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        招財(cái)KItty.
        首頁 > 社會(huì)工作者證 > 記者算社會(huì)工作者嗎

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        瞳言無忌

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        不算,攝影可以分為“新聞攝影”、“商業(yè)攝影”兩個(gè)類型。1.如果從事“新聞攝影”工作,新聞、報(bào)紙、網(wǎng)站媒體圖片記者,則屬于媒體類。 2.如果從事“商業(yè)攝影”,則屬于第三產(chǎn)業(yè),服務(wù)業(yè)。

        記者算社會(huì)工作者嗎

        187 評論(13)

        拉菲兔兔

        一個(gè)是對待步入社會(huì)人士的教育工作,一個(gè)是對待未步入社會(huì)人士的教育工作,兩者最大的區(qū)別在于一個(gè)載外,一個(gè)在內(nèi)

        120 評論(15)

        SSpapergirl

        社會(huì)工作者的角色理解

        導(dǎo)語:社會(huì)工作者,遵循助人自助的價(jià)值理念,運(yùn)用個(gè)案、小組、社區(qū)、行政等專業(yè)方法,以幫助機(jī)構(gòu)和他人發(fā)揮自身潛能,協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系,解決和預(yù)防社會(huì)問題,促進(jìn)社會(huì)公正為職業(yè)的專業(yè)工作者。下面是一篇關(guān)于對社會(huì)工作者的角色理解的文章,文章講述了作者對該職業(yè)的深入的理解。

        對社會(huì)工作者應(yīng)具備的價(jià)值倫理,理論基礎(chǔ),方法技巧,動(dòng)用資源進(jìn)行一番思考之后,我發(fā)現(xiàn)做一名合格的社會(huì)工作者并不是一件簡單的事。

        首先,從社會(huì)工作的功能著手分析,就會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)工作者的重要作用。

        清華大學(xué)孫立平教授提出過社會(huì)潰敗的概念,所謂社會(huì)潰敗就是指社會(huì)機(jī)體的細(xì)胞壞死,機(jī)能失效。個(gè)人也好,家庭也好,都是社會(huì)最基本的細(xì)胞,避免這些細(xì)胞的壞死,社會(huì)工作者就能起到巨大的作用。

        社會(huì)工作者要做的不僅僅是助人,救難,解困,更重要的是要幫助人發(fā)展。社會(huì)工作尊重人,認(rèn)為人是有潛能的,并把充分挖掘個(gè)人潛能,達(dá)致個(gè)人幸福和社會(huì)進(jìn)步當(dāng)做自己的目標(biāo)。社會(huì)工作者讓社會(huì)的每一個(gè)細(xì)胞健康發(fā)展,也就為整個(gè)社會(huì)有機(jī)體的良性運(yùn)行與協(xié)調(diào)發(fā)展提供了保障,這也就對社會(huì)工作者應(yīng)具備的價(jià)值倫理,理論基礎(chǔ),方法技巧,動(dòng)用資源提出了較高的要求。

        社會(huì)工作者應(yīng)具備怎樣的價(jià)值倫理?又會(huì)有那些現(xiàn)實(shí)困境呢?

        盡管西方社會(huì)工作體系存在矛盾與爭論,但“愛人”“助人”是不爭的核心價(jià)值觀念?!皭廴恕薄爸恕辈粌H是西方文化的精髓,也是中華文化的精髓。在此基礎(chǔ)之上,社會(huì)工作者就應(yīng)具備平等,信譽(yù),獨(dú)立,禮貌,孝順,抱負(fù),勤奮和競爭的社會(huì)基本價(jià)值和敬業(yè),接納,自決,個(gè)別化,尊敬人等專業(yè)價(jià)值,樹立“為人服務(wù)”的觀念,某種意義上說社會(huì)工作者需要具備利他型的人格。如果只把社會(huì)工作當(dāng)做謀生的職業(yè),我想這樣的人是不能成為一名真正合格的社會(huì)工作者。那么就出現(xiàn)了這樣一個(gè)困境,社會(huì)工作者也要生存發(fā)展?他們的權(quán)益又該得到怎樣的維護(hù)呢?社會(huì)工作者對當(dāng)事人的倫理責(zé)任包括當(dāng)事人利益的首要性。尊重當(dāng)事人的權(quán)利和特權(quán),做出一切努力來最大限度地培育代表當(dāng)事人的自我決定權(quán)利。尊重當(dāng)事人的秘密和隱私。當(dāng)設(shè)定費(fèi)用的時(shí)候,社會(huì)工作者應(yīng)該保證其所履行的服務(wù)于當(dāng)事人的支付能力比較合理公平。前三點(diǎn)與社會(huì)工作者的技能有較大的聯(lián)系,費(fèi)用卻是我們在現(xiàn)實(shí)中不能回避的問題之一。我們在參觀老年公寓時(shí),護(hù)理老人的社工就對自己的收入提出了不滿,對五位老人實(shí)施全護(hù),一個(gè)月的基本工資才1600多元,而且休息的權(quán)利也得不到保障,在這樣的情況下社工必然是帶著不良情緒工作,在這種情況下又如何保證前三點(diǎn)倫理責(zé)任的實(shí)現(xiàn)呢?畢竟社工也是人,也需要自身的發(fā)展,而案主通常是弱勢群體,無法支付高額的費(fèi)用,而在中國,NGO,NPO發(fā)育又不完善,那么政府是不是應(yīng)該在這方面擔(dān)負(fù)更多的責(zé)任呢?加大對社會(huì)工作的投入,培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)工作者隊(duì)伍,實(shí)際上能夠節(jié)約社會(huì)管理的成本,如果有社工前期介入,北京同仁醫(yī)院徐文被砍的慘劇也許就會(huì)避免。社會(huì)工作者需要較高的價(jià)值倫理要求,同時(shí)他們的權(quán)利也需要保障,也只有在社會(huì)工作者的權(quán)利得到保障的前提下,談社會(huì)工作者的價(jià)值倫理要求才不會(huì)那么空洞。

