天道酬勤1212
爬爬的蜜糖
??你是想問要考哪些日語證書嗎?主要有如下證書1,最權(quán)威的也是日企普遍承認(rèn)的證書是JLPT,分為5個級別(N1、N2、N3、N4、N5,N1為最高級)2,和英語一樣,日語也有專業(yè)考試,這個考試必須是在校學(xué)生,通過學(xué)校報(bào)名。主要分為日語專業(yè)四級和日語專業(yè)八級(但是日企一般都不認(rèn)這個證書,因?yàn)槭侵袊约撼鲱}的考試)3,還有個證書叫CATTI,就是咱們俗稱的“翻譯證”,有筆譯有口譯,(但是日企一般都不認(rèn)這個證書,因?yàn)槭侵袊约撼鲱}的考試)。以上三個證書我都有,但是實(shí)話實(shí)說,1和2,3完全不一樣,日本人的思維和中國人的思維不一樣,所以出題的模式也不同。至于想考哪個證書,看你自己個人意愿了。4,個人比較推薦的是“對外漢語教師資格證”,這個證書是國際都承認(rèn)的,含金量也高一些。
米蘇and妮娜
建議你具體看一下所在省份的筆試公告內(nèi)容,以下為河北省筆試公告相關(guān)內(nèi)容:根據(jù)《教育部教師工作司關(guān)于中小學(xué)教師資格考試增加“心理健康教育”等學(xué)科的通知》(教師司函[2017]41號)文件要求,自2017年下半年開始,中小學(xué)教師資格考試初中、高中、中職文化課類別面試增設(shè)“心理健康教育”“日語”“俄語”學(xué)科,以上三個新增學(xué)科的筆試科目三《學(xué)科知識與教學(xué)能力》結(jié)合面試一并考核;小學(xué)類別面試增設(shè)“心理健康教育”“信息技術(shù)”學(xué)科。請有意報(bào)考上述學(xué)科教師資格證的考生在筆試報(bào)考時選擇相應(yīng)的公共科目(201、202或301、302)報(bào)考。
chensilong812
正規(guī)學(xué)?;騿挝欢际切枰處熧Y格證的,具體的要看你從事的單位的要求申請教師資格證考試的學(xué)歷條件:1、申請幼兒園教師資格,需幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。2、申請小學(xué)教師資格,需中等師范學(xué)校畢業(yè)及其它專科以上學(xué)歷。3、申請初級中學(xué)教師資格,需高等師范??茖W(xué)校及其它??埔陨蠈W(xué)歷。4、申請高級中學(xué)教師資格,需大學(xué)本科及以上學(xué)歷。5、申請中等職業(yè)學(xué)校教師資格,需大學(xué)本科及以上學(xué)歷。6、申請中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格,需中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷并具有相當(dāng)助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級以上工人技術(shù)等級。7、申請高等學(xué)校教師資格,需大學(xué)本科及以上學(xué)歷。申請人還必須提供國家語言文字工作委員會頒發(fā)的《普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)》二級乙等(80分)以上的證書。
漩海靈貓
需要請。學(xué)歷沒有啥要求。文字、書寫方式、書本(紙張等)上的表現(xiàn)方式稱為日文,是一種主要為日本列島上和人所使用的語言。雖然并沒有精確的日語使用人口的統(tǒng)計(jì),不過計(jì)算日本國內(nèi)的人口以及居住在日本國外的海外日裔人群,日語使用者應(yīng)超過一億三千萬人。幾乎所有在日本出生長大的日本國民都以日語為母語。此外,對于失聰者,有對應(yīng)日語文法及音韻系統(tǒng)的日本手語存在。源氏物語抄日語與漢語的聯(lián)系很密切,在古代(唐朝)的時候,受到漢文化的影響,大量的古代漢語詞匯隨著漢字由中國東北的渤海國和朝鮮等地被傳入日本。近代日語與漢語詞匯交流包括兩個方面:一方面是通過中國知識分子和西方傳教士的漢譯西方書、著作(海國圖志等)、英華字典(羅存德)等傳入日本,成為現(xiàn)代日語的詞匯的一部分[5-7];另一方面是日本明治維新以后,開始其近代化及工業(yè)化進(jìn)程。大量的歐美詞匯隨著工業(yè)革命成果及啟蒙運(yùn)動思想一同引入日本(主要是英文,此外亦有德文和法文),又由日本人重新組合成大量現(xiàn)代日語詞匯并被傳到鄰近的中國。近代日語與漢語詞匯交流包括兩個方面:一方面是通過中國知識分子和西方傳教士的漢譯西方書、著作(海國圖志等)、英華字典(羅存德)等傳入日本,成為現(xiàn)代日語的詞匯的一部分。另一方面是日本明治維新以后,開始其近代化及工業(yè)化進(jìn)程。大量的歐美詞匯隨著工業(yè)革命成果及啟蒙運(yùn)動思想一同引入日本(主要是英文,此外亦有德文和法文),又由日本人重新組合成大量現(xiàn)代日語詞匯并被傳到鄰近的中國。日語極富變化,不單有口語和書面語的區(qū)別,還有簡體和敬體、普通和鄭重、男與女、老與少的區(qū)別,不同行業(yè)和職務(wù)的人說話也不同,這體現(xiàn)出日本社會森嚴(yán)的等級和團(tuán)隊(duì)思維。日語中的敬語發(fā)達(dá),敬語的使用使得公眾場合下的日語十分典雅,但過于繁復(fù)的語法使得學(xué)習(xí)敬語異常困難,即使土生土長的日本人也不能完全熟練掌握。日語和南亞語系都有密切的關(guān)系,受漢語影響很大,吸收了本來作為漢藏語系特點(diǎn)的聲調(diào)和量詞,因此使日語的語言學(xué)歸屬變得十分復(fù)雜。語言學(xué)家對于日語的起源存在不同的意見。國際學(xué)術(shù)界許多著名學(xué)者認(rèn)為,從語法和句法上,日語與朝鮮語是近親屬語言的關(guān)系得到國際學(xué)術(shù)界的廣泛認(rèn)可,二者的語言同源性非常大。也有證據(jù)表明,日語詞法和詞匯在與古代中國東北地區(qū)和朝鮮半島北部的民族國家高句麗語言有親緣關(guān)系。日語不等同于和語。日語中包含和語(即日本民族固有的語言),但日語并不只有和語一種類型,反而在日語中和語所占的比例是最少的一部分。其他的例如外來語,漢字詞都稱之為日語。以上內(nèi)容來源:百度百科-日語
優(yōu)質(zhì)日語培訓(xùn)問答知識庫