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一個高明的老師怎么控制時間是很有講究的,除了備課試講以外,更多的是經(jīng)驗,時間不夠時,就撿主要得講,時間富裕時就東拉西扯的閑聊,這是我給日語專業(yè)學(xué)生代課的經(jīng)驗。
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大學(xué)生學(xué)日語 新編日語 后 學(xué)完5冊了 就高級日語 前3冊最好4課時 后面的都習(xí)慣了后 2節(jié)課時講課按照的是 1.單詞 重點的好好說 更可能的去列舉句子(能用一課時。有時候不夠呢) 2.課文(同時語法老師簡單的列出來)(這就是第二課時)。3.詳細(xì)語法 (需要詳細(xì))(第三課時 這個不同的。多的時間不夠)4.課后翻譯(最后課時 順便聽寫) 單詞。老師一遍學(xué)生一遍 兩遍 幾調(diào)好好修正讀課文。 同學(xué)讀 檢查學(xué)生單詞情況且讓他們對語法有點印象。語法。語法一個一個列舉 課文怎么用日常怎么用 留作業(yè)讓明天上課點名時候每個人造句。然后課文翻譯。同學(xué)翻譯 老師修正課后翻譯。這時候同學(xué)門 基本的能翻譯了單詞。每節(jié)課開始時候說 什么時候結(jié)課 結(jié)課時候檢查單詞 聽寫。那么 這就是雙重檢查了(讀課文時候算一次) 分絕對是我的。。
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最近有很多小伙伴來日本村外教網(wǎng)這邊問學(xué)日語最快的辦法了,有的因為快要過年了,想去日本旅游;也有的是因為想考試的時候能派上用場......還有很多很多,不管原因是什么,最終目的只有一個:那就是學(xué)好日語!今天日本村小編整理歸類,給大家?guī)硪恍W(xué)習(xí)日語的辦法,畢竟學(xué)習(xí)都是有起點的,任何學(xué)科也都是有邏輯的,那么今天先從這幾點來學(xué)習(xí)日語吧。怎么學(xué)習(xí)日語速度快1.速成花最少的時間得到記住日語,那么我們就要從老師的教課方式來看了,大部分的學(xué)生選擇的培訓(xùn)班都是老師選擇一本教材開始一課一課的學(xué)習(xí),每節(jié)課先學(xué)習(xí)詞匯然后學(xué)習(xí)語法,然后根據(jù)詞匯語法來各種練習(xí),如果你報的培訓(xùn)班老師也是教的,那么恭喜你踩雷了,浪費時間也浪費精力。2.入門級適合零基礎(chǔ)的學(xué)生,也就是從日語五十音開始下手,好多人看到這里感覺就不屑了,日語我早會了,其實我這里需要的程度時能夠?qū)⑵郊倜?、片假名和羅馬字轉(zhuǎn)換。還有就是看到某一個五十音的時候,都能夠?qū)⒛且慌诺恼f出來,不管是橫的還是豎的。攻破之后就可以開始學(xué)習(xí)正文了,先放棄那些語法知識,因為有時候記也不是現(xiàn)在需要記的。在學(xué)習(xí)日語單詞方面,首先你要認(rèn)識漢字、平假名、片假名、羅馬字。了解它們的來歷和用法。單詞一般有1,2類動詞基本上是和語;3類基本上是漢語,很多時候3類是可以代替1,2類的。甭管什么差別,都需要逐步了解它們并且知道它們的意思,這樣才會對你有幫助。3.學(xué)完初級的人,這時候要進階級了日語學(xué)習(xí)的步驟和方法這時候我們要求日語掌握程度是常用動詞變形掌握全,詞匯量要達(dá)到1500個左右,對初級語法要有一個概念。除了保持好的心態(tài),每天學(xué)習(xí)一到兩課,聽三次課文朗讀,如果你口音沒有問題的話,這一步可以省略掉,主要是針對沒有正確掌握音調(diào)的同學(xué),對以后發(fā)音會比較糾結(jié)。這時候要做到全文翻譯,不管是對對話還是課文,都是要逐字逐句的翻譯,要知道單詞對課文的意思。4.學(xué)完中級,就開始進入黃金級了學(xué)完中級的同學(xué)是對日語有一定的基礎(chǔ)的,考2級或者3級是基本上沒什么問題的。這個階段就是要聽。不管是課文還是文章,都要聽10遍以上,聽完10遍之后開始聽寫,盡量用漢字,這是檢驗自己的時候到了,漢字的寫法、長短音還有對語法的理解都在聽力里面,讓你牢記他們。怎么學(xué)日語最快5.以上都學(xué)完之后就開始進入下一級這一級的是已經(jīng)考過日語n1的人,到這一步的時候我們就要開始泛聽,泛讀了,因為前面已經(jīng)有基礎(chǔ)了,每天要花上10分鐘到半個小時的時間來聽一篇文章、新聞或者看一段電視也可以。一門語言的學(xué)習(xí)也就是熟能生巧的事情,只要你看的多了,記得多了,你自然而然的知道哪些詞是自動詞哪些是他動詞,學(xué)習(xí)語言最忌諱的是鉆牛角尖的,好的日語還是要你說出來,看得懂的,這才是王道!
蔓陀花主
上海外國語大學(xué) 大一大二學(xué)新編日語,大三大四學(xué)高級日語(從新編到高級日語的跨度很大,新編是打基礎(chǔ),高級日語是深究)講課順序:單詞----課文----語法----課后單詞:1,先是請學(xué)生讀 2,老師糾正發(fā)音及該學(xué)生在語音上改注意的地方 3,老師快速精講重點單詞課文:1一學(xué)生朗讀,另一學(xué)生快讀翻譯,第三位學(xué)生糾正朗讀錯誤,第四位學(xué)生糾正翻譯錯誤 2老師總結(jié)改注意的地方 3,請學(xué)生做對話(盡量少看書,提倡自由發(fā)揮)語法:1,老師精講語法及例句 2,請多位學(xué)生根據(jù)此語法造句 3,老師總結(jié)更正錯誤課后:1,聽寫單詞,同桌之間交換查閱錯誤 2,復(fù)習(xí)課文,請同學(xué)會話(脫書,與書上內(nèi)容大致相同即可,鼓勵自由發(fā)揮,不提倡照背課文,但會話學(xué)生使用的語句必須保證無語法錯誤) 3 學(xué)生預(yù)先做完課后習(xí)題 4,老師對答案,講解。總結(jié):上課基本以學(xué)生為主體,老師只是輔助。就比如做翻譯,老師只是起到類似于詞典的作用,真正重要的是自己的態(tài)度。我是上外日語系大四學(xué)生,如有更多問題,歡迎垂詢
天空海闊999
要死要求么?每個學(xué)生對每節(jié)課的內(nèi)容的理解都不同!要根據(jù)當(dāng)堂課上的學(xué)生的理解程度而定……每講解一段內(nèi)容后可適當(dāng)提問個別學(xué)生(要對不同階段的學(xué)生提問),掌握其理解程度來決定是否向下進行……
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