小不點(diǎn)yys
2017年初級社會工作者綜合能力模擬沖刺試題（附答案）
一、單項(xiàng)選擇題
1.為了促進(jìn)青少年與家長之間的溝通，社會工作者小王為社區(qū)內(nèi)青少年的父母開辦了親子輔導(dǎo)小組，讓家長學(xué)習(xí)親子溝通技巧，同時建立家長問的互助關(guān)系。該小組工作屬于()青少年服務(wù)。
A.發(fā)展性
B.預(yù)防性
C.治療性
D.補(bǔ)救性
2.社區(qū)少年小琴半年前參加了所在街道的東方社區(qū)信息苑活動，這是由市委宣傳部等多部門聯(lián)合推出的集電子政務(wù)、數(shù)字電影欣賞、數(shù)字圖書閱覽、遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)等功能于一體的綜合信息服務(wù)項(xiàng)目。青少年社會工作者與信息苑建立起了相互合作的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，為像小琴一樣的社區(qū)青少年提供了包括就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)技能輔導(dǎo)等多方面的服務(wù)。這個案例體現(xiàn)了()。
A.社會工作行政在青少年社會工作中的運(yùn)用
B.社會工作研究在青少年社會工作中的運(yùn)用
C.社區(qū)層面社會工作方法的運(yùn)用
D.群體層面社會工作方法的運(yùn)用
3.社會工作者改善救助對象的勞動就業(yè)環(huán)境屬于貧困救助中()層面上的社會工作。
A.個人適應(yīng)
B.社會結(jié)構(gòu)調(diào)整
C.個人改善
D.社會結(jié)構(gòu)規(guī)范
4.社會工作者重點(diǎn)了解救助對象無力、無助、無望的心情，并給予輔導(dǎo)和增能，使他們能夠有信心掌握自己的命運(yùn)和未來，也能有效阻隔貧窮文化代際相傳，這屬于()。
A.就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練中的短期策略
B.就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練服務(wù)的宣傳策略
C.就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練中的長期策略
D.就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練之前的增能策略
5.在貧困救助中，下列屬于社會工作者在個人改善層面上的社會工作的是()。
A.提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)
B.消除勞動力市場的就業(yè)歧視，推進(jìn)救助對象勞動就業(yè)保障性政策的制定和執(zhí)行
C.推動服務(wù)對象的就業(yè)和經(jīng)濟(jì)自主，提升救助對象的人力資本
D.倡導(dǎo)救助對象通過勞動就業(yè)解決自身困難
6.家庭生命周期理論最早由漢森和()提出。
A.米爾斯
B.帕森斯
C.希爾
D.漢密爾頓
7.按照杜瓦爾的家庭生命周期理論，如果一個家庭有生活不能自理的殘障子女，那么這個家庭始終處于()。
A.育兒期
B.學(xué)齡前期
C.學(xué)齡期
D.青少年期
8.在我國開展社區(qū)社會工作的組織機(jī)構(gòu)，不包括下列選項(xiàng)中的()。
A.街道辦事處
B.社區(qū)委員會
C.社區(qū)學(xué)校
D.社區(qū)服務(wù)中心
9.在現(xiàn)階段的我國城市社區(qū)中，社區(qū)社會工作人員隊(duì)伍主要是指()。
A.專職社區(qū)工作者、社會工作者、社區(qū)居民
B.專職社區(qū)工作者、社會工作者、社區(qū)志愿者
C.專職社區(qū)工作者、社區(qū)居民、社區(qū)志愿者
D.社區(qū)居民、社會工作者、社區(qū)志愿者
10.在某少年宮工作的社會工作者小劉，為一些存在親子沖突的家庭設(shè)立了親子平行溝通小組。以下表格所列的小組活動計(jì)劃中，與父母組的“分析聆聽的障礙”活動相對的應(yīng)該是子女組的()活動。
A.學(xué)習(xí)做個好孩子
B.建立同輩群體支持
C.學(xué)習(xí)同理的表達(dá)
D.學(xué)習(xí)表達(dá)的技巧
11.對于立一等功的烈士、因公犧牲軍人、病故軍人，其遺屬在應(yīng)當(dāng)享受的一次性撫恤金的基礎(chǔ)上，增發(fā)()。
12.在對生活境遇不良的兒童實(shí)施救助的過程中，()服務(wù)的目的在于防止兒童被虐待、忽視及剝削，并加強(qiáng)家庭的功能。
A.支持性
B.保護(hù)性
C.補(bǔ)充性
D.替代性
13.衛(wèi)玲出生后，因?yàn)楦改腹ぷ髅Γ阉偷洁l(xiāng)下，由爺爺、奶奶照顧。爺爺、奶奶一直希望有個孫子，就把衛(wèi)玲當(dāng)男孩養(yǎng)。8歲時，衛(wèi)玲回到父母身邊。母親開始沒有在意，但在衛(wèi)玲13歲進(jìn)入初中后，母親發(fā)現(xiàn)了問題，開始刻意地改變衛(wèi)玲的行為，母女間常為此出現(xiàn)沖突。學(xué)校里的同學(xué)也對衛(wèi)玲不一樣的裝束和行為表示不理解，有時甚至取笑她。衛(wèi)玲為此感到非常沮喪，主動來見社會工作者。社會工作者評估衛(wèi)玲的問題后，準(zhǔn)備介入的主要角度應(yīng)該是幫助衛(wèi)玲()。
A.加強(qiáng)自我同一性
B.接納自己身體和容貌
C.改變?nèi)穗H問的沖突
D.建立個體的價值體系
14.王大爺生活不能完全自理，一直由兒子小王照顧。最近，王大爺經(jīng)常責(zé)罵兒子照顧不周，小王很苦惱。社會工作者安慰小王，并和他一起分析老年人的心理特點(diǎn)，使他更好地理解了王大爺。此案例中，社會工作者的工作屬于老年社會工作中的()服務(wù)。
A.身體健康
B.處理認(rèn)知與情緒問題
C.精神健康
D.維護(hù)社會支持網(wǎng)絡(luò)
15.張老伯因中風(fēng)住院，經(jīng)過一段時間治療，病情好轉(zhuǎn)，正在恢復(fù)之中。張老伯希望能出院回家，并繼續(xù)進(jìn)行康復(fù)治療和訓(xùn)練。為了讓他出院后既能得到很好的照顧，又能繼續(xù)康復(fù)治療，社會工作者小王與張老伯的家屬、社區(qū)的相關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)系后，為他出院后的照顧做了以下安排：張老伯住在家中，每天上午由家屬送他去社區(qū)康復(fù)中心進(jìn)行康復(fù)治療和訓(xùn)練;下午由康復(fù)中心的工作人員送他去社區(qū)日間照顧中心;傍晚再由日間照顧中心工作的鄰居順便送他回家。小王為張老伯所做的照顧計(jì)劃屬于()。
A.社區(qū)照顧
B.鄰里照顧
C.機(jī)構(gòu)照顧
D.家庭照顧
16.軍人小兵為救落水兒童獻(xiàn)出了自己的生命，此時離他復(fù)員還有不到一個月的時間。小兵父母年事已高且只有小兵一個孩子，“白發(fā)人送黑發(fā)人”使他們悲痛欲絕。小兵的父親一病不起，母親神情恍惚，覺得生活失去了希望，幾次試圖自殺。這時，社會工作者應(yīng)為這個家庭首先提供()服務(wù)。
A.精神支持
B.經(jīng)濟(jì)援助
C.危機(jī)干預(yù)
D.心理輔導(dǎo)
17.社會工作者小平為社區(qū)內(nèi)的低齡老年人設(shè)計(jì)了一個服務(wù)項(xiàng)目，運(yùn)用藝術(shù)治療方法為老年人開展有益身心的治療性服務(wù)。在活動的設(shè)計(jì)上，小平應(yīng)選擇()。
A.帶有創(chuàng)意的表達(dá)性活動
B.有較復(fù)雜工藝的活動
C.有益于老人健康的簡單活動
D.帶有競爭性的活動
18.社會工作者小東的第一個個案輔導(dǎo)對象是王奶奶。王奶奶兒孫都在國外，每年僅回國看望她一次，她因此感到自己被兒孫拋棄，心中悶悶不樂，覺得生活沒意思。在輔導(dǎo)過程中，小東常常帶著水果去看望王奶奶，給了王奶奶極大的精神慰藉，并在不知不覺中把王奶奶當(dāng)做自己的親奶奶看待。小東目前的狀況可能是出現(xiàn)了()。
A.透支現(xiàn)象
B.耗竭現(xiàn)象
C.移情現(xiàn)象
D.反移情現(xiàn)象
19.女性常被認(rèn)為是“溫柔、賢淑、細(xì)心”的，這是由()。
A.女性生理特點(diǎn)所致
B.女性心理特點(diǎn)所致
C.女性社會角色所致
D.社會文化構(gòu)建所致
20.婦女社會工作是為婦女在自我成長過程中，在參與政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化和家庭生活 過程中遇到的群體或個體問題而開展的服務(wù)工作。下列不屬于婦女社會工作目標(biāo)的是()。
A.將性別意識納入決策主流
B.以女權(quán)主義指導(dǎo)婦女發(fā)展
C.建立健全維護(hù)婦女權(quán)益的法律體系
D.解決婦女遇到的現(xiàn)實(shí)問題
參考答案及解析:
1.【答案】B
【解析】預(yù)防性的青少年社會工作是指通過社會工作的各類服務(wù)，對一些潛在的、阻礙社會功能有效發(fā)揮的條件和情境進(jìn)行早期發(fā)現(xiàn)和控制。其內(nèi)容包括：(1)改善青少年家庭生活環(huán)境，為青少年家庭提供服務(wù)，提供青少年父母親職教育機(jī)會，以增進(jìn)父母教導(dǎo)青少年的技巧。(2)改善青少年學(xué)校生活環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校對不適應(yīng)學(xué)業(yè)之學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、技藝訓(xùn)練，發(fā)展補(bǔ)充性課程及相應(yīng)活動。(3)改善青少年社區(qū)生活環(huán)境，加強(qiáng)社區(qū)各組織在青少年社會工作中的合作，整合各類社區(qū)資源，為青少年發(fā)展提供良好的社會支持。(4)探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動的青少年社會工作服務(wù)模式。(5)倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)和發(fā)展政策等。由此可見，題目所述小組工作屬于預(yù)防性的青少年社會工作。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是青少年社會工作的內(nèi)容?？忌枰宄嗌倌耆矫嫔鐣ぷ鲀?nèi)容的定義、服務(wù)內(nèi)容以及三者之間的關(guān)系。
2.【答案】C
【解析】社區(qū)工作是以社區(qū)為對象的社會工作介入方法。它通過組織社區(qū)內(nèi)的居民參與集體行動，去厘定社區(qū)需要，合力解決社區(qū)問題，改善生活環(huán)境及素質(zhì);在參與過程中，讓居民建立對社區(qū)的歸屬感，培養(yǎng)自助、互助及自決的精神;加強(qiáng)居民的社會參與及影響決策的能力和意識，發(fā)揮居民的潛能，培養(yǎng)社區(qū)領(lǐng)袖才能，以構(gòu)建更公平、正義、民主及和諧的社會。由該定義可知，正確答案為C。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是各種專業(yè)社會工作方法在青少年社會工作中的運(yùn)用?？忌涀∵@六種社會工作的專業(yè)方法，并且將這些方法合理地運(yùn)用到青少年社會工作中來。
3.【答案】B