        在我看來,社會(huì)工作者應(yīng)具備的理論基礎(chǔ)不一定有多么深,但廣度要求較高。

        社會(huì)工作者區(qū)別于專業(yè)的心理咨詢師,法律工作者等,讓他們在這些領(lǐng)域有較高的造詣確實(shí)有些強(qiáng)人所難。我想社會(huì)工作者的理論基礎(chǔ)要廣,能夠應(yīng)對多樣的案例情況,并確保能夠解決案主的問題。在我們上課所接觸的案例中,較多的應(yīng)用了偏重于心理學(xué)相關(guān)理論,比如人本治療模式理論,理性情緒治療模式等。由此可見,心理學(xué)相關(guān)理論對于社會(huì)工作者來說有著重要的作用。此外,認(rèn)知理論,行為主義理論,社會(huì)系統(tǒng)理論,標(biāo)簽理論,溝通理論,人文主義理論,馬克思主義理論,“增權(quán)”或“倡導(dǎo)”理論,女權(quán)主義理論等也都需要社會(huì)工作者的掌握。此外,我認(rèn)為,社會(huì)工作者不僅僅局限于一些理論,在法律常識,健康常識上也要有較好的掌握,這樣才能更好的為案主服務(wù)。

        社會(huì)工作者在具體為案主服務(wù)時(shí),也要掌握較好的方法與技巧。

        從我們上課所接觸到的案例來看,個(gè)案社會(huì)工作基本遵循接案 ,預(yù)估,計(jì)劃,介入,評估 ,結(jié)案的工作程序。在接案的'過程中要注意對案主個(gè)人資料,個(gè)案背景,接案原因進(jìn)行全方位收集,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行評估,如果超出了社工的能力范圍,就有必要建議專業(yè)機(jī)構(gòu)和人士的介入。在介入個(gè)案過程中,則要注意與案主溝通的方法技巧,學(xué)會(huì)運(yùn)用各種社會(huì)資源來達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)。我也深刻的體會(huì)到方法技巧也必須建立在耐心和對社工事業(yè)的奉獻(xiàn)基礎(chǔ)山,把方法技巧深深內(nèi)化于心才能得到較好的工作效果。

        在總結(jié)案例的基礎(chǔ)上,我發(fā)現(xiàn)做一名合格的社會(huì)工作者需要學(xué)會(huì)動(dòng)用各種資源。比如,家庭資源,社會(huì)工作者要學(xué)會(huì)通過案主的親人來幫助案主走出困境,在大班個(gè)案案例中,社會(huì)工作者就是與陳姓小朋友的母親進(jìn)行了很好的溝通,在其母親的幫助下幫助案主解決自身問題。社交資源,案主的好朋友往往能對案主有較大的影響,社會(huì)工作者要學(xué)會(huì)通過案主的朋友來幫助案主走出困境。單位資源,在中國這種特殊國情之下,單位對一個(gè)人往往起著很大的作用,社會(huì)工作者適當(dāng)?shù)呐c案主單位接觸,通過單位的影響來幫助案主走出困境,政府及社區(qū)資源,社會(huì)工作者要學(xué)會(huì)通過官方機(jī)構(gòu)的政策幫助案主走出困境,在退休老人照顧案例中,社會(huì)工作者就是通過政府的優(yōu)惠政策來解決案主的住房問題。專業(yè)資源,當(dāng)社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)自己無法滿足案主的要求時(shí),要學(xué)會(huì)求助心理醫(yī)生,法律工作者等專業(yè)資源來幫助案主走出困境。山西電視臺某頻道有一節(jié)目叫《小郭跑腿》,節(jié)目里的記者就是扮演了社會(huì)工作者的角色,幫助一些處于家庭糾紛,人際矛盾等人們,節(jié)目中的記者往往就是動(dòng)用了案主的朋友圈,社區(qū)街道,村委會(huì)等各種社會(huì)資源來幫助案主走出困境,其中有很多我們值得借鑒之處。

