康茂暖通
社會工作專業(yè)屬于法學類。
全國本科專業(yè)分為12大學科門類：哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學、藝術學。
社會工作主要研究社會學、心理學、社會工作等方面的基本知識和技能，以助人為宗旨，對社會上的貧困者、老弱者、身心殘障者和其他弱勢人群進行救助和服務等。
例如：對于孤寡老人的陪護，對于青少年的心理疏導，對于貧困者的救助關懷等。
課程體系
《社會人類學》、《個案社會工作》、《青年社會工作》、《人格心理學》、《普通心理學》、《兒童青少年社會工作》、《家庭社會工作》、《社會研究方法》、《矯正社會工作》、《社現(xiàn)代社會福利思想》 。
部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：醫(yī)學、社會福利、社區(qū)管理、海洋社會工作、矯正社會工作、企業(yè)社會工作、社會養(yǎng)老服務與管理。
木匠森林
社會學專業(yè)」排名靠前的幾所院校，對社會學專業(yè)感興趣的同學一定要知道噢！1.一橋大學就社會學這一門專業(yè)來說，一橋大學可以說是當之無愧的日本第一。一橋大學有專門設立的、獨立的社會學研究科，且在規(guī)模和領域上都相對比較完備。一橋大學的社會學研究科分為綜合社會科學專攻和地球社會研究專攻。其中綜合社會科學專攻作為中國留學生更多報考的分野，下細分有社會學動態(tài)研究分野、社會文化研究分野、人間行動研究分野、人間·社會形成研究分野、綜合政策研究分野和歷史社會學研究分野。一橋大學關于社會學的研究內(nèi)容非常豐富和完整，很利于留學生找到適合自己的研究方向和教授。（圖片來源于一橋大學社會學研究科官網(wǎng)）從教授信息來看，各個專攻下教授的研究方向也非常豐富。一橋大學的社會學研究科不管是在教授人數(shù)、研究內(nèi)容的多樣性，還是論文被引用的程度，都可以說是日本社會學院校當中傲視群雄的存在。（上圖為社會動態(tài)研究分野的教授名單）再來看一下同學們最關注的報錄比的情況。一橋大學的綜合社會科學專攻每年夏季考和冬季考共招收學生定員70人。以2019年的錄取情況看，夏季考共82名學生出愿，最后錄取了39人，合格率；冬季考共56名學生出愿，最后錄取了22人，合格率。這樣的招收人數(shù)和合格率可以說是比較高的，雖然考試難度也并不低，但還是建議有能力的同學可以嘗試報考一下一橋大學。具體考試信息可查詢一橋大學官網(wǎng)或咨詢東京學術客服。（圖片來源于一橋大學社會學研究科官網(wǎng)）2.東京大學東京大學和社會學相關的研究科共有兩個，分別是「人文社會系研究科」和「綜合文化研究科」，但其中真正和社會學相關的教授并不多，并且人文社會研究科的教授基本上都偏向社會福祉的研究方向。所以對于想要研究社會學的其他方向，比如性別方向、傳媒方向等的同學來說相對有局限性。（上圖為東大人文社會系研究科教員名單）從招收人數(shù)來看，社會文化研究下的社會學方向和社會心理學方向，夏季考和冬季考加起來共只招收16人，招收人數(shù)較少，相對的競爭壓力也就比較大。（東京大學21年度人文社會系研究科募集要項）3.京都大學京都大學的社會學專修附屬于文學研究科行動文化學。和東京大學的情況相同，相關研究方向的教授比較少，只有8位教授。（圖片來源于京都大學文學研究科官網(wǎng)）其中比較適合同學們報考的，可能也就只有一位研究家族社會、性別論的落合惠美子教授。且這位教授每年最多也就帶3個修士。雖然今年京都大學的募集要項的中并未明確說明各個專攻的錄取人數(shù)，但就適合留學生報考的社會學方向來看，基本可以判斷錄取率是很低的了。（京大21年度文學研究科行動文化學專攻募集要項）4.首都大學東京首都大學東京（現(xiàn)更名為：東京都立大學）的社會學規(guī)模也是非常大的，人文科學研究科中的社會行動學專攻，涵蓋了研究社會學、社會人類學以及社會福祉學方向的共20余名教授。