【解析】針對貧困救助，主要包括四個層面：個人適應(yīng)、個人改善、社會結(jié)構(gòu)調(diào)整和社會結(jié)構(gòu)規(guī)范。每個層面針對不同的群體都有不同的內(nèi)容。在社會結(jié)構(gòu)調(diào)整層面上的社會工作主要包括：參與貧困救助制度的設(shè)計(jì)、修訂與實(shí)施;改善救助對象勞動就業(yè)的環(huán)境。故答案選B。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社會救助社會工作的服務(wù)內(nèi)容。
4【答案】D
【解析】社會救助的服務(wù)對象大多是社會弱勢群體，沒有權(quán)力，缺少資源，充滿無力感。增能理論有助于社會工作者更有效地實(shí)施社會救助。增能理論認(rèn)為，每位服務(wù)對象都擁有自己的權(quán)力，但是可能自身沒有意識到，或者沒有行使的機(jī)會。社會工作者需要創(chuàng)造機(jī)會，提升服務(wù)對象的意識，賦予其自我改變貧困狀況的權(quán)力。由此可知，D項(xiàng)為正確答案。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社會救助社會工作的理論基礎(chǔ)在社會救助社會工作中的應(yīng)用。社會救助社會工作的理論基礎(chǔ)是增能理論和賦權(quán)理論，考生一方面需要了解這兩個理論的內(nèi)涵、使用范圍，另一方面也需要了解社會救助社會工作的理論基礎(chǔ)、核心概念及主旨。
5【答案】C
【解析】在個人改善層面上的.貧困救助工作主要包括三項(xiàng)內(nèi)容：評估救助對象的需求，審查申請者條件并幫助再確定資格;幫助符合條件對象獲得救助，輔導(dǎo)疏導(dǎo)未獲救助的成員;提升救助對象的人力資本，推動其就業(yè)和經(jīng)濟(jì)自主。AB兩項(xiàng)屬于社會層面的貧困救助，而D項(xiàng)屬于勞動適應(yīng)，C項(xiàng)中的服務(wù)內(nèi)容為提升救助對象的人力資本，符合個人改善層面的內(nèi)容，故選C。
【命題點(diǎn)撥】此題考查的是個人層面的社會救助工作的內(nèi)容。
6【答案】C
【解析】家庭生命周期理論的核心觀點(diǎn)認(rèn)為家庭也像人一樣有一個成長、發(fā)展的自然變化過程。這一理論開始于20世紀(jì)30年代，最早由希爾和漢森提出，主要代表人物有希爾、杜瓦爾、埃多斯、格里克、羅杰斯等人。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是考生對家庭周期理論的了解。家庭周期理論是家庭社會工作的理論基礎(chǔ)之一，考生需要熟悉此理論，并且需要掌握其它兩種家庭社會工作的理論，即家庭系統(tǒng)理論和生態(tài)系統(tǒng)理論。
7.【答案】A
【解析】杜瓦爾認(rèn)為：家庭生活周期包括八個相互連接的階段，分別是新婚期、育兒期、學(xué)齡前期、學(xué)齡期、青少年時期、空巢期、中年父母期和老年家庭成員期。每個時期都有特定的任務(wù)。其中，在育兒期，家庭的任務(wù)在于適應(yīng)新生子女的誕生、成長，發(fā)展二個可以滿足的雙親、新生兒的家。在題目中，一個家庭有一個不能獨(dú)立的殘障子女，無論這個家庭處于什么狀態(tài)，家庭需要完成的任務(wù)都是要適應(yīng)這個殘障子女的成長，發(fā)展一個可以滿足殘障孩子需求的家，這一任務(wù)與育兒期的任務(wù)相同，故，這個家庭將會一直處于育兒期。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是家庭周期理論的內(nèi)容。考生熟悉家庭社會工作的三大理論基礎(chǔ)。
8【答案】C
【解析】在我國開展社區(qū)社會工作的組織機(jī)構(gòu)不包括社區(qū)學(xué)校。
【命題點(diǎn)撥】此題考查的是開展社區(qū)社會工作的組織機(jī)構(gòu)。
9.【答案】B
【解析】我國的社區(qū)服務(wù)起源于20世紀(jì)80年代中期，經(jīng)過20多年的發(fā)展，取得了較大的成績。我國在社區(qū)服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)上，已經(jīng)初步形成由專、兼職社會工作者和社區(qū)志愿者共同組成的社區(qū)服務(wù)隊(duì)伍。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的社區(qū)社會工作人員建設(shè)。
10.【答案】D
【解析】親子溝通平行小組是親職教育服務(wù)中的一種新形式。它可以定義為兩個分開但同時進(jìn)行的小組，通過聯(lián)合活動改善親子關(guān)系。在這一活動中，通常訓(xùn)練的內(nèi)容有：溝通技巧、環(huán)境設(shè)計(jì)技巧、孩子行為改變技巧等。我們在家長組分析聆聽的障礙時，需要的是培養(yǎng)孩子表達(dá)的技巧。故選D。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是兒童小組工作中的親職教育服務(wù)。首先，考生需要了解親職教育中，父母和孩子之間的角色扮演，工作原理;其次，考生需要對兒童小組工作有所了解，最后，考生需要熟悉兒童社會工作的具體方法。
11.【答案】C
【解析】對于立一等功的烈士、因公犧牲的軍人，其遺屬在應(yīng)當(dāng)享受的二次性撫恤金的基礎(chǔ)上，增發(fā)25%。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的針對撫恤對象的獎勵政策。
12.【答案】B
【解析】保護(hù)性服務(wù)，是指通過介入外部監(jiān)督或者強(qiáng)制等方式，防止兒童被虐待、忽視和剝削。其目的是為了減少侵害發(fā)生的可能，或者制止已經(jīng)發(fā)生的侵害。如少兒失學(xué)、家庭暴力、兒童處于危險性環(huán)境等?？梢酝ㄟ^對責(zé)任者的宣傳教育，建議相關(guān)機(jī)構(gòu)介入，以至于尋求司法途徑等進(jìn)行介入。其核心焦點(diǎn)是在確保兒童權(quán)益的基礎(chǔ)上，盡量保持其生存環(huán)境的穩(wěn)定性。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是微觀層面的兒童社會工作的類型?？忌枰獙@四種類型的定義、服務(wù)內(nèi)容有準(zhǔn)確的把握。
13.【答案】B
【解析】青少年的需求是一個復(fù)雜多元的概念。從發(fā)展的角度，我們可以對青少年個體發(fā)展性需要做以下概括：(1)接納自己的身體與容貌，表現(xiàn)符合社會規(guī)范的性別角色需求。(2)個體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系。(3)追求獨(dú)立自主，少依附父母及他人。(4)自食其力，尋求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。(5)為未來的生涯做準(zhǔn)備。 (6)發(fā)展符合社會期望的認(rèn)知技能和概念。(7)努力表現(xiàn)負(fù)責(zé)任的行為，追求理想和抱負(fù)。(8)為未來的婚姻和家庭做準(zhǔn)備。(9)建立個體的價值體系，符合現(xiàn)實(shí)世界的需求。由此可知，社會工作者準(zhǔn)備介入的主要角度應(yīng)是幫助衛(wèi)玲接納自己的身體和容貌。
【出題點(diǎn)撥】本題考查的是青少年的需要?？忌枰私馇嗌倌甑奶攸c(diǎn)和需要。
14【答案】B
【解析】老年社會工作的主要內(nèi)容包括：身體健康方面的服務(wù)、處理認(rèn)知與情緒問題、處理精神問題、建立社會支持網(wǎng)絡(luò)和處理老年特殊問題。在題目中，王大爺由于心理上的障礙，產(chǎn)生了一些情緒和認(rèn)知問題，社會工作者通過與小王討論分析王大爺產(chǎn)生情緒問題的心理原因，以此來消除王大爺?shù)那榫w問題，故此屬于處理認(rèn)知與情緒問題。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是老年人的需要以及老年社會工作的主要內(nèi)容?？忌枰宄夏耆说男枰蜑槔夏耆颂峁┥鐣ぷ鞯闹饕獌?nèi)容的分類，以及各項(xiàng)分類包括的服務(wù)內(nèi)容。
15.【答案】A
【解析】社區(qū)照顧正在由服務(wù)導(dǎo)向型向需求導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變，即不是由機(jī)構(gòu)根據(jù)自己的觀點(diǎn)來決定提供什么樣的服務(wù)，而是基于服務(wù)對象的需求來提供服務(wù)。提供優(yōu)質(zhì)的社區(qū)照顧需要了解本社區(qū)老年人的基本需求，包括宏觀層面的這一特定年齡群體的需求以及具體到每個個體的需求，基于對這些需求的了解再制訂出相應(yīng)的服務(wù)方案，落實(shí)服務(wù)方案并追蹤和評估服務(wù)的結(jié)果。老年社區(qū)照顧服務(wù)體系的內(nèi)容通常包括：咨詢與轉(zhuǎn)介、志愿者與代際融合項(xiàng)目、教育項(xiàng)目、老年中心與娛樂、就業(yè)項(xiàng)目、收入項(xiàng)目、營養(yǎng)與餐飲項(xiàng)目、健康照顧與生活安康、心理健康服務(wù)、法律服務(wù)、交通服務(wù)、住房服務(wù)、個案管理、居家照顧、照顧人緩解服務(wù)、長期照顧服務(wù)等。故正確答案為A。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社會工作專業(yè)方法在老年社會工作領(lǐng)域的應(yīng)用。考生需要知道五種老年人社會工作方法的目標(biāo)人群、特點(diǎn)、注意事項(xiàng)等。
16.【答案】D
【解析】烈士褒揚(yáng)社會工作主要是運(yùn)用社會工作的專業(yè)知識，協(xié)助烈屬做好悲傷輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，倡導(dǎo)完善相關(guān)政策，協(xié)調(diào)落實(shí)相關(guān)待遇，緩和相關(guān)矛盾糾紛;策劃有針對性的社會宣傳，擴(kuò)大社會影響。因此，社會工作者首先應(yīng)為小兵家庭提供心理輔導(dǎo)服務(wù)。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是不同服務(wù)載體的優(yōu)撫安置工作的和服務(wù)內(nèi)容。考生需要對這六種針對不同對象的優(yōu)撫安置工作有一定的了解，并且需要知道其服務(wù)內(nèi)容。
17.【答案】C
【解析】老年人處于人生的最后一個階段，老化是其顯著的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在三個方面：(1)生理老化，如在視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等方面都會出現(xiàn)老化現(xiàn)象。(2)心理老化。心理學(xué)意義上的老化是指老年人個人的感官過程的變化。包括知覺、智力、解決問題、理解過程、學(xué)習(xí)及再學(xué)習(xí)過程、內(nèi)驅(qū)力以及情緒等方面能力的降低，并由此而產(chǎn)生的反應(yīng)遲緩現(xiàn)象。(3)社會的老化。當(dāng)個體經(jīng)歷老化過程所帶來的變化時，他們會喪失象征中年的社會角色和社會關(guān)系。由以上可知，在為社區(qū)老人設(shè)計(jì)活動方案時，應(yīng)該選擇有益于老人健康的簡單活動。故正確答案為C。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是老年人的特點(diǎn)。要注意老年人在生理、心理和社會這三個因素上的變化。
