老王09870
卷毛咕咕
日語初學者,對整個日語的發(fā)音學習都要掌握哪些知識日語的發(fā)音相對于中國人來講是容易掌握的,只不過我們?yōu)榱税l(fā)音地道必須盡可能地去模仿日本人的發(fā)音。日語的發(fā)音體系整體上比漢語簡單而且規(guī)律性比較強,所以大家都不必過于擔心。下面我們具體來給大家介紹一下整個日語的發(fā)音學習都要掌握哪些知識。元音日語的元音只有5個,即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”。與漢語不同的是,日語自然發(fā)音時,唇形變化比漢語小。而且,發(fā)音時口形和聲調的高低始終不變,這一點應特別注意。輔音(1)清音:か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行(2)濁音:が行 ざ行 だ行 ば行、ぱ行(半濁音拗音由輔音k/s/t/n/m/r/p/g/z/b加半輔音y和元音a/u/o形成,用平假名和小的“ゃ”、“ゅ”、“ょ”組合起來書寫。撥音日語音節(jié)末出現(xiàn)“ん”稱為撥音。它的發(fā)音根據(jù)后面的音節(jié)有所變化,與漢語的m/n/ng相當。但對日本人來說它是同一個音,聽起來沒有什么區(qū)別。發(fā)音時,要注意“ん”的強度和長度與前后的音相同。學習日語和學習其他知識一樣,都會遇到困難與瓶頸期,關鍵在于不放棄。學習的動力在于,你為什么學,是跟風?還是自己心里真的喜歡?如果輕言放棄,那么就根本不是喜歡。真正從心里認可的事情,是無論如何都會想辦法去做的。所謂一些文字東西大家只能看看,建議有時間的話來可以來參加直播課程每日打卡學習裙開始是七一二,中間是五七六,末尾是四八二,里面有教程資料大家可以領取促音日語中有一個實際上聽不見聲音的音節(jié),叫做促音。它只發(fā)生在か、さ、た、ぱ行之前。發(fā)音要領是前面的音發(fā)完后,口形做好發(fā)下一個的準備,等一會兒再發(fā)下一個音。促音后面是か、た、ぱ行時與さ行時的發(fā)音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前時,堵住全部氣流然后再放開,使氣流急沖而出。位于さ行前時,則幾乎不停止發(fā)音而發(fā)出輔音s。但不論是哪種情況,都必須保持一點兒頓挫。否則,詞語的意思就會發(fā)生變化。長音漢語普通話中沒有由于元音的發(fā)聲長短而表示不同意思的現(xiàn)象。日語普通話中,元音的長度有兩種。長元音的長度大致為短元音的兩倍。例如,短元音的え是“繪畫”的意思;而長元音ええ則意為“是”“對”,表示肯定的應答。請聽錄音分辨元音的長短,反復練習。外來詞專用音節(jié)除以上介紹的音節(jié)以外,由于外語的影響,日語中還產(chǎn)生和使用了一下音節(jié),專門用來表示外來詞。
wangqixiaqi
當時我選擇在北京的一家日語培訓機構學習,因為這家機構的總部在日本,后期的語言學習和日本本土風格差不多。人們如何選擇愿意培訓的機構?我覺得如果要選擇一個有意愿的培訓機構,可能是基于我們個人的選擇,因為每個人的選擇不一樣,如果她愿意,也會基于她自己的基礎。首先要看老師的素質和教學效果。這就好比高考選擇大學的時候,同一個專業(yè)不同的學校,大家肯定會填實力更強,教學質量更高的那一個。選擇日本培訓機構需要理性對待。企業(yè)領導的個人魅力并不代表導師的真實實力??紤]一個培訓學校的師資水平不能只靠個人的明星效應。對于日語培訓學校來說,老師的日語能力和教學經(jīng)驗,以及海外留學背景造就的對日本文化和日語思維的深刻理解才是最重要的。其次,看教學模式安排是否科學合理。教學模式包括班級、課時、外教以及是否有更人性化、更科學的教學模式。這四點大致構成了日語教學的關鍵核心。學習外語的過程需要“三件事”,即多說、多聽、多寫。我是在家鄉(xiāng)當?shù)氐呐嘤枡C構學習的,因為每個人的學習風格不一樣,所以只能問自己。1.