社會(huì)工作者應(yīng)考技巧
蝴蝶圓舞曲
Cathy傻丫頭
你準(zhǔn)備考社會(huì)工作者考試是吧？那你復(fù)習(xí)的時(shí)候不用購(gòu)買(mǎi)試題做了，上學(xué)吧在線考試中心里有很多的，幫你通過(guò)考試足夠了，并且全部免費(fèi)，我上次考的時(shí)候就是用的這里的試題做練習(xí)。在線模式 ，做完自動(dòng)出成績(jī)，過(guò)后還可以查看參考解析。很方便很實(shí)用。祝你順利通過(guò)考試！
夢(mèng)葉草2011
【導(dǎo)讀】一年一度的社工考試又在緊鑼密鼓的籌備之中了，考試時(shí)間確定在2020年10月底進(jìn)行，距離考試還有一百多天，你準(zhǔn)備好了嗎?我是社工專(zhuān)業(yè)出身，2016年取得初級(jí)助理社工師，2019年一次性考取中級(jí)社工師，目前致力于社工服務(wù)行業(yè)，今天我以考生的身份與大家分享一下中級(jí)社會(huì)工作者考試復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
充分分析考試科目的難易度，做到“心中有數(shù)”
1、我認(rèn)為三科當(dāng)中最容易的是綜合能力，主要靠理解，而且每年考試出題的難度都是相對(duì)平穩(wěn)的。這一科目需要用心的去閱讀和理解，梳理好相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，輔之一些真題，通過(guò)率就會(huì)比較高。
2、實(shí)務(wù)科目，由于我本身一直從事于社工行業(yè)，對(duì)于實(shí)務(wù)知識(shí)有一定積累，所以在這一科目所用復(fù)習(xí)時(shí)間是最少的，主要是以理論記憶為主，結(jié)合專(zhuān)業(yè)服務(wù)，梳理課本案例內(nèi)容，最后構(gòu)建通用的答題框架。
3、我認(rèn)為法規(guī)與政策是最難的一個(gè)科目。這一科目是中級(jí)新增加的考試科目，當(dāng)然也是我最陌生的一個(gè)科目，雖然大學(xué)有學(xué)習(xí)這一科目，但由于時(shí)間問(wèn)題，加之法規(guī)與政策的不穩(wěn)定性，每年都會(huì)有所改動(dòng)。而且，這門(mén)科目與其他兩門(mén)不同，必須要回歸到書(shū)本中去，加強(qiáng)記憶。因此，我把法規(guī)與政策放在最前面的時(shí)間段進(jìn)行復(fù)習(xí)，當(dāng)然用的時(shí)間也是最多的。其實(shí)對(duì)于大部分的人來(lái)說(shuō)，在短時(shí)間內(nèi)記憶一本書(shū)的內(nèi)容，還是十分困難的，特別是在這一科目當(dāng)中，里面的內(nèi)容大多數(shù)涉及到數(shù)字、年份、法律法規(guī)的相關(guān)內(nèi)容，所以知識(shí)點(diǎn)多且易混淆，所以在從復(fù)習(xí)開(kāi)始之時(shí)，我就有意識(shí)的培養(yǎng)自己對(duì)數(shù)字的敏感度。
充分分析各個(gè)科目的難易度之后就是開(kāi)始制定相關(guān)計(jì)劃，開(kāi)始備考之旅。
制定備考計(jì)劃，實(shí)行“精細(xì)化”學(xué)習(xí)
第1階段：基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和練習(xí)
在這一階段，重點(diǎn)是回歸課本。我每周學(xué)習(xí)每個(gè)科目的1—2章內(nèi)容。雖然每年的考題千變?nèi)f化，但是萬(wàn)變不離其宗，都離不開(kāi)課本的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。因此在具體的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我主要是以課本內(nèi)容為主，題庫(kù)為輔，每看一章內(nèi)容，就做一章習(xí)題，鞏固知識(shí)點(diǎn)，將“看與練”相結(jié)合加深記憶。
第2階段：綜合檢測(cè)