18【答案】D
【解析】做老年人工作會面臨許多艱難的人生問題，如疾病、傷殘、死亡等，社會工作者會不由自主地想到自己的晚年，對處理這些問題感到焦慮、沉重。而個人以往與老年人打交道的經(jīng)歷，特別是跟家中老年人的交往也可能會讓自己對老年服務(wù)對象抱有特殊的感情，對老年人出現(xiàn)反移情。有可能會表現(xiàn)為對老年人特別不好，缺乏耐心和關(guān)懷，也有可能表現(xiàn)為對老年人過度保護(hù)，想要“拯救”老年人。當(dāng)幫助老年人的努力失敗時，社會工作者很容易有深深的挫折感，并有可能把它轉(zhuǎn)化成對老年人的憤怒和敵意。這些涉及移情與反移情的問題，社會工作者要特別小心。由此可知，小東目前可能出現(xiàn)了反移情現(xiàn)象。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是老年社會工作中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。社會工作者在進(jìn)行老年人社會服務(wù)時，一定要對這些事項(xiàng)有所把握，這不僅關(guān)系到老年人社會工作服務(wù)開展的質(zhì)量，有關(guān)系到社會工作者本身。
19.【答案】C
【解析】男女分工使得兩性在社會生產(chǎn)中扮演不同的角色，女性通常的任務(wù)是照顧家庭、哺育孩子，所以，形成了女性應(yīng)該“溫柔、賢淑和細(xì)心”的觀點(diǎn)。這是由于社會角色所導(dǎo)致的。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是女性角色的定位?？忌枰智宄陨斫巧蜕鐣巧?/p>
20.【答案】B
【解析】婦女社會工作目標(biāo)包括：(1)直接目標(biāo)：①緩解壓力和宣泄情緒。②重塑自信，提升對自我的認(rèn)識。③解決婦女的實(shí)際困難和需要。(2)中間目標(biāo)：①協(xié)助婦女重新界定婦女問題，認(rèn)識到“個人的即政治的”。②提升性別意識，促進(jìn)自省、自信和自我認(rèn)同。③建立婦女的支持小組，減少成員的孤獨(dú)感。(3)最終目標(biāo)：①重新建構(gòu)權(quán)利關(guān)系。②建立婦女網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間的連接。③倡導(dǎo)和建立全社會的性別公正和公平的意識和制度。三個目標(biāo)層次之間是遞進(jìn)的邏輯關(guān)系，而不是割裂的，它們顯示解決問題的不同層面。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是婦女社會工作的目標(biāo)。值得注意的是，婦女社會工作的目標(biāo)，分為直接、中間和最終三個層次，考生需要了解每個目標(biāo)對應(yīng)的層次。
saiber賽八
【單選題】1.社會工作者小王接待了由鄰居陪同前來求助的李奶奶，李奶奶說自己的子女都在外地工作，老伴前幾天因腦梗住院治療。她每天要去醫(yī)院送飯，昨天在回家途中扭傷腳踝，行走困難。經(jīng)過溝通，小王與李奶奶定了需要小王協(xié)助解決的具體困難，小王所做的是社會工作者通用過程中( )階段的工作。A.接案 B.簽訂協(xié)議 C.預(yù)估 D.制定方案2.劉先生失業(yè)后，一家人靠著‘低保金’生活，為幫助劉先生一家，社會工作者小儀做了下列工作：與劉先生和劉太太進(jìn)行了面談，詢問他們失業(yè)后的生活情況，傾聽他們對目前生活處境的感受，了解劉先生和劉太太的教育背景、專長和再就業(yè)經(jīng)歷，向居委會和劉先生的鄰居了解其與鄰里的關(guān)系，這些是社會工作服務(wù)過程中（ ）階段應(yīng)完成的任務(wù)。A.接案 B.預(yù)估 C.計(jì)劃 D.介入3.小李來到社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)向社會工作者咨詢，說自己最近談了女朋友，很滿意，但女朋友嫌他生活懶散，沒有上進(jìn)心，閑暇時間不是和朋友打牌就是喝酒，有時還上班遲到，提出要和他分手。小李很珍惜這段感情，表示自己很想改，但又不知道怎么改，因而很苦惱。為了增加小李解決問題的動機(jī)和意愿，社會工作者適宜的提問是（ ）。A.“你的擔(dān)心到底是什么？”B.“你對改變做好準(zhǔn)備了嗎？”C.“你覺得你自己的問題是什么？”D.“你打算做些什么來改變目前的狀況？”4.李奶奶與兒媳因?yàn)閷O子的教育問題經(jīng)常爭吵，婆媳關(guān)系緊張，李奶奶對此很苦惱，希望得到社會工作者小王的幫助。為了了解李奶奶的問題和需要，幫助李奶奶識別和善用環(huán)境中的積極因素，小王應(yīng)做的是（ ）。A.了解李奶奶的背景資料 B.明確李奶奶的問題所在 C.了解李奶奶曾經(jīng)得到的幫助 D.分析李奶奶問題的成因5.社會工作者小王完成了小秦的個案服務(wù)并順利結(jié)案，計(jì)劃接下來的3個月內(nèi)定期對小秦進(jìn)行電話回訪。小王的上述工作安排屬于（ ）。A.跟進(jìn)服務(wù) B.成效評估 C.情緒安撫 D.服務(wù)咨詢6.社會工作者為了倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè)，開展了系列服務(wù)。下列做法中，通過完善社區(qū)環(huán)境布局倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè)的是（ ）。A.開展兒童友好社區(qū)講座B.設(shè)立緊急庇護(hù)場所C.舉辦社區(qū)親子趣味運(yùn)動會D.組織“我愛社區(qū)”演講比賽7.“類家庭”是兒童福利機(jī)構(gòu)采用的兒童照顧模式之一，這一照顧模式的核心目標(biāo)是（ ）。A.培養(yǎng)兒童人際互動技能 B.為兒童創(chuàng)造一種家庭生活環(huán)境C.培養(yǎng)兒童做家務(wù)的技能 D.為機(jī)構(gòu)工作人員減輕照料壓力8.小王是外來務(wù)工人員，丈夫因工傷死亡，獨(dú)自帶著女兒在城市打工，鄰居向社會工作者小張反映，小王丈夫去世后，精神狀態(tài)一直不好，說女兒是“喪門星”，時常把女兒打得遍體鱗傷。根據(jù)《反家庭暴力法》，小張應(yīng)首先要做的是（ ）。A.向有關(guān)部門報告，確保孩子安全 B.尋找合適成年人，協(xié)助照料孩子C.聯(lián)系小王的家人，為小王提供幫助 D.組織社區(qū)志愿者，為小王提供幫助9.小張夫婦結(jié)婚多年未育，向兒童福利院提出收養(yǎng)兒童的申請。為審核其資格，社會工作者小鄭負(fù)責(zé)對小張夫婦進(jìn)行家庭評估。評估時，小鄭需要完成的核心任務(wù)是了解小張夫婦（ ）。A.家庭育兒能力和條件 B.是否知曉收養(yǎng)兒童的手續(xù)C.希望收養(yǎng)多大年齡的兒童 D.是否知曉收養(yǎng)家庭的權(quán)利10.單親媽媽小芳想向社會工作者小李訴說，10歲的兒子小明常因打網(wǎng)絡(luò)游戲，不能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績不好，小芳工作單位離家較遠(yuǎn)，沒有足夠時間照顧兒子。小李邀請小明參加社區(qū)“四點(diǎn)半課堂”，并聯(lián)系退休黨員王阿姨與小芳結(jié)對，在小芳下班前替她照顧兒子。同時，小李還介紹小芳加入“助苗成長微信群”，向心理專家學(xué)習(xí)親子溝通的方法，以提高其親職能力。小李為小芳家提供的上述服務(wù)屬于（ ）兒童福利服務(wù)。A.治療性 B.補(bǔ)充性 C.替代性 D.保護(hù)性11.社會工作者運(yùn)用小組工作方法協(xié)助社區(qū)青少年辨識和覺察自我狀態(tài)，以改進(jìn)其表達(dá)方式，其中一節(jié)的活動內(nèi)容是：在地上畫出分別標(biāo)有P、A、C的三個圓圈，每兩名小組成員為一組，就某一有爭議的社會話題進(jìn)行討論，當(dāng)他們使用情緒化、孩子氣的語言，或有委屈、抱怨等行為表現(xiàn)時，就跳入C圈；當(dāng)他們的語氣變得成熟理性，情緒穩(wěn)定時，就再跳入A圈；當(dāng)他們的語氣帶有指使、命令、斥責(zé)的性質(zhì)時，則要跳入P圈。該小組工作的活動設(shè)計(jì)所依據(jù)的是（ ）。A.佛洛依德的自我理論 B.薩提亞人際溝通理論 C.埃里克森的自我理論 D.伯恩的溝通分析理論12.幾名高三學(xué)生打算放棄高考，一起自主創(chuàng)業(yè)，他們的父母得知后非常著急，認(rèn)為孩子只有上大學(xué)才有未來，在與孩子溝通的過程中，家長們發(fā)現(xiàn)孩子不僅不聽他們的勸告，還討厭他們的管束，打算一起離家出走到外地創(chuàng)業(yè)，家長們很著急，向社會工作者小林求助，希望小林能勸孩子們放棄自己的想法。為幫助遇到此類問題的家長和孩子，小林可采用（ ）的方法協(xié)助父母與孩子進(jìn)行溝通。A.社會觀護(hù) B.為家長孩子舉辦創(chuàng)業(yè)技能講座 C.資源整合 D.為家長與孩子開辦親子平行小組13.小杰，16歲，家住農(nóng)村，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，父母長期在外打工，身邊的小伙伴也陸續(xù)進(jìn)城打工，感到十分孤單。臨近畢業(yè)，小杰不知自己該選擇繼續(xù)升學(xué)還是進(jìn)城打工，十分迷茫，心情焦慮。社會工作者計(jì)劃開展的下列服務(wù)中，有助于小杰進(jìn)行抉擇的是（ ）。A.協(xié)助小杰學(xué)習(xí)壓力管理技巧 B.協(xié)助小杰與父母溝通交流C.協(xié)助小杰學(xué)習(xí)情緒管理方法 D.協(xié)助小杰繪制“自畫像”，增加自我覺知14.社會工作者擬運(yùn)用“生涯選擇配合論”來幫助青少年進(jìn)行生涯規(guī)劃，協(xié)助他們更加清晰地了解個人內(nèi)在世界與不同職業(yè)所需特質(zhì)之間的關(guān)系。小林可設(shè)計(jì)以（ ）為主題的小組活動，實(shí)現(xiàn)其工作目標(biāo)。A.“我的興趣” B.“我的能力”C.“我的人格” D.“我的需求和價值觀”15.張老伯經(jīng)常對兒子說：“我過的橋比你走的路還多”，張老伯的話語隱喻的是老年人的（ ）優(yōu)于年輕人。A.液態(tài)智力 B.結(jié)晶智力 C.長期記憶 D.短期記憶15.張大爺喪偶多年，幾年因疾病導(dǎo)致半身不遂，張大爺?shù)呐畠洪L期獨(dú)自照顧他，近來感到力不從心。社會工作者得知后，把“家庭思維”的視角出發(fā)，為該家庭提供服務(wù)，其適宜的做法是（ ）。A. 組織社區(qū)志愿者定期探訪張大爺B.邀請張大爺女兒參加照顧者支持小組 C.聯(lián)系專業(yè)康復(fù)人員定期上門提供服務(wù) D.動員張大爺入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，讓女兒常去探訪17.社會工作專業(yè)實(shí)習(xí)生小丁第一次獨(dú)立做老年小組工作，心里沒底，向督導(dǎo)者張老師請教，張老師給了小丁一些建議，下列建議中，正確的是（ ）。A.根據(jù)老年人的節(jié)奏調(diào)整小組進(jìn)度 B.老人參加小組一定要征得家人同意C.為每位老人配備一名志愿者，以確保安全D.確保老人在小組內(nèi)能夠任意表達(dá)對其他組員的看法18.許大爺在養(yǎng)老院住了6年，近期被診斷為晚期肺癌，原來樂呵呵的許大爺變得情緒低落，整天唉聲嘆氣，對社會工作者小關(guān)說自己自己活不了多久，治療也沒有用了，想放棄治療。此時，為了幫助許大爺，小關(guān)適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵? ）。