天津社會(huì)工作者題庫
萱萱小寶
檸檬朱古力
第二部分 社會(huì)工作實(shí)務(wù)
單選題
41． 社會(huì)工作者在為家庭提供的服務(wù)中，既要關(guān)注受助家庭成員目前的需要，也要關(guān)注受助家庭成員長(zhǎng)遠(yuǎn)的要求，并且隨著受助家庭成員需求的變化將問題的解決和預(yù)防以及發(fā)展結(jié)合起來。以上說法屬于________的內(nèi)容。
A.家庭個(gè)別化原則
B.家庭處境化原則
C.家庭成員需求滿足原則
D.家庭成員增能原則
42． 學(xué)校社會(huì)工作者小李正在為學(xué)校青少年提供正面成長(zhǎng)服務(wù)，他將“人在情境中”的社會(huì)工作理念具體化，整合教育學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)等多學(xué)科理論和知識(shí)，通過8種渠道為學(xué)生提供專業(yè)服務(wù)。這體現(xiàn)了學(xué)校社會(huì)工作的：
A.科學(xué)性 B.藝術(shù)性 C.專業(yè)性 D.網(wǎng)絡(luò)性
43． 社會(huì)工作者相信可以運(yùn)用專業(yè)的方法和技巧幫助矯正對(duì)象改變其與社會(huì)生活不相適應(yīng)的思想觀念、生活態(tài)度、行為方式等，從而達(dá)到恢復(fù)其社會(huì)功能、回歸社會(huì)的目標(biāo)。這主要體現(xiàn)了矯正社會(huì)工作的：
A.接納 B.可塑性 C.個(gè)別化 D.尊重
44． 對(duì)出現(xiàn)偏差行為的留守兒童提供矯治服務(wù)，糾正偏差行為，建立良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，屬于農(nóng)村留守兒童服務(wù)中的：
A.留守兒童成長(zhǎng)服務(wù)
B.留守兒童家庭服務(wù)
C.青少年犯罪預(yù)防與行為偏差青少年矯治服務(wù)
D.留守兒童社區(qū)托管服務(wù)
45． 某街道辦事處為了培養(yǎng)居民的決策權(quán)力，鼓勵(lì)居民積極參與社區(qū)活動(dòng)，增強(qiáng)個(gè)人對(duì)社區(qū)的認(rèn)同感。下列選項(xiàng)中屬于最低層次的社區(qū)參與的是：
A.咨詢 B.協(xié)商
C.共同行動(dòng) D.告知
參考答案與解析見下一頁
吉吉狼外婆小號(hào)
第一部分 社會(huì)工作綜合能力
多選題
16． 專業(yè)社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象包括________，這些構(gòu)成了基層社會(huì)治理的基本單元。
A.個(gè)人 B.家庭 C.群體 D.社會(huì)組織
17． 社會(huì)工作者要扮演好自己的角色，應(yīng)具備一定的知識(shí)，主要包括理論知識(shí)和：
A.政策知識(shí) B.技術(shù)知識(shí)
C.文化知識(shí) D.歷史知識(shí)
18． 直接社會(huì)工作方法包括：
A.個(gè)案工作 B.小組工作
C.社交工作 D.社區(qū)工作
19． 危機(jī)介入的基本原則是：
A.及時(shí)處理 B.限定目標(biāo) C.輸入希望 D.提供支持
20． 在某次社區(qū)居委會(huì)會(huì)議上，社區(qū)工作者小趙和小錢對(duì)于社區(qū)垃圾分類宣傳活動(dòng)的舉辦方式產(chǎn)生了分歧和爭(zhēng)執(zhí)。此時(shí)，作為會(huì)議主持者的居委會(huì)主任老孫應(yīng)當(dāng)：
A.將分歧意見歸納條理化
B.暫停發(fā)言，根據(jù)自己的傾向作出判斷和決定
C.引導(dǎo)大家分清爭(zhēng)論的焦點(diǎn)、各方意見的利弊
D.把討論引向深入
參考答案與解析見下一頁
優(yōu)質(zhì)社會(huì)工作者證問答知識(shí)庫