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        zhizhuo1986052
        首頁 > 日語培訓(xùn) > 日語培訓(xùn)班只信艾肯外語

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        哈韓哈哈規(guī)格化

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        日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中心,網(wǎng)上口碑比較好的甜仔的N1旅途 11月13日天和大家聊聊,國內(nèi)日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名前五名的有哪些,絕對(duì)干貨滿滿哦!兄弟們。第一名:櫻花日語櫻花日語絕對(duì)是大部分想要學(xué)習(xí)日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)學(xué)員都繞不開當(dāng)話題,作為一家有著三十幾年日語培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)構(gòu)來說,在行業(yè)里那絕對(duì)是大哥大的存在,但當(dāng)人們說起櫻花日語的時(shí)候,第一反應(yīng)那一定是學(xué)費(fèi)高,是的櫻花日語的學(xué)費(fèi)確實(shí)是行業(yè)里的天花板,0-n2,3w多的價(jià)格,一對(duì)一教學(xué)單節(jié)課時(shí)都要300起、第二名:新東方日語新東方日語作為新東方教育的日語培訓(xùn)部門,可謂是抱著金飯碗長大的,家大業(yè)大當(dāng)新東方日語無論是師資教力還是辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)來說在行業(yè)里都是相當(dāng)出名當(dāng)存在,但新東方日語當(dāng)教學(xué)采用的是傳統(tǒng)當(dāng)應(yīng)試教育,上課當(dāng)感受還是比較偏枯燥的,老師上課也都是念念PPT,發(fā)放視頻這種。第三名:春之櫻日語這就家日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就是非常具有代表性的日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一了,作為行業(yè)里當(dāng)小紅人來說,春之櫻日語這幾年在網(wǎng)上是相當(dāng)火熱的存在,憑借著自身不錯(cuò)當(dāng)教學(xué)質(zhì)量以及風(fēng)趣幽默的教學(xué)感受,俘獲了一大批學(xué)生黨當(dāng)喜愛。第四名:滬江日語如果要說網(wǎng)校,那滬江日語絕對(duì)占當(dāng)住一席之地,滬江日語也算師出名門,起源于上海交大,而且自創(chuàng)立以來一直都是做線上教學(xué)當(dāng),但其教學(xué)的方式多以錄播視頻為主,錄播的視頻枯燥乏味是一定的,而且日語是一門語言課程,對(duì)基礎(chǔ)要求是非常高的,錄播教學(xué)容易出現(xiàn)兩極化。第五名:日本村日語日本村日語最為鮮明當(dāng)標(biāo)簽不用說都知道的,那就是日本村日語當(dāng)教學(xué)采用的都是外教,當(dāng)然學(xué)費(fèi)方面也是相當(dāng)?shù)母?,單?jié)課在450一節(jié)課,而且外教并不是適合所有人,特別是零基礎(chǔ)的學(xué)員。 (這是春之櫻日語試聽課的二維碼,微信掃一下就可以注冊(cè)試聽當(dāng)然是不收費(fèi)的!對(duì)日語有興趣的小白可以去做個(gè)試聽。PS:給大家謀的福利)點(diǎn)擊下方“閱讀全文”了解春之櫻日語!閱讀原文閱讀 1分享收藏贊在看:,。視頻小程序贊,輕點(diǎn)兩下取消贊在看,輕點(diǎn)兩下取消在看

        日語培訓(xùn)班只信艾肯外語

        206 評(píng)論(8)

