七色繽紛彩虹
一、單項選擇題
1兒童社會工作中，對那些家庭兒童關系體系在結(jié)構(gòu)上雖然完整，但已經(jīng)出現(xiàn)壓力，如果不介入外部力量，則可能導致結(jié)構(gòu)性問題，并對兒童的發(fā)展產(chǎn)生損害，如離婚、分居時的家庭沖突，親子關系過度緊張或者過度親密等情況，通過家庭工作或者以個案及小組方法給予支持的服務是()。
A.保護性服務B.補充性服務C.支持性服務D.替代性服務
參考答案：C
參考解析：C支持性服務是指通過提高兒童所處環(huán)境(通常是指其家庭)的功能，強化照料者的能力，以促進兒童發(fā)展。此種服務對那些家庭兒童關系體系在結(jié)構(gòu)上雖然完整，但已經(jīng)出現(xiàn)壓力，如果不介入外部力量，則可能導致結(jié)構(gòu)性問題，并對兒童發(fā)展產(chǎn)生損害，如離婚、分居時的家庭沖突，親子關系過度緊張或者過度親密等情況，通過家庭工作或者以個案及小組方法予以支持。支持性服務的重點是充分運用環(huán)境自身的力量，通過環(huán)境培育的方法來促進兒童發(fā)展。
2社會工作者在處理老年人的認知和情緒方面問題時，要注意老年人()。
A.病程時間B.癥狀表現(xiàn)C.對待介入的態(tài)度D.癥狀強度
參考答案：C
參考解析：C社會工作者在處理老年人認知和情緒方面的問題時，要注意老年人對待介入的態(tài)度。老年人可能對認知和情緒問題有偏見，幫助老年人學會意識到自己的各種情感狀態(tài)是介入工作中非常重要的組成部分。
3社會工作者張潔在開展家庭社會工作時經(jīng)常通過講座、宣傳、知識競賽和娛樂活動等方式增進家庭成員的生活常識，改善家庭成員的溝通交流。這種方法屬于改善親子關系服務中的()。
A.家庭生活教育B.家庭主題活動C.家庭心理輔導D.家庭救助與幫扶
參考答案：A
參考答案：A在改善親子關系的服務活動方面，常見的有家庭生活教育、有關家庭的主題活動以及家長學校等服務活動。家庭生活教育是一種通過講座、宣傳、知識競賽和娛樂活動等方式增進家庭成員的生活常識，改善家庭成員的溝通交流的服務活動，其目的是促進家庭成員之間的人際關系的協(xié)調(diào)，增強家庭的社會功能，提高家庭成員的生活質(zhì)量。
4婚姻輔導、家庭暴力的干預等都是常見的()。
A.改善親子關系的服務B.改善家庭成員關系的服務C.家庭的救助與幫扶D.改善夫妻關系的服務
參考答案：D
參考解析：D如果家庭社會工作服務活動的焦點集中在家庭夫妻關系的改善上，這樣的服務活動就屬于改善夫妻關系的服務，本題中婚姻輔導、家庭暴力的干預等都是常見的改善夫妻關系的服務活動。
5下列各項不屬于老年社會工作中與健康照顧有關的服務的是()。
A.送餐服務B.提供精神健康服務C.家務服務D.照顧人緩解服務
參考答案：B
參考解析：B項屬于老年社會工作中健康促進與健康維護服務。
6劉先生一家原本非常和睦，但自從獨生女兒去外地上大學后，妻子便開始不安，擔心女兒不適應獨立生活，常常流淚，還時常與丈夫爭吵。在家庭輔導中，社會工作者應以()理論為基礎開展家庭輔導。
A.生態(tài)系統(tǒng)B.家庭系統(tǒng)C.家庭生命周期D.家庭關系
參考答案：C
參考解析：C家庭生命周期理論強調(diào)家庭成員的互動交流關系以及需要會隨著家庭的發(fā)展在不同階段呈現(xiàn)出不同的特征，每一個家庭發(fā)展階段都有不同的任務和要求需要家庭成員去面對，讓家庭成員感受到一定的壓力和挑戰(zhàn)。本題案例中，女兒去外地讀書后，其家庭的發(fā)展階段出現(xiàn)了變化，社會工作者在家庭輔導中，幫助他們認識到家庭發(fā)展階段的變化，逐漸適應女兒離開后的生活，正是以家庭生命周期理論為基礎的家庭輔導。
