青少年社會工作服務計劃設計及內(nèi)容

青少年需求的多元性決定了社會工作方法的整合性青少年的成長性需求包括生理、心理、認知、行為、交往、社會適應等各個層面。對應青少年需求而開展的服務，也應該是多種方法的整合。下面是由我為大家整理的相關(guān)知識內(nèi)容，歡迎大家閱讀瀏覽。

青少年社會工作服務計劃設計

計劃設計是社會工作服務的重要工作內(nèi)容，包括評估需求、理論分析、確定目的和目標、制訂方案、評估方法等要素。

(1)計劃設計的基本意義青少年服務計劃設計是指社會工作者為達到一定的服務目的而開展的一系列活動涉及。包括計劃的過程和計劃的結(jié)果兩個層面的內(nèi)容。

(2)計劃設計的類型根據(jù)設計方案形成的不同依據(jù)，計劃設計可分為社會問題取向和個人需求取向兩種類型。

①社會問題取向指計劃設計是通過問題分析、診斷、方案沒計的過程來完成的。

②個人需求取向指服務方案的設計是回應服務對象的需要，因此在整個服務方案的策劃過程中，社會工作者是發(fā)起者和推動者的作用，通過與服務對象建立關(guān)系，然后發(fā)動服務對象挖掘自己的需求，社會工作者和服務對象應共同收集各類服務信息，并在對各類信息進行分析的基礎上形成符合服務對象需要的各類服務方案。個人需求為本取向的活動策劃，是服務對象自主意識提升和能力增強的過程。

(3)影響計劃設計的.主要因素

①機構(gòu)的宗旨包括服務對象、基本立場、工作取向等方面的內(nèi)容。

②服務對象的需要任何社會工作服務方案的制訂，都要充分考慮服務對象的需要。

③資源條件包括人、財、物等各種物質(zhì)性資源和權(quán)力、關(guān)系等非物資性資源。

④計劃沒汁的理論基礎包括心理學、社會學、社會工作實務技巧等在內(nèi)的理論基礎，是計劃設計的重要依據(jù)。

⑤服務對象的參與社會工作服務的重要目標是實現(xiàn)服務對象社會功能的改善和提高。社會工作者通過促進和協(xié)助，實現(xiàn)服務對象對活動策劃過程的參與，是計劃設計本身要實現(xiàn)的目的之一。

(4)計劃設計的主要步驟

①評估需要包括確定目標對象和了解日標對象的特性和問題兩個部分。目標對象是指社會工作者通過活動介入希望予以改變的對象。目標對象的特性和問題需要調(diào)查和進一步的資料收集。

②確定目的及目標目的是指希望能達到的比較長遠的結(jié)果，目的陳述一般是比較概括的;目標則具體地指出社會工作者期望于活動完成后的指定時問內(nèi)要達到什么改變。清楚的目標，應該具有以下的條件：a.目標應該是與問題和目的有關(guān)聯(lián)的;b.目標是可達到的;c.目標是可量度的;d.目標是有時限的;e.目標是有關(guān)聯(lián)的。

③制訂活動方案包括活動的理念、目的和目標、對象、性質(zhì)、時問、地點、程序、資源和應變計劃、評估等內(nèi)容。

④評估評估的作用是確定活動是否達到目標，并找出日后改進的意見。評估可以分為兩個類型：a.過程評估.主要關(guān)注活動程序的實際開展過程，過程中遭遇到的困難，將來如何避免這些困難，活動程序有哪些預期外的后果，如何加強程序的正面效果和減低負面效果，程序中是否有遺漏的環(huán)節(jié)等;b.結(jié)果評估，主要是對活動成效作.總結(jié)性評價。

⑤撰寫計劃書在完成了上述步驟后，社會工作者便町以完成活動計劃書，清楚地解降活動方案的內(nèi)容、時問、財政預算、評估方法等。

青少年社會工作的主要內(nèi)容

青少年社會工作的內(nèi)容可以分為三類。

①針對青少年的生理、心理和社會發(fā)展需要，提供社會資源，協(xié)助正常發(fā)展而設計的發(fā)展性青少年社會工作服務。

②針對青少年個人及其家庭、學校、社區(qū)現(xiàn)狀而開展的預防性青少年社會工作服務。

③針對已經(jīng)發(fā)生問題之青少年的個人、家庭、社區(qū)環(huán)境的不良因素而提供的治療性青少年社會工作服務。

(1)發(fā)展性的青少年社會工作指能夠發(fā)展社會資源和青少年潛能，使青少年的生活能力得到增強的社會工作服務。發(fā)展性的青少年社會工作主要包括以下內(nèi)容：

①提供青少年閑暇場所;

②舉辦并設計各種活動，使青少年學習并建立正確的人生目標、做事負責任的態(tài)度、領(lǐng)導及創(chuàng)造能力;

③提供國內(nèi)外時事信息的服務，使青少年了解世界發(fā)展的趨勢，并明確自己所應扮演的角色;

④提供青少年發(fā)展中的生理、心理、情緒、行為、人際交往、社會適應等各方面的知識性輔導服務，增進人際關(guān)系、法律常識、性教育、生理保健的知識與能力;

⑤提供就業(yè)信息及就業(yè)輔導服務，以拓展青少年的就業(yè)能力等。

(2)預防性的青少年社會工作指通過社會工作的各類服務，對一些潛在的，阻礙社會功能有效發(fā)揮的條件和情境進行早期發(fā)現(xiàn)和控制。

預防性的青少年社會工作主要包括以下內(nèi)容：

①改善青少年家庭生活環(huán)境，為青少年家庭提供服務，提供青少年父母親職教育機會，以增進父母教導青少年的技巧;

②改善青少年學校生活環(huán)境，加強學校對不適應學業(yè)之學生的學業(yè)輔導、技藝訓練、發(fā)展補充性課程及相應活動;

③改善青少年社區(qū)生活環(huán)境，加強社區(qū)各組織在青少年社會工作中的合作，整合各類社區(qū)資源，為青少年發(fā)展提供良好的社會支持;

④探索建立學校、家庭、社區(qū)良性互動的青少年社會工作服務模式;⑤倡導有效的青少年服務和發(fā)展政策等。

(3)治療性的青少年社會工作指運用各類專業(yè)方法，協(xié)助青少年恢復處于崩潰邊緣的社會功能。治療性的青少年社會工作主要包括以下內(nèi)容：

①提供就學或生活補助，以幫助有困難家庭的青少年正常成長;

②提供被忽略或虐待的青少年的保護服務;

③提供安全保護、收容服務及不適合家庭居住的青少年安置服務;

④提供在身體、情緒、精神等方面功能失調(diào)，以及社會人際適應不良等方面的治療性服務;

⑤提供犯罪青少年及過失青少年的矯正服務，尤其注重社區(qū)層面的服務提供。

青少年社會工作的內(nèi)容十分豐富，如果從具體內(nèi)容來看，主要包括思想道德品格輔導、心理及認知輔導、生涯發(fā)展輔導、就業(yè)就學輔導、生活方式與人際交往輔導、行為偏差矯正服務、福利保障服務等。