        色戀粉雪

        零基礎(chǔ)自學(xué)日語,剛開始先學(xué)日語五十音,網(wǎng)上有很多這方面的免費(fèi)視頻,可以跟著視頻一遍遍去學(xué)習(xí),直到學(xué)完整個(gè)五十音的部分,熟練的程度就如我們看拼音字母一樣能夠快速反應(yīng)出來就可以了。在學(xué)日語五十音的過程中,一定要注意發(fā)音的正確性,這是語言的基礎(chǔ)。發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),后期口語、交流中容易鬧出笑話,或者別人聽不懂再說什么時(shí),那就失去了語言學(xué)習(xí)的意義。日語五十音學(xué)好了之后,在買教材,跟著教材上面的課程知識(shí),一點(diǎn)點(diǎn)來學(xué)習(xí)。常用教材推薦:1、大家的日語2、標(biāo)準(zhǔn)日本語3、新編日語前兩本書,是多數(shù)日語學(xué)習(xí)的同學(xué)會(huì)選擇的教材,是知名度非常廣的兩本教材,注重實(shí)際和日常會(huì)話,實(shí)用性強(qiáng),內(nèi)容比較生動(dòng),學(xué)完之后日語口語、聽力和閱讀上都會(huì)有一個(gè)很好的提升。語法點(diǎn)做了一些系統(tǒng)性的歸納,詳細(xì)易懂。自學(xué)相對(duì)來講會(huì)比較容易接受的兩本教材,如果報(bào)班課學(xué)、有老師指點(diǎn)那就更好了。后一本教材,是專業(yè)教材,語法體系非常完善,詞匯、語法、句型等很好結(jié)合,內(nèi)容豐富,但也具有非常經(jīng)典教材的古板、嚴(yán)肅和繁瑣。這本教材的學(xué)習(xí)一定要在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí),自學(xué)太生澀了,會(huì)造成很大程度上學(xué)習(xí)的困難。對(duì)于想要全面學(xué)習(xí)日語的同學(xué)來說,這是一本非常好的教材。

        229 評(píng)論(10)