A.與醫(yī)生溝通其治療方案B.與其社區(qū)建立聯(lián)系C.鼓勵其接受現(xiàn)實(shí)保持希望D.幫助其做出院前的心理準(zhǔn)備19.社會工作者小林到老伴剛?cè)ナ赖膹埬棠碳姨皆L，碰到張奶奶正與女兒聊天，聊天的過程中，張奶奶表示要修改之前和老伴一起訂的遺囑，還要盡快將老伴留下的字畫分給孩子們......張奶奶女兒還悄悄對社會工作者說，她收拾房間的時候，在張奶奶的枕頭下發(fā)現(xiàn)不少安眠藥，針對上述情況，小林首先要做的是（ ）。A.請親朋好友陪伴張奶奶B.對張奶奶進(jìn)行哀傷輔導(dǎo)C.對張奶奶進(jìn)行自殺風(fēng)險評估D.請法律志愿者協(xié)助張奶奶修改遺囑20.某婦女發(fā)展中心為幫助貧困山區(qū)婦女脫貧，協(xié)助她們成立了合作社，一起銷售農(nóng)產(chǎn)品，并為她們提供電子商務(wù)培訓(xùn)。上述工作（ ）。 A.滿足了婦女的實(shí)用性社會性別需求B.滿足了婦女的戰(zhàn)略性社會性別需求C.既沒滿足婦女的實(shí)用性社會性別需求，也沒滿足婦女的戰(zhàn)略性社會性別需求D.既滿足了婦女的實(shí)用性社會性別需求，也滿足了婦女的戰(zhàn)略性社會性別需求21.吳女士離異多年未再婚，與女兒一起生活，前夫再婚后，很少與吳女士母女聯(lián)系。去年吳女士下崗，生活拮據(jù)。上初三的女兒越來越不聽話，有時還逃課， 經(jīng)常被老師叫去談話，說她對女兒管教不嚴(yán)。吳女士母女為此經(jīng)常爭吵，關(guān)系緊張。吳女士覺得自己沒本事，單親的狀況也不能給孩子好的生活，很無助。于是求助社會工作者小王。小王決定運(yùn)用性別視角的社會工作方法為吳女士提供協(xié)助，正確的做法是（ ）。A.激發(fā)其潛能，獨(dú)立解決問題B.幫助其反思自己的性格及行為問題C.建議其與前夫聯(lián)系，讓前夫多與女兒交流D.建議其盡快結(jié)束單身裝狀態(tài)，組建新的家庭22.社會工作者小王來到貧困山村參加精準(zhǔn)扶貧工作，小王發(fā)現(xiàn)，建檔案立卡的 中，有一部分是婦女，她們大多是50歲左右，文化程度低，也沒有一技之長。小王計(jì)劃鏈接資源幫助這些婦女脫貧，為達(dá)此目的，應(yīng)采取的措施是（ ）。A.協(xié)助婦女姐妹樹立脫貧信心B.與婦女姐妹一道分析貧困原因C.讓婦女姐妹利用空閑時間學(xué)習(xí)技能D.邀請農(nóng)技專家為婦女姐妹提供培訓(xùn)23.外來務(wù)工人員小麗懷孕了，社會工作者小宋邀請小麗夫婦參加社區(qū)舉辦的科學(xué)育兒與生殖健康講座，小麗夫婦忙于生計(jì)，缺席了這次講座，并認(rèn)為沒有必要定期做產(chǎn)前檢查，小麗夫婦的這種情況，在外來務(wù)工人員中很常見，針對這個問題，小宋應(yīng)做的工作是（ ）。A.向社區(qū)居民傳播公共衛(wèi)生保健知識B.提升外來務(wù)工人員生殖健康保健意識和能力C.尊重外來務(wù)工人員接受生殖健康教育的自覺權(quán)D.實(shí)現(xiàn)外來務(wù)工人員平等享受醫(yī)療保健資源的權(quán)利 24.為了改進(jìn)當(dāng)?shù)貑斡H貧困母親的生活，社會工作者小李帶領(lǐng)她們成立了傳統(tǒng)手工制作互助小組，在互助組中，為了實(shí)現(xiàn)對單親貧困母親的增能目標(biāo)，小李應(yīng)該采取正確的做法是（ ）。A.扮演協(xié)助者角色，對互助小組進(jìn)行組織和管理B.組織組員分析市場需求，集體商定做何種手工產(chǎn)品C.進(jìn)行市場調(diào)研，根據(jù)市場需求決定做何種手工產(chǎn)品D.扮演治療者角色，幫助組員分析自己對貧困生活應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任25.社會工作者小劉在為腦癱兒童小強(qiáng)提供服務(wù)的過程中，整合了教育、護(hù)理、康復(fù) 等不同專業(yè)的服務(wù)與資源，回應(yīng)了小強(qiáng)的多重需要，增強(qiáng)了小強(qiáng)對社會環(huán)境適應(yīng)能力，小劉所運(yùn)用的方法屬于（ ）。A.社區(qū)康復(fù) B.個案管理C.教育康復(fù) D.需求評估26.社會工作者小王在社區(qū)開展宣傳活動，勸導(dǎo)居民將機(jī)動車和自行車停放在規(guī)定的位上，不亂停、不占用盲道，上述宣傳活動旨在保護(hù)殘疾人的（ ）。A.康復(fù)權(quán)B.文化生活權(quán)C.社會福利權(quán)D.環(huán)境友好權(quán)27.社會工作者小燕在前期的需求評估中發(fā)現(xiàn)，社區(qū)內(nèi)的部分殘疾人有就業(yè)和融入社會的需求。為此，小燕擬采用職業(yè)康復(fù)方法滿足其要求，她開展該項(xiàng)服務(wù)的步驟應(yīng)該是（ ）。A.評估--咨詢--培訓(xùn)--就業(yè)指導(dǎo) B.咨詢--評估--培訓(xùn)--就業(yè)指導(dǎo)C.咨詢--培訓(xùn)--評估--就業(yè)指導(dǎo)D.評估--培訓(xùn)--咨詢--就業(yè)指導(dǎo)28.社會工作者小鄭向督導(dǎo)者老張?jiān)儐柸绾闻c殘疾人建立專業(yè)關(guān)系，老張?zhí)峁┑南铝薪ㄗh中，符合與殘疾人建立專業(yè)關(guān)系指導(dǎo)原則的是（ ）。A.同情殘疾人的處境B.避免當(dāng)面談?wù)摎埣矄栴}C.為殘疾人提供建議D.設(shè)身處地理解殘疾人感受29.老劉一家三口，平時生活比較拮據(jù)，主要靠老劉的工資收入過日子，最近，老劉因車禍?zhǔn)チ俗笸?，無法正常工作，家庭陷入困境。老劉整天待在家里，覺得自己沒有用，情緒低落。針對老劉的情況，社會工作者首先應(yīng)為其提供的服務(wù)是（ ）。A.協(xié)助其申請低保B.促進(jìn)其社會交往C.促進(jìn)其身體健康D.減輕其心理壓力30.社會工作者組織社區(qū)服刑人員成立了法律知識講團(tuán)，定期在社區(qū)內(nèi)開展法律及禁毒知識宣傳，社會工作者采用這種工作策略的目的是（ ）。A.讓社區(qū)服刑人員參與維護(hù)社區(qū)治安B.為社區(qū)服刑人員提供就業(yè)技能培訓(xùn)C.對社區(qū)服刑人員加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格管理D.讓社區(qū)服刑人員服務(wù)社區(qū)，進(jìn)行自我教育31.小剛被判緩刑并接受社區(qū)矯正，父母為防止其再犯錯，把他的身份證、社?？?、銀行卡全部收了起來，并規(guī)定晚飯后不許出門，導(dǎo)致小剛與其父母的關(guān)系日趨緊張。社會工作者通過多次家訪，協(xié)助小剛理解父母的苦心，并幫助父母建立對小剛的尊重和信任，促進(jìn)雙方的理解和溝通，小剛與父母的關(guān)系得到了改善，社會工作者的上述做法，滿足了小剛（ ）的需要。A.獲得基本生活保障B.實(shí)現(xiàn)再社會化C.獲得正常家庭生活D.維護(hù)就業(yè)權(quán)益32.楊某因信用卡詐騙罪被判有期徒刑2年，緩期執(zhí)行，楊某一直認(rèn)為自己運(yùn)氣不好，對法院判決耿耿于懷，經(jīng)常無故缺席社區(qū)服務(wù)活動，針對楊某的情況，社會工作者為其提供幫助，宜采取的方法是（ ）。A.加強(qiáng)監(jiān)督管理B.培養(yǎng)勞動習(xí)慣C.開展風(fēng)險評估D.認(rèn)知行為治療33.社會工作者為假釋回到社區(qū)的顧某提供了就業(yè)、社會保障等政策咨詢服務(wù)，并協(xié)助其中申領(lǐng)了臨時救助，社會工作者的上述做法體現(xiàn)了矯正社會工作的（ ）。A.監(jiān)管B.矯正C.服務(wù)D.改進(jìn)34.樂齡光榮院的老人們因李大爺突發(fā)心梗離世而陷入沉悶悲傷的氣氛中，社會工作者小韓組織了李大爺?shù)淖匪紩庞沉死畲鬆斏暗恼掌?，協(xié)助老人們表達(dá)失去同伴的高手及對死亡的看法。小韓為老人們提供的服務(wù)屬于（ ）。A.危機(jī)干預(yù)B.行為治療C.哀傷輔導(dǎo)D.生命回顧35.某社區(qū)優(yōu)撫安置工作的社會工作者為了推進(jìn)軍休社區(qū)與駐地社區(qū)的融合，設(shè)計(jì)了一系列服務(wù)活動。下列活動中，符合上述服務(wù)目標(biāo)，屬于中觀層面介入的說法是（ ）。A.實(shí)現(xiàn)軍地社會保障“無縫銜接”B.協(xié)助軍休干部構(gòu)建社會支持系統(tǒng)C.推進(jìn)軍地管理體制“一體化”建設(shè)D.提升駐地社區(qū)對軍休干部的社會認(rèn)同36.某光榮院孤老優(yōu)撫對象日益減少，因此院方?jīng)Q定在保證為原有孤老優(yōu)撫對象提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的前提下，為社區(qū)老人提供服務(wù)。“開門”辦院的第一周，就有多名社會老人申請并入住，社會工作者小毛發(fā)現(xiàn)，光榮院的孤老優(yōu)撫對象對社會老人有明顯的抵觸情緒。針對此種情況，小毛的工作重心應(yīng)該是（ ）。A.幫助孤老優(yōu)撫對象融入社區(qū)B.引導(dǎo)孤老優(yōu)撫對象接納社會老人C.幫助社會老人接納孤老優(yōu)撫對象D.協(xié)助社會老人適應(yīng)光榮院的環(huán)境37.社會工作者小王具有貧困家庭評估工作的豐富經(jīng)驗(yàn)，在對每一個新的服務(wù)對象進(jìn)行評估時，小王都應(yīng)堅(jiān)持的正確做法是（ ）。A.僅靠自己的觀察收集資料B.憑借以往經(jīng)驗(yàn)得出結(jié)論C.依據(jù)初始資料完成評估工作D.擱置經(jīng)驗(yàn)，“倒空”自己38.針對近期鬧市區(qū)流浪乞討人員增多的問題，救助站社會工作服科將全市救助站的地址、電話等信息印成宣傳單，有工作人員到鬧市區(qū)發(fā)放給流浪乞討人員，并為他們提供食物和飲品等物資，社會工作科上述工作是（ ）。A.機(jī)構(gòu)救助B.外展服務(wù)C.危機(jī)干預(yù)D.社會救助39.在小梅的眼中，父母相親相愛，一家人生活幸福。一年前，小梅父親失業(yè)了，經(jīng)常借酒消愁，酒后夫妻倆爭吵不休，小梅媽媽覺得日子沒法過了，與小梅父親離了婚，小梅得知父母離異后，把自己關(guān)在房間里，不吃不喝，也不和任何人說話，小梅的父母焦急萬分，求助社會工作者小李，此時小李首先應(yīng)該（ ）。A.確保小梅的人身安全B.聯(lián)系學(xué)校老師為小梅補(bǔ)課C.與小梅溝通制定工作方案D.與小梅父母討論該事件對小梅的影響40.社會工作者小王在寒流來襲時，發(fā)現(xiàn)一名棲身立交橋下的流浪人員不停地咳嗽打噴嚏，該流浪人員堅(jiān)稱自己沒事，拒絕到救助站避寒，對此，小王的正確做法是（ ）。A.將該流浪人員送到醫(yī)院救治B.將該流浪人員送到救助站C.告知該流浪人員可隨時到救助站避寒D.請民警協(xié)助將該流浪人員送到救助站年，天津8·12爆炸事發(fā)突然，當(dāng)?shù)厣鐣ぷ鞣?wù)機(jī)構(gòu)第一時間趕赴現(xiàn)場開展緊急救援，他們首先應(yīng)該開展的是（ ）。A.及時開展危機(jī)干預(yù)B.重建社區(qū)經(jīng)濟(jì)秩序C.恢復(fù)社區(qū)生活秩序D.修復(fù)社區(qū)社會支持網(wǎng)絡(luò)42.小強(qiáng)剛上初中，媽媽要求他的考試成績一定要在班里名列前茅，但爸爸卻認(rèn)為不應(yīng)該給孩子這么打的壓力，為此，夫妻倆經(jīng)常爭吵。小強(qiáng)覺得爸爸媽媽的爭吵是因?yàn)樽约憾鸬?，變得沉默寡言，成績也下降了，根?jù)家庭系統(tǒng)理論，小強(qiáng)出現(xiàn)上述問題的原因可能是（ ）。