在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)與練習(xí)完成之后，我對(duì)整體的課本學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)有了較為全面、細(xì)致的了解，這個(gè)階段我主要是通過(guò)上網(wǎng)下載往年的真題試卷進(jìn)行綜合檢測(cè)前期所有章節(jié)內(nèi)容所學(xué)，找規(guī)律，記錄易錯(cuò)題、總結(jié)自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，整理成錯(cuò)題本，做到查漏補(bǔ)缺。做真題的好處就是可以了解自身的真實(shí)考試水平在什么位置，通過(guò)率大概是多少，做到“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”。
第3階段：考前復(fù)習(xí)與鞏固
這個(gè)階段已臨近考試時(shí)間，我開(kāi)始進(jìn)行考前復(fù)習(xí)鞏固，一方面回歸教材，簡(jiǎn)略復(fù)習(xí)前期教材中所學(xué)的重難點(diǎn)，運(yùn)用思維導(dǎo)圖和重難點(diǎn)作為參考本，將所學(xué)的內(nèi)容重新梳理一遍，易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行第二輪的鞏固復(fù)習(xí)，另一方面，充分運(yùn)用好前期收藏的錯(cuò)題本，將出錯(cuò)概率較高的題目重新做一遍，其中涉及的知識(shí)再重新復(fù)習(xí)一遍，加強(qiáng)鞏固。
堅(jiān)持自律，高效利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)
1、“每時(shí)每刻都要明確自己要做什么”是碎片化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。有了明確的目標(biāo)，并不斷的堅(jiān)持，碎片化的時(shí)間也能給我們整體化的效果。我們要為自己的零碎的時(shí)間做一個(gè)一周或是一個(gè)月的詳細(xì)的規(guī)劃，這樣才能有的放矢，有跡可循。
2、充分利用“記憶黃金時(shí)段”。比如說(shuō)早上睡醒后和晚上臨睡前，是我們大腦記憶的黃金時(shí)段，早晚學(xué)習(xí)可以避免前攝抑制和后攝抑制的影響，取得事半功倍的效果。
3、任務(wù)排序、合理分配。碎片化的時(shí)間比較的零碎，所以某一時(shí)間段內(nèi)需完成的任務(wù)不宜過(guò)多、過(guò)雜。應(yīng)該要根據(jù)碎片化時(shí)間長(zhǎng)短合理分配任務(wù)的多少、難易，合理有序進(jìn)行，這樣也容易有成就感。
4、學(xué)會(huì)利用工具，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。想寫(xiě)就寫(xiě)、想學(xué)就學(xué)，可以隨身攜帶一些卡片、紙條、筆記本，充分利用每時(shí)每刻，在無(wú)形中擠掉了發(fā)呆、無(wú)聊的時(shí)間，增加了學(xué)習(xí)的時(shí)間。
保持積極、放松的應(yīng)試心態(tài)
考前應(yīng)保持積極、放松的良好心態(tài)。要知道，考試只是對(duì)學(xué)習(xí)狀況的一次檢測(cè)，成功固然是一件好事，失敗也不必沮喪，畢竟這只是人生答卷上的一道題而已，以平和的心境對(duì)待考試才是最重要的。
有的人在報(bào)考后，可能會(huì)有考試綜合癥，考試綜合癥就是在考試前幾天甚至更長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)會(huì)感到焦慮與不安，頭腦發(fā)熱，以至于最后功虧一簣。因此我們需要在考前要注意勞逸結(jié)合，不過(guò)于看重考試結(jié)果，享受過(guò)程。既要學(xué)會(huì)按部就班地學(xué)習(xí)，又會(huì)享受空閑娛樂(lè)，做到有張有弛，使身心保持平衡的、健康的狀態(tài)，要對(duì)自己有信心，因?yàn)樽孕攀亲呦虺晒Φ牡谝徊?
以上就是中級(jí)社會(huì)工作者考試復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享，對(duì)于在職考生，能用來(lái)復(fù)習(xí)考試的時(shí)間是少之又少，可以將自己的碎片化時(shí)間充分利用起來(lái)，早上上班前2小時(shí)、中午下班后1小時(shí)，每天共計(jì)3個(gè)小時(shí)用于復(fù)習(xí)考試內(nèi)容，形成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃表。制定計(jì)劃是容易的，執(zhí)行計(jì)劃卻從不簡(jiǎn)單，真正執(zhí)行于日常才是成功的前提。最后，祝愿每一位報(bào)考社工考試的同學(xué)都能考出自己的最佳水平，順利拿證!