        美美m(xù)eme

        所謂“金の巢、銀の巢より自分の小屋”,學(xué)日語還是在家自學(xué)的感覺最好。在家學(xué)習(xí)日語的步驟可以分為兩步,第一步叫做語音階段,第二步叫做基礎(chǔ)階段。第一步:語音階段。日語的每個(gè)字母代表一個(gè)音節(jié),撥音除外,所以假名屬于音節(jié)字母。日語的假名共有七十一個(gè),包括清音、濁音、半濁音和撥音四種。一、清音。表示四十五個(gè)清音的假名,按發(fā)音規(guī)律可排列成一個(gè)表,這個(gè)表叫做五十音圖。表的橫排叫做行,一行是五個(gè)假名,一共十行,縱列叫做段,一段是十個(gè)假名,一共五段。各行各段均以第一個(gè)假名稱呼。撥音ん不屬于清音,但習(xí)慣上列入清音表。五十音圖的第一行叫做ア行,是五個(gè)元音假名,后九行的發(fā)音,大多是各種輔音與之拼合而成。注意,這五個(gè)元音發(fā)音時(shí),基本在口腔的前部,如果說某一個(gè)音是跟美國英語接近的,一般情況下不像美國英語說得那么重,用力要小得多,聲音也要柔和些。あア:在日語元音中開口最大,舌位最低。雙唇自然張開,比發(fā)美國英語/ɑ/略小,振動(dòng)聲帶,聲音洪亮。いイ:發(fā)音比發(fā)美國英語/i/(ee)時(shí)雙唇略松,口角咧開較小。舌前隆起,和硬腭相對(duì),形成狹窄通道。前舌用力,振動(dòng)聲帶,聲音較尖。うウ:雙唇自然微啟,嘴角微拉,雙唇不要像發(fā)美國英語/u/(oo)那樣向前突出,舌面較平,振動(dòng)聲帶,聲音較弱。えエ:雙唇稍向左右咧開,舌面放平,口型和舌尖的位置處于あ和い之間。舌根用力,振動(dòng)聲帶,聲音緊張。おオ:雙唇稍微放圓,口型大小處于あ和う之間。舌面較平,振動(dòng)聲帶。不像美國英語/o/(o-e)那樣從口腔后部發(fā)出,聲音更要圓渾。か行:這一行假名代表五個(gè)清音,由清音[k]和五個(gè)元音拼合而成,發(fā)音時(shí),舌根緊接口蓋,然后用清氣流沖破,聲帶不振動(dòng)。出現(xiàn)在詞頭時(shí),發(fā)音與美國英語k近似,氣流較強(qiáng),而出現(xiàn)在詞中時(shí),則與美國英語sk中的k近似,不呼出氣流。發(fā)音練習(xí):か き く け こさ行:這一行假名代表五個(gè)清音,由清音[s]和五個(gè)元音拼合而成,發(fā)音時(shí),舌尖置于上齒齦后面,聲帶不振動(dòng),無聲氣流從舌齒間流出,形成絲音,調(diào)音點(diǎn)在上齒齦里側(cè)。但是し發(fā)音時(shí),雙唇略微前伸,舌面隆起,接近口蓋,聲帶不振動(dòng),舌尖不能接觸門齒。發(fā)音練習(xí):さ し す せ そた行:這一行假名代表五個(gè)清音,由清音[t]和五個(gè)元音拼合而成,發(fā)音時(shí),聲帶不振動(dòng),舌尖緊貼上齒齦,形成阻塞,并成為調(diào)音點(diǎn),清氣流沖開阻塞時(shí)這五個(gè)音就發(fā)出來了。但是ち發(fā)音時(shí),調(diào)音點(diǎn)不在齒齦,而在硬腭處。つ發(fā)音時(shí),清氣流要從阻塞處擠出。發(fā)音練習(xí):た ち つ て とな行:這一行假名習(xí)慣上劃入清音,由鼻音[n]和五個(gè)元音拼合而成。舌尖抵住上齒齦,前舌面貼住硬腭,以堵住口腔通路,振動(dòng)聲帶,讓濁氣流經(jīng)鼻腔自然流出。但是に的發(fā)音,舌尖要抵住硬腭,軟腭下垂,振動(dòng)聲帶,使?jié)釟饬鲝谋乔涣鞒觥¥芜@個(gè)字在日語里是領(lǐng)格助詞,表示“的“的意思,如”我父親“在日語里說”私の父“。發(fā)音練習(xí):な に ぬ ね のは行:這一行假名代表五個(gè)清音,由清音[h]和五個(gè)元音拼合而成。發(fā)音時(shí)口張開,聲帶不振動(dòng),清氣流從舌后部和軟腭之間摩擦而出,調(diào)音點(diǎn)在咽喉。但是ひ發(fā)音時(shí),口張開,舌面隆起,接近硬腭蓋,聲帶不振動(dòng),清氣流從舌面和硬腭之間摩擦而出,調(diào)音點(diǎn)在硬腭。ふ發(fā)音時(shí),雙唇微開,保持自然,上齒接近下唇,但不能觸及,中間留一縫隙,聲帶不振動(dòng),清氣流從雙唇之間的空隙摩擦送出,調(diào)音點(diǎn)在雙唇之間。注意,日語里沒有美國英語的唇齒摩擦音/f/,發(fā)音時(shí)不要咬唇。發(fā)音練習(xí):は ひ ふ へ ほま行:這一行的五個(gè)假名習(xí)慣上也稱為清音,由鼻音[m]和五個(gè)元音拼合而成,發(fā)音時(shí),閉嘴,舌保持自然,軟腭下垂,濁氣流經(jīng)鼻腔通過。發(fā)音練習(xí):ま み む め もや行:這一行的三個(gè)假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お復(fù)合而成,發(fā)音時(shí),い要發(fā)得較輕弱。另外兩個(gè)假名和ア行中的い、え重復(fù),發(fā)音也相同。發(fā)音練習(xí):や い ゆ え よら行:這一行假名在日語里也列入清音,由邊音[r]和五個(gè)元音拼合而成,嘴唇張開,翹起舌尖,抵住上齒齦。軟顎上升堵住鼻腔通路,振動(dòng)聲帶,使?jié)釟饬鲝纳鄡蓚?cè)流出。發(fā)音練習(xí):ら り る れ ろわ行:わ行復(fù)元音實(shí)際上只有わ和を兩個(gè)假名,其余三個(gè)假名與あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的復(fù)合音,を與あ行的お發(fā)音相同,它只做助詞用,不能表示一個(gè)單字,如“讀書”在日語里說”本を読む“。