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        萱萱小寶
        首頁(yè) > 日語(yǔ)培訓(xùn) > 零基礎(chǔ)日語(yǔ)培訓(xùn)哪家課程好

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        我是伙星人

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        一.前言很多同學(xué)問(wèn)我學(xué)習(xí)日語(yǔ)的方法,那么我現(xiàn)在就歸類(lèi)整理,并介紹一下我總結(jié)的學(xué)習(xí)日語(yǔ)的4步曲,并且本人自信,認(rèn)真按照4步曲學(xué)習(xí)的同學(xué)快則5月,慢則1年,都能夠從入門(mén)的菜鳥(niǎo)級(jí)別達(dá)到N1或者N2的水平。同時(shí),我想勸大家放棄那些所謂的日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法匯總,大部分的就是動(dòng)詞一堆,假名一堆的羅列,我覺(jué)得還不如不發(fā)這種帖子,因?yàn)檫@個(gè)帖子發(fā)了等于沒(méi)發(fā),第一我不會(huì)看完,第二看完也記不住,第三記住了也用不來(lái)。所以希望那些所謂的牛人匯總?cè)照Z(yǔ)學(xué)習(xí)貼的同志,在你們整理的時(shí)候還是想想大多數(shù)普通的學(xué)習(xí)者的心態(tài),將心比心沒(méi)有任何人會(huì)有心情看完你們整理完的一堆所謂類(lèi)似或者全部詞類(lèi)的帖子,這樣毫無(wú)意義,除了賺人氣就是賺人氣,對(duì)學(xué)習(xí)者沒(méi)有任何幫助二.主旨任何學(xué)習(xí)都是有他的起點(diǎn),任何學(xué)科都是有邏輯體系的,因此我想先從幾個(gè)角度來(lái)談?wù)撘幌氯照Z(yǔ)的學(xué)習(xí)(一)我想從大家的普遍學(xué)習(xí)方法和老師普遍的教授方法來(lái)談,大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)就是從標(biāo)日一課一課的學(xué)習(xí),老師也是一課一課的教授,而且是仔仔細(xì)細(xì)一課一課的學(xué)習(xí),每課先學(xué)詞匯,再學(xué)語(yǔ)法,然后用詞匯套語(yǔ)法各種練習(xí),然后學(xué)課文,我想說(shuō),這純粹是浪費(fèi)時(shí)間,也是浪費(fèi)精力。學(xué)習(xí)日語(yǔ)和學(xué)習(xí)其他知識(shí)一樣,都會(huì)遇到困難與瓶頸期,關(guān)鍵在于不放棄。學(xué)習(xí)的動(dòng)力在于,你為什么學(xué),是跟風(fēng)?還是自己心里真的喜歡?如果輕言放棄,那么就根本不是喜歡。真正從心里認(rèn)可的事情,是無(wú)論如何都會(huì)想辦法去做的。所謂一些文字東西大家只能看看,建議有時(shí)間的話來(lái)可以來(lái)參加直播課程每日打卡學(xué)習(xí)裙開(kāi)始是九三四中間是五零四末尾是七七五,送日語(yǔ)自學(xué)資料因?yàn)闆](méi)有任何意義,你就算學(xué)會(huì)了所有的單詞,和語(yǔ)法,你也不知道怎么去用,就算你知道什么時(shí)候該用,你到了時(shí)候也用不出來(lái),原因很簡(jiǎn)單,你沒(méi)有日本人的思維,你沒(méi)有對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)或者語(yǔ)法的體會(huì),你就算對(duì)他精通也毫無(wú)意義比如:結(jié)構(gòu)(けっこう)這個(gè)詞,我相信大多數(shù)人都見(jiàn)過(guò),但是如果你要在初級(jí)那篇簡(jiǎn)單的課文掌握這個(gè)單詞,我想說(shuō)你是白費(fèi)力氣,因?yàn)槟闳绻?dāng)時(shí)就去查這個(gè)單詞,好家伙,無(wú)數(shù)個(gè)意思,有可以,有不錯(cuò),有不需要了,有吃飽了等等意思,就算你記住了它有這些意思,請(qǐng)問(wèn)你知道什么時(shí)候用嗎?你可以說(shuō),單詞后面肯定給了例句,那我請(qǐng)問(wèn)你背的完嗎?看懂了例句你就真正能用嗎?