（社會行動學專攻社會學分野教授一覽）（社會行動學專攻社會人類學分野教授一覽）（社會行動學專攻社會福祉學分野教授一覽）從招收人數(shù)來看，去年首都大學東京（東京都立大學）社會行動學專攻下3個分野夏季考都只招收4名學生，冬季考也只招收2名左右，招收人數(shù)較少，競爭也非常激烈。（首都大學東京2020年度人文科學研究科募集要項）5.御茶水女子大學作為國立文系三強（東大、一橋、御茶水），御茶水女子大學的社會學也是非常強的。御茶水女子大學有兩個研究科與社會學相關，分別是人間發(fā)達科學專攻中的應用社會學以及ジェンダー社會科學專攻（性別社會科學研究專攻）。其中，ジェンダー社會科學專攻（性別社會科學研究專攻）基本可以說是日本第一，不論在規(guī)模還是教授實力上，都是屈指可數(shù)的。（人間發(fā)達科學專攻應用社會學コース教授）（性別社會科學研究專攻生活政策學コース教授）其中，性別社會科學研究專攻去年僅招收18名學生，對于想要報考該專業(yè)的同學而言競爭還是非常激烈的。（御茶水大學20年度性別社會科學專攻募集要項）6.早稻田大學早稻田大學和社會學相關的研究科一共有三個，分別是社會科學研究科、人間科學研究科、文學研究科。其中社會科學研究科自2018年起，不需要筆試，只需要書類選考。其中，留學生報考的社會學方向最主要分布在人間科學研究科，文學研究科主要是社會學的理論方向。且社會科學研究科和人間科學研究科除了日語成績外，還需提交托福/托業(yè)成績（文學研究科僅需提交日語成績），因此對于想要報考早稻田大學社會學方向的同學而言也是不小的挑戰(zhàn)。（圖片來源于早稻田大學社會科學研究科官網(wǎng)）（圖片來源于早大文學研究科20年度募集要項）（圖片來源于早大人間科學研究科20年度募集要項）
小悟空harrywang
今天帶大家了解關于社工那些你不知道的事……萌芽起步階段2006年以前，我省社會工作尚未納入各級黨委政府的工作范疇。隨著粵港澳社會服務領域交流日益頻繁，上世紀90年代起，廣州部分社會服務機構開始社會工作實踐探索，如廣州市荔灣區(qū)逢源街道為滿足居民對社區(qū)服務的需求，與鄰舍輔導會合作開展社工服務；廣州市老人院與香港圣公會合作，引入專業(yè)社工推行院舍老年人社工服務；部分公益服務類社會組織如廣州YMCA等也嘗試引入社工積累實踐經(jīng)驗。另一方面，社會工作專業(yè)教育起步，自1999年開始，華南農(nóng)業(yè)大學、廣東商學院、中山大學、廣州大學、廣東工業(yè)大學等高校相繼設立社會工作專業(yè)。社會力量探索的社會工作服務實踐，以及社會工作專業(yè)教育的發(fā)展，為我省社會工作的起步打下了一定的基礎。06-10年間（試點探索階段）2006年，民政部在我省召開全國民政系統(tǒng)社會工作人才隊伍建設推進會以后，我省迅速啟動試點探索，在全省各地逐步建設社會工作示范區(qū)，加強對社會工作重大問題的決策和協(xié)調(diào)，試點工作穩(wěn)步推進。 全面推進階段（2011年至今）2011年，廣東省委十屆九次會議專題研究加強社會建設，省委辦公廳、省府辦公廳出臺《關于加強社會工作人才隊伍建設的實施意見》，并將“每萬人持證社工人數(shù)”納入“幸福廣東”評價指標體系，我省社會工作進入全面推進階段。社會工作實踐逐步深化，服務領域從社會福利與社會救助逐步擴大到殘障康復、禁毒幫教、社區(qū)矯正、就業(yè)援助、職工幫扶、糾紛調(diào)解、應急處置等領域，服務地域已從城市擴展到農(nóng)村，服務對象已從兒童青少年、老年人、殘疾人延伸擴展到流動人口、受災群眾、有特殊需要的婦女等群體。社會工作專業(yè)人才和社會工作服務機構，是直接提供社會工作服務的主體。我省各地把培育壯大社會工作人才和社會工作服務機構作為發(fā)展社會工作事業(yè)的核心，推動社會工作人才扎根一線做服務、社會工作服務機構立足長遠樹品牌。從政府對社會工作的重視程度來看，小編認為社會工作者慢慢的會以一種職業(yè)出現(xiàn)，這不僅僅是為了和居委會的熱心大媽進行區(qū)別，而是在區(qū)分一種助人的模式，深度地解決存在的問題！社會工作者在未來可能會被更多的人需要，如果這個時候你擁有一個社會工作者證，那就更加好了。