發(fā)音練習(xí):わ い う え を撥音んン:軟腭下垂,振動(dòng)聲帶,鼻腔通氣發(fā)出聲音,一般不單獨(dú)使用,也不用于字首,只能接在其它假名之后,與前面的音節(jié)拼合形成撥音節(jié)。二、濁音。濁音假名是由か、さ、た、は四行假名派生出來的,用濁音符號(hào)表示。ガ行:ガ行假名代表五個(gè)濁音,由輔音[g]和あ行五個(gè)元音拼合而成。が行和か行是一組清濁音,區(qū)別只是發(fā)か行清音時(shí),輔音[k]不振動(dòng)聲帶,而發(fā)が行濁音時(shí),輔音[g]振動(dòng)聲帶。が行濁音又細(xì)分為濁音和鼻濁音兩種發(fā)音。發(fā)濁音時(shí),先形成堵塞,同時(shí)堵住鼻腔通路,然后放開,讓濁氣流經(jīng)口腔流出。發(fā)鼻濁音時(shí),先形成堵塞,放開鼻腔通路,讓濁氣流先經(jīng)鼻腔流出,隨即再放開,使氣流轉(zhuǎn)向口腔流出。が行假名一般位于單詞詞頭發(fā)濁音;位于詞中,詞尾時(shí)發(fā)鼻濁音。發(fā)音練習(xí):が ぎ ぐ げ ごザ行:ざ行的五個(gè)濁音,由濁輔音[dz]和あ行元音拼合而成。但發(fā)「ず」音時(shí),元音較輕?!袱浮褂蓾彷o音[j]和元音「い」拼合而成。發(fā)音練習(xí):ざ じ ず ぜ ぞだ行:だ行濁音和た行清音構(gòu)成一組清濁音。發(fā)音部位完全相同,但發(fā)た行清音時(shí),輔音不振動(dòng)聲帶,而發(fā)だ行濁音時(shí),輔音是振動(dòng)聲帶的。だ行的五個(gè)濁音是由舌齒破裂濁輔音[d]與あ行元音拼合而成。但其中「ぢ」和「づ」與ざ行濁音的「じ」「ず」的發(fā)音完全相同?,F(xiàn)在「ぢ」和「づ」僅用于少數(shù)場合(如復(fù)合詞的復(fù)合處,以及同音連濁時(shí)),一般都寫「じ」和「ず」。發(fā)音練習(xí):だ ぢ づ で どバ行:ば行假名代表五個(gè)濁音。習(xí)慣上,把は行和ば行看成一組清濁音。ば行濁音是由兩唇破裂濁輔音「b」和あ行元音拼合而成。發(fā)音練習(xí):ば び ぶ べ ぼ三、半濁音。半濁音只有一行,由は行假名添加半濁音符號(hào)表示。ぱ行半濁音由兩唇破裂清輔音[p]和あ行元音拼合而成。發(fā)[p]音時(shí),緊閉雙唇,堵塞鼻腔通路,聲帶不振動(dòng),清氣流沖破雙唇而出。ぱ行半濁音的發(fā)音部位和ば行濁音完全相同,但區(qū)別于ぱ行的輔音不振動(dòng)聲帶,而ば行的輔音振動(dòng)聲帶。實(shí)際上,ぱ行和ば行構(gòu)成一組清濁音,但日語習(xí)慣上稱ぱ行的五個(gè)假名為半濁音,把は行和ば行看成一組清濁音。發(fā)音練習(xí):ぱ ぴ ぷ ぺ ぽ第二階段:基礎(chǔ)階段。學(xué)會(huì)了發(fā)音,再學(xué)習(xí)詞匯和語法。日語的詞匯分為日本固有的和語,漢語詞匯(包括直接采用的漢語詞匯和用漢字創(chuàng)造的詞匯)和外來語(用歐美語言音譯而來)三種。日語的語法屬于黏著語,語法是通過助詞和助動(dòng)詞的黏著來表示的。日語的動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞、助動(dòng)詞雖然也有詞尾變化,但是這些變化是不以性、數(shù)、格、時(shí)態(tài)為轉(zhuǎn)移,而是以后面的黏著成分為轉(zhuǎn)移的。日語的詞類稱為“十二品詞”:名詞——表示人和事物的名稱。先生 コンピュータ代詞——代替人和事物的名稱。私 あなた數(shù)詞——表示數(shù)目和順序,如:1つ 2つ 三つ名詞、代詞、數(shù)詞統(tǒng)稱為體言。動(dòng)詞——表示動(dòng)作、作用、狀態(tài)、存在,有詞尾變化。如:ある する 走る形容詞——表示性質(zhì)、狀態(tài),有詞尾變化。如:多い 嬉しい形容動(dòng)詞——表示性質(zhì)、狀態(tài),從意義上和形容詞一樣,但詞尾變化不一樣,如:にぎやかだ 立派だ動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞通稱為用言。副詞——修飾動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞和其它副詞。あまり とても ぜんぜん連體詞——修飾名詞、代詞、數(shù)詞,如:この その あの どの接續(xù)詞——連接前后兩個(gè)句子,起連接作用:しかし でも ところで感嘆詞——表示感嘆,和句子的其它成分沒有語法聯(lián)系,如:ああ はい ええ上述十個(gè)詞類,都可以在句子中獨(dú)立運(yùn)用,單獨(dú)作句子成分,稱為獨(dú)立詞。助動(dòng)詞——附屬在體言、用言、助詞、助動(dòng)詞的后面,表示各種語法意義,有詞尾變化,如:だ です ます ない れる られる う よう助詞——附屬在獨(dú)立詞、助詞或助動(dòng)詞后,表示詞與詞之間的語法關(guān)系,或帶來某種意義,語感。助詞可以分為格助詞、接續(xù)助詞、提示助詞、副助詞、并列助詞和終助詞。が に を から は も など ぐらい と や か ね助詞和助動(dòng)詞不能在句子中單獨(dú)作句子成分,只能附屬在獨(dú)立詞后面起語法作用,或帶來某種意義、語感,或表示各種語氣,所以稱為附屬詞。希望我能幫助你解疑釋惑。