我覺(jué)得大多數(shù)人都不知道怎么用因?yàn)槟銢](méi)思維,你如果學(xué)一課就要把這一課學(xué)到極致,那你花費(fèi)了很多功夫,因?yàn)槟銓W(xué)到的全部是碎片,不同的是,成績(jī)好的得到的是比較漂亮的殘片,成績(jī)不好的是得到的是破磚爛瓦,但是我想說(shuō),無(wú)論你對(duì)這課掌握的怎么樣,你都是得到的碎片?。。。ǘ┪蚁胝f(shuō)如果這樣學(xué)習(xí),大部分人花半年到1年時(shí)間才學(xué)完初級(jí)全部課程,并且狀態(tài)是,學(xué)完忘完,原因不是你笨!大家知道初級(jí)水平是什么嗎?我覺(jué)得大概就是日本3歲小孩的水平,語(yǔ)言是拿來(lái)交流的,你把一門(mén)用來(lái)交流的學(xué)科,花那么久時(shí)間學(xué)習(xí)也不能進(jìn)行運(yùn)用,那么結(jié)局當(dāng)然是遺忘和灰心, 其實(shí)和小學(xué)的時(shí)候?qū)W數(shù)學(xué)是一樣的道理,如果你因?yàn)?年級(jí)的時(shí)候成績(jī)不好,選擇不停的留級(jí),我勸你一路學(xué)下去,因?yàn)槌煽?jī)?cè)俨睿?年級(jí)只能考60分,但是給你1年級(jí)的題你也會(huì)得100分,因?yàn)槟愕慕嵌炔煌?,思維也不同了,你的起點(diǎn)高了。同樣的道理,你學(xué)日語(yǔ)的時(shí)候也一樣,你一直糾結(jié)與某一課的內(nèi)容,無(wú)疑就是一直在小學(xué)一年級(jí)學(xué)1+1=幾,而任何一個(gè)一路成績(jī)差到高中,大學(xué)的人也能夠把一年級(jí)的數(shù)學(xué)做到100分,這個(gè)就是我想闡述的學(xué)習(xí)理念,不要糾結(jié)于你學(xué)習(xí)過(guò)程中各種細(xì)節(jié),要加足馬力的往前學(xué),不要停,不要一直學(xué)初級(jí),不要管初級(jí)到底學(xué)的怎么樣,不要計(jì)較今天是否把這課單詞都弄懂了,語(yǔ)法都弄懂了,沒(méi)有任何意義!你應(yīng)該一鼓作氣的向高級(jí)學(xué)。至于怎么學(xué),我將接下來(lái)仔細(xì)討論,但是前提是你把自己變成一只野馬,不管前面是西瓜還是芝麻,請(qǐng)你狂奔一路后,大致了解了這片大地到底有多少西瓜,那些地方又是西瓜,到底有多少芝麻,那些地方又是芝麻。我覺(jué)得不要丟了西瓜撿芝麻這句話是有前提的,就是你知道西瓜比芝麻大,但是很多時(shí)候,我們是不知道西瓜到底比芝麻大還是小,也不知道,現(xiàn)在面前這塊地的西瓜到底是最大的還是最小的所以我想告訴大家,在你決定撿西瓜丟芝麻的時(shí)候,輕花一段時(shí)間搞下偵查,看哈那些地方是西瓜,那些地方是芝麻,如果你花了一段時(shí)間瀏覽了整塊地,那么第一你對(duì)整個(gè)環(huán)境都了解了,如果你夠聰明,還可以從宏觀考慮為什么這塊地種西瓜,那塊地種芝麻,是不是和環(huán)境,氣候,土壤,陽(yáng)光朝向有關(guān)系,同時(shí)你可以準(zhǔn)確的判斷自己的選擇,正確的抓大放小,這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程才是全面的,有高度的。學(xué)習(xí)日語(yǔ)就應(yīng)該如此,首先,不要停下來(lái),一路學(xué)到高級(jí),通過(guò)一路的學(xué)習(xí),了解了整個(gè)日語(yǔ)的體系,和語(yǔ)言思維習(xí)慣,然后再倒回來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)(1)很多以前你覺(jué)得很難的語(yǔ)法現(xiàn)在理所當(dāng)然(2)很多你覺(jué)得難的單詞現(xiàn)在張口就讀出來(lái)(3)很多你學(xué)的最基本的日常對(duì)話終于知道為什么要這么說(shuō),只有這樣你才具備了用語(yǔ)言來(lái)交流的能力,交流多少不管,至少你有能夠交流的思維,如果你以一個(gè)3歲日本人最高級(jí)語(yǔ)言能力去交流,還不如以一個(gè)20歲日本人最市井最低級(jí)的語(yǔ)言說(shuō)話。

        零基礎(chǔ)日語(yǔ)培訓(xùn)哪家課程好

        96 評(píng)論(11)

        假如天天做夢(mèng)