7在處理醫(yī)患關系時，醫(yī)務社會工作者扮演()的角色。
A.使能者B.管理者C.教育者D.調(diào)解者
參考答案：D
參考解析：D盡管醫(yī)務社會工作者是醫(yī)療團隊中的一員，但其專業(yè)價值的要求決定了醫(yī)務社會工作者需要為患者服務，在醫(yī)患關系的處理上要充分考慮患者的需求和利益。因此，由醫(yī)務社會工作者扮演調(diào)解者的角色來處理醫(yī)患關系，這樣的安排會更加恰當，更能保證患者利益。
8最高層次的社區(qū)參與形式是()。
A.社區(qū)自治B.共同行動C.告知D.咨詢
參考答案：A
參考解析：A社區(qū)參與的層次依次上升的是：告知、咨詢、協(xié)商、共同行動、社區(qū)自治。社區(qū)自治是最高層次的參與形式。社區(qū)自己決定什么是本社區(qū)重要的事務、何時去做等議題，并負責執(zhí)行這些決策。在這種情況下，社會管理者和專家只是提供信息和專業(yè)知識，幫助社區(qū)能夠周詳考慮、審慎決策。
9針對學生特殊需要開展學校社會工作時，對那些在學習障礙方面存在共性的學生，可以采取()的方法。
A.個案工作B.社區(qū)工作C.小組工作D.家庭工作
參考答案：C
參考解析：C學校社會工作者對處于學業(yè)困境學生的輔導主要采用以下幾種方法：①個案工作方法;②小組工作方法;③學校社會工作者與任課教師合作;④學校社會工作者協(xié)調(diào)利用社會資源。對那些在學習障礙方面存在共性的學生，可以采取小組工作的方法，把面臨同樣問題的學生組成一個小組，讓他們彼此分享經(jīng)驗和感受，從而達到互相鼓勵、互相促進的效果。
10社會性別關系的微觀基礎是()。
A.生產(chǎn)領域中的性別關系
B.社會領域中的性別關系
C.社會性別中兩性的差異
D.家庭領域中的性別關系
參考答案：D
參考解析：D家庭領域的性別關系既是社會性別關系的微觀基礎，也是社會性別關系的具體體現(xiàn)。實現(xiàn)和諧的家庭性別關系本身既是一個目標，又是構(gòu)建其他領域性別平等的基礎和前提。
11能夠發(fā)展社會資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強的社會工作服務是()。
A.支持性的.青少年社會工作
B.預防性的青少年社會工作
C.治療性的青少年社會工作
D.發(fā)展性的青少年社會工作
參考答案：D
參考解析：D所謂發(fā)展性的青少年社會工作，是指能夠發(fā)展社會資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強的社會工作服務。
12有一天張奶奶突然對社會工作者小王說：“我已經(jīng)厭倦了世上的一切。”這屬于評估老人自殺傾向的()。
A.間接線索B.直接線索C.行為線索D.主觀線索
參考答案：A
參考解析：A要評估老人的自殺傾向可能要比年輕人更困難，因為老人不大愿意說出自殺打算，并且實際實施自殺的可能性要大得多。與老人自殺有關的風險因素，可通過直接的、間接的和行為上的線索加以評估。間接線索是指比較間接地表明有自殺打算的說法，例如本題中“我已經(jīng)厭倦了這一切”，間接表明厭世情緒。
13()認為矯正社會工作者的任務就是要對矯正對象的不適當行為進行治療或矯正，幫助其學習和掌握對當前環(huán)境的恰當反應模式。
A.認知理論B.優(yōu)勢視角C.行為主義理論D.標簽理論
參考答案：C
參考解析：C行為主義理論是以行為心理學為基礎形成和發(fā)展起來的一種社會工作理論。它不贊同心理分析理論和認知理論將關注的焦點放在難以觀察和驗證的內(nèi)心世界上的做法，而是主張要把工作重點放在真正能夠觀察到的人的外顯行為上。因此，行為主義理論認為矯正社會工作者的任務就是要對矯正對象的不適當行為進行治療或矯正，幫助其學習和掌握對當前環(huán)境的恰當反應模式。