我許你一世安好
你好，社會(huì)工作者備考需要注意的備考資料的選擇和備考時(shí)間的規(guī)劃，針對(duì)自己的情況，看看適合什么樣的方式進(jìn)行備考，然后再來(lái)規(guī)劃自己的時(shí)間社會(huì)工作者考試難度說(shuō)大也大，說(shuō)小也小，很大程度上取決于個(gè)人應(yīng)對(duì)考試的心態(tài)和復(fù)習(xí)掌握度。從歷年的社會(huì)工作者考試通過(guò)率來(lái)看，初級(jí)社會(huì)工作者考試通過(guò)率大約在25%左右，中級(jí)社會(huì)工作者考試通過(guò)率大約在10%-15%左右。千里之行，始于足下，2021社工考試備考從現(xiàn)在開(kāi)始！今天給大家分享一下社工考試答題技巧！01客觀題考分的分布為單選題60分，單選題比多選題更容易選對(duì)，所以我們盡量保證單選題全對(duì)，考試時(shí)單選題正確率要達(dá)到80%以上，通過(guò)考試的幾率就比較大咯！多選題全部選對(duì)的可能性極低，所以建議同學(xué)們采取保守的答題策略，只選自己肯定有把握的選項(xiàng)。根據(jù)閱卷評(píng)分規(guī)則，在沒(méi)有選錯(cuò)誤選項(xiàng)的前提下少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)可得分，此種策略有助于考生拿到零碎的小分哦!切記！切記！細(xì)心檢查很重要哦?？忌鷳?yīng)檢查答題卡填涂的位置、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)是否正確無(wú)誤，尤其是填涂題目的順序不可錯(cuò)行！02主觀題①充分運(yùn)用案例信息?；卮饐?wèn)題前一定要仔細(xì)閱讀題目中給出的案例，看完提出的問(wèn)題后，再次反復(fù)閱讀案例，把案例中關(guān)于服務(wù)對(duì)象需要的描述充分地摘要出來(lái)，并進(jìn)行梳理做答。②認(rèn)真分析題目要求。有時(shí)題目會(huì)要求考生依據(jù)一定的理論框架做答，通?？梢罁?jù)的理論框架包括人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境理論、系統(tǒng)理論或生態(tài)系統(tǒng)理論和馬斯洛的需要層次理論。③ 注意“問(wèn)題”概念?！皢?wèn)題”的概念在這里有幾個(gè)含義：第一，問(wèn)題是指服務(wù)對(duì)象具有的心理或行為偏差。第二，問(wèn)題是指環(huán)境造成的對(duì)服務(wù)對(duì)象需要滿足的阻礙和傷害。第三，中有的章節(jié)列出了關(guān)于服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的內(nèi)容，有的章節(jié)沒(méi)有，回答時(shí)要注意參考教材的內(nèi)容。
倩倩19860816
2018年社會(huì)工作者考試答題技巧
客觀題：
熟悉填答題目的過(guò)程(答題卡)，所有選擇題的回答都必須填涂在答題卡上，對(duì)答題卡填寫(xiě)不熟悉的考生應(yīng)特別注意，在平時(shí)就要養(yǎng)成良好的考試答題習(xí)慣，盡量使用答題卡來(lái)做練習(xí)題和全真模擬題。
“卡殼”情況的處理。由于助理社會(huì)工作師考試全部為客觀題，考題覆蓋的考點(diǎn)分布在各個(gè)章節(jié)，且每道考題都具有較高的獨(dú)立性，即前面的題目和后面的題目沒(méi)有內(nèi)在邏輯性和依賴(lài)性。因此，考生在考場(chǎng)遇到難題“卡殼”時(shí)，不必?fù)?dān)心后面的題目會(huì)因?yàn)榇祟}的回答而受影響，此時(shí)可在試卷上做個(gè)標(biāo)記(注意：不是答題卡)，跳過(guò)此題，先完成后面題目的回答，等回過(guò)頭來(lái)再答“卡殼”的題。
細(xì)心檢查很重要?？忌鷳?yīng)檢查答題卡填涂的位置、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)是否正確無(wú)誤，尤其是填涂題目的順序不可錯(cuò)行!