A.學(xué)習(xí)不夠努力B.媽媽對小強(qiáng)要求過高C.家庭溝通不良D.爸爸對小強(qiáng)要求過低43.小紅向社會工作者小李反映，最近常與媽媽發(fā)生沖突，小紅覺得自己已經(jīng)長大，但媽媽還是像對小孩那樣管自己，認(rèn)為她很幼稚，容易上當(dāng)受騙，根據(jù)家庭處境化原則，小李在評估小紅的需求時，應(yīng)關(guān)注（ ）。A.小紅與媽媽日常的溝通狀況B.小紅擁有的能力C.小紅家庭特定發(fā)展階段的要求D.小紅自己的想法44.王女士向社會工作者小李抱怨其女兒有很多壞毛病，包括做作業(yè)拖沓，寫字速度慢，從不整理自己玩過的玩具等，為了幫助王女士聚焦問題，小李正確的做法是（ ）。A.讓王女士清楚地描述女兒問題的表現(xiàn)B.讓王女士清楚希望解決的問題C.協(xié)助王女士根據(jù)嚴(yán)重程度給問題排序D.？？？45.某初中二年級一班計(jì)劃組織一次籃球比賽，黃同學(xué)的個子不高，平時很少打籃球，李同學(xué)對黃同學(xué)說：矮冬瓜，你也參加吧。同學(xué)們哄堂大笑，黃同學(xué)對李同學(xué)心懷不滿，計(jì)劃報復(fù)李同學(xué)。社會工作者得知此事后，幫助黃同學(xué)緩解恐懼情緒，與其一起探討如何以正確的態(tài)度對待李同學(xué)的行為，以及如何以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對此事，小王這一做法的目的是引導(dǎo)黃同學(xué)（ ）。A.學(xué)會尊重別人B.辨識自己的情緒C.學(xué)會寬恕別人D.辨別益友與損友46.初一學(xué)生小李的父母幾年前因車禍雙亡，爺爺奶奶考微薄的養(yǎng)老金撫養(yǎng)他，盡管生活很艱辛，但爺爺奶奶非常疼愛小李，老師和同學(xué)也非常喜歡和關(guān)心他，小李有自己的理想，學(xué)習(xí)努力，成績優(yōu)秀，從抗逆力理論視角看，上述案例中，對小李健康成長最主要的影響因素是（ ）。A.個體的堅(jiān)強(qiáng)與忍耐B.支持性人際與社會關(guān)系C.個人較好的情緒管理能力D.家人與老師的殷切期待47.班主任向社會工作者小姚反映，學(xué)生小華最近數(shù)學(xué)成績下滑，經(jīng)常無精打采，悶悶不樂，小姚通過小華的描述了解到，小華因在數(shù)學(xué)課上睡覺，老師很生氣，對他說：你這是什么態(tài)度，根本不像個學(xué)生，干脆收拾東西回家吧。他現(xiàn)在很不喜歡上數(shù)學(xué)課。針對上述情況，小姚在介入是首先應(yīng)關(guān)注的焦點(diǎn)問題是（ ）。A.小華的優(yōu)勢潛能B.老師的教育方式C.小華的學(xué)習(xí)興趣D.老師的教學(xué)方法48.在社區(qū)教育項(xiàng)目中，社會工作者設(shè)置了提高社區(qū)青少年踐行社會主義核心價值觀能力的內(nèi)容，此內(nèi)容屬于（ ）教育。A.成人B.健康生活C.公民D.家庭生活49.為響應(yīng)政府、社會組織積極參與精準(zhǔn)扶貧的號召，某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)擬在綠村開展扶貧工作，為此，機(jī)構(gòu)邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家來綠村進(jìn)行需求評估，該機(jī)構(gòu)此舉的目的是為了了解綠村的（ ）需求。A.感覺性B.規(guī)范性C.表達(dá)性D.比較性50.某社區(qū)為解決停車位嚴(yán)重不足的問題，決定建設(shè)立體停車場，相關(guān)部門就停車場的選址、建設(shè)方案、開工時間、資金問題以及后續(xù)管理等擬定了詳盡的計(jì)劃，為征求居民意見，居委會的社會工作者將計(jì)劃張貼在社區(qū)的基礎(chǔ)重要位置。社會工作者上述做法，屬于推動居民社區(qū)參與方式中的（ ）。A.告知B.咨詢C.協(xié)商D.共同行動51.社會工作者小王在社區(qū)開展關(guān)愛高齡老人的服務(wù)，經(jīng)過需求評估，小王在計(jì)劃書中設(shè)計(jì)的具體干預(yù)措施之一，是發(fā)動所在社區(qū)中的鄰里、物業(yè)公司職工、保潔員等共同為社區(qū)內(nèi)高齡老人提供支援，上述干預(yù)旨在建立社區(qū)居民關(guān)愛高齡老人的（ ）。A.個人網(wǎng)絡(luò)B.鄰里協(xié)助網(wǎng)絡(luò)C.志愿者聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)D.正式支持網(wǎng)絡(luò)52.社會工作者在策劃扶貧項(xiàng)目的時，設(shè)計(jì)了多個可行方案，在計(jì)算每個方案的人力物力和時間成本之后，下一步應(yīng)做的是（ ）。A.再次確認(rèn)問題B.尋找各自可行的方案C.確定評估指標(biāo)D.預(yù)估每個方案的成效53.老王因急性心肌梗塞住進(jìn)監(jiān)護(hù)病房，經(jīng)醫(yī)護(hù)人員全力搶救，暫時轉(zhuǎn)危為安。今日，老王病情不穩(wěn)定，性情沮喪，沒有食欲，影響了治療。因此醫(yī)生請社會工作者小趙來協(xié)助工作。面對老王的情況，小趙首先應(yīng)該采取的措施是（ ）。A.與營養(yǎng)科聯(lián)系，為老王提供特殊餐飲B.召開家庭會議，商討老王的照顧事宜C.舒緩老王情緒，促進(jìn)其對疾病治療的適應(yīng)D.介紹老王參加患者小組活動，增進(jìn)其與病友的互動54.醫(yī)務(wù)社會工作者發(fā)現(xiàn)，許多唇腭裂患兒渴望與同伴玩耍，但家長大多因擔(dān)心孩子被別人嘲笑而不讓其出門玩耍，孩子為此哭鬧，家長束手無策，這種情況說明家長對孩子過度保護(hù)，又不知如何安撫孩子的情緒。針對這些家長的問題和需要，醫(yī)務(wù)社會工作者適宜的做法是（ ）。A.幫助家長處理情緒問題B.提升家長照顧患兒的能力C.幫助處理家庭關(guān)系問題D.建構(gòu)患兒的社交支持系統(tǒng)55.社會工作者小李正在為心身疾病患者制定減壓小組工作方案，督導(dǎo)者老張?zhí)嵝研±睿谛〗M中除了要安排轉(zhuǎn)化患者不良情緒，改變他們的不合理認(rèn)知等內(nèi)容之外，還應(yīng)安排( )加以配合。A.果敢訓(xùn)練 B.敏感性訓(xùn)練 C.放松訓(xùn)練 D.溝通技巧訓(xùn)練56.小明被診斷為患有艾滋病，不知如何讓家人和伴侶知曉此事，因而感到很苦惱，為此，小明來求助社會工作者小張。此時，小張應(yīng)采取的介入措施是（ ）。A.協(xié)助小明正確認(rèn)識艾滋病B.與小明一起探索告知的方法C.與小明家人溝通，提供支持D.鼓勵小明接受自己生病的現(xiàn)實(shí)57、120急救車將一名暈倒的老大爺送到醫(yī)院急診科，老大爺清醒后，醫(yī)生建議其接受全面的醫(yī)療檢查，但老大爺拒絕，醫(yī)生請社會工作者小張前來協(xié)助工作。此時，社會工作者小張首先應(yīng)做的是( )。A.幫助老大爺減免醫(yī)療費(fèi)用B.盡快聯(lián)系老大爺?shù)募胰薈.勸說老大爺盡快接受檢查D.詢問老大爺發(fā)病時的詳細(xì)情況58、正在工作試用期的小李未通過第一次崗前培訓(xùn)測試，按規(guī)定他有一次參加補(bǔ)測的機(jī)會，如果還不能通過，就會被辭退。小李擔(dān)心不能通過補(bǔ)測而非常焦慮，并因情緒不好而與同事發(fā)生了沖突。社會工作者小劉得知這些情況后，協(xié)助小李增強(qiáng)自信，提高情緒管理能力，改善了與同事的關(guān)系，最終通過了補(bǔ)測。在服務(wù)過程中，小劉承擔(dān)的主要角色是( )。A.調(diào)解者B.聯(lián)結(jié)者C.促進(jìn)者D.倡導(dǎo)者59、社會工作者小趙發(fā)現(xiàn)，部門入職2~3年的職工為未來個人職業(yè)生涯發(fā)展感到迷茫，找不到工作努力的方向。對此，小趙打算為這些職工舉報職業(yè)生涯探索小組。在小組工作的準(zhǔn)備階段，小趙正確的做法是( )。A.傳授職業(yè)生涯規(guī)劃知識B.為組員制定職業(yè)生涯規(guī)劃C.協(xié)助組員進(jìn)行自我規(guī)劃與決策D.分析評估組員職業(yè)發(fā)展迷茫的原因及需求60、煤礦工人老王患有砂肺病多年，呼吸困難，身體虛弱，喪失了勞動能力，老王要求企業(yè)支付醫(yī)療費(fèi)用和營養(yǎng)費(fèi)，但遭拒絕，于是老王向社會工作者小馬求助。小馬在制定服務(wù)方案時，需設(shè)定的工作目標(biāo)是( )。A.協(xié)調(diào)勞資沖突B.提升老王的身體素質(zhì)C.協(xié)助老王平衡工作和生活D.為老王提供職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)望采納，只整理了真題，答案請參考其他網(wǎng)站的。
健健康康。
一般說來，社會工作的主要對象是指那些在生理、心理和社會的某一方面受到損害的人、群體和社區(qū)。隨著社會的發(fā)展，尤其是社會福利制度的發(fā)展，有些國家把為全社會成員服務(wù)的某些工作也納入社會工作，這可以看作是社會工作的延伸。社會工作的主要對象表現(xiàn)為：其一，是那些在生理上有某些殘缺或受到某種損害的人或群體。人類社會的交往和活動，一般是以生理上正常的人為前提的，各種競爭的規(guī)范都適用于生理正常的人。而那些由于先天或后天、自身或外部諸因素導(dǎo)致生理損害的人不能公平地與正常人競爭，常常處于不利的地位。有些人生活自理有困難；有些人醫(yī)治創(chuàng)傷能力不足，也有些人收入微薄、入不敷出。如果他們得不到社會的幫助，他們就有可能陷入生活和工作的困境。其二，是那些在心理上有某中障礙和創(chuàng)傷的人。隨著社會物質(zhì)生活質(zhì)量的提高，人類對心理和精神的要求也越來越高，但是快節(jié)奏高效率的生活，往往使人們心理緊張和失衡，精神性疾病增多。因此，社會工作的深入發(fā)展，其重點(diǎn)逐漸擴(kuò)大到幫助那些有心理疾病的人和群體，使得他們能夠消除心理障礙，溝通與社會的聯(lián)系。其三，是那些在社會關(guān)系上出現(xiàn)某種不適應(yīng)或?qū)α⒌娜嘶蛉后w或社區(qū)。生活在社會中的人無不處在關(guān)系之中，學(xué)會處理各種關(guān)系是現(xiàn)代人生存的基本手段。家庭中的各種關(guān)系、鄰里關(guān)系、社區(qū)中的人際關(guān)系等無不需要協(xié)調(diào)處理，以利于社會的穩(wěn)定。社會工作者就應(yīng)該協(xié)調(diào)各種社會關(guān)系，引導(dǎo)社區(qū)走上正常的道路。 社會工作包括哪些內(nèi)容?第一，社會福利。廣義的社會福利是指政府和社會團(tuán)體為提高社會成員的物質(zhì)和精神生活水平而采取的種種措施；狹義的社會福利則指對社會生活有困難者進(jìn)行幫助。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會福利事業(yè)會越加興旺，這就需要更多的社會工作者投入到這項(xiàng)事業(yè)中去。社會福利主要內(nèi)容有：社區(qū)醫(yī)療保健網(wǎng)絡(luò)、祉區(qū)文化娛樂設(shè)施、勞動就業(yè)培訓(xùn)與指導(dǎo)中心等。第二，社會服務(wù)?，F(xiàn)代人生活的空間要求越來越高，希望能夠得到良好的社會服務(wù)，以利于工作和生活質(zhì)量的提高。因此，社區(qū)內(nèi)的社會服務(wù)項(xiàng)目急劇增加，社會服務(wù)質(zhì)量不斷提高。第三，社會保險。是保障社會成員滿足基本生活需求的一項(xiàng)基礎(chǔ)性措施。