我當時是選擇在北京學(xué)習(xí)谷這個日語培訓(xùn)機構(gòu)，因為這個機構(gòu)他的總部就是在日本，后期的語言學(xué)習(xí)和日本本土風(fēng)格是比較相似的??大家都是怎么樣選擇樂于培訓(xùn)機構(gòu)的呀？我覺得應(yīng)該選擇樂意培訓(xùn)機構(gòu)的話，可能就是根據(jù)個人的選擇來的，因為每個人選擇不同來說的話，那個作為樂意的話，她也要根據(jù)自己的基礎(chǔ)來的首先要看師資力量與教學(xué)效果這就好像高考選擇大學(xué)時，同一專業(yè)的不同學(xué)校，大家一定會填報實力更強教學(xué)質(zhì)量更高的那一所。選擇日語培訓(xùn)機構(gòu)需要理性對待。企業(yè)領(lǐng)袖的個人魅力不代表授課教師的真正實力，考量一所培訓(xùn)學(xué)校的師資水平并不能僅憑個別人的明星效應(yīng)。對于日語培訓(xùn)學(xué)校來說，教師的日語能力與教學(xué)經(jīng)驗，以及海外留學(xué)背景所造就的對日本文化和日式思維的深刻理解才是最重要的。其次看教學(xué)模式安排是否科學(xué)合理教學(xué)模式包括班級、課時設(shè)置、外教以及是否有更人性化、更科學(xué)的教學(xué)模式。這四點大致組成了日語教學(xué)的關(guān)鍵核心。學(xué)習(xí)外語的過程需要“三多”即多說多聽多寫。我是在家鄉(xiāng)當?shù)氐呐嘤?xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)的，因為每個人的學(xué)習(xí)方式是不同的，所以只能自己去好好詢問一下。1：像目前一些國內(nèi)規(guī)模較小的日語培訓(xùn)班(包括一些日語學(xué)習(xí)平臺入駐的機構(gòu))師資不穩(wěn)定，很多都是大學(xué)生兼職授課，大部分都沒有經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué)培訓(xùn)。而且這些培訓(xùn)班的課程設(shè)置不夠詳細，教材基本都是按照本宣科的內(nèi)容進行的。2：一般來說，大型機構(gòu)的教師沒有問題。他們有正規(guī)的全職中外教師，課程更專業(yè)、更科學(xué)、更合理、更有針對性。高質(zhì)量的機構(gòu)一般都有自己的教學(xué)管理部門和研究室，制定更詳細、更嚴格的教學(xué)計劃，并獨立開發(fā)課程和配套教材，但學(xué)費較高也是事實。3：事實上，在我們自己選擇日語培訓(xùn)班的時候多了解多咨詢，還有多試幾節(jié)試聽課了解整體的模式還有上課的質(zhì)量再結(jié)合自己的情況選擇最適合自己的。學(xué)習(xí)日語的方式1：自己學(xué)習(xí)。這是因為自由不受時間的限制，節(jié)省金錢。但自學(xué)不易堅持，時間消耗長，學(xué)習(xí)不容易形成體系，缺乏系統(tǒng)性，特別是初學(xué)者容易盲目地學(xué)習(xí)不得要領(lǐng)。碰到難處時要自己琢磨或者請教別人，及時性不夠。由于語言要用到才算上能力的提高，自習(xí)在這一點上的付出就和期望成正比。2：日語培訓(xùn)班。相比自學(xué)，可以更全面、系統(tǒng)地進行，而且更具有約束力。一所專業(yè)化、優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)機構(gòu)不但能督促學(xué)生學(xué)習(xí)，而且對知識點的學(xué)習(xí)，以及學(xué)習(xí)方法的掌握，都能更快、更有效地掌握，使學(xué)習(xí)更加融會貫通。但培訓(xùn)機構(gòu)的優(yōu)質(zhì)費用也會相對較高，性價比和最終結(jié)果還是見仁見智。