由于考分的分布為單選題60分，多選題40分，并且單選題比多選題更容易選對(duì)，所以應(yīng)盡量保證單選題全對(duì)，考試時(shí)單選題正確率要達(dá)到80%以上，通過(guò)考試的幾率就比較大。多選題全部選對(duì)的可能性極低，所以建議考生采取保守的答題策略，即只選自己肯定有把握的選項(xiàng)。因?yàn)楦鶕?jù)閱卷評(píng)分規(guī)則，在沒(méi)有選錯(cuò)誤選項(xiàng)的前提下少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)可得分，此種策略有助于考生拿到零碎的小分，在單選得到48分以上的水平上，多選題只需再得12分，這樣考過(guò)60分及格線的可能性就很高了。
主觀題：
《社會(huì)工作實(shí)務(wù)(中級(jí))》考試則為主觀題，要求考生結(jié)合給出的案例進(jìn)行分析和方案設(shè)計(jì)
尋找案例分析題出題點(diǎn)
回顧歷年考題，結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，以下案例分析題的出題點(diǎn)是需要特別關(guān)注的： 根據(jù)給出的案例分析服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題，此類(lèi)題目在歷年試題中出現(xiàn)率最高，回答此類(lèi)試題需注意以下幾點(diǎn)：
①充分運(yùn)用案例信息?；卮饐?wèn)題前一定要仔細(xì)閱讀題目中給出的案例，看完提出的問(wèn)題后，再次反復(fù)閱讀案例，把案例中關(guān)于服務(wù)對(duì)象需要的描述充分地摘要出來(lái)，并進(jìn)行梳理做答。
②認(rèn)真分析題目要求。有時(shí)題目會(huì)要求考生依據(jù)一定的理論框架做答，通?？梢罁?jù)的理論框架包括人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境理論、系統(tǒng)理論或生態(tài)系統(tǒng)理論和馬斯洛的需要層次理論。如果是要求以人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境理論或系統(tǒng)理論為框架分析，考生可從服務(wù)對(duì)象的生理、心理及社會(huì)發(fā)展需要角度，以及需要的環(huán)境支持角度歸納案例給出的信息;如果是要求以生態(tài)系統(tǒng)理論為框架分析，則要注意“棲息地”和“生活空間”等概念;如果要求以馬斯洛需要層次理論為框架，考生應(yīng)按照馬斯洛對(duì)人類(lèi)需要?jiǎng)澐值奈鍌€(gè)層次從案例描述中進(jìn)行摘要做答。
如果沒(méi)有具體的框架要求，考生就應(yīng)注意案例中涉及的特定服務(wù)對(duì)象，例如，如果是兒童案例，就應(yīng)該以?xún)和鐣?huì)工作一章中關(guān)于兒童的生存、發(fā)展、受保護(hù)和社會(huì)化四種需要為框架做答;如果案例涉及的服務(wù)對(duì)象是青少年，就要特別關(guān)注青少年的自我統(tǒng)一性需要及其個(gè)體發(fā)展的九個(gè)方面;如果是老人案例，就應(yīng)該以老年社會(huì)工作一章中“健康維護(hù)”等八個(gè)方面的需要為框架;如果服務(wù)對(duì)象是婦女，要特別敏感社會(huì)性別概念，除了“生命保障、生殖健康、權(quán)益和發(fā)展保障”三大需要外，要特別關(guān)注婦女的實(shí)用性社會(huì)性別需求和戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求。
③ 注意“問(wèn)題”概念。 “問(wèn)題”的概念在這里有幾個(gè)含義：第一，問(wèn)題是指服務(wù)對(duì)象具有的心理或行為偏差，例如青少年的偷盜行為、老年人的精神抑郁等，這些問(wèn)題也可以從需要的視角看待：青少年有修正行為的需要、老年人有精神治療的需要等;第二，問(wèn)題是指環(huán)境造成的對(duì)服務(wù)對(duì)象需要滿足的阻礙和傷害，例如，青少年的偷盜行為是因?yàn)榧彝ケ┝χ率购⒆与x家流浪所致，老年人精神抑郁是兒女虐待造成的;第三，教材中有的章節(jié)列出了關(guān)于服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的內(nèi)容，有的章節(jié)沒(méi)有，回答時(shí)要注意參考教材的內(nèi)容，例如，老年社會(huì)工作一章中就有“老年人的問(wèn)題”內(nèi)容，包括“疾病與醫(yī)療問(wèn)題、家庭照顧問(wèn)題、宜居環(huán)境問(wèn)題、代際隔閡問(wèn)題、社會(huì)隔離問(wèn)題”。
另外，要注意關(guān)于服務(wù)對(duì)象需要的試題有變換提問(wèn)的可能，例如根據(jù)案例分析服務(wù)對(duì)象的哪些基本權(quán)利被剝奪，這樣的提問(wèn)常見(jiàn)于針對(duì)兒童、老人、婦女、殘疾人等服務(wù)對(duì)象。