在人的一生中，年老、傷殘、疾病等影響人的勞動能力和生活能力的因素很難避免。單靠個人去解決這些問題很困難。因此，國家通過立法，對那些喪失勞動能力以及生活能力的人提供一些幫助，是完全必要的。社會保險的種類主要有：勞動保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、養(yǎng)老保險等。第四，社會救濟(jì)。也稱社會救助，指政府和社會團(tuán)體對那些維持社會基本生活水平有困難者給予必要的物質(zhì)幫助。社會救濟(jì)工作的關(guān)鍵是要正確劃定被救濟(jì)對象最低生活標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)貧困者的基本權(quán)益。第五，救災(zāi)工作。是指國家和社會對因自然災(zāi)害而遭受損失的地區(qū)和人民進(jìn)行的援助、補(bǔ)救活動。從廣義上講也包括對自然災(zāi)害的預(yù)防。第六，社區(qū)工作。指以社區(qū)為單位，建立機(jī)構(gòu)，組織和動員社區(qū)內(nèi)的各種力量，參與社區(qū)建設(shè)，解決社會問題，提高社區(qū)成員的生活質(zhì)量，改善社區(qū)環(huán)境。第七，社會工作教育。是指對從事社會工作的人員進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練和培養(yǎng)的一項(xiàng)工作。社會工作從早期的慈善事業(yè)發(fā)展到今天在大專院校設(shè)立專門的學(xué)科，說明其專業(yè)性越來越強(qiáng)。從事這項(xiàng)工作的人員，必須接受一定的專業(yè)訓(xùn)練，其課程幾乎涵蓋了社會科學(xué)和人文科學(xué)的主要領(lǐng)域，并且十分強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性教育。只有這樣，社會工作的科學(xué)性和有效性才能得到保證。第八，社會工作行政、督導(dǎo)和咨詢。社會工作行政是指政府的社會工作立法和政府將社會政策轉(zhuǎn)化為社會服務(wù)的實(shí)施過程；社會工作督導(dǎo)是政府設(shè)立專門或兼職的機(jī)構(gòu)和人員，指導(dǎo)社會工作者履行職責(zé)、遵守規(guī)范、提高工作質(zhì)量；社會工作咨詢是指社會工作研究機(jī)構(gòu)和高級社會工作者接受基層社會工作者和社會工作的服務(wù)對象的咨詢。這三項(xiàng)工作都是為了保證社會工作以一定的質(zhì)量和效率實(shí)施的基本措施。第九，國際社會工作。社會工作在各國的發(fā)展使人們逐漸感到加強(qiáng)國際交流的必要性，于是出現(xiàn)了一些國際社會工作組織。他們組織各國社會工作者相互學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，探討學(xué)術(shù)。尤其注重研討在各文化傳統(tǒng)相異、社會發(fā)展速度不一的國家里開展社會工作的可能性。國際社會工作還重視對各國社會工作者的教育訓(xùn)練，交流信息、交換學(xué)生，以便促進(jìn)世界各地的社會工作水平的提高。 目前，社會工作已經(jīng)積累了哪些成熟的方法?第一，個案工作。是指社會工作者以個人或家庭為工作對象，運(yùn)用現(xiàn)代社會科學(xué)和人文科學(xué)的基本知識，在與工作對象溝通的過程中，‘了解其在社會生活中遇到的問題，幫助其發(fā)掘自身解決問題的潛能，調(diào)適個人與他人、個人與環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)個人適應(yīng)社會生活的能力。社會個案工作是社會工作最基本的方法。這是因?yàn)樯鐣ぷ鞯某霭l(fā)點(diǎn)和最終歸宿是人，而社會則是由人組成的，研究個人的問題，挖掘個人的才能，提高個人的素質(zhì)最終將導(dǎo)致社會整體素質(zhì)的高揚(yáng)。反之若忽視對人的問題的研究，尤其是人際關(guān)系的調(diào)適，社會的和諧和社會的穩(wěn)定將無從談起。 因?yàn)樯鐣€案工作的對象是個人和家庭，不同于其他研究對象，所以人的特殊性、人的尊嚴(yán)、人的隱私等問題被擺到了突出的位置。在著手開展社會個案工作時，尤其要注意遵循以下幾個基本原則：其一，接納原則，即社會工作者應(yīng)無論對象的性別、種族和信仰，無論自己的好惡與否，一律平等地開展工作。其二，個體原則，即時刻注意工作對象是一個活生生的人，他們每個人的思想和行為是有差異性的，要防止模式化。其三，溝通原則，即強(qiáng)調(diào)個案工作者與案主的信任和交流，便于社會工作者深入研究。其四，保密原則，隨著工作的進(jìn)展，必然會越來越多地了解案主的隱私，這有利于分析案主，但必須做到絕對的保密，這也是社會工作者基本職業(yè)道德。其五，案主自決原則，個案工作者不能包辦案主行為，案主問題的解決最終還得通過案主自身。第二，團(tuán)體工作。社會團(tuán)體工作以社會各種群體為研究對象，注意人類的群體特質(zhì)，探討群體中人們互動模式及相互關(guān)系，引導(dǎo)個人與群體的協(xié)調(diào)，消除群體內(nèi)個人之間的各種障礙，最后提高群體活動的質(zhì)量，增強(qiáng)群體的吸引力和凝聚力。在社會生活中，人并不是孤立的，人或多或少地要與群體打交道，在群體中生活。沒有群體生活質(zhì)量就不可能有個人生活的質(zhì)量。社會工作的群體從廣義上講包括正式群體和非正式群體，從狹義上講專指那些有特殊困難的群體。社會團(tuán)體工作的基本方法有：其一，群體討論，讓群體成員交流彼此的看法，逐步形成群體共識；其二，群體游戲，加強(qiáng)群體之間的互動，引發(fā)群體成員的興趣，增進(jìn)群體的親和力；其三，群體競賽，培養(yǎng)群體成員的團(tuán)隊(duì)意識，增強(qiáng)群體成員的榮譽(yù)和信任感。社會團(tuán)體工作的主要目標(biāo)有：其一，增進(jìn)群體成員的社會參與。健康的人格必然包括對社會的參與，而讓群體成員更多地參與群體活動是為了更好地參與社會做準(zhǔn)備，提高群體成員的集體活動能力。其二，建立群體的合理結(jié)構(gòu)。一個群體有了一個比較合理的結(jié)構(gòu)，有利于群體活動的延續(xù)和深入，也有利于群體生活質(zhì)量的提高。第三，社區(qū)工作。社區(qū)工作是指社會工作者以社區(qū)為工作對象，建立社區(qū)協(xié)調(diào)、服務(wù)機(jī)構(gòu)，調(diào)查和研究社區(qū)中存在的問題，組織社區(qū)成員參與社區(qū)的建設(shè)，培育社區(qū)成員的社區(qū)歸屬感，從而改善社區(qū)成員的生活質(zhì)量。社區(qū)工作的基本程序是：其一，組織社區(qū)調(diào)查。社會工作者在實(shí)施社會工作時，必須先清楚地了解社區(qū)的歷史和現(xiàn)狀，為今后的工作奠定基礎(chǔ)；其二，制訂社區(qū)計(jì)劃。一個良好社區(qū)必然有一個良好的計(jì)劃，這既使社區(qū)工作者有了一個工作的藍(lán)圖，又使社區(qū)成員能激發(fā)起對社區(qū)的關(guān)注和歸屬；其三，建立社區(qū)機(jī)構(gòu)。這是建設(shè)社區(qū)的基本措施，是落實(shí)社區(qū)計(jì)劃的根本保證；其四，協(xié)調(diào)社區(qū)力量。社區(qū)內(nèi)有各種各樣的個人和組織，為了建設(shè)好社區(qū)必須把這些力量的積極性調(diào)動起來，協(xié)調(diào)一致地讓他們發(fā)揮各自的作用；其五，解決社區(qū)問題。社區(qū)內(nèi)的各種問題要有計(jì)劃有步驟地逐步解決，這樣才能提高社區(qū)成員對社區(qū)建設(shè)的自信心；六，實(shí)施社區(qū)評價。社區(qū)建設(shè)是否成功，要組織社會工作專家和社區(qū)成員進(jìn)行綜合評估。評估之后，要進(jìn)一步確立新的目標(biāo)，繼續(xù)使社區(qū)工作有新的發(fā)展。
綠草泱泱
2017年初級社會工作者實(shí)務(wù)模擬試題（附答案）
一、單項(xiàng)選擇題
1.社會工作者在與服務(wù)對象接觸和初步面談后，雙方要決定下一步需要采取的步驟。如果發(fā)現(xiàn)服務(wù)對象對問題的看法和期望與社會工作者所能提供的服務(wù)不相符，則要()。
A.終結(jié)服務(wù)
B.轉(zhuǎn)介其他機(jī)構(gòu)
C.進(jìn)行溝通
D.進(jìn)入下一個助人階段
2.周濤要為服務(wù)對象撰寫預(yù)估摘要，那么對服務(wù)對象所處社會系統(tǒng)的預(yù)估不包括()。
A.服務(wù)對象的社會網(wǎng)絡(luò)資源
B.社會的體制和組織環(huán)境
C.服務(wù)對象解決問題的動機(jī)
D.社會支持系統(tǒng)及其功能發(fā)揮
3.社會工作者劉濤主要負(fù)責(zé)學(xué)校社會工作，王老師班上有位叫童童的學(xué)生，在課堂上的行為表現(xiàn)非常怪異，希望劉濤為童童提供個案輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時間的服務(wù)后，童童的表現(xiàn)有所好轉(zhuǎn)，但是到了結(jié)案期，王老師反映，最近童童似乎又回到了當(dāng)初的狀態(tài)。劉濤判斷童童是對即將到來的結(jié)案產(chǎn)生了一種負(fù)面的情緒反應(yīng)，即()。
A.倒退
B.否認(rèn)
C.抱怨
D.依賴
4.近年來不斷有專家指出，對于農(nóng)村年幼的“留守兒童”，應(yīng)建立一些農(nóng)村幼兒園，由受過專業(yè)訓(xùn)練的幼兒老師和社會工作者來為他們提供服務(wù)，而不是將他們交給年邁的祖父母照顧。這說明社會工作中選擇介入行動應(yīng)遵循()原則。
A.個別化
B.以人為本
C.服務(wù)對象自決
D.考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)
5.社會工作者小周對服務(wù)對象琳琳說：“如果按照現(xiàn)在你選擇的目標(biāo)去做，你覺得對你會有什么影響?有哪些因素能夠幫助你實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)?有沒有什么障礙?”小周進(jìn)行的程序和工作是()。
A.確定目標(biāo)并決定目標(biāo)的先后次序
B.向服務(wù)對象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的
C.與服務(wù)對象討論.目標(biāo)的可行性和可能的利弊
D.確定服務(wù)對象的需要和問題
6.在社會工作結(jié)案期，當(dāng)所有延長結(jié)案時間的努力都無效時，有些服務(wù)對象會表現(xiàn)得無精打采、失落而無助，對結(jié)束關(guān)系充滿焦慮。這種負(fù)面反應(yīng)屬于()。
A.憂郁
B.焦慮
C.否認(rèn)
D.倒退
7.兒童社會工作者在直接面向兒童提供服務(wù)時，有時需要重構(gòu)和代償給兒童的先天需要是()。
A.愛的需要
B.學(xué)習(xí)的需要
C.生存的需要
D.游戲的需要
8.兒童的心理成長與其所處的環(huán)境有密切關(guān)聯(lián)。社會工作者對兒童所處的撫養(yǎng)環(huán)境和社會環(huán)境的積極介入，是基于兒童的()。
A.探索性
B.模仿性
C.可塑性
D.依戀性
9.丹丹的母親三年前在一次車禍中喪生，父親不久前為她找了一位繼母，但是繼母對丹丹并不好，在家經(jīng)常虐待她。社區(qū)社會工作者小劉發(fā)現(xiàn)這個情況后將丹丹及時帶走并做了妥善安置。該案例中小劉所做的工作屬于()。
A.保護(hù)性服務(wù)
