———行為主義理論包括：刺激-反應(yīng)理論，模仿論以及社會(huì)學(xué)習(xí)理論等內(nèi)容。行為主義認(rèn)為人的行為大多數(shù)來自后天的學(xué)習(xí)，所以十分重視外界的刺激作用，重視環(huán)境對個(gè)人行為的影響。因此，行為主義理論對于認(rèn)知重建、改善個(gè)人行為有較好的效果。根據(jù)以上的基礎(chǔ)，社會(huì)工作者的主要任務(wù)就是調(diào)整案主的社會(huì)環(huán)境，采取適當(dāng)?shù)姆椒▉沓C正案主的問題行為。 ——— 精神分析理論主要包括確立本人人格結(jié)構(gòu)意識與無意識、自我防御機(jī)制和人格發(fā)展學(xué)說。弗洛伊德將人類的人格劃分為本我、自我和超我。在精神分析主義看來，意識、前意識和潛意識之間的矛盾，本我、自我和超我之間的沖突會(huì)引發(fā)人們的焦慮。人們?yōu)榱藬[脫這種焦慮采用不同的防御機(jī)制來抵制內(nèi)心的沖突或欲望，以便很好的適應(yīng)好社會(huì)環(huán)境。根據(jù)以上理論基礎(chǔ)，社會(huì)工作者最主要的任務(wù)就是幫助案主糾正錯(cuò)誤的認(rèn)知，建立合理的超我。樹立正確的自我概念，建立新的自我優(yōu)勢或者是有效的利用現(xiàn)有的自我優(yōu)勢。 ———認(rèn)知心理理論認(rèn)為認(rèn)知本質(zhì)上即是信息的接受、編碼、操作、提取和使用的過程；二是認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為人已經(jīng)掌握的知識體系會(huì)在很大的程度上決定當(dāng)下的認(rèn)知活動(dòng)和行為選擇。三是認(rèn)知心理學(xué)關(guān)注人的行為具體如何受其認(rèn)知過程的控制和影響。四是認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為應(yīng)該用整合的角度看問題，各類心理過程之間是相互聯(lián)系和相互制約的。五認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為人在行為上，意識發(fā)揮著及其重要的作用。 根據(jù)以上基礎(chǔ)，社會(huì)工作者根據(jù)認(rèn)知行為理論的觀點(diǎn)，明確思維、情緒和行為對案主是如何產(chǎn)生影響的，以及這些影響因素的先后順序和大小程度。協(xié)助案主確定自身存在的錯(cuò)誤想法和扭曲思維，并且找出他們是怎樣導(dǎo)致消極情緒和問題行為的。協(xié)助案主澄清自我的內(nèi)在溝通模式。最終實(shí)現(xiàn)案主的錯(cuò)誤行為的糾正。最后協(xié)助案主檢驗(yàn)其新建立的認(rèn)知信念在調(diào)整行為和適應(yīng)環(huán)境上的有效性。 ———人本主義從人的存在出發(fā)，分析人類存在的意義和價(jià)值，讓人領(lǐng)悟自己的本性，不依賴外界強(qiáng)加的價(jià)值觀來內(nèi)化自我概念。他相信人性本善，強(qiáng)調(diào)個(gè)體的價(jià)值和尊嚴(yán)，人人都有自我實(shí)現(xiàn)的能力。根據(jù)以上理論基礎(chǔ)，社會(huì)工作者將重點(diǎn)放在營造有利的輔導(dǎo)環(huán)境下，案主能夠了解自己的真實(shí)需要更能成為充分發(fā)揮自我潛能的人。