        總之,社會(huì)工作的重要功能就決定了社會(huì)工作者在價(jià)值倫理,理論基礎(chǔ),方法技巧,動(dòng)用資源等方面的較高要求,建設(shè)一支專業(yè)的高水平的社會(huì)工作者隊(duì)伍,任重而道遠(yuǎn)。

        167 評論(14)

        善美梅子

        上海社工證考試:社會(huì)工作有哪些?

        老年人康復(fù)、福利、保障、救濟(jì)服務(wù);農(nóng)村或城市社區(qū)公共服務(wù)(比如低保、救濟(jì)、為老、留守兒童教育等);中老年健康服務(wù)、行政性社會(huì)工作;婦女社會(huì)工作、兒童福利工作、殘疾人社會(huì)工作、青少年教育社會(huì)工作、社區(qū)社會(huì)工作、心理咨詢工作、學(xué)校社會(huì)工作、醫(yī)院社會(huì)工作、公共健康服務(wù)、志愿服務(wù)工作、工會(huì)社會(huì)工作、青少年或者學(xué)生思想教育工作、社會(huì)公益慈善事業(yè)、老年社會(huì)工作、民政社會(huì)工作等,一定要是涉及基層公共事業(yè)和從事過公共服務(wù)的就可以。

        (一)申請參加助理社會(huì)工作師考試的人員,除具備基本條件外,還需具備下列條件之一:

        1.取得高中或者中專學(xué)歷,從事社會(huì)工作滿4年;

        2.取得社會(huì)工作專業(yè)大專學(xué)歷,從事社會(huì)工作滿2年;

        3.社會(huì)工作專業(yè)本科應(yīng)屆畢業(yè)生(包括已經(jīng)取得社會(huì)工作專業(yè)本科及以上學(xué)歷、學(xué)位的人員);

        4.取得其他專業(yè)大專學(xué)歷,從事社會(huì)工作滿4年;

        5.取得其他專業(yè)本科及以上學(xué)歷,從事社會(huì)工作滿2年。

        (二)申請參加社會(huì)工作師考試的人員,除具備基本條件外,還需具備下列條件之一:

        1.取得高中或者中專學(xué)歷,并取得助理社會(huì)工作師職業(yè)水平證書后,從事社會(huì)工作滿6年;

        2.取得社會(huì)工作專業(yè)大專及以上學(xué)歷或?qū)W位,從事社會(huì)工作滿4年;

        3.取得社會(huì)工作專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷,從事社會(huì)工作滿3年;

        4.取得社會(huì)工作專業(yè)碩士學(xué)位,從事社會(huì)工作滿1年;

        5.取得社會(huì)工作專業(yè)博士學(xué)位;

        6.取得其他專業(yè)大專及以上學(xué)歷或?qū)W位,其從事社會(huì)工作年限相應(yīng)增加2年。

        (三)申請參加高級社會(huì)工作師考試的人員,除具備基本條件外,還需同時(shí)具備以下條件:

        1、具有本科及以上學(xué)歷(或?qū)W士及以上學(xué)位);

        2、在通過全國社會(huì)工作者職業(yè)水平考試取得社會(huì)工作師(中級)資格后,從事社會(huì)工作滿5年。

        注:報(bào)名條件中有關(guān)學(xué)歷、學(xué)位的要求是指國家教育行政主管部門承認(rèn)的學(xué)歷學(xué)位。

        報(bào)名條件中,社會(huì)工作是指:在社會(huì)福利、社會(huì)救助、社會(huì)慈善、殘障康復(fù)、優(yōu)撫安置、衛(wèi)生服務(wù)、青少年服務(wù)、司法矯治等社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中的專門性社會(huì)服務(wù)工作。專業(yè)工作年限的計(jì)算截止到報(bào)名當(dāng)年年底。

        香港、澳門居民申請參加社會(huì)工作者職業(yè)水平考試的,應(yīng)符合上述報(bào)名條件,并具有國務(wù)院教育行政部門認(rèn)可學(xué)歷或?qū)W位證書和從事本專業(yè)工作實(shí)踐年限。

        266 評論(15)

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