B.支持性服務(wù)
C.常規(guī)性服務(wù)
D.補(bǔ)充性服務(wù)
10.根據(jù)有關(guān)學(xué)者對青少年的分類，具有不守紀(jì)律、愛游蕩、性濫交、吸毒、惹是生非等行為的青少年屬于()。
A.問題青年
B.叛逆青年
C.偏激青年
D.另類青年
11.曾多次榮立一等功的戰(zhàn)斗英雄葉某，在一次執(zhí)行任務(wù)中負(fù)傷造成高位截肢，現(xiàn)在只能終日躺在榮譽(yù)軍人康復(fù)醫(yī)院的病床上，情緒日漸低落，行為退縮，“生命無意義感”越來越嚴(yán)重。為協(xié)助葉某重拾生命的意義，下列工作方法中最有效的是()。
A.疏導(dǎo)葉某的消極情緒
B.矯正葉某的退縮行為
C.為葉某提供醫(yī)療照顧
D.以過去的經(jīng)歷來建構(gòu)其生命的意義
12.目前社會是快速變化的社會，家庭變遷、人口遷移、就業(yè)壓力、升學(xué)競爭等直接對青少年造成很大的沖擊。因此，社會工作者在開展工作的過程中應(yīng)遵循()的原則。
A.注重青少年的個別需求
B.尊重青少年的價值與尊嚴(yán)
C.接納與關(guān)愛青少年
D.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化不斷成長的能力
13.社會工作者小李在地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的某社區(qū)開展實(shí)地調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，該社區(qū)周邊環(huán)境差，公共服務(wù)設(shè)施不足，社區(qū)的青少年空閑時經(jīng)常出入附近的網(wǎng)吧。為此，社會工作者小李開展了一系列服務(wù)，如組織青少年興趣小組、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通交流等。社會工作者在提供上述服務(wù)的過程中，遵循了青少年社會工作的()原則。
A.尊重青少年的價值與尊嚴(yán)
B.接納與關(guān)愛青少年
C.注重青少年的個別需求
D.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化不斷成長的能力
14.黎芳芳成績一直很優(yōu)秀，但讓人疑惑的是她竟然連續(xù)復(fù)讀初三三年，不是因?yàn)樗l(fā)揮失常沒有考上，而是在這三年里她每到考試前夕都會以各種借;口提出棄考、休學(xué)。她的父母在她很小的時候就到廣東打工，自從她上初三以來，母親就再沒外出打工。面對黎芳芳的這種情況，父母很是無奈，于是向社會工作者求助。社會王作者的下列做法屬于個人層面社會工作方法的是()。
A.建議黎芳芳到相關(guān)心理機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療
B.協(xié)助黎芳芳緩解考試壓力，建立獨(dú)立性人格，給予情緒上的支持
C.安排黎芳芳參加青少年人際溝通技巧訓(xùn)練小組，學(xué)習(xí)溝通技巧
D.與學(xué)校聯(lián)系，增加黎芳芳自我展示的機(jī)會，并且鼓勵黎芳芳與同學(xué)交往的行為
15.社會工作者組織的足球隊(duì)、籃球隊(duì)、街舞活動隊(duì)，屬于()。
A.治療小組
B.教育小組
C.娛樂小組
D.游戲技巧小組
16.社會工作者小蔣為社區(qū)內(nèi)的企業(yè)家開辦多種形式的小組活動，希望通過宣傳《殘疾人權(quán)益保障法》，展示殘疾人的各種能力，消除企業(yè)家長期形成的“殘疾人無能”的觀念，達(dá)到促進(jìn)殘疾人就業(yè)的目標(biāo)。在這個案例中，小蔣幫助殘疾人的措施屬于()的范疇。
A.教育康復(fù)
B.社區(qū)康復(fù)
C.社會康復(fù)
D.職業(yè)康復(fù)
17.社會工作者小姜將社區(qū)的10位殘疾兒童組成一個互助小組，加強(qiáng)家長支持體系的建設(shè)，使家長之間建立友誼、互助支持、充分發(fā)掘自身資源。為整合并充分利用這些資源，小姜的以下介入策略中，不恰當(dāng)?shù)氖?)。
A.幫助組員發(fā)現(xiàn)自身及他人的優(yōu)勢與能力
B.協(xié)助調(diào)劑剩余物資以建立互助平臺
C.讓組員分擔(dān)彼此無助的心情，產(chǎn)生共鳴
D.帶領(lǐng)組員向政府請?jiān)敢誀幦「噘Y源
18.社會工作者小東的第一個個案輔導(dǎo)對象是王奶奶。王奶奶兒孫都在國外，每年僅回國看望她一次，她因此感到自己被兒孫拋棄，心中悶悶不樂，覺得生活沒意思。在輔導(dǎo)過程中，小東常常帶著水果去看望王奶奶，給了王奶奶極大的精神慰藉，并在不知不覺中把王奶奶當(dāng)做自己的親奶奶看待。小東目前的狀況可能是出現(xiàn)了()。
A.透支現(xiàn)象
B.耗竭現(xiàn)象
C.移情現(xiàn)象
D.反移情現(xiàn)象
19.秦菲菲是某大型公司的財務(wù)總監(jiān)，因不久前挪用單位公款被判緩刑，成為新都社區(qū)的矯正對象。失去了工作并淪為罪犯，秦菲菲十分后悔，情緒低落，不愿與人交往。社會工作者杜麗了解到這些情況后，對她進(jìn)行了輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)過程中不僅幫助她重新認(rèn)識自己，還為她收集了很多就業(yè)信息。這些舉動讓秦菲菲看到了生活的希望，增強(qiáng)了繼續(xù)活下去的信心，最終找到了一份工作。本案例中，杜麗的專業(yè)服務(wù)主要滿足了秦菲菲的()需要。
A.基本生存
B.教育保護(hù)
C.家庭生活
D.再社會化
20.對犯罪嫌疑人親屬的社會工作一般發(fā)生在()。
A.司法判決前
B.司法判決后
C.監(jiān)禁場所中
D.刑滿釋放后
21.養(yǎng)老機(jī)構(gòu)()模式中，照顧機(jī)構(gòu)的首要任務(wù)是延長人的壽命。
A.倉儲
B.園藝
C.家庭
D.住房與服務(wù)
22.婦女社會工作者李揚(yáng)所在的服務(wù)機(jī)構(gòu)主要為下崗女工提供各種支持，以下選項(xiàng)中的支持措施不正確的是()。
A.向婦女提供技術(shù)培訓(xùn)
B.在婦女之間建立互助小組
C.每月向婦女發(fā)放扶助資金
D.向婦女提供政策上的小額貸款支持
23.苗潔與丈夫結(jié)婚3年，某日她在網(wǎng)上與前男友聊天被丈夫發(fā)現(xiàn)，丈夫覺得她對自己沒有真感情，便對她拳腳相加。而在這次毒打后，苗潔的丈夫沒有就此罷休，日后這樣的暴力甚至越加頻繁，這使苗潔的精神遭到了很大的打擊。備感惶恐的她于是前來向社會工作者范園求助。下列范園的態(tài)度錯誤的是()。
A.提升苗潔對自己的自信心
B.關(guān)注苗潔受到傷害的程度
C.首先對苗潔的遭遇表示同情和尊重
D.首先要讓苗潔明白是自己的錯誤行為招致了暴力
24.在目前的現(xiàn)實(shí)生活中，女性常以家庭為中心，男性則以工作和社會活動為中心，形成了“男主外女主內(nèi)”的分工模式。這主要是由()造成的。
A.男女兩性的合理分工
B.男女兩性各取所長的分工
C.社會性別影響下的兩性分工
D.生理性別基礎(chǔ)上的兩性分工
25.殘疾人社會工作的目的與宗旨是幫助殘疾人()
A.增強(qiáng)自助能力
B.提高社會地位
C.改變世界觀
D.促進(jìn)與社會的融合
26.由于殘疾人自身難以克服的身心障礙，需要特殊的就業(yè)保護(hù)政策。下列措施不屬于特殊的就業(yè)保護(hù)政策的是()。
A.政府有關(guān)部門下達(dá)職工招用、聘用指標(biāo)時，應(yīng)預(yù)先交納“殘疾人就業(yè)保障金”
B.地方人民政府應(yīng)當(dāng)確定適合殘疾人生產(chǎn)的產(chǎn)品，并優(yōu)先安排殘疾人福利企業(yè)生 產(chǎn)
C.對殘疾人福利性企業(yè)事業(yè)組織和城鄉(xiāng)殘疾人個體勞動者，實(shí)行稅收減免政策
D.對于從事各類生產(chǎn)勞動的農(nóng)村殘疾人，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)在生產(chǎn)服務(wù)、技術(shù)指導(dǎo)、 農(nóng)用物資供應(yīng)、農(nóng)副產(chǎn)品收購和信貸等方面給予幫助
27.因心理、生理或組織構(gòu)造及功能方面的喪失和異常，不同類型的殘疾人具有不同特點(diǎn)。比如，肢體殘疾人出行要依靠他人協(xié)助，或需要使用輪椅。該情況表明肢體殘疾人()。
A.對于外部世界的知覺范圍受到嚴(yán)重限制
B.與他人溝通交流的渠道受到限制，能力嚴(yán)重受損
C.自理生活和參與社會活動存在較大障礙
D.思維和行為方式與常人之間有很大差異
28.矯正社會工作從本質(zhì)上講是司法體系中的()。
A.社會行政
B.社會福利服務(wù)
C.社區(qū)矯正
D.監(jiān)督管理
29.矯正社會工作具有社會工作的基本性質(zhì)，它同其他領(lǐng)域社會工作的區(qū)別體現(xiàn)在()方面。
A.服務(wù)方式不同
B.服務(wù)對象較為特別
C.組織動員社會資源
D.改善困難社會成員社會狀況
30.收容被處社會處遇而無家可歸或有家不便歸的犯罪人員，并通過各種社會服務(wù)活動，使犯罪者及早適應(yīng)社會。這屬于院舍訓(xùn)練中的()。
A.教養(yǎng)院
B.感化院
C.中途家庭
D.寄養(yǎng)家庭
參考答案及解析:
1.【答案】A 在完成對問題界定的任務(wù)后，社會工作者需要作出一項(xiàng)決定，即終止服務(wù)還是繼續(xù)服務(wù)。影響決定的因素是機(jī)構(gòu)的功能能否滿足服務(wù)對象的需要。當(dāng)存在以下情況時，即可終結(jié)服務(wù)：一是機(jī)構(gòu)缺乏合適的工作人員，缺乏具有必要技能的`工作人員，服務(wù)對象或其問題不在機(jī)構(gòu)的職責(zé)、使命或功能之內(nèi)，社會工作者認(rèn)為其他機(jī)構(gòu)的資源、素質(zhì)更優(yōu)越，服務(wù)的數(shù)量適于其他機(jī)構(gòu)，其他機(jī)構(gòu)具有處理特定服務(wù)對象或問題的特權(quán)(如社區(qū)矯正服務(wù)的專門機(jī)構(gòu))。二是服務(wù)對象不愿接受服務(wù)，機(jī)構(gòu)功能不符合服務(wù)對象需要或已經(jīng)解決了問題。三是服務(wù)對象對問題的看法和期望與社會工作者所能提供的服務(wù)不相符，或者是社會工作者所能提供的服務(wù)不能解決問題，或者是服務(wù)對象沒有充分的動機(jī)投入必要的時間、力量和資源。社會工作者必須注意，即使作出終止服務(wù)的決定，也有責(zé)任幫助服務(wù)對象去獲得其他服務(wù)的機(jī)會。這就要求社會工作者必須熟知滿足各種需要的資源。
2.【答案】C 對服務(wù)對象所處社會系統(tǒng)的預(yù)估包括：一是社會支持系統(tǒng)及其功能發(fā)揮;二是物理環(huán)境以及對服務(wù)對象需要滿足的程度;三是服務(wù)對象對環(huán)境資源的主觀認(rèn)知;四是服務(wù)對象的社會網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;五是社會體制和組織環(huán)境等。
3.【答案】A 倒退即回復(fù)到以前的狀態(tài)，以此拖延結(jié)案的到來。由此可知，童童的負(fù)面反應(yīng)應(yīng)是倒退。