14目前，一些大中城市制定了殘疾人乘坐公共交通免費的政策，這滿是了殘疾人()的基本需求。
A.權利保護B.特殊保護C.社會福利政策D.社會救助
參考答案：C
參考解析：C在貫徹落實《殘疾人保障法》的工作中，殘疾人社會工作者需要采取具體措施，維護殘疾人的合法權益不受侵害，從而幫助他們更積極地參與社會生活。一些城市制定乘坐公共交通的優(yōu)惠政策，但是殘疾人搭乘公交車卻有具體困難，這就需要進一步為殘疾人消除物理性障礙，使殘疾人真正享受到福利政策的照顧。
15文靜的父母在機構(gòu)改革中下了崗，全家僅靠每個月的低保生活。文靜在學校中不和同學攀比，學習也很認真，但成績卻不是很好，父母很著急，向社會工作者王欣求助。王欣與文靜的父母一起分析造成這種情況的原因，討論提高文靜學習成績的方法。王欣發(fā)現(xiàn)，雖然文靜在學習新知識時領會能力較差，但是她一旦理解就能很好地掌握，以此來增強父母對文靜學習的信心。王欣進一步指出，父母應該培養(yǎng)文靜獨立思考和自主學習的能力。王欣的服務體現(xiàn)了家庭社會工作中的()原則。
A.家庭處境B.家庭個別化C.滿足家庭成員需要D.幫助家庭成員增能
參考答案：D
參考解析：D幫助家庭成員增能原則假設每個家庭成員都有自己解決困難的能力，有效幫助家庭成員克服困難的方式是增強他們克服困難的能力。幫助家庭成員增能原則要求社會工作者在幫助家庭成員解決問題的過程中，鼓勵家庭成員積極參與問題的解決過程，增強家庭成員自身的能力，提高他們的自信力和獨立能力。
16從社區(qū)教育的基本目標看，目前政府推行的公民行為規(guī)范的教育多屬()。
A.發(fā)展式教育B.非正式教育C.控制式教育D.補償式教育
參考答案：C
參考解析：C從社區(qū)教育的基本目標看，社區(qū)教育可分為三類：控制式教育、補償式教育和發(fā)展式教育。目前，政府推行的公民行為規(guī)范的教育多屬控制式教育。
17社會工作者針對救助對象無力、無助、無望的心情給予輔導和增能，使他們能夠有信心掌握自己的命運和未來，這屬于()。
A.就業(yè)輔導和職業(yè)訓練中的心里疏導策略
B.就業(yè)輔導和職業(yè)訓練中的宣傳策略
C.就業(yè)輔導和職業(yè)訓練中的長期策略
D.就業(yè)輔導和職業(yè)訓練之前的增能策略
參考答案：D
參考解析：D社會救助的服務對象大多是社會弱勢群體，沒有權力，缺少資源，充滿無力感。增能理論有助于社會工作者更有效地實施社會救助。增能理論認為，每位服務對象都擁有自己的權力，但是可能自身沒有意識到，或者沒有行使的機會。社會工作者需要創(chuàng)造機會，提升服務對象的意識，賦予其自我改變貧困狀況的權力。
18在我國的實際工作中，多將兒童的年齡界定為()歲。
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參考答案：C
參考解析：C我國的實際工作中，多將兒童的年齡界定為0～14歲。
19在社會救助社會工作中，要注重人的發(fā)展，包括居民公民意識的提升、參與意識的培養(yǎng)、解決貧困問題能力的提高等。這體現(xiàn)了社會救助社會工作采用社區(qū)工作方法時要遵循()原則。
A.注重救助對象的參與和互助
B.注重救助對象個人的發(fā)展
C.注重改善社區(qū)居民的素質(zhì)
D.注重社區(qū)居民的能力建設
參考答案：A