比如目前國內一些小規(guī)模的日語培訓班(包括一些日語學習平臺入駐的機構),師資力量不穩(wěn)定,很多都是大學生兼職授課,大部分沒有接受過系統(tǒng)的教學和培訓。而且這些培訓班的課程設置也不夠細致,教材基本都是按照教材的內容來進行的。2.一般來說,大機構的老師沒問題。他們有固定的專職中外教,課程更加專業(yè)、科學、合理、有針對性。優(yōu)質院校一般都有自己的教學管理部門和研究室,制定更詳細嚴格的教學計劃,自主開發(fā)課程和配套教材,但學費較高也是事實。3.其實我們自己在選擇日語培訓班的時候,應該多學習咨詢,多嘗試幾個試聽班,了解整體的模式和上課的質量,然后根據(jù)自己的情況選擇最適合自己的。學習日語的方法1:自學。這是因為自由不受時間限制,而且省錢。但是自學不容易堅持,需要的時間長,學習不容易形成體系,缺乏系統(tǒng)性,尤其對于初學者來說,很容易盲目、漫無目的的學習。遇到困難還得琢磨或者問別人,時效性不夠。由于能力的提高只有在語言運用的時候才能算進去,所以在這一點上自學的貢獻與期望成正比。2.日語培訓班。相對于自學,可以更全面更系統(tǒng)的進行,更有約束力。一個專業(yè)優(yōu)質的培訓機構,不僅能督促學生學習,還能更快更有效地掌握知識點和學習方法,讓學習更全面。但是培訓機構的質量成本會比較高,性價比和最終結果還是眾說紛紜。
明月丶夜灬
我當時是選擇在北京學習谷這個日語培訓機構,因為這個機構他的總部就是在日本,后期的語言學習和日本本土風格是比較相似的??大家都是怎么樣選擇樂于培訓機構的呀?我覺得應該選擇樂意培訓機構的話,可能就是根據(jù)個人的選擇來的,因為每個人選擇不同來說的話,那個作為樂意的話,她也要根據(jù)自己的基礎來的首先要看師資力量與教學效果這就好像高考選擇大學時,同一專業(yè)的不同學校,大家一定會填報實力更強教學質量更高的那一所。選擇日語培訓機構需要理性對待。企業(yè)領袖的個人魅力不代表授課教師的真正實力,考量一所培訓學校的師資水平并不能僅憑個別人的明星效應。對于日語培訓學校來說,教師的日語能力與教學經(jīng)驗,以及海外留學背景所造就的對日本文化和日式思維的深刻理解才是最重要的。其次看教學模式安排是否科學合理教學模式包括班級、課時設置、外教以及是否有更人性化、更科學的教學模式。這四點大致組成了日語教學的關鍵核心。學習外語的過程需要“三多”即多說多聽多寫。我是在家鄉(xiāng)當?shù)氐呐嘤枡C構學習的,因為每個人的學習方式是不同的,所以只能自己去好好詢問一下。1:像目前一些國內規(guī)模較小的日語培訓班(包括一些日語學習平臺入駐的機構)師資不穩(wěn)定,很多都是大學生兼職授課,大部分都沒有經(jīng)過系統(tǒng)的教學培訓。而且這些培訓班的課程設置不夠詳細,教材基本都是按照本宣科的內容進行的。2:一般來說,大型機構的教師沒有問題。他們有正規(guī)的全職中外教師,課程更專業(yè)、更科學、更合理、更有針對性。高質量的機構一般都有自己的教學管理部門和研究室,制定更詳細、更嚴格的教學計劃,并獨立開發(fā)課程和配套教材,但學費較高也是事實。3:事實上,在我們自己選擇日語培訓班的時候多了解多咨詢,還有多試幾節(jié)試聽課了解整體的模式還有上課的質量再結合自己的情況選擇最適合自己的。學習日語的方式1:自己學習。這是因為自由不受時間的限制,節(jié)省金錢。但自學不易堅持,時間消耗長,學習不容易形成體系,缺乏系統(tǒng)性,特別是初學者容易盲目地學習不得要領。碰到難處時要自己琢磨或者請教別人,及時性不夠。由于語言要用到才算上能力的提高,自習在這一點上的付出就和期望成正比。2:日語培訓班。相比自學,可以更全面、系統(tǒng)地進行,而且更具有約束力。一所專業(yè)化、優(yōu)質的培訓機構不但能督促學生學習,而且對知識點的學習,以及學習方法的掌握,都能更快、更有效地掌握,使學習更加融會貫通。但培訓機構的優(yōu)質費用也會相對較高,性價比和最終結果還是見仁見智。
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