吾竟誰陳
分類: 教育/科學 >> 職業(yè)教育 >> 職業(yè)培訓 解析: 社會工作者是指遵循助人自助的價值理念，綜合運用社會工作專業(yè)知識和方法，為有需要的個人、機構、家庭、社區(qū)提供專業(yè)社會服務，幫助其發(fā)揮自身潛能、協(xié)調(diào)社會關系、解決和預防社會問題、促進社會公正為主要職業(yè)活動的專業(yè)人員。它與人們把本職工作之外的福利性、公益性和非專業(yè)性助人活動稱為的社會工作，有本質(zhì)不同。 （1）義務工作者簡稱“義工”，也稱“志愿者”，是指基于社會責任及義務，自愿貢獻自己的時間、精力、技能，為促進社會的改善和發(fā)展，無償參與社會服務的人員。 （2）社區(qū)專職工作者是指專門從事社區(qū)居委會工作的主任、副主任和委員。社區(qū)專職工作者由通過社會公開招考的人員和社區(qū)居民中的離退休人員組成。 （3）心理咨詢師是指運用心理學以及相關學科的專業(yè)知識，遵循心理學原則，通過心理咨詢的技術與方法，幫助求助者解除心理問題的專業(yè)人員。 社會工作實務領域和工作崗位有哪些？ 按服務人群的種類或場所劃分，可以分為青少年社會工作、兒童社會工作、婦女社會工作、老年人社會工作、殘疾人社會工作、家庭社會工作、學校社會工作、企業(yè)社會工作、醫(yī)療社會工作、司法社會工作、軍隊社會工作、城市社會工作、農(nóng)村社會工作、社區(qū)社會工作、移民社會工作、災民社會工作、危機干預等。 在我國社會工作涉及的部門包括 *** 職能部門、群團組織和社會團體。其中 *** 職能部門有民政、勞動和社會保障、教育、衛(wèi)生、司法、公安等；群團組織有共青團、婦聯(lián)、工會、老齡工作辦公室、殘疾人聯(lián)合會、紅十字會、關心下一代工作委員會等。 社會工作主要存在于社會服務領域。一方面是為困難群眾提供社會服務的領域，服務對象有兒童、青少年、婦女、老年人、殘疾人、貧困者、失業(yè)者、吸毒者；另一方面是在一些特定機構中開展的社會服務，如在大、中小學開展學校社會工作，促進學生身心健康發(fā)展；在醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生機構開展醫(yī)療社會工作，調(diào)節(jié)醫(yī)患關系，解決影響健康的心理和社會問題；在監(jiān)獄和社區(qū)開展矯正社會工作，幫助犯罪人員回歸主流社會；依托社區(qū)或非營利機構開展家庭社會工作，促進家庭和諧；在企業(yè)中開展企業(yè)社會工作，保護職工權益、協(xié)調(diào)勞資關系、緩解職業(yè)壓力、促進員工職業(yè)生涯發(fā)展等。 社會工作者的工作崗位分成四類：一是公務員崗位系統(tǒng)，主要是指民政、勞動和社會保障、教育、衛(wèi)生、司法、公安等職能部門中從事社會政策制定、執(zhí)行等有關工作的崗位。二是社會保障或社會福利類事業(yè)單位相關崗位，包括老年人社會福利院、殘疾人社會福利院、兒童社會福利院、精神病人福利院、敬老院、救助管理站、流浪未成年人救助保護中心、收養(yǎng)服務機構、社區(qū)服務中心、榮譽軍人康復醫(yī)院、復員軍人慢性病療養(yǎng)院、復退軍人精神病院、光榮院、軍休所等機構開展社會服務的崗位；三是與社會保障或社會福利相關的群團組織和相關民間組織的相關崗位，包括為兒童、青少年、婦女、老人、殘疾人等特殊困難群體提供專業(yè)社會服務的崗位。