參考解析：A社會工作者運用社區(qū)工作方法開展社會救助，要注重居民個人發(fā)展與社區(qū)發(fā)展相結(jié)合，鼓勵居民積極參與，倡導居民互助，制訂符合社區(qū)情況的目標，提升社區(qū)的能力。在具體實施過程中，需要把握以下原則：①注重救助對象個人的發(fā)展;②根據(jù)社區(qū)的實際情況制訂救助和發(fā)展的目標;③注重救助對象的參與和互助。
20運用科學的研究方法和技術系統(tǒng)地評價社會工作的介入結(jié)果，總結(jié)整個介入過程，考察社會工作的介入是否有效，是否達到了預期目的與目標的過程，指的是社會工作()。
A.評價B.評估C.預估D.總結(jié)
參考答案：B
參考解析：B社會工作評估是指運用科學的研究方法和技術系統(tǒng)地評價社會工作的介入結(jié)果，總結(jié)整個介人過程，考察社會工作的介入是否有效.是否達到了預期目的與目標的過程。
沙土花生
2017社會工作者初級《綜合能力》考試模擬題及答案
一、多項選擇題
1社會工作者趙某采取互動模式開展小組工作。在工作中，趙某應當實施和貫徹的工作原則包括( )。
A.趙某讓組員“面對面”澄清困擾他們的問題、期待解決的需要
B.趙某協(xié)調(diào)并且鼓勵組員積極分享和學習自我發(fā)展的經(jīng)驗
C.趙某在小組中扮演使能者的角色，激發(fā)組員的潛能
D.趙某促使組員之間、組員和小組以及和社會系統(tǒng)之間達到開放
E.趙某讓組員在小組中養(yǎng)成平等的關系
參考答案：A,D,E
2小王所在的社會工作機構(gòu)最近在開展社會救助社會工作這一項目，請問下列選項 中哪些是他們首先提供的服務( )。
A.金錢和物資 B.提供就業(yè)崗位 C.接受教育機會 D.政策幫助 E.心理幫助
參考答案：A,D,E
3下列描述中，哪些符合青年階段的人( )。
A.小張今年33歲了，是一名典型的“剩女”，父母為她的婚姻大事十分操心
B.劉女士今年40歲了，她發(fā)現(xiàn)她的丈夫最近有了婚外戀，她十分傷心
C.小王今年27歲，研究生剛畢業(yè)，雖然有著高學歷，但是她在找工作的過程中因為性別因素屢屢碰壁
D.青年階段人生觀的穩(wěn)定和成熟體現(xiàn)在價值觀、道德觀和社會觀的發(fā)展以及成熟
E.青年階段心智活動的效率達到最高水平
參考答案：A,C,D,E
4危機介入的基本原則有( )。
A.及時處理B.直接治療C.限定目標D.輸入希望E.恢復自尊
參考答案：A,C,D,E
5社會工作者小李計劃運用地區(qū)發(fā)展模式在某社區(qū)開展活動，該社區(qū)情況比較復雜，針對可能存在的各種各樣問題，小李可以使用的策略有( )。
A.社區(qū)參與
B.團結(jié)鄰里
C.促進居民的個人發(fā)展
D.提供服務和發(fā)展資源
E.提供心理支持
參考答案：A,B,C,D
6社會服務機構(gòu)擬招募一批大學生志愿者，參與到一個關于流浪兒童救助的項目中去，關于志愿者招募，以下描述中正確的是()。
A.告訴志愿者參與方式
B.說明機構(gòu)的性質(zhì)、服務類型
C.說明志愿者需要奉獻的時間
D.必須有一個引人注目的主題和要求
E.對于要求特別技能的工作，可通過發(fā)放傳單來招募
參考答案：A,B,C,D
7社會工作者在制定服務目標時將服務目標直接可觀，運用某種測量工具測量服務目標，杜絕使用消極的改變方向。上述內(nèi)容中，社會工作者遵循了服務目標制定的( )原則。
A.可調(diào)整B.可觀察C.絕對化D.可測量E.積極正向
參考答案：B,D,E
8研究人員常使用調(diào)查問卷收集資料，一般來說，調(diào)查問卷中應當包括的內(nèi)容有( )。
A.抽樣方案和編碼
B.封面信和指導語
C.問題和答案
D.問卷名稱和問卷編號
E.訪問員簽名
參考答案：B,C,D,E
