞一樣,但詞尾變化不一樣,如:にぎやかだ 立派だ動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞通稱為用言。副詞——修飾動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞和其它副詞。あまり とても ぜんぜん連體詞——修飾名詞、代詞、數(shù)詞,如:この その あの どの接續(xù)詞——連接前后兩個(gè)句子,起連接作用:しかし でも ところで感嘆詞——表示感嘆,和句子的其它成分沒有語法聯(lián)系,如:ああ はい ええ上述十個(gè)詞類,都可以在句子中獨(dú)立運(yùn)用,單獨(dú)作句子成分,稱為獨(dú)立詞。助動(dòng)詞——附屬在體言、用言、助詞、助動(dòng)詞的后面,表示各種語法意義,有詞尾變化,如:だ です ます ない れる られる う よう助詞——附屬在獨(dú)立詞、助詞或助動(dòng)詞后,表示詞與詞之間的語法關(guān)系,或帶來某種意義,語感。助詞可以分為格助詞、接續(xù)助詞、提示助詞、副助詞、并列助詞和終助詞。が に を から は も など ぐらい と や か ね助詞和助動(dòng)詞不能在句子中單獨(dú)作句子成分,只能附屬在獨(dú)立詞后面起語法作用,或帶來某種意義、語感,或表示各種語氣,所以稱為附屬詞。希望我能幫助你解疑釋惑。
京城第一偽娘
零基礎(chǔ)到達(dá)N1要一萬左右,這是高級(jí)班,零基礎(chǔ)到達(dá)N2要6000左右,這是中級(jí)班,零基礎(chǔ)到達(dá)N4,要3000左右,這是初級(jí)班,要看你自己的選擇。日語學(xué)習(xí)費(fèi)用一般多少,學(xué)習(xí)日語就要看你想達(dá)到什么水平,還有什么樣的學(xué)習(xí)途徑會(huì)讓你堅(jiān)持學(xué)習(xí)!有的是選擇學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu),還有的自學(xué)!當(dāng)然自學(xué)的學(xué)習(xí)成本是最低的,但是如果是因?yàn)楣?jié)約費(fèi)用而浪費(fèi)時(shí)間成本,那就是得不償失的!日語學(xué)習(xí)費(fèi)用一般多少錢?選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來學(xué)習(xí),主要考慮到的是學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)日語是個(gè)艱苦的活兒,要有很強(qiáng)的意志力,很多人熬不住是因?yàn)橹車h(huán)境的誘惑比較大,營造一個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)習(xí)氛圍,當(dāng)然是有好處的。這點(diǎn)不止在報(bào)班上,平常的復(fù)習(xí)中也是相對(duì)比較重要的。如果你想學(xué)習(xí)日語可以來這個(gè)群,首先是478,中間是932,最后是026,里面可以學(xué)習(xí)和交流,也有資料可以下載。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的費(fèi)用從幾千到幾萬不等,所以要到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去試聽才知道什么適合自己。先把費(fèi)用放一邊,我們來看一下怎么去選擇一家好的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)!1、試聽課一般培訓(xùn)班都會(huì)提供試聽,一個(gè)試聽課非常能夠鑒定老師的水平如何,如果你聽試聽課都感覺難受,那就別想了。如果你聽完試聽課感覺雖然勉強(qiáng)聽懂了,但是腦子還是暈暈的,過會(huì)兒就又忘了,那也別想了。如果聽完試聽課之后,感覺簡單易懂,而且課后練習(xí)執(zhí)行也容易,還想繼續(xù)深入了解這個(gè)老師,這個(gè)課程——恭喜你,找到真愛了。
誰是小小
日語是一門比較特殊的語言,和英語不一樣,英語是越學(xué)越簡單的語言,而日語是入門相對(duì)簡單,但是學(xué)到后面會(huì)覺得比較難的語言,所以對(duì)于日語而言持之以恒就非常重要了。這就要求我們?cè)谝婚_始的時(shí)候找一家靠譜一點(diǎn)的日語學(xué)校,不然教的不好很有可能磨滅你對(duì)日語的興趣和熱情,對(duì)學(xué)習(xí)是相當(dāng)不利的?,F(xiàn)在的日語機(jī)構(gòu)遍地都是,一抓一大把,說的一家比一家好,選擇的時(shí)候難免會(huì)挑花眼,但是我們要透過現(xiàn)象看本質(zhì),必須得自己知道自己到底想要什么,然后按照標(biāo)準(zhǔn)去找,這樣不會(huì)被那些垃圾機(jī)構(gòu)忽悠。到底應(yīng)該怎么選呢?第一我相信同學(xué)們最關(guān)心的應(yīng)該就是價(jià)格,因?yàn)閷W(xué)習(xí)日語畢竟是一筆不少的費(fèi)用。但是我要告訴大家價(jià)格不是越低越好,因?yàn)閮r(jià)格太低就從側(cè)面說明這個(gè)學(xué)校的師資力量以及留學(xué)資質(zhì)不行,所以才會(huì)在價(jià)格方面下功夫,便宜沒好貨這個(gè)道理在這是適用的;其次,價(jià)格差不多的學(xué)校你要看學(xué)費(fèi)里面有沒有水分,有些學(xué)校的定價(jià)和其他的差不多,但是你要是砍價(jià)的話會(huì)砍下很多,看似占了便宜,其實(shí)你早就掉進(jìn)人家的套路里了。所以要選那些價(jià)格適中,且常年變化不大,一直比較穩(wěn)定的學(xué)校,這樣的學(xué)校通常比較靠譜。第二要看他們的老師,是不是中外教結(jié)合,有的學(xué)校只有外教,這其實(shí)對(duì)一開始的學(xué)習(xí)非常不利,發(fā)音課一般由中國老師來教最好。中教是最適合我們中國學(xué)生的老師,清楚我們的語言情況,外教我建議可以在學(xué)的差不多的時(shí)候接觸一下,可以學(xué)習(xí)更貼近日本的語言環(huán)境。第三如果你是奔著考級(jí)留學(xué)去學(xué)日語的話,你選擇的時(shí)候要看這個(gè)學(xué)校的考級(jí)過關(guān)率是多少,建議你們選擇過關(guān)率在95%以上的第四如果你比較懶或者離的太遠(yuǎn),這個(gè)時(shí)候你可以選擇網(wǎng)課,但是需要注意的是,有些學(xué)校只在網(wǎng)上賣課,賣給你之后就啥也不管了,說句難聽的,萬一課程出現(xiàn)什么問題,你找都沒地方找去。其實(shí)也不用害怕學(xué)不好,只要用心只要努力,沒有什么是學(xué)不好的,機(jī)構(gòu)和老師這一塊兒也是需要睜大眼睛選擇,還有什么問題也都可以隨時(shí)聯(lián)系我們?nèi)Z通外語呀
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