4.【答案】D 考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)是選擇介入行動應(yīng)遵循的原則之一。具體是指：對于個人，介入行動應(yīng)集中在協(xié)助其完成相關(guān)階段的生命任務(wù)上;對于家庭或者群體，介入行動則要考慮與家庭和群體發(fā)展的特殊階段相連的特殊任務(wù)。例如，年幼的“留守兒童”最需要的是生活照顧，滿足他們營養(yǎng)和健康的需要，發(fā)展與人相處的社會能力，以及接受學(xué)前教育等。如果將他們交給年邁的祖父母照顧就可能滿足不了他們成長的需要，這時建立一些農(nóng)村幼兒園并由受過專業(yè)訓(xùn)練的幼兒老師和社會工作者來為他們提供服務(wù)則可能是一個合適的選擇。
5.【答案】C 社會工作者小周對服務(wù)對象琳琳說的這番話的目的是與服務(wù)對象討論目標(biāo)的可行性和可能的利弊。故答案選C。
6.【答案】A 由于結(jié)案意味著社會工作專業(yè)關(guān)系的終止，意味著服務(wù)對象要回到各自的生活世界中，也意味著其后社會工作者與服務(wù)對象就要停止接觸，不再有社會工作者的陪伴，因此，終止關(guān)系可能給他們帶來“分離焦慮”等感受，表現(xiàn)為對這種即將到來的結(jié)案產(chǎn)生負(fù)面反應(yīng)。其中，憂郁表現(xiàn)為當(dāng)所有延長結(jié)案時間的努力都無效時，有些服務(wù)對象會表現(xiàn)得無精打采、失落而無助，對結(jié)束關(guān)系充滿焦慮。故正確答案是A。
7.【答案】A 兒童在家庭或者機(jī)構(gòu)中生活，除了攝入營養(yǎng)使身體成長以外，還需要愛，以使他們的情感也能夠獲得發(fā)展，使他們在成年進(jìn)入社會以后，能夠與其他社會成員正常相處。但在實(shí)際生活中，兒童獲得的愛會被各種因素所削弱和剝奪。兒童社會工作者在直接面向服務(wù)對象的具體實(shí)務(wù)中，有一部分就是要重構(gòu)對兒童愛的供給，或者是幫助兒童建立起愛的代償機(jī)制。故正確答案為A。
8.【答案】C 兒童的心理成長，很大程度上取決于其所處的環(huán)境，包括社會環(huán)境和撫養(yǎng)環(huán)境，即可塑性。因此，對這些環(huán)境中的要素進(jìn)行調(diào)整，將在一定程度上影響兒童的心理成長。
9.【答案】A 保護(hù)性服務(wù)是指通過介入外部監(jiān)督或者強(qiáng)制等方式，防止兒童被虐待、忽視和剝削。其目的是為了減少侵害發(fā)生的可能，或者制止已經(jīng)發(fā)生的侵害。本題中，社工小劉帶走受虐待的丹丹并妥善安置的工作就屬于保護(hù)性服務(wù)。
10.【答案】A 問題青年是指那些有越軌行為甚至犯罪傾向的青少年。他們不守紀(jì)律、愛游蕩、性濫交、吸毒、惹是生非的行為被視為社會問題。
11.【答案】D 精神要素在許多方面是優(yōu)撫安置社會工作服務(wù)對象面臨的主要心理和社會挑戰(zhàn)。本題中，葉某高位截肢后，情緒低落，“生命無意義感”越來越嚴(yán)重，在這種情況下，社會工作者要引導(dǎo)其找到往事的意義，以過去的經(jīng)歷來建構(gòu)其生命的意義。
12.【答案】D 社會工作者在開展服務(wù)的過程中，要充分掌握社會發(fā)展脈絡(luò)，配合青少年的社會適應(yīng)性需要，通過給予青少年必要的輔導(dǎo)和協(xié)助，幫助他們建立適應(yīng)社會的能力。
13.【答案】D 青少年是一個充滿活力的群體，青少年社會工作必須遵循以下原則，才能使專業(yè)服務(wù)發(fā)揮效果。(1)尊重青少年的價值與尊嚴(yán)。(2)接納與關(guān)愛青少年。(3)注重青少年的個別需求。(4)協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化不斷成長的能力。本題中社會工作者小李開展的服務(wù)是為了增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會變化不斷成長的能力，所以正確答案是D。 14.【答案】B 個人層面的社會工作一般稱之為個案工作，即運(yùn)用社會工作專業(yè)方法對個人或者家庭進(jìn)行服務(wù)。因此，社會工作者幫助黎芳芳建立獨(dú)立人格，給予情緒上的支持屬于個人層面的社會工作方法的運(yùn)用。
15.【答案】c 娛樂小組的目的是提供令人享受和鍛煉的活動。游戲和良好的互動可以為社區(qū)青少年提供交流和娛樂的機(jī)會，有利于形成良好的品格和預(yù)防犯罪。本題中社會工作者組織的足球隊(duì)、籃球隊(duì)、街舞活動隊(duì)，就屬于這類娛樂小組。
16.【答案】C 大力提倡和實(shí)現(xiàn)人道主義精神，消除社會上對殘疾人的歧視和偏見，激勵殘疾人的自強(qiáng)自立精神，建立一種和諧的社會生活環(huán)境是社會康復(fù)的內(nèi)容之一，由此可知，小蔣所采用的措施屬于社會康復(fù)的范疇。
17.【答案】D 社會工作者采取介入行動時可以運(yùn)用直接介入、間接介入和綜合介入等多種策略，分析四個選項(xiàng)可知，D項(xiàng)不恰當(dāng)。
18.【答案】D 做老年人工作會面臨許多艱難的人生問題，如疾病、傷殘、死亡等，社會工作者會不由自主地想到自己的晚年，對處理這些問題感到焦慮、沉重。而個人以往與老年人打交道的經(jīng)歷，特別是跟家中老年人的交往也可能會讓自己對老年服務(wù)對象抱有特殊的感情，對老年人出現(xiàn)反移情現(xiàn)象。有可能會表現(xiàn)為對老年人特別不好，缺乏耐心和關(guān)懷，也有可能表現(xiàn)為對老年人過度保護(hù)，想要“拯救”老年人。當(dāng)幫助老年人的努力失敗時，社會工作者很容易有深深的挫折感，并有可能把它轉(zhuǎn)化成對老年人的憤怒和敵意。這些涉及移情與反移情的問題，社會工作者要特別小心。由此可知，小東目前可能出現(xiàn)了反移情現(xiàn)象。 19.【答案】D 矯正社會工作的一個重要目標(biāo)是通過矯正計(jì)劃措施的實(shí)施，促進(jìn)矯正對象恢復(fù)和重建其嚴(yán)重缺失的社會功能，成為正常成員，也即矯正對象再社會化的服務(wù)需要。社會工作者要在專業(yè)價值觀的指引下，運(yùn)用社會工作的理論、知識、方法和技術(shù)，為罪犯(或具有犯罪危險性的人員)及其家人，在審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正或刑釋期問，提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正、信息咨詢、就業(yè)培訓(xùn)、生活照顧以及社會環(huán)境改善等方面的服務(wù)，使罪犯消除犯罪心理結(jié)構(gòu)，修正行為模式，適應(yīng)社會生活。本案例中，秦菲菲成為矯正對象后，情緒低落，在社會工作者杜麗的幫助下.調(diào)整了心態(tài)，找到了新工作，即滿足了矯正對象再社會化的服務(wù)需要。
20.【答案】A 司法判決前社會工作的服務(wù)對象主要包括犯罪嫌疑人和犯罪嫌疑人的親友。此題也可用排除法，只有未定罪的才能稱為犯罪嫌疑人，所以BCD均不符，正確答案是A。
21.【答案】A 在“倉儲模式”中，照顧機(jī)構(gòu)的首要任務(wù)是延長人的壽命，重點(diǎn)是為老人提供一個安全的居住環(huán)境、合適的飲食、良好的健康和醫(yī)療服務(wù)。而在“園藝模式”中，首要任務(wù)是滿足老人未得到滿足的需要，開發(fā)老人的能量和未得以實(shí)現(xiàn)的能力。除了與“倉儲模式”有相同的要求外，“園藝模式”所提供的照顧是以人為本的，重點(diǎn)是老人的社會和情感要求。
22.【答案】C 每月向婦女發(fā)放扶助資金不是社會工作者在下崗女工服務(wù)中的職能，故選C。
23.【答案】D 社會工作者對待受到暴力傷害的婦女要讓她們重建自信，而不是二次打擊，故D項(xiàng)是錯誤的。
24.【答案】C 社會性別是在人們社會化的過程中形成的。通過接受教育，男孩和女孩分別學(xué)習(xí)如何按照社會關(guān)于不同性別的要求和觀念來規(guī)范自己的行為，以符合社會性別角色有關(guān)男人和女人的定型。性別社會化的過程深深影響了女孩和男孩以及女人和男人的行為、態(tài)度和技能。傳統(tǒng)的、定型的社會性別觀念規(guī)定了男人和女人的不同發(fā)展路徑。
25.【答案】B 殘疾人社會工作不同于一般的殘疾人服務(wù)，而是社會工作者運(yùn)用社會工作理論與方法幫助殘疾人補(bǔ)償自身缺陷，克服各種環(huán)境障礙，重新回歸社會生活的專業(yè)活動。這種專業(yè)化的實(shí)務(wù)性工作與其他社會工作一樣，都使用個案工作、小組工作、社區(qū)工作等工具和手段為有需求的殘疾人提供服務(wù)。其目的與宗旨是幫助殘疾人提高社會地位，改善生活質(zhì)量，獲得社會保障，在平等地參與社會生活的基礎(chǔ)上，與健全人一樣共享人類社會創(chuàng)造的一切物質(zhì)文明和精神文明成果。
26.【答案】A 我國政府關(guān)于殘疾人就業(yè)保護(hù)政策的規(guī)定有：(1)對殘疾人福利性企業(yè)事業(yè)組織和城鄉(xiāng)殘疾人個體勞動者，實(shí)行稅收減免政策，并在生產(chǎn)、經(jīng)營、技術(shù)、資金、物資、場地等方面給予扶持。(2)地方人民政府和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)確定適合殘疾人生產(chǎn)的產(chǎn)品，優(yōu)先安排殘疾人福利企業(yè)生產(chǎn)，并逐步確定某些產(chǎn)品由殘疾人福利企業(yè)專產(chǎn)。(3)政府有關(guān)部門下達(dá)職工招用、聘用指標(biāo)時，應(yīng)當(dāng)確定一定數(shù)額用于殘疾人，如果不能完成招用、聘用指標(biāo)時，應(yīng)交納“就業(yè)保障金”。(4)對于申請從事個體工商業(yè)的殘疾人，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)優(yōu)先核發(fā)營業(yè)執(zhí)照，并在場地、信貸等方面給予照顧。(5)對于從事各類生產(chǎn)勞動的農(nóng)村殘疾人，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)在生產(chǎn)服務(wù)、技術(shù)指導(dǎo)、農(nóng)用物資供應(yīng)、農(nóng)副產(chǎn)品收購和信貸等方面給予幫助。
27.【答案】C 改善和提高殘疾人的生活質(zhì)量，為他們提供必需的用品器具十分重要。在康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和社區(qū)康復(fù)工作中，社會工作都包括為殘疾人配置適用的用品器具。這項(xiàng)工作必須與康復(fù)工程技術(shù)人員互相配合。殘疾人所用的用品器具，因殘疾的類型不同而有較大的區(qū)別。肢體殘疾者需要輪椅、假肢、支助具、矯形器和較多的衛(wèi)生用品，因?yàn)樗麄兊淖岳砩詈蛥⑴c社會活動存在較大障礙。
28.【答案】B 矯正社會工作從本質(zhì)上講是司法體系中的社會福利服務(wù)，其服務(wù)對象是特殊社會弱勢群體——罪犯或違法人員。
29.【答案】B 矯正社會工作具有社會工作的基本屬性，它同兒童、婦女、老年人、殘疾人等領(lǐng)域的社會工作一樣，是通過組織動員社會資源，改善處于困境中的社會成員的生活狀況，使之適應(yīng)社會生活的一種帶有福利性質(zhì)的社會服務(wù)和保障。它同其他領(lǐng)域社會工作的區(qū)別只是服務(wù)的對象較為特別。
30.【答案】C 矯正社會工作領(lǐng)域中的院舍訓(xùn)練，通常是為違法犯罪人員，尤其是違法犯罪青少年而設(shè)置的，在不同國家和地區(qū)有不同的名稱，但一般不外乎以下幾種類型：(1)中途家庭。收容被處社會處遇而無家可歸或有家不便歸的犯罪者，并通過各種社會服務(wù)活動，使犯罪者及早適應(yīng)社會。(2)寄養(yǎng)家庭。(3)教養(yǎng)院。(4)感化院。
優(yōu)質(zhì)社會工作者證問答知識庫