9小蔡是新進入機構(gòu)的社會工作者，機構(gòu)安排老張作為小蔡的督導，在工作過程中老張很重視小蔡的建議和想法，當小蔡遇到問題時，老張總是耐心指導。年終，根據(jù)小蔡的表現(xiàn)，老張寫了一份工作表現(xiàn)評估報告。兩人還合作撰寫了一篇專業(yè)論文，推廣服務經(jīng)驗。老張的上述做法，體現(xiàn)了對( )的倫理責任。
A.同事 B.公眾參與 C.服務機構(gòu)D.專業(yè)實踐 E.社會工作專業(yè)
參考答案：A,E
10在具體的工作開展中，社區(qū)工作逐漸形成了不同的工作模式。羅斯曼在1968年發(fā)表的一篇文章中將美國的社區(qū)工作模式分為( )。
A.社會行動模式B.社區(qū)照顧模式C.地區(qū)發(fā)展模式D.社會策劃模式E.社區(qū)教育模式
參考答案：A,C,D
11社會工作研究屬于社會工作與社會研究的交叉領域，社會工作研究的特征有()。
研究者可以是資料的收集者、分析者和結(jié)果應用者
以弱勢群體及其問題或需要為研究的主要對象
行動研究是開展社會工作研究的核心方法
在研究過程中需要體現(xiàn)社會工作的價值倫理
首要目標是協(xié)助研究對象舒緩和解決問題
參考答案：A,B,D
參考解析：社會工作研究屬于社會工作與社會研究的交叉領域，它具有兩者共同的一些特征。該考點中。一般會考查社會工作研究的特征。第71題 筆記記錄我的筆記(0) | 精選筆記(0)選擇筆記標簽：試題內(nèi)容(0)答案解析(0)
12在小組活動中，有兩位組員出現(xiàn)了焦急、過度激動的情況，社會工作者的適當做法包括()。
A.使該組員保持學到的小組經(jīng)驗
B.增進自我了解和對他人處境的敏感度
C.把問題拋給組員。讓他們自行解決
D.鼓勵服務對象勇于承擔責任并把認知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨?/p>
E.重新調(diào)整小組規(guī)范的契約
參考答案：B,C
參考解析：本考點是本章歷年出題的重點。在復習時。考生要對小組工作過程五個階段需要完成的工作內(nèi)容、組員的特征、社會工作者的任務和角色進行理解運用，不僅能夠根據(jù)現(xiàn)象判斷小組階段，還要能夠?qū)Ω鱾€階段進行區(qū)分。
1。工作準備階段
(1)組員的招募及遴選：①招募成員;②遴選和評估;③確定組員。
(2)確定工作目標。
(3)制訂工作計劃。理解：小組工作計劃書的內(nèi)容框架。
(4)申報并協(xié)調(diào)資源。
(5)小組的規(guī)模與工作時間。
(6)活動場地及設施的選擇和安排。
2.工作開始階段
(1)組員的一般特點：①矛盾的心理與行為特征;②小心謹慎與相互試探;③沉默而被動;④對社會工作者的依賴性。
(2)社會工作者的任務：
①協(xié)助小組組員彼此認識以消除陌生感。
②幫助小組組員理清對小組的.期望.提高他們對小組目標的認識。
③討論保密原則和建立契約。
④制定小組規(guī)范。
⑤塑造信任的小組氣氛。
⑥形成相對穩(wěn)定的小組關系結(jié)構(gòu)。
(3)社會工作者的責任和角色：①領導者;②鼓勵者;③組織者。
3.中期轉(zhuǎn)折階段
(1)組員的常見特征：①對小組具有較強的認同感;②互動中的抗拒與防衛(wèi)心理;③角色競爭中的沖突。
(2)社會工作者的任務：①處理抗拒行為;②協(xié)調(diào)和處理沖突;③保持組員對整體目標的意識;④協(xié)助組員重新建構(gòu)小組;⑤適當控制小組的進程。
(3)社會工作者的責任和角色：①協(xié)助者;②引導者;③工作者;④輔導者;⑤調(diào)解人;⑥支持者。
4.后期成熟階段