2根據(jù)給出的案例分析服務(wù)對(duì)象的社會(huì)處境
此類(lèi)題目主要參考《社會(huì)工作實(shí)務(wù)(中級(jí))》第二章社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程第二節(jié)預(yù)估的內(nèi)容，可以提出的問(wèn)題包括要求考生做服務(wù)對(duì)象的社會(huì)歷史報(bào)告、畫(huà)出家庭結(jié)構(gòu)圖和社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)圖、分析社會(huì)網(wǎng)絡(luò)等?；仡櫄v年考題，曾經(jīng)出過(guò)畫(huà)家庭結(jié)構(gòu)圖的考題，其他三種方法都沒(méi)有出過(guò)，筆者認(rèn)為，此處有出題的可能。因此，考生要熟悉并學(xué)會(huì)運(yùn)用教材中預(yù)估的四種方法，學(xué)習(xí)的技巧是，可以嘗試用這四種方法對(duì)自己做出預(yù)估。
3根據(jù)給出的案例分析評(píng)價(jià)社會(huì)工作者的服務(wù)方案
此類(lèi)問(wèn)題給出的應(yīng)該是一個(gè)完整的介入案例，要求考生對(duì)社會(huì)工作者的介入進(jìn)行評(píng)析。此類(lèi)是比較高級(jí)的題目，回答此類(lèi)問(wèn)題可以從服務(wù)方案的價(jià)值理念、依據(jù)的理論、實(shí)施的程序及運(yùn)用的方法和技巧等層次回答。有可能試題會(huì)有具體的指引，例如要求考生從價(jià)值理念、依據(jù)理論、實(shí)施程序或運(yùn)用的方法及技巧等角度回答問(wèn)題的具體要求。
4根據(jù)給出的案例分析界定社會(huì)工作的四個(gè)系統(tǒng)
此類(lèi)問(wèn)題的考點(diǎn)內(nèi)容在《社會(huì)工作實(shí)務(wù)(中級(jí))》第一章的第三節(jié)。試題會(huì)有具體的要求，例如，在2013年的考試中曾經(jīng)出過(guò)依據(jù)案例列出行動(dòng)系統(tǒng)的試題。很有可能再次出現(xiàn)依據(jù)案例列出目標(biāo)系統(tǒng)的試題。此類(lèi)試題答案明確，易于鑒別。
5根據(jù)給出的案例識(shí)別服務(wù)對(duì)象及環(huán)境中的資源或積極因素
此類(lèi)問(wèn)題出現(xiàn)極可能有“優(yōu)勢(shì)視角”的理論框架要求?；卮鸫祟?lèi)問(wèn)題，首先要回答優(yōu)勢(shì)視角的基本觀點(diǎn)，然后分別從給出的案例中歸納服務(wù)對(duì)象個(gè)人和環(huán)境兩方面的積極因素。
6根據(jù)給出的案例分析服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題成因
此類(lèi)問(wèn)題往往有理論視角，例如，有可能給出一個(gè)青少年案例，案例中的服務(wù)對(duì)象有一些偏差行為，提出的問(wèn)題有可能是“請(qǐng)用標(biāo)簽理論解釋服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的形成原因”?；卮鸫祟?lèi)問(wèn)題，一定要先回答該理論的基本觀點(diǎn)，然后再結(jié)合案例進(jìn)行分析。因此，對(duì)理論的熟悉掌握十分重要。
7根據(jù)給出的案例回答關(guān)于“目標(biāo)”“原則”“特點(diǎn)”“方法”“技巧”等問(wèn)題
此類(lèi)問(wèn)題的回答需要對(duì)相關(guān)的“目標(biāo)”“原則”“特點(diǎn)”“方法”“技巧”等知識(shí)點(diǎn)在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行陳述或描述。
8根據(jù)給出的案例在界定問(wèn)題及需要的基礎(chǔ)上提出介入策略
嚴(yán)格地說(shuō)此類(lèi)問(wèn)題不屬于案例分析，而是服務(wù)方案設(shè)計(jì)性質(zhì)的問(wèn)題，但在歷年的考試中常在案例分析題中出現(xiàn)。回答此類(lèi)問(wèn)題，往往需要首先界定服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題，之后可提出服務(wù)的目的與目標(biāo)，最后提出介入策略。有時(shí)試題會(huì)有具體的要求，例如，“請(qǐng)用社會(huì)性別分析的方法”或“請(qǐng)用系統(tǒng)脫敏法”等針對(duì)具體服務(wù)對(duì)象特別的方法或具體的介入模式要求，那么考生就必須依據(jù)具體要求做答。如果試題沒(méi)有具體要求，那么選擇介入策略就可以從直接介入、間接介入和綜合介入角度做答。
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