四是社區(qū)居委會的工作崗位，部分接受大專層次社會工作專業(yè)教育的社會工作者，也可通過“選聘結合”的方式，進入社區(qū)居委會，成為專職社區(qū)工作者，從事動員社區(qū)資源、服務人民群眾、解決社區(qū)問題、推動社區(qū)發(fā)展的工作。另外，社會工作者也可以經(jīng) *** 批準，建立獨立的民間社會服務機構，從事社會工作服務。 社會工作專業(yè)的大學本科學生，在四年中學習的課程分為四個部分： 一是教育部規(guī)定的所有專業(yè)學生都要學習的政治理論課程，如馬克思主義基本理論， *** 思想、 *** 理論和“ *** ”重要思想概論，法律基礎與思想道德修養(yǎng)，中國近現(xiàn)代史綱要、當代世界經(jīng)濟與政治、形勢與政策等。 二是作為大學生應具備的基本技能性的訓練課程，如外國語、計算機和體育課等。 三是社會工作專業(yè)基礎課程，如社會學概論、社會心理學、社會學理論、社會調(diào)查研究方法、社會統(tǒng)計學、政治學、教育學、管理學等。 四是社會工作專業(yè)課程（教育部社會學教學指導委員會確定的8門主干課程）：社會工作導論、個案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會工作行政、社會保障概論、社會福利思想、社會政策。 除上述課程之外，社會工作專業(yè)學生還可選修老年社會工作、青少年社會工作、兒童社會工作、婦女社會工作、殘疾人社會工作、家庭社會工作、城市社會工作、農(nóng)村社會工作、學校社會工作、醫(yī)療社會工作、司法社會工作等課程，且必須完成800課時的專業(yè)實習。
灑脫的家伙
理論上說，從事民政系統(tǒng)包括福利，社區(qū)，居委會等從業(yè)人員都可定位為社會工作者。通常指從事社會工作的教學、研究和實際工作的專業(yè)人員。西方國家主要指在各類社會福利機構或設施中服務的人員。中國泛指在國家機關和群眾團體中，從事社會福利、社會保障、社會風俗改造、社會基層管理等方面的社會服務工作的人員。社會工作者隊伍基本上由3部分人組成:①從正式的社會工作學院畢業(yè)，取得社會工作學士、碩士和博士學位者；②在有豐富社會工作經(jīng)驗的人指導下，能完成社會工作任務者；③在社會工作的基層單位從事社會服務者。社會工作者應具備如下條件：①良好的職業(yè)道德。具有為社會成員真誠服務的社會責任感和奉獻精神，尊重服務對象的主人翁地位的民主觀念，以及在工作中克己奉公、廉潔自守的品格。一些國家訂有社會工作人員守則，對從事社會工作專業(yè)的行為、態(tài)度、責任、道德、品格等作出具體規(guī)定。②廣博、系統(tǒng)的知識。要求掌握社會制度、國家和政府體制、經(jīng)濟建設、民族文化、生態(tài)系統(tǒng)、人格發(fā)展與行為特征、家庭與團體、社會服務和社會互助組織、社區(qū)發(fā)展與服務等方面的理論和知識。③角色能力。應具有多重角色，能充當直接或間接服務的實施者,社會立法、社會政策和領導決策的執(zhí)行者,同有關專業(yè)和技術部門、團體與人員聯(lián)系、合作的活動者。這需要將理論知識應用于實際工作，有善于與服務對象和其他工作對象建立良好關系的能力；有適應變化發(fā)展的客觀環(huán)境和掌握時機的應變能力；有較強的綜合概括能力和組織才能；有一定程度的想像、聯(lián)想和創(chuàng)造能力。隨著社會工作事業(yè)的發(fā)展和深入，社會工作者的地位日趨重要，許多國家加強了對社會工作人員的培訓，以提高社會工作者的素質(zhì)。
小頑童阿淑