(1)小組及組員的一般特點：①小組的凝聚力大大增強;②組員關系的親密程度更高;③組員對小組充滿了信心和希望;④小組的關系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定。
(2)社會工作者的任務：①維持小組的良好互動;②協(xié)助組員從小組中獲得新的認識;③協(xié)助組員把認知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?④協(xié)助組員解決有關問題。
(3)社會工作者的責任和角色：①信息、資源的提供者和聯(lián)結(jié)者;②小組及組員能力的促進者;③小組的引導者和支持者。
5.結(jié)束階段
(1)小組及組員的一般特點：①濃重的離別情緒;②小組關系結(jié)構(gòu)的弱化。
(2)社會工作者的任務：①處理組員的離別情緒與感受;②協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗。
(3)做好小組評估。社會工作者自評、組員自評和觀察人員或督導的評估。
(4)社會工作者的責任和角色：①引導者;②領導者。
13下列選項中，( )是個案會談中的影響性的技巧。
A.自我披露B.建議C.對質(zhì)D.提供信息E.摘要
參考答案：A,B,C,D
14關于社區(qū)的特征，下列描述中正確的是()。
A.有相同的生活方式和文化
B.具有多方面的共同利益，彼此需要支援
C.是擁有共同感受的人群，和地理區(qū)域無關
D.有多種共同需要，如生活的、心理的等
E.社區(qū)居民各自獨立，沒有太多共同的關系
參考答案：A,B,D
15下列選項中，對我國社會工作價值觀描述正確的是( )。
A.具有很強的自下而上的色彩
B.以人為本，回應需要
C.權力與責任并重
D.接納和尊重
E.個別化和非批判
參考答案：B,C,D,E
16未成年人是祖國的棟梁，關系著國家和民族的未來，他們的權益應該得到保障，我國《未成年保護法》規(guī)定的保障方法有( )。
A.家庭保護B.經(jīng)濟保護C.學校保護D.社會保護E.司法保護
參考答案：A,C,D,E
17社會工作價值觀的作用有哪些( )。
A.提高機構(gòu)知名度
B.保護服務對象的權益
C.幫助社會工作者解決倫理難題
D.促進社會服務機構(gòu)的能力建設
E.維護社會正義
參考答案：B,C,D,E
18經(jīng)過多年的發(fā)展，我國社會救助已經(jīng)形成多種類型的社會救助構(gòu)成的制度體系，其中列人《社會救助暫行辦法》的社會救助類型包括( )。
A.教育救助 B.法律援助 C.司法救助D.住房救助 E.就業(yè)救助
參考答案：A,D,E
19在小組工作的結(jié)束階段，社會工作者應該協(xié)助組員保持已經(jīng)改變了的行為，并將在小組中獲得的成長經(jīng)驗運用到日常生活中。為此，社會工作者應該( )。
A.鼓勵組員積極參加模擬練習，幫助他們在練習中獲得和鞏固行為的改變
B.肯定組員的實力，并對他們在小組中所完成的任務給予肯定
C.增強小組凝聚力，使組員依靠小組解決以后面臨的困難
D.安排跟進聚會，提醒組員記住他們已經(jīng)發(fā)生的變化，并幫助他們解決在此期間遇到的困難
E.尋求組員家人或其他人的支持以幫助維持組員已經(jīng)發(fā)生的變化
參考答案：A,B,D,E
20為了幫助服務對象順利面對服務工作的結(jié)束，社會工作者應當( )。
A.預先告訴服務對象結(jié)束的時間
B.制定服務活動
C.鞏固服務對象認識的改變
D.將自己的家庭地址告訴服務對象
E.鼓勵服務對象表達結(jié)案時的情緒
參考答案：A,C,E
優(yōu)質(zhì)社會工作者證問答知識庫