        295 評(píng)論(14)

        輕清凈靜的美好

        在武漢學(xué)習(xí)日語的小語種機(jī)構(gòu)還是挺多的,所以在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候更加要仔細(xì),歐亞外語作為一個(gè)專門培訓(xùn)小語種的學(xué)校,擁有日韓德法西意俄多語種的小語種培訓(xùn)班,歐亞的日語老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,認(rèn)真負(fù)責(zé),幽默親和,想學(xué)習(xí)的話可以來我們這邊免費(fèi)試聽日語課,或者關(guān)注我們,加在線客服wx:oya365kf交流學(xué)習(xí),領(lǐng)取小語種學(xué)習(xí)資料~

        215 評(píng)論(13)

        艷醉迷風(fēng)

        好的日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以從以下三點(diǎn)來進(jìn)行考察:1、學(xué)習(xí)環(huán)境是否是純正的日語學(xué)習(xí)環(huán)境,語言的學(xué)習(xí)最終是為了應(yīng)用交流,所以語言環(huán)境很重要。一個(gè)好的日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),首先應(yīng)當(dāng)能夠?yàn)閷W(xué)員們營造出比較純正的日語學(xué)習(xí)環(huán)境。2、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)要強(qiáng)化,任何類型的學(xué)習(xí),基礎(chǔ)關(guān)都是必過的,日語學(xué)習(xí)當(dāng)然也不例外。好的日語機(jī)構(gòu),應(yīng)當(dāng)特別注重學(xué)員們?nèi)照Z文法,詞匯等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)強(qiáng)化。3、學(xué)習(xí)方式是否靈活自由,培訓(xùn)的學(xué)員可能來自各行各業(yè),空余時(shí)間也各有不同,難以避免特殊情況下無法及時(shí)上課。所以一個(gè)好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)能夠?yàn)閷W(xué)員們提供靈活自由的學(xué)習(xí)方式,從而避免落課。學(xué)員可以通過電話、電子媒介等,向個(gè)人的專屬學(xué)習(xí)顧問預(yù)約課程,課程可以根據(jù)需求改變時(shí)間。

        173 評(píng)論(13)

        靜靜仰望靜

        日語還是建議面對(duì)面開始學(xué),因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)課無法糾正發(fā)音位置和書寫。黑大這邊有個(gè)海奧外語,專門教小語種的,我在這里學(xué)的日語,因?yàn)閰⒓恿藢W(xué)校的日本那邊的大學(xué)項(xiàng)目,老師是日本九州大學(xué)畢業(yè)的,在日本生活了十幾年,日語和中文一樣溜,并且特別幽默講課由淺入深,特別好,別的學(xué)校我也去咨詢了,一是離我家遠(yuǎn),二是價(jià)格很貴,三是都說老師是名校畢業(yè),但是一問是哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)的就都支支吾吾的,無法相信,最后選擇了海奧外語。如果去的話,記得找張老師,說是小寶推薦的哈。

        238 評(píng)論(15)

        wangjue0512

        石家莊日語培訓(xùn)學(xué)校津橋日語培訓(xùn)課程好。拓展:根據(jù)相關(guān)政策,學(xué)生參加,如英語學(xué)科比較弱,可以選擇日語來參加。日語試題由統(tǒng)一命題,總分150分。分?jǐn)?shù)與英語等值。學(xué)生通過一年時(shí)間學(xué)習(xí)日語,可以從零基礎(chǔ)到達(dá)日語水平。石家莊日語培訓(xùn)班哪家好?石家莊日語培訓(xùn)班就選津橋,本校日語培訓(xùn),提供留學(xué)服務(wù)、外企語言團(tuán)培和就業(yè)服務(wù)。師資力量雄厚,授課環(huán)境優(yōu)美,教學(xué)資源豐富,是石家莊外語培訓(xùn)。一直以來秉持著專業(yè)、專注的發(fā)展思路和踏實(shí)、務(wù)實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。致力于打造綜合性外教人才。

        266 評(píng)論(12)

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