社會學（Sociology）是對社會和社會行為的科學研究，包括社會關系模式、社會交往模式和文化模式。社會學專業(yè)歸類于社會科學，運用各種實證調(diào)查方法和批判性分析來發(fā)展關于社會秩序、社會秩序接受度和變化的理論。許多社會學家直接研究社會政策和福利，而其他則主要側重于提煉對社會過程的理論認識的研究，范圍包括個體、個人互動的微觀社會層面、社會結構和系統(tǒng)的宏觀層面。傳統(tǒng)的社會學專業(yè)研究包括社會分層、社會階層、社會流動、宗教、世俗化、法律、性、性別和偏差（異常行為，如犯罪）。鑒于人類所有活動都受到社會階層和個體、個人之間相互作用的影響，社會學專業(yè)的研究逐漸將其重點擴展到其他方向，例如健康、醫(yī)療、經(jīng)濟、軍事和刑法機構等。社會學專業(yè)研究還涉及到互聯(lián)網(wǎng)、教育、社會資本和社會活動等方面。隨著社會學研究范圍的擴大，社會學研究方法也隨之擴大。社會學研究人員運用各種定量和定性技術解讀社會行為，探索歸納社會學理論。在二十世紀中葉，社會學研究注重語言和文化的研究，因此，偏重運用解釋學和哲學這些定性方法來分析社會。在二十世紀90年代末，隨著技術的發(fā)展，出現(xiàn)了新的定量分析方法。數(shù)學、計算機和統(tǒng)計成為了社會研究方法中重要組成部分。例如，建模和社交網(wǎng)絡分析等。社會學專業(yè)通過研究個人如何在小團體中行動，以及這些團體是如何形成和運作的，探索社會問題和公共政策。旨在為政治家和決策者、教育者、規(guī)劃者、立法者、管理者、開發(fā)商、商業(yè)巨頭、管理者、社會工作者、非政府組織、非營利組織以及對解決一般社會問題感興趣的人們提供信息。社會學熱門課程介紹社會學專業(yè)的課程范圍包括個案研究、特定社會環(huán)境中個體（個人）之間的關系、對政府和經(jīng)濟系統(tǒng)的詳細審查。通過研究正常的規(guī)則是如何建立的、這些規(guī)則是如何改變的，觀察這一系列因素如何影響社會團體（比如家庭）的選擇，如何影響他們對現(xiàn)實的看法和對未來的計劃。社會學專業(yè)的入門課程通常包括以下幾個方向：歷史、政治和經(jīng)濟。社會學專業(yè)的必修課程通常包括社會學、研究方法、理論和統(tǒng)計學。選修課程涉及到地理、政治、宗教和經(jīng)濟等領域。許多課程都與社會政策研究有關，例如，一門關于社會分層的課程會討論如何通過社會政策來減少社會不平等。通過基本課程，學生會大量接觸學術論文、數(shù)據(jù)庫以及通過社會調(diào)查、采訪獲取的真實數(shù)據(jù)。在理論的支持下，學習應用專業(yè)知識。很多學生會有機會在社會服務機構實習。社會學專業(yè)在不同的美國大學中側重點不同。根據(jù)不同學院老師的專業(yè)知識不同，會有不同的研究方向。同時，隨著新的社會話題的出現(xiàn)，社會學研究項目也會有相應變化。社會學專業(yè)對學生來說是有一定挑戰(zhàn)的。在社會學如此廣泛的領域中，學生很難將自己的興趣縮小到一個特定的研究主題。統(tǒng)計學研究方法也有一定難度。此外，學生還會有大量的閱讀和寫作量。要求學生有耐心，還要有創(chuàng)造力。社會學專業(yè)的基本課程社會學導論（Introduction to Sociology）社會學理論（Sociology theory）研究方法（Research methods）社會分層（Social stratification）異常行為（Deviance）少數(shù)群體（Minority groups）青少年犯罪（Juvenile delinquency）社會問題（Social problems）性別角色（Gender roles）社會心理學（Social psychology)教育社會學（Sociology of education）家庭社會學（Sociology of family）社會綜合組織 （Social complex organizations）
優(yōu)質(zhì)社會工作者證問答知識庫