        我推薦你去沐良塾日語(yǔ),老板上海人我自己就在那學(xué),環(huán)境好,老師好,都是小班,我這不是托,是真的好我才來(lái)推薦的。其他日語(yǔ)機(jī)構(gòu)我也去過(guò),大多數(shù)是付錢(qián)之前拿你當(dāng)大爺,付完錢(qián)就把你當(dāng)孫子,投訴老師不好他們就讓我加報(bào)一對(duì)一,真當(dāng)我傻了?,F(xiàn)在大機(jī)構(gòu)仗著自己有名氣,店大欺客的多,親友們別上當(dāng)。凡事還是多對(duì)比,我在沐良塾這沒(méi)有被推銷(xiāo),他們都是根據(jù)我的情況給我推薦,我先學(xué)個(gè)初級(jí),學(xué)的好我就繼續(xù)學(xué)下去。給你看看環(huán)境

        111 評(píng)論(14)

        靜心觀海一

        現(xiàn)在國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)了很多日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的高校的二外課程和日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所使用的教材都是《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》。

        113 評(píng)論(13)

        梁小姐12

        隨著目前日語(yǔ)培訓(xùn)的飛速發(fā)展,也特別多的情況下,很多想學(xué)日語(yǔ)的小伙伴對(duì)又不是特別了解,這里就來(lái)和大家分析一下怎么選擇一家正確的。首先網(wǎng)上日語(yǔ)培訓(xùn)比線下價(jià)格相對(duì)會(huì)便宜很多,但是很多的都是(錄播為主+直播為輔)的一個(gè)這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程,優(yōu)勢(shì)的話就是因?yàn)闀r(shí)間相對(duì)便捷一些,隨時(shí)隨地都可以打開(kāi)錄播來(lái)學(xué)習(xí),直播課是每周都有固定時(shí)間的,你趕得上就可以上,趕不上那沒(méi)有辦法,老師和同學(xué)不可能為了你一個(gè)人而耽誤大家的學(xué)習(xí)進(jìn)度,劣勢(shì)就是錄播課需要很好的自制力和學(xué)習(xí)能力,雖然有直播課但是人數(shù)很多,老師只能把有限的時(shí)間全放在知識(shí)點(diǎn)上,至于有些學(xué)員聽(tīng)不懂那沒(méi)有辦法,這種模式是比較容易學(xué)成啞巴日語(yǔ)的。個(gè)人還是比較推薦在經(jīng)濟(jì)能力的許可下最好是能報(bào)一對(duì)一教學(xué)或者直播小班課,比起錄播+直播課,優(yōu)勢(shì)在于人少,人少了就方便老師管理了啊,春之櫻8800,比如你的口語(yǔ)和聽(tīng)力能力比較差,老師課后作業(yè)會(huì)針對(duì)這兩方面來(lái)布置,上課也是如果你碰到聽(tīng)不懂的知識(shí)點(diǎn),直接可以上麥提問(wèn),及時(shí)的得到解決方法也不會(huì)耽誤你這節(jié)課后續(xù)的學(xué)習(xí)。一對(duì)一教學(xué)目前公認(rèn)的最有效教學(xué)模式,老師針對(duì)你個(gè)人的要求和時(shí)間制定最適合你的學(xué)習(xí)計(jì)劃,哪方面不到位也會(huì)及時(shí)糾正,唯一的缺點(diǎn)就是課時(shí)費(fèi)會(huì)比較貴?,F(xiàn)在學(xué)日語(yǔ)大部分都是有免費(fèi)試聽(tīng)課程的,建議小伙伴們可以去體驗(yàn)一下,上完這節(jié)課程之后從的教學(xué)質(zhì)量,師資力量,課程安排,性?xún)r(jià)比以及服務(wù)態(tài)度中選出一家最適合的報(bào)名就可以了。

        136 評(píng)論(9)

        我是五葉神

        這個(gè)零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)日語(yǔ)并不容易的,首先你要把語(yǔ)言關(guān)過(guò)掉的。也就是說(shuō),如果語(yǔ)言關(guān)不過(guò)的話,那你這個(gè)根本學(xué)習(xí)不了,所以應(yīng)該先報(bào)短期培訓(xùn)班。

        91 評(píng)論(15)

        迪夫米米

        看你學(xué)日語(yǔ)是干什么用。如果是高考或者留學(xué)需要,那就找個(gè)正規(guī)的線下補(bǔ)習(xí)班好好學(xué),如果是興趣,那就從網(wǎng)上找個(gè)便宜的課程學(xué)了就行

        174 評(píng)論(11)

        相